河南省周口市沈丘县长安高级中学2022-2023高一下学期阶段性考试（一）历史试题（含解析）

长安高级中学2022-2023学年高一下学期阶段性考试（一）历史试题
注意事项：
1.本试卷满分 100 分，考试时间 75分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的班级和姓名填写在答题纸上。
3.本卷命题范围：《中外历史纲要·下》第1至第5课
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。
1．在距今八千年前后的土耳其恰塔尔·休干遗址中，出土了较昂贵的石钵、石镜，以及有物主符号的陶器等陪葬品。据此可推知该地（　　）
A．早期国家形成 B．文字体系出现 C．私有现象产生 D．阶级矛盾尖锐
2．下图为古代主要文明分布示意图，据此图可得知古代世界的文明（　　）
A．多元分散，独立共存 B．相对孤立，毫无交流
C．起源中东，不断扩散 D．欧亚领先，非洲落后
3．由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，创造出各具特色的文化成果。下列古代文明成果对应关系一致的是（　　）
A．古代埃及——60进制 B．古代中国——方舟传说
C．古代印度——象形文字 D．古代西亚——楔形文字
4．古埃及居民对尼罗河极其崇敬，有一首长诗这样写道：“呵！尼罗河，我赞美你。你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”这种得天独厚的地理环境，使得人类很早就在这一带活动。这反映了（　　）
A．农业生产影响文明的发展 B．诗歌文化的辉煌灿烂
C．地理环境决定经济的状况 D．治水的技术领先世界
5．佛教的创立者释迦牟尼说：“哪个婆罗门不是和一般人一样，经由母亲怀胎而出生的呢？怎么能说自己是最尊贵的种族呢？持这种论调的婆罗门，是没道理和不光彩的。”释迦牟尼在此强调的是（　　）
A．普通群众地位应高于婆罗门 B．种姓制度是佛教思想的源头
C．低种姓是佛教主要信仰群体 D．佛教之中反对种姓等级差别
6．公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审法庭，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审法庭经过两轮投票，最终以多数票判其死刑。这说明（　　）
A．法律服从民众意愿 B．判决体现主权在民
C．全体公民参与政治 D．法律面前人人平等
7．图1为公元前8一前6世纪希腊人建立的殖民地。这可以说明当时（　　）
A．希腊人以移民方式扩大影响 B．新的大帝国在地中海兴起
C．希腊成为地中海区域的霸主 D．城邦民主政治受到了追捧
8．公元前 334 年，一支军队沿小亚细亚西海岸南下，先占领埃及，又经巴勒斯坦、腓尼基插入两河流域北部，最后一路东行至印度河口，历经 10 年，最终建立起庞大帝国。该帝国是（　　）
A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国
9．古代罗马历时数百年修建了以罗马为中心、通向四面八方的大道，其中硬面公路长度达8万公里；相传有君主下令在大道的两旁种上大树，以便为行军的士兵遮挡炎热的阳光。这反映出古代罗马（　　）
A．重视改善自然环境 B．商业贸易较为繁荣
C．国家动员能力强大 D．政治统治较为残暴
10．“字母的创造跟东地中海的贸易有重大关系，贸易需要记账，经商需要知识”，字母文字起源于腓尼基。下列关于腓尼基字母的说法正确的是（　　）
A．是世界上最古老的文字 B．是欧洲所有字母文字的源头
C．诞生于埃及和西亚文明的交汇点 D．在东方演化为阿拉马字母和拉丁字母
11．《全球通史》这样描述中世纪欧洲社会的这些人，他们受到保护，拥有一块土地，并享受许多宗教假日和收获节日。作为回报，他们必须耕种耕地中留给封建主的那些田地，为封建主做家务及其他农田杂活，并将自己任何来源的收入的一部分交给封建主。“这些人”是（　　）
A．僧侣 B．骑士 C．农奴 D．奴隶
12．9世纪以后，法兰克王国国王是国内最大的封建主，其下有公爵、伯爵、主教等大封建主，形成完整的封建等级制度。由此可见，法兰克王国（　　）
A．中央集权空前强化 B．实行封君封臣制度
C．受到基督教会控制 D．农工商业逐步复兴
13．某学者认为：“西欧中世纪城市是靠工商业维持生存，争取自治权利的努力使其自身成为新的共同体，并从内部生发出新的社会元素”。这里的“新的社会元素”包括（　　）
A．封建领主 B．农奴 C．市民阶层 D．工人阶级
14．古代有一个欧洲帝国，国运延续千年之久，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它是（　　）
A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．拜占庭帝国 D．法兰克王国
15．哈里发奖励游学，一般人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多不亚于现代百科全书的典籍。由此可知，阿拉伯帝国文化繁荣的主要原因是（　　）
A．国内的经济繁荣 B．地处东西方文化中心
C．伊斯兰教的推动 D．当政者重视科技文化
16．在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”，其起止的标志性事件分别是（　　）
A．西罗马帝国灭亡、新航路的开辟
B．东罗马帝国灭亡、新航路的开辟
C．罗马帝国分裂、《查士丁尼法典》颁布
D．西欧城市兴起、文艺复兴运动的形成
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，回答问题。（12分）
材料
在历史的黎明期，文明首先在中国以及幼发拉底河、底格里斯河、印度河和尼罗河几条大河的流域中，从蒙昧中诞生出来。
——【英】丹皮尔著，任鸿隽等译《科学史——及其与哲学和宗教的关系》
（1）根据材料并结合所学知识，任举一例说明上述历史现象。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析产生上述历史现象的原因。（6分）
18．阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
材料二
在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
（1）写出材料一地图中2、4古代文明的名称，并指出两者的一个不同点。（6分）
（2）写出材料一地图中3、6古代文明的名称，并指出两者的一个相似点。（6分）
（3）根据材料二，指出古代早期文明的特点。（4分）
19．探索历史的奥秘：（12分）
“非洲决不是一个因其居民的天生缺陷或低劣而一直处在人类发展进步法则之外的某种野蛮落后博物馆”，非洲史学者巴西尔·戴维森提醒人们：“非洲与任何其他大陆一样，拥有需要对之进行严肃研究的历史。”阅读下列材料：
材料一
在很长一段时期内，历史学家只研究那些留下了书面记录的社会，而没有书面记录的时代和地区则交给了考古学家。……非洲史学家们以跨学科的历史研究方法为其崇尚，也就是说，他们非常强调利用能告诉他们非洲过去发生过什么的任何形式的证据。
——埃里克·吉尔伯特等《非洲史》
材料二
西方心理学包含着一种愿望，或者说一种需要。那就是把非洲当成欧洲的陪衬，当成一个既遥远又不了解的虚无缥缈的地方，以此来烘托出欧洲自己的智力优越性。
——阿契贝《1967—1987年论说文集：希望与障碍》
（1）依据东非的考古发现，许多现代学者认为，非洲是人类的起源地。结合所学知识，在下表中填写支撑该观点的论据。（4分）
具体地点 距今年代 实物证据
① ② ③ ④
（2）起源于非洲的人类与散布于世界各地的人类种群之间存在着怎样的关联？（2分）
（3）上述材料要求我们重视怎样的史学方法？反对哪两种错误史观？在研究人类起源问题上，我们尤其要重视什么样的证据？（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文化蕴含了人类在社会历史发展中所创造的一切物质和精神财富的总和。人类创造了文化，文化又影响重塑了我们。慢慢流淌的世界长河中，衍生出多姿多彩的文化浪花。不同的国家、地域和民族，在风土人情、生活方式、文化艺术、价值观念、思维习惯等方面呈现出多样性和差异性。甚至在同一区域的历时性发展中，文化的阶段性表现也都不尽相同。但这并不意味着各个文化之间是隔绝的、断裂的、社会的进步、经济的发展、交通的改善都给文化的传播延承提供了契机。不同风貌的地域文化支流交汇，才可成就“世界文化的长河”。
——摘编自孙旭《文化交融的美丽结晶》
提取材料中一个观点，并结合世界古代史相关知识加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑严密。）
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A D A D B A B C C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C B C C D A
1．【答案】C【解析】据材料“出土了较昂贵的石钵、石镜，以及有物主符号的陶器等陪葬品”可知，陪葬品比较昂贵，陶器刻有物主符号，这表明该地出现财产私有现象，故选C项；政府、军队和监狱等强制机关的出现标志着早期国家的形成，排除A项；物主符号不等于文字体系，排除B项；阶级矛盾指不同阶级之间因经济、政治以及其他方面的利益和要求不同而产生的矛盾，与材料无关，排除D项。
2．【答案】A【解析】结合图片信息，早期的四大文明古国分立于不同的自然地理区域，体现出独立发展和多元化的特征，故选A项；早期文明在发展的过程中的联系逐渐增强，排除B项；早期的人类文明发源于欧亚非地区的不同自然地理单元，排除C项；早期人类文明区域在不同的领域，发展具有差异性，排除D项。
3．【答案】D【解析】结合所学知识，古代西亚地区的古巴比伦人最早发明了楔形文字，故选D项；60进制是两河流域地区古苏美尔人发明的，排除A项；方舟传说也来自于两河流域地区的古苏美尔人，排除B项；象形文字是古埃及人发明并使用的，排除C项。
4．【答案】A【解析】据材料“得天独厚的地理环境，使得人类很早就在这一带活动”可知，尼罗河为埃及提供了充沛的水源，有利于早期农业发展，形成了古代埃及文明，故选A项；材料中的诗歌是赞美尼罗河对埃及的重要性，并不是强调埃及诗歌的成就，B项与材料主旨无关，排除B项；地理环境对经济发展有影响，但是不起决定作用，排除C项；尼罗河的定期泛滥为埃及提供了肥沃的土壤和丰富的水源，影响了古埃及文明的发展走向，材料中并未提及对尼罗河的治理，D项与材料内容无关，排除D项。
5．【答案】D【解析】据“持这种论调的婆罗门，是没道理和不光彩的”可知，释迦摩尼否定婆罗门的地位，对种姓制度有一定的冲击，故选D项；材料只是不赞同婆罗门的地位，并没有涉及普通群众与婆罗门的关系，排除A项；材料强调创立者释迦牟尼对婆罗门的态度，无法判断佛教思想的源头，排除B项；材料主要涉及婆罗门，并未出现低种姓，因而未能判断其是佛教的信仰主体，排除C项。
6．【答案】B【解析】据材料“自愿报名的候选者中随机选出……组成陪审法庭……经过两轮投票，最终以多数票判其死刑”可知判决体现主权在民，故选B项；法律体现民众意愿，排除A项；据材料“随机选出501人”可知部分公民参与，排除C项；雅典城邦法律面前公民（本邦成年男性）平等，排除D项。
7．【答案】A【解析】据上图，可知希腊在地中海周边建立了诸多殖民地，主要是通过移民方式建立的，故选A项；大帝国的主要特征是领土广阔，但材料中的殖民地多为据点，排除B项；图中不仅包含地中海，还包括黑海沿岸，排除C项；城邦民主政治强调公民的权利，但材料强调的是希腊的外部环境，排除D项。
8．【答案】B【解析】据材料“公元前 334 年，一支军队沿小亚细亚西海岸南下，先占领埃及，又经巴勒斯坦、腓尼基插入两河流域北部，最后一路东行至印度河口，历经 10 年，最终建立起庞大帝国”，可知为亚历山大东征，建立起亚历山大帝国，故选B项；公元前6世纪，波斯人建立波斯帝国，时间不符，排除A项；公元前1世纪罗马帝国建立，时间不符，排除C项；拜占廷帝国（395—1453年），即东罗马帝国，时间不符，排除D项。
9．【答案】C【解析】据材料“古代罗马历时数百年修建了以罗马为中心、通向四面八方的大道”可知，古罗马政府组织能力强大，故选C项；材料主旨是古罗马修建大道，而非改善自然环境，排除A项；材料主旨是古罗马修建大道，是政府的组织能力，与商业贸易无关，排除B项；材料主旨是古罗马修建大道，不能说明统治者残暴，排除D项。
10．【答案】C【解析】根据所学可知，字母文字起源于西亚地区的腓尼基，地处埃及和西亚文明的交汇点，故选C项；楔形文字是世界上最古老的文字，排除A项；希腊字母和拉丁字母是欧洲所有字母文字的源头，排除B项；腓尼基字母向东演化为阿拉马字母，向西传入希腊，形成希腊字母，再演化为拉丁字母，排除D项。
11．【答案】C【解析】紧扣“拥有一块土地”“必须耕种耕地中留给封建主的那些田地，为封建主做家务及其他农田杂活”，与《纲要》下册第16页所学：领主自营地由农奴耕种，农奴需要自备工具为领主服一定时间的劳役等相合，故选C项；中世纪，西欧僧侣听命于教皇，是祈祷者，排除A项；骑士是封建主之一，是战士，排除B项；中世纪，西欧进入封建社会，奴隶很少，排除D项。
12．【答案】B【解析】根据材料“法兰克王国国王是国内最大的封建主，其下有公爵、伯爵、主教等大封建主，形成完整的封建等级制度”可知描述的是封君封臣制度，国王为最大的封君，公爵是国王的封臣，故选B项；欧洲的封君封臣制度下封臣只效忠于自己的封君，并不一定效忠国王，因此中央集权空前强化的说法不一定成立，排除A项；法兰克王国存在教权高于世俗王权的情况，但并不直接控制法兰克王国，且封君封臣制度不是教权强大的原因，排除C项；封君封臣制度是政治上的等级制度，和社会结构士农工商的发展没有直接联系，排除D项。
13．【答案】C【解析】据材料“从内部生发出新的社会元素”可知，西欧城市主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段，他们被称为“市民阶层”，故选C项；封建领主是拥有土地的贵族，并把所属领地当作自己的私有财产世袭化，不属于新的社会元素，排除A项；农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役，不属于新的社会元素，排除B项；在中世纪的欧洲还没有产生工人阶级，排除D项。
14．【答案】C【解析】拜占庭帝国从395年建立到1453年灭亡，存在千年之久，保存了大量的希腊、罗马古籍著作，为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养，故选C项；亚历山大帝国存在时间是公元前3世纪，与材料存在千年之久矛盾，排除A项；奥斯曼帝国从13世纪建立到1923年灭亡，与题意不符，排除B项；法兰克王国是481年克洛维建立，到843年查理曼帝国分裂，存在时间不符合题意，排除D项。
15．【答案】D【解析】由题干中的“哈里发奖励游学”、“犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们”、“孜孜不倦地编辑许多不亚于现代百科全书的典籍”等信息可得，阿拉伯帝国文化繁荣的主要原因就是当政者重视科技文化发展，故选D项；国内经济繁荣是阿拉伯帝国文化繁荣的原因，但是题干体现出阿拉伯文化繁荣的原因是哈里发的重视，A项不符合题目中的“由此可知”，排除A项；阿拉伯帝国的地理位置处于东西方的交通和商业交流的中心，而不是东西方文化的中心，排除B项；题干中没有关于伊斯兰教的信息，且阿拉伯帝国的文化繁荣也与伊斯兰教的推动没有关系，C既不符合史实，也不符合题目主旨，排除C项。
16．【答案】A【解析】476年西罗马帝国灭亡，欧洲开始进入封建社会，15世纪，新航路的开辟，欧洲步入近代，故选A项；东罗马帝国灭亡于1453年，远远晚于5世纪，排除B项；4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分，《查士丁尼法典》颁布于529年，排除C项；西欧城市兴起于10—11世纪，排除D项。
二、非选择题
17．【答案】（12分）
（1）公元前3500年，两河流域产生了最初的文明，约公元前2900年，两河流域下游出现了一系列城市国家；约公元前18世纪，古巴比伦王国汉莫拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度；古代西亚楔形文字是世界上最古老文字等。（从文字、城市、早期国家等角度回答，每角度2分，共6分）
（2）大河流域自然条件优越，适合生存和生产，有利于文明的产生；文明产生早期生产力水平低下，人类对自然条件依赖性强。（6分）
【解析】
（1）根据材料内容可知，世界早期文明大多出现于大河流域，其次，我们还应该明确“文明”产生的标志，即国家的出现、文字的产生、城市的发展等诸多方面，基于以上分析，我们可以选择材料中所列举的任一文明进行论述，如果我们选择两河流域，结合所学知识，我们可以进行如下阐述：公元前3500年，两河流域产生了最初的文明，约公元前2900年，两河流域下游出现了一系列城市国家；约公元前18世纪，古巴比伦王国汉莫拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度；古代西亚楔形文字是世界上最古老文字。
（2）根据材料内容可知，世界早期文明大多出现于大河流域，即水资源比较丰富的地区，其原因有大河流域自然条件优越，适合生存和生产，有利于文明的产生；文明产生早期生产力水平低下，人类对自然条件依赖性强。
18．【答案】（16分）
（1）名称：2处为西亚（两河流域）文明，4处为古希腊文明。（2分）
不同点：前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。（4分）
（2）名称：3处为古埃及文明，6处为印加文明。（2分）
相似点：国王拥有大权，实行中央集权。（4分）（以上文明之间的比较，言之有理即可）
（3）世界各文明之间既有相似性，又有多元性；不同文明之间互相交流、互相影响。（4分）
【解析】
（1）第一小问名称，根据所学知识可得出2处在两河流域，为西亚文明；4处在希腊半岛，为古希腊文明。第二小问不同点，结合所学可从政治的角度概括，前者建立了君主专制制度，后者产生了民主政治。
（2）第一小问名称，根据所学知识可得出3处在非洲，为古埃及文明；6处在南美，为印加文明。第二小问相似点，根据所学可得出国王拥有大权，实行中央集权。
（3）据材料“在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话”得出世界各文明之间既有相似性，又有多元性；据材料“在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说”得出不同文明之间互相交流、互相影响。
19．【答案】（12分）
（1）具体地点：①埃塞俄比亚 ②肯尼亚
距今年代：③400万年以上（或450万年以上）
实物证据：④早期人类化石（或最早人类近亲化石）（4分）
（2）关联：人类在进化过程中，古人类从非洲向全球扩散。（或现代人类起源于非洲的某些地区，并由此向世界各地扩散。）（2分）
（3）方法：跨学科史学方法。
史观：种族优越论；欧洲中心论。
证据：考古学证据。（6分）
【解析】略
20．【答案】（12分）
示例
观点：世界古代不同文化之间并不是断裂和隔绝的。（2分）
阐述：人类最初的文明虽然出现在亚非欧大陆的若干地区，相互之间的联系较少。但古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进了古代不同文化的交流与融合，如西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；西亚神话传人希腊，成为希腊神话重要内容；古代希腊雕刻艺术在很多方面都模仿古代埃及；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头等。古代中国（汉朝）通过丝绸之路和古罗马直接进行贸易交流。古代埃及王国、亚述帝国、波斯、其顿亚历山大帝国、罗马帝国都曾扩张领土，促进了不同地区经济文化交流和文明的交融。（8分）
总之，在人类文明的发展进程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的总趋势是不断加强，呈现出交融发展的态势。（2分）
（“示例”仅供参考，不作为评分的唯一依据）
【解析】
题目要求根据世界古代史相关知识，提取观点进行阐述，综合考查学生的历史解释、时空观念、史料实证等核心素养，解答步骤分为三点，第一根据材料内容提取观点，第二结合世界古代史内容进行阐述，即举例论证观点，最后总结升华。例如据材料“甚至在同一区域的历时性发展中，文化的阶段性表现也都不尽相同。但这并不意味着各个文化之间是隔绝的、断裂的、社会的进步、经济的发展、交通的改善都给文化的传播延承提供了契机”可提炼观点为世界古代不同文化之间并不是断裂和隔绝的。其次结合纲要下第一单元内容进行阐述，人类最初的文明虽然出现在亚非欧大陆的若干地区，由于自然地理条件的限制，相互之间的联系较少。但古代文明各自的扩展，使不同文明区域相互连接起来，促进了古代不同文化的交流与融合，如西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；西亚神话传人希腊，成为希腊神话重要内容；古代希腊雕刻艺术在很多方面都模仿古代埃及；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头等。古代中国（汉朝）通过丝绸之路和古罗马直接进行贸易交流。古代埃及王国、亚述帝国、波斯、其顿亚历山大帝国、罗马帝国都曾扩张领土，促进了不同地区经济文化交流和文明的交融。总之，在人类文明的发展进程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和相互影响，文明之间交往的总趋势是不断加强，呈现出交融发展的态势。