1.2 第2课时 培养液中酵母菌种群数量的变化 人教版（2019)选择性必修2 (课件+课时分层作业+答案3份打包)

(共76张PPT)
第2课时　培养液中酵母菌种群数量的变化
第1章　种群及其动态
第2节　种群数量的变化
1．利用血细胞计数板进行微生物计数。
2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试通过数学模型表征和解释种群数量的变化。
课标要求
知识点　培养液中酵母菌种群数量的变化
1．实验原理
(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。
(2)在理想的环境中，酵母菌种群的增长呈___________；在有限的环境中，酵母菌种群的增长呈___________。
“J”形增长
“S”形增长
2．实验步骤
3．计数方法：________法。
液体
无菌
均匀
盖玻片边缘
全部沉降到计数室底部
载物台
7
曲线
抽样检测
基于对培养液中酵母菌种群数量变化的原理、实验步骤及计数方法的认识及理解，判断下列表述是否正确。
1．培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”形增长。 (　　)
2．对培养液要进行定量稀释。 (　　)
3．制片时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。 (　　)
4．从试管中吸出培养液进行计数前，需要将试管轻轻振荡几次。 (　　)
提示：1．√　2．√　3．√　4．√
探究一：实验操作过程分析
某生物兴趣小组在500 mL已煮沸、冷却的、质量分数为5%的葡萄糖溶液中接种一定量的酵母菌，放在适宜的条件下培养，探究酵母菌种群数量的变化。请分析回答下列问题。
1．从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，试分析其原因。
提示：这是为了使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性。
2．滴加培养液后要稍等片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数，请分析原因。
提示：如果酵母菌未能全部沉降到计数室底部，通过显微镜观察时，就可能出现以下现象：要么能看清酵母菌但看不清格线，要么能看清格线但看不清酵母菌。
3．探究本实验需要设置对照实验吗？需要进行重复实验吗？
提示：酵母菌在不同时间内的数量可以相互对照，不需另设对照实验，但需要进行分组重复实验获取平均值，以保证计数的准确性。
探究二：酵母菌的计数及实验结果分析
1．若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，采取的措施是什么？
提示：当小方格中的酵母菌过多时，可以增大稀释倍数，然后再计数，即摇匀→取样→稀释→计数。
2．如图是一同学用血细胞计数板通过显微镜观
察到的未经稀释的酵母菌培养液的结果图像。
若血细胞计数板如图样式，则正确计数方法选择如图5个中方格计数并求平均值再进行换算。若一个计数室的体积为0.1 mm3，请计算1 mL培养液中含有的酵母菌数量。
提示：6×106个。
3．某一组同学进行了为期7天的实验，每天定时取样一次，并在实验前设计了记录实验数据的表格，如下：
有人认为该表格不能够准确反映酵母菌种群数量的变化，请指出应如何改进。
时间/天 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天
酵母菌数/
个·mL-1
提示：每天检测时应多次取样，求平均值。
4．根据实验结果分析，酵母菌的种群数量呈“S”形增长，第6到7天酵母菌种群数量下降，试分析原因(至少写出两点)。
提示：营养物质的消耗、有害代谢产物的积累、pH的降低等。
[深化归纳]
1．血细胞计数板的结构及计数规则
(1)结构：血细胞计数板常用来统计细胞、细菌等的数量。血细胞计数板如图所示：
计数室通常有两种规格：
(2)计算公式
①如果是25中格×16小格的计数板，除了计数其4个对角方位的中格内的酵母菌数外，还需再计数中央的一个中格(共5×16＝80个小格)内的酵母菌，则计算公式为：酵母菌数/mL＝(5个中格内酵母菌数÷80)×400×104×稀释倍数。
②如果是16中格×25小格的计数板，要计数4个对角方位的中格(共4×25＝100个小格)内的酵母菌，则计算公式为：酵母菌数/mL＝(4个中格内酵母菌数÷100)×400×104×稀释倍数。
2．实验结果与分析
(1)酵母菌增长曲线图
(2)趋势：先增加再减少。
(3)分析
①增长：在开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，出生率高于死亡率，种群数量剧增。
②稳定和波动：随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗、pH变化、有害产物积累等，酵母菌死亡率逐渐升高，当死亡率等于出生率时，种群数量不再增长。
③衰退：随生存条件进一步恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。
3．实验关键
(1)操作提示
①溶液要进行定量稀释，每天取样的时间要固定。
②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。
③制片时，先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。
④制好玻片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数。
⑤结果最好用记录表记录，如表所示：
时间(天) 1 2 3 4 5 6 ……
数量(个) ……
(2)计数提示
①计数原则：显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计相邻两边及其夹角”的原则计数。
②结果异常的原因
a．统计结果偏小的原因：取液时未摇匀，吸取的培养液中酵母菌偏少；在计数时，未统计边缘的酵母菌等。
b．统计结果偏大的原因：取液时未摇匀，吸取了表层的培养液；在计数时统计了四周边缘的酵母菌等。
(3)注意事项
①测定的酵母菌种群数量是在恒定容积的培养基中测定的，与自然界中的种群数量变化有差异。
②在进行酵母菌计数时，由于酵母菌是单细胞生物，因此必须在显微镜下计数，且不能准确计数，只能估算。
③血细胞计数板必须保持干燥，否则培养液将不能渗入计数室。
④清洗血细胞计数板的正确方法是浸泡和冲洗，不能用试管刷或抹布擦洗。冲洗干净后不能用纱布或吸水纸擦干，应自然晾干或烘干或用吹风机吹干。
[对点练习]
1．如图为某同学在完成“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时通过显微镜观察到的血细胞计数板(1 mm×1 mm×0.1 mm)中一个中方格中的菌体分布情况，稀释倍数为
100倍。下列说法错误的是(　　)
A．本实验存在对照，对酵母菌数量的调查方法常用抽样检测法
B．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上
C．取样时从静置的培养液底部吸取，会导致数据偏大
D．若五个中方格的酵母菌平均数如图所示，则估算该稀释度下酵母菌的种群密度为6×108个/mL
√
B　[本实验自身前后形成对照，对酵母菌数量的调查方法常用抽样检测法，A正确；在血细胞计数板计数室上先盖上盖玻片后，在盖玻片一侧的边沿用吸管滴加样液，让其自行渗入计数室，B错误；酵母菌是兼性厌氧菌，若取样时从静置的培养液底部吸取，会导致数据偏大，C正确；中格中酵母菌数为24个，稀释倍数为100，故酵母菌的种群密度为24×25×104×100＝6×108个/mL，D正确。]
2．如图是探究影响酵母菌种群数量变化的因素时获得的实验结果。下列分析不正确的是(　　)
A．MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸
B．与M点相比，N点时酵母菌种内竞争更
为激烈
C．酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外，还有酒精浓度过高、培养液的pH下降等
D．图示发酵时间内种群的年龄结构变化为增长型→稳定型→衰退型
√
A　[由图示可知，MN时期酒精浓度逐渐增多，说明酵母菌在有氧呼吸的同时开始了无氧呼吸，随着无氧呼吸逐渐增强，有氧呼吸逐渐减弱，A错误；与M点相比，N点时酵母菌的种群密度达到最大，种内竞争更为激烈，B正确；酵母菌种群数量在P点后快速下降的主要原因除营养物质大量消耗外，还有酒精浓度过高、培养液的pH下降等，C正确；图示发酵时间内种群的年龄结构变化为增长型→稳定型→衰退型，D正确。]
1．对培养液中的酵母菌进行计数可采用抽样检测的方法。
2．本探究实验的实验前后形成自身对照，因此不需要再设置对照实验。
3．对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计相邻两边及其夹角”的原则计数。
课堂检测　素养测评
2
4
3
题号
1
5
√
1．在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，下列相关操作恰当的是(　　)
A．每天相同时间，向培养液通气摇匀后取样计数
B．计数前向计数室滴加1滴台盼蓝染液后，统计无色活菌
C．计数时需不断调节细准焦螺旋，统计酵母菌数量
D．制片时先在盖玻片边缘滴加培养液再将盖玻片放在计数室上
C　[每天相同时间，将培养液摇匀后取样计数，但是无需向培养液通气，A错误；向计数室加会导致稀释倍数不明确，B错误；计数时，是通过求4个或5个小格酵母菌的平均值作为估计值来计算一定体积培养液中的酵母菌数，需不断调节细准焦螺旋，统计酵母菌数量，C正确；抽样检测时，需要先将盖玻片放在血细胞计数板计数室上，用滴管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，D错误。]
2
4
3
题号
1
5
√
2
4
3
题号
1
5
2．下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是(　　)
A．利用血细胞计数板计数属于抽样检测法
B．培养后期，培养液中代谢废物的积累会降低K值
C．从试管中吸取培养液前无需将试管轻轻振荡几次
D．培养液渗入计数室后待酵母菌全部沉降到计数室底部再进行计数，以减小误差
2
4
3
题号
1
5
C　[计数酵母菌时只是抽取部分培养液进行计数，利用血细胞计数板计数属于抽样检测法，A正确；培养后期，酵母菌的代谢废物积累会毒害酵母菌，所以K值会降低，B正确；从试管中吸取培养液前需要将试管轻轻振荡几次，使酵母菌分布均匀，从而减小误差，C错误；培养液渗入计数室后待酵母菌全部沉降到计数室底部再进行计数，减小实验误差，D正确。]
2
4
3
题号
1
5
3．在盛有100 mL一定浓度葡萄糖溶液的培养瓶中加入少量活酵母菌，将培养瓶置于适宜温度、通气良好等条件下恒温培养24 h，每隔一定时间抽取1 mL样液检测酵母菌的数量，统计结果如表所示。下列有关叙述正确的是(　　)
时间(h) 0 3 6 9 12 15 18 21 24
酵母菌数量的对数 3.2 4.1 5.2 6.5 7.5 8.1 8.7 8.3 7.1
√
2
4
3
题号
1
5
A．探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法
B．该酵母菌种群数量总体呈“S”形增长，在第18 h左右种群数量达到最大值
C．酵母菌计数时，将培养液先滴入计数室后盖上盖玻片，再在显微镜下观察计数
D．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计中方格内部的酵母菌
2
4
3
题号
1
5
B　[探究酵母菌的种群数量变化不宜采用标记重捕法或样方法，通常采用的是抽样检测法，使用血细胞计数板计数法(显微计数法)进行种群密度的计算，A错误；分析表格数据可知，酵母菌数量从第0 h开始增加，第18 h左右达到最大值，此后受资源和空间等因素的限制，酵母菌种群数量下降，种群数量总体呈“S”形增长，B正确；酵母菌计数时的正确操作是先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，用滤纸吸走多余的培养液后，待酵母菌全部沉降到计数室底部后，在显微镜下观察计数，C错误；与样方法一样，用血细胞计数板计数酵母菌数量时，对方格内的酵母菌采用的统计原则是“计上不计下，计左不计右”，D错误。]
2
4
3
题号
1
5
√
4．用血细胞计数板(大方格的体积为0.1 mm3)计数培养液中酵母菌数量时，统计5个中格内的酵母菌数分别为17、19、13、15、X(如图所示)。据此估算1 mL酵母菌培养液样品中酵母菌数接近(　　)
A．3.85×105个　　 B．3.95×105个
C．3.85×106个 　 D．3.95×106个
C　[根据计数原则“计相邻两边及其夹角(计上不计下、计左不计右)”可知，X为13，故1 mL酵母菌培养液样品中酵母菌数＝[(17＋19＋13＋15＋13)÷5×25]÷0.1×103＝3.85×106个，C正确。]
2
4
3
题号
1
5
5．用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。回答下列问题：
(1)培养酵母菌时需要将温度控制在20 ℃左右，原因是___________________________。
(2)曲线a所示的种群数量增长最快，主要原因是种群增长所需的_________最丰富。
20 ℃左右最适合酵母菌繁殖
营养物质
2
4
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题号
1
5
(3)曲线d为对照组，对照组的培养方式是_____________。该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有_________________________________(答出2点即可)。
(4)随着培养时间的延长，在有限的空间中，每组酵母菌种群数量都会达到环境容纳量。环境容纳量是指_______________________________________。
不换培养液
营养物质不足，有害代谢物的积累
一定的环境条件所能维
持的种群最大数量
2
4
3
题号
1
5
[解析]　(1)因为20 ℃左右最适合酵母菌繁殖，所以培养酵母菌时需要将温度控制在20 ℃左右。(2)据图分析可知，曲线a的酵母菌培养液更换的时间间隔最短、营养物质最丰富，所以曲线a所示的种群数量增长最快。(3)曲线d为对照组，其培养方式应为不换培养液。培养一段时间后种群数量不再增加，其限制因素有营养物质不足，有害代谢物的积累等。(4)环境容纳量即K值，是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。
题号
课时分层作业(3)　培养液中酵母菌种群数量的变化
1
3
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√
题组一　实验原理及实验设计
1．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是(　　)
A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室
B．计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm
C．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加培养液
D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞
14
15
B　[每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm，B正确；向血细胞计数板中滴加培养液前应先盖上盖玻片，让培养液自行渗入计数室，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其夹角上的细胞，D错误。]
题号
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题号
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√
2．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，正确的是(　　)
A．要吸取试管上清液中的酵母菌培养液进行实验
B．实验时要先盖盖玻片再加酵母菌培养液
C．加入酵母菌培养液后立即用显微镜进行计数
D．压在小方格界线上的酵母菌全部都要计算在内
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题号
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B　[取样时，应先振荡培养液使酵母菌分布均匀，直接吸取试管上层培养液会使数量偏少，造成误差，A错误；先将盖玻片放在计数室上，然后将酵母菌培养液滴在盖玻片一侧，B正确；加入酵母菌培养液后，待细胞全部沉降到计数室的底部，再用显微镜进行计数并计算，C错误；压在小方格界线上的酵母菌，遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，D错误。]
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题号
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1
√
3．探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，常采用台盼蓝染色法区分活细胞与死细胞。下列有关实验的分析，正确的是(　　)
A．为保证实验结果的科学性，进行该实验时需要设置对照组
B．为从培养液中吸取足量酵母菌，可静置一段时间后直接从试管底部吸取
C．计数时，应计数蓝色细胞的数目
D．计数时，先将盖玻片放在计数室上，再将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入
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题号
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D　[该实验无需再设置对照组，因不同时间的取样已经形成对照，A错误；取样时应先将培养液振荡、摇匀，再取样，B错误；计数时应先将盖玻片放在细胞计数板的计数室上，后将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，且蓝色细胞为死亡酵母菌不计数，C错误，D正确。]
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题号
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√
4．某同学进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，欲对1 L 培养液进行酵母菌计数(菌液被稀释10倍)，血细胞计数板(1 mm×1 mm×0.1 mm，规格为25×16)，并统计出5个中方格共有100个酵母菌。下列相关叙述正确的是(　　)
A．应先滴加培养液，后再盖上盖玻片
B．取样时应取试管底部酵母菌培养液
C．该1 L培养液中酵母菌的数量为5×109个
D．该方法统计获得的酵母菌数量比活菌数多
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D　[应先盖上盖玻片，再滴加培养液，A错误；取样时，需要对培养液进行振荡，B错误；每个中方格酵母菌的平均值是20，则1 L培养液中酵母菌的数量为20/16×400/(10-3×0.1)×103×10＝5×1010个，C错误；该方法会将死菌计算在内，故统计的数量大于活菌数，D正确。]
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题号
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√
题组二　实验结果分析
5．将初始数量为a的酵母菌接种到装有10 mL无菌马铃薯培养液的试管中，培养并定时计数。结果显示，当试管中酵母菌的总数达到b时即不再增加。下列叙述错误的是(　　)
A．计数时需要用到血细胞计数板、显微镜等
B．计数时要先盖盖玻片再加酵母菌培养液
C．培养液中酵母菌种群数量达到b/2时，种群增长速率最快
D．若增大酵母菌接种量或增加培养液体积，则酵母菌种群数量的K值将增大
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题号
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1
D　[对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法，需要用到血细胞计数板、显微镜等工具进行计数，A正确；用血细胞计数板计数时，先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液用滤纸吸去，B正确；该酵母菌种群数量达到最大值(K值)的一半即b/2 时，种群增长速率最快，C正确；若增大酵母菌接种量，由于生存空间没有发生改变，营养物质也没有增加，因此K值不会增大，D错误。]
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题号
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√
6．下列有关探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是(　　)
A．适当提高培养液的浓度，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大
B．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌进行计数
C．其他条件不变，若接种量增加一倍，种群数量达到K值的时间将缩短
D．温度、培养液成分和含氧量都是影响酵母菌种群数量增长的因素
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题号
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B　[适当提高培养液的浓度，营养物质增加，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大，A正确；应用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数，B错误；若其他条件不变，接种量增加一倍，种群起始数量增大，种群增长速率加快，达到K值的时间会缩短，C正确；温度、培养液成分和含氧量都是影响酵母菌种群数量增长的因素，D正确。]
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7．某学习小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，连续观察7天的结果如下图所示。下列分析错误的是(　　)



A．第3～5天培养液中酵母菌的数量维持稳定
B．培养条件的恶化导致第5天后酵母菌的数量下降
C．计数前要摇匀再取样，否则计数结果会偏小或偏大
D．该探究活动中需要单独设置空白对照实验
题号
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D　[由曲线可知，第3～5天培养液中酵母菌种群数量稳定，A正确；由于营养物质的减少和代谢废物的增加导致第5天后酵母菌数量下降，B正确；计数前要摇匀再取样，否则计数结果会偏小或偏大，C正确；该探究活动中自身前后对照，不需要单独设置对照实验，但需要进行重复实验，避免实验的偶然性，D错误。]
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8．为研究酵母菌种群数量的变化，某小组将100 mL酵母菌菌液放在适宜温度、固定容积的液体培养基中培养，在不同时间取样，用台盼蓝染色后对活菌进行计数并得出数量变化曲
线，结果如图。下列相关叙述错误的是(　　)
A．计数时不应将被台盼蓝染成蓝色的酵母菌计算在内
B．图中de段下降的原因可能与细胞代谢物的积累有关
C．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，b时间种群增长速率最大
D．若酵母菌菌液增加为200 mL，其他条件不变，则K值加倍
题号
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D　[该实验是探究酵母菌活菌数的变化，而死细胞会被台盼蓝染成蓝色，计数时不应将被台盼蓝染成蓝色的酵母菌计算在内，A正确；de段酵母菌的数量开始下降，其原因可能与细胞代谢物的积累有关，B正确；图中纵坐标表示种群个体数，在b点时，种群数量为K/2，种群增长速率最大，C正确；若将酵母菌的接种数量增加一倍，其他条件不变，则K值不变，只是达到K值所需的时间缩短，D错误。]
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9．某校兴趣小组为探究不同温度条件下某酵母菌种群数量的变化，设置了温度分别为10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃四组实验(每组接种酵母菌数量一致)，用100 mL 5%的葡萄糖溶液培养，其余条件相同且适宜。测得种群数量随时间的变化如图所示。
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题号
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6
7
10
11
12
13
1
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
(1)由图1结果可知，酵母菌生长最适宜温度范围是_________。20 ℃与30 ℃两组48 h后，酵母菌种群数量变化趋势是______，主要原因是培养液中____________________________________________________________________________。
(2)100 mL培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，应采用__________的方法进行计数，实际计数时可利用图2所示工具，该工具名称是______________，共有___个计数室。
14
15
20～30 ℃
下降
营养物质消耗(葡萄糖不足等)、有害代谢废物积累(酒精
大量积累等)、培养液pH变化
抽样检测
血细胞计数板
2　
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
(3)A同学将培养液摇匀后使用上述工具计数时，观察到如图3所示现象，可能的原因是__________________。B同学在培养后期对培养液稀释100倍后，不进行其他处理，使用同样工具计数，显微观察到某中方格的酵母菌的分布情况如图4。若最终几个样方中平均数与其相同，则培养液中酵母菌的密度约为________个/mL。该结果________(填“能”或“不能”)直接作为图1作图数据。
14
15
稀释倍数不够
6×108　
不能
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
[解析]　(1)从图1的曲线可知，48 h之前20 ℃和30 ℃两组的酵母菌数目较高，则可知酵母菌生长最适宜温度范围是20～30 ℃；由图可知，20 ℃与30 ℃ 两组超过48 h后，该种群数量均在下降，可能是由于种内竞争加剧，氧气不足、葡萄糖不足、有害代谢废物积累(酒精大量积累等)、培养液pH变化等。(2)对100 mL培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法进行计数；实际计数时可利用图2所示工具，即血细胞计数板，图2中的血细胞计数板上有2个计数室。
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
(3)如果样液稀释倍数不够，则会出现图3中所示的现象，即一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当对培养液进行稀释，以便于酵母菌的计数。由图4可知一个中方格内共有24个酵母菌，则1个大方格中酵母菌总数为24×25个；题干信息：酵母菌培养液稀释100倍后进行的计数，且1个大方格对应的体积为1 mm×1 mm×0.1 mm×10-3 mL，则
1 mL培养液中酵母菌的数量为24×25÷10-4×100＝6×108个；由于血细胞计数法计数时死菌和活菌均被计数，而图1表示不同温度条件下培养的酵母菌活菌数，故该结果不能直接作为图1作图数据。
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
10．某兴趣小组从葡萄皮上成功分离出野生酵母菌，将等量的菌种分别接种于盛有等量同种液体培养基的三组锥形瓶中，并放置在摇床上培养，摇床转速分别是210 r/min、230 r/min、250 r/min。检测结果见下图。下列叙述错误的是(　　)
14
15
A．酵母菌种群呈“S”形增长的限制因素之一是培养液的成分
B．用血细胞计数板计数时，对压在小方格线上的酵母菌只计数左线和上线
C．摇床可以增加培养液中的溶氧量，有利于酵母菌进行有氧呼吸
D．在一定转速和时间范围内，摇床转速越高，酵母菌繁殖的速度和总量越高
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
14
15
√
B　[用液体培养基培养酵母菌，种群呈“S”形增长，会受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响，A正确；用血细胞计数板进行计数时，压在方格边上的酵母菌，只能计数相邻两边及其顶角的个体数，B错误；培养时摇床上进行振荡的目的是既可以增加培养液中的溶氧量，有利于酵母菌和营养物质充分接触，也有利于酵母菌进行有氧呼吸，C正确；根据题图可知，摇床转速越高，提供的氧气越充足，酵母菌代谢越旺盛，增殖越快，因此在一定转速和时间范围内，摇床转速越高，酵母菌繁殖的速度和总量越高，D正确。]
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
√
11．某小组用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，探究酵母菌种群数量的变化，得出种群增长速率随时间变化的曲线，如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．在b点时，酵母菌的种群数量达到最大
B．df时段，酵母菌种群数量先减少后增加
C．bc时段，酵母菌种群年龄结构类型为衰退型
D．增加培养液中酵母菌的初始数量，其K值不变
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
D　[图中ac时段种群增长速率大于0，种群数量增大，在c点时，酵母菌的种群数量达到最大，A错误；df时段种群增长速率小于0，种群数量一直在减少，B错误；bc时段，种群增长速率大于0，酵母菌种群年龄结构类型为增长型，C错误；酵母菌最终的种群数量受限于生存空间、培养液浓度等，故增加培养液中酵母菌的初始数量，其K值不变，D正确。]
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
√
14
14
15
12．如图为不同温度条件下一定培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。下列叙述正确的是(　　)
A．调查酵母菌种群密度常采用样方法，
取样时要注意随机取样
B．随着温度升高，一定培养液中酵母菌
种群的K值逐渐增大
C．若适当提高酵母菌的接种量，则会增大酵母菌种群的K值
D．若提高培养液中营养物质的浓度，酵母菌种群的K值可能会降低
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
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13
1
14
14
15
D　[调查酵母菌种群密度常采用抽样检测法，取样时要注意随机取样，A错误；温度影响酶的活性，不同温度下酵母菌种群数量的K值不同，结合题图分析可知，随着温度升高，一定培养液中酵母菌种群的K值没有呈现逐渐增大的趋势，B错误；在一定培养液中适当提高酵母菌的接种量，则到达K值的时间会缩短，由于培养液提供的资源和空间是有限的，故不会增大酵母菌种群的K值，C错误；适当提高培养液中营养物质的浓度，酵母菌种群的K值可能会增大，但若培养液营养物质浓度过高，会引起酵母菌失水，不能正常生长繁殖，则酵母菌种群的K值可能会降低，D正确。]
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
13．(不定项)在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中，其中某次样品稀释102倍后，在25×16型血细胞计数板上计数5个中格酵母菌总数为244个，相关叙述不正确的是(　　)
A．每天定时从同一试管取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线
B．加样液之前，需对计数室进行镜检，若有污物可用试管刷清洗
C．若一个小格内酵母菌数过多，应稀释到每小格1～2个再计数
D．可估算培养液中酵母菌密度约为1.22×109个/mL
√
14
15
√
√
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
ABC　[每天定时从培养液中取样，采用抽样检测法，测定酵母菌细胞数量，并绘制种群数量动态变化曲线，A错误；实验探究的是培养液中酵母菌种群数量的变化，因此为了避免其他杂菌对酵母菌数量的影响，在加样液之前，要对计数室进行镜检，若有污物可用专用的擦镜纸小心擦洗，不能用试管刷清洗，B错误；若一个小格内酵母菌数过多，应稀释到每小格4～5个再计数，C错误；此血细胞计数板的计数室是25×16型，即大方格内分为25个中格，每一个中格又分为16小格，计数室的规格为1 mm×1 mm×0.1 mm，5个中格酵母菌总数为244个，酵母菌培养液稀释100倍，则1 mL培养液中酵母菌数约＝244÷5×25×100÷0.1×1 000＝1.22×109个/mL，D正确。]
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
14．(不定项)为研究不同浓度的葡萄糖溶液对酵母菌种群数量变化的影响，某研究小组在超净工作台中取10支试管，分别加入10 mL质量分数为2%、4%、6%、8%、10%的葡萄糖溶液，每个浓度设两个重复组。棉塞封口，在28 ℃恒温培养箱中培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数，结果如图1所示，图2是某一时期未经稀释的酵母菌培养液的结果图像。下列叙述正确的是(　　)
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
A．血细胞计数板可以计数细菌、酵母菌等微生物的数量，血细胞计数板是一块特制的载玻片，其上有2个计数室
B．若血细胞计数板为如图2样式，则正确的计数方法是选择如图2中5个中方格计数并求平均值再进行换算，则10 mL培养液中含有酵母菌6×107个
C．0～48 h内，随葡萄糖溶液浓度的升高，酵母菌种群增长率加快，说明此阶段酵母菌种群增长的限制因素仅为营养物质
D．实验结果显示，10%的葡萄糖溶液中种群数量最大值小于其他组，并且其数量下降先于其他组，原因可能是10%的葡萄糖溶液组培养温度明显升高
14
15
√
√
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
AB　[血细胞计数板是一块特制的载玻片，一个计数板含有2个计数室，可以计数细菌、酵母菌等微生物的数量，A正确；从图中可知，该计数室的规格为25(中方格)×16(每个中方格中有16个小方格)，该规格下需要选择5个中方格进行计数，再求平均值进行换算，图中该中方格中含有24个酵母菌，根据公式可得10 mL培养液中含酵母菌数为24÷16×400×105＝6×107个，B正确；0～48 h内，随葡萄糖溶液浓度升高，酵母菌种群增长率加快，说明该阶段酵母菌种群增长受营养物质(葡萄糖)的限制，除此之外，也会受到种间竞争和生存空间等限制，C错误；已知10%葡萄糖溶液中种群数量最大值小于其他组，并且其数量下降先于其他组，其最可能的原因是该组的乙醇的产量和产生速率最高，D错误。]
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
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11
12
13
1
15．为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验。将酵母菌接种到装有10 mL液体的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图甲是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果(血细胞计数板规格1 mm×1 mm×0.1 mm)；图乙曲线A、B是相同培养条件下两批次酵母菌培养的结果，图丙表示根据每天统计的酵母菌的数量，计算其λ值(λ＝当天种群个体数量/前一天种群个体数量)并绘制的曲线。
14
15
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃
A 10 — 0.1 28
B 10 — 0.1 5
C — 10 0.1 28
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
(1)该实验的自变量有____________________。
(2)若将第5天的酵母菌培养液取样稀释100倍，取0.5 mL加入另一支试管中，再加入0.5 mL台盼蓝染液，染色2～3 min；计数前先将试管____________后，吸取少许滴加在__________边缘，让培养液自行渗入。假设每个需要计数的方格均和图甲细胞数目相同(图中均为酵母细胞)，则第5天10 mL酵母培养液的细胞数量为_________个。
14
15
温度、营养物质　
振荡摇匀
盖玻片　
7.5×109　
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
(3)根据图乙结果分析，有同学认为A组在实验过程中可能有杂菌污染，你是否认同？__________(填“是”或“否”)。t2时，两批次培养液中的A、B两个种群的营养物质的剩余量_________(填“A>B”“A＝B”或“A14
15
否
A>B
营养物质过度消耗、有害代谢物大量积累、
pH不适宜
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
(4)根据图丙每天统计的酵母菌的数量分析，下列说法正确的是__________。
A．a→b段，种群数量逐渐增多
B．b→c段，种群数量逐渐减少
C．d点时种群数量达到最大
D．a点和c点的种群数量相同
14
15
AC
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
[解析]　(1)根据表格分析，自变量包括温度(28 ℃和5 ℃)、营养物质(A和B有培养液，C是无菌水)。(2)调查酵母菌培养液中的酵母菌数量时，为了减小误差，需要在计数前将试管振荡摇匀后再测定；采用抽样检测的方法需要先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入；取0.5 mL加入另一支试管中，再加入0.5 mL台盼蓝染液，相当于稀释了2倍，根据图甲分析，按照取上和左两边及其夹角的原则，该中格有15个酵母菌(未被染色)，共有25个中格，即大格含有375个酵母菌，大格体积为1 mm×1 mm×0.1 mm，故10 mL中含有酵母菌为375÷0.1×2×100×10×103＝7.5×109(个)。
14
15
题号
9
2
4
5
3
8
6
7
10
11
12
13
1
(3)图乙中在t2时刻A和B两条曲线同时达到了相同的细胞数量，环境容纳量没有改变，证明没有被污染；在t2时，A和B数量一样多，但前期二者数量不同，A数量少，消耗的营养物质少，剩余的营养物质多，故A、B两个种群的营养物质的剩余量A>B；达到环境容纳量后，种群数量继续增加，由于营养物质过度消耗、有害代谢产物大量积累、pH不适宜等原因，导致种群数量下降。(4)图丙中，当λ大于1时种群数量增长，d点之前种群数量都在增加，d点达到最大，c点的种群密度大于a点，A、C正确，B、D错误。
14
15课时分层作业(3)　培养液中酵母菌种群数量的变化
题组一　实验原理及实验设计
1．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是(　　)
A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室
B．计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm
C．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加培养液
D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞
2．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，正确的是(　　)
A．要吸取试管上清液中的酵母菌培养液进行实验
B．实验时要先盖盖玻片再加酵母菌培养液
C．加入酵母菌培养液后立即用显微镜进行计数
D．压在小方格界线上的酵母菌全部都要计算在内
3．探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，常采用台盼蓝染色法区分活细胞与死细胞。下列有关实验的分析，正确的是(　　)
A．为保证实验结果的科学性，进行该实验时需要设置对照组
B．为从培养液中吸取足量酵母菌，可静置一段时间后直接从试管底部吸取
C．计数时，应计数蓝色细胞的数目
D．计数时，先将盖玻片放在计数室上，再将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入
4．某同学进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时，欲对1 L 培养液进行酵母菌计数(菌液被稀释10倍)，血细胞计数板(1 mm×1 mm×0.1 mm，规格为25×16)，并统计出5个中方格共有100个酵母菌。下列相关叙述正确的是(　　)
A．应先滴加培养液，后再盖上盖玻片
B．取样时应取试管底部酵母菌培养液
C．该1 L培养液中酵母菌的数量为5×109个
D．该方法统计获得的酵母菌数量比活菌数多
题组二　实验结果分析
5．将初始数量为a的酵母菌接种到装有10 mL无菌马铃薯培养液的试管中，培养并定时计数。结果显示，当试管中酵母菌的总数达到b时即不再增加。下列叙述错误的是(　　)
A．计数时需要用到血细胞计数板、显微镜等
B．计数时要先盖盖玻片再加酵母菌培养液
C．培养液中酵母菌种群数量达到b/2时，种群增长速率最快
D．若增大酵母菌接种量或增加培养液体积，则酵母菌种群数量的K值将增大
6．下列有关探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是(　　)
A．适当提高培养液的浓度，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大
B．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌进行计数
C．其他条件不变，若接种量增加一倍，种群数量达到K值的时间将缩短
D．温度、培养液成分和含氧量都是影响酵母菌种群数量增长的因素
7．某学习小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，连续观察7天的结果如下图所示。下列分析错误的是(　　)
A．第3～5天培养液中酵母菌的数量维持稳定
B．培养条件的恶化导致第5天后酵母菌的数量下降
C．计数前要摇匀再取样，否则计数结果会偏小或偏大
D．该探究活动中需要单独设置空白对照实验
8．为研究酵母菌种群数量的变化，某小组将100 mL酵母菌菌液放在适宜温度、固定容积的液体培养基中培养，在不同时间取样，用台盼蓝染色后对活菌进行计数并得出数量变化曲线，结果如图。下列相关叙述错误的是(　　)
A．计数时不应将被台盼蓝染成蓝色的酵母菌计算在内
B．图中de段下降的原因可能与细胞代谢物的积累有关
C．在酵母菌种群数量增长的不同阶段，b时间种群增长速率最大
D．若酵母菌菌液增加为200 mL，其他条件不变，则K值加倍
9．某校兴趣小组为探究不同温度条件下某酵母菌种群数量的变化，设置了温度分别为10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃四组实验(每组接种酵母菌数量一致)，用100 mL 5%的葡萄糖溶液培养，其余条件相同且适宜。测得种群数量随时间的变化如图所示。
(1)由图1结果可知，酵母菌生长最适宜温度范围是__________。20 ℃与30 ℃两组48 h后，酵母菌种群数量变化趋势是__________，主要原因是培养液中_________________________________________________________。
(2)100 mL培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，应采用__________的方法进行计数，实际计数时可利用图2所示工具，该工具名称是______________，共有__________个计数室。
(3)A同学将培养液摇匀后使用上述工具计数时，观察到如图3所示现象，可能的原因是__________________。B同学在培养后期对培养液稀释100倍后，不进行其他处理，使用同样工具计数，显微观察到某中方格的酵母菌的分布情况如图4。若最终几个样方中平均数与其相同，则培养液中酵母菌的密度约为________个/mL。该结果________(填“能”或“不能”)直接作为图1作图数据。
10．某兴趣小组从葡萄皮上成功分离出野生酵母菌，将等量的菌种分别接种于盛有等量同种液体培养基的三组锥形瓶中，并放置在摇床上培养，摇床转速分别是210 r/min、230 r/min、250 r/min。检测结果见下图。下列叙述错误的是(　　)
A．酵母菌种群呈“S”形增长的限制因素之一是培养液的成分
B．用血细胞计数板计数时，对压在小方格线上的酵母菌只计数左线和上线
C．摇床可以增加培养液中的溶氧量，有利于酵母菌进行有氧呼吸
D．在一定转速和时间范围内，摇床转速越高，酵母菌繁殖的速度和总量越高
11．某小组用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，探究酵母菌种群数量的变化，得出种群增长速率随时间变化的曲线，如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．在b点时，酵母菌的种群数量达到最大
B．df时段，酵母菌种群数量先减少后增加
C．bc时段，酵母菌种群年龄结构类型为衰退型
D．增加培养液中酵母菌的初始数量，其K值不变
12．如图为不同温度条件下一定培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。下列叙述正确的是(　　)
A．调查酵母菌种群密度常采用样方法，取样时要注意随机取样
B．随着温度升高，一定培养液中酵母菌种群的K值逐渐增大
C．若适当提高酵母菌的接种量，则会增大酵母菌种群的K值
D．若提高培养液中营养物质的浓度，酵母菌种群的K值可能会降低
13．(不定项)在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中，其中某次样品稀释102倍后，在25×16型血细胞计数板上计数5个中格酵母菌总数为244个，相关叙述不正确的是(　　)
A．每天定时从同一试管取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线
B．加样液之前，需对计数室进行镜检，若有污物可用试管刷清洗
C．若一个小格内酵母菌数过多，应稀释到每小格1～2个再计数
D．可估算培养液中酵母菌密度约为1.22×109个/mL
14．(不定项)为研究不同浓度的葡萄糖溶液对酵母菌种群数量变化的影响，某研究小组在超净工作台中取10支试管，分别加入10 mL质量分数为2%、4%、6%、8%、10%的葡萄糖溶液，每个浓度设两个重复组。棉塞封口，在28 ℃恒温培养箱中培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数，结果如图1所示，图2是某一时期未经稀释的酵母菌培养液的结果图像。下列叙述正确的是(　　)
A．血细胞计数板可以计数细菌、酵母菌等微生物的数量，血细胞计数板是一块特制的载玻片，其上有2个计数室
B．若血细胞计数板为如图2样式，则正确的计数方法是选择如图2中5个中方格计数并求平均值再进行换算，则10 mL培养液中含有酵母菌6×107个
C．0～48 h内，随葡萄糖溶液浓度的升高，酵母菌种群增长率加快，说明此阶段酵母菌种群增长的限制因素仅为营养物质
D．实验结果显示，10%的葡萄糖溶液中种群数量最大值小于其他组，并且其数量下降先于其他组，原因可能是10%的葡萄糖溶液组培养温度明显升高
15．为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，某兴趣小组按下表完成了有关实验。将酵母菌接种到装有10 mL液体的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图甲是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果(血细胞计数板规格1 mm×1 mm×0.1 mm)；图乙曲线A、B是相同培养条件下两批次酵母菌培养的结果，图丙表示根据每天统计的酵母菌的数量，计算其λ值(λ＝当天种群个体数量/前一天种群个体数量)并绘制的曲线。
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度/℃
A 10 — 0.1 28
B 10 — 0.1 5
C — 10 0.1 28
(1)该实验的自变量有____________________。
(2)若将第5天的酵母菌培养液取样稀释100倍，取0.5 mL加入另一支试管中，再加入0.5 mL台盼蓝染液，染色2～3 min；计数前先将试管____________后，吸取少许滴加在__________边缘，让培养液自行渗入。假设每个需要计数的方格均和图甲细胞数目相同(图中均为酵母细胞)，则第5天10 mL酵母培养液的细胞数量为__________个。
(3)根据图乙结果分析，有同学认为A组在实验过程中可能有杂菌污染，你是否认同？__________(填“是”或“否”)。t2时，两批次培养液中的A、B两个种群的营养物质的剩余量____________(填“A>B”“A＝B”或“A(4)根据图丙每天统计的酵母菌的数量分析，下列说法正确的是__________。
A．a→b段，种群数量逐渐增多
B．b→c段，种群数量逐渐减少
C．d点时种群数量达到最大
D．a点和c点的种群数量相同课时分层作业(3)
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14
B B D D D B D D B D D ABC AB
9．(1)20～30 ℃　下降　营养物质消耗(葡萄糖不足等)、有害代谢废物积累(酒精大量积累等)、培养液pH变化　(2)抽样检测　血细胞计数板　2　(3)稀释倍数不够　6×108　不能
15．(1)温度、营养物质　(2)振荡摇匀　盖玻片　7.5×109　(3)否　A>B　营养物质过度消耗、有害代谢物大量积累、pH不适宜　(4)AC
1．B　[每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积为1 mm×1 mm×0.1 mm，B正确；向血细胞计数板中滴加培养液前应先盖上盖玻片，让培养液自行渗入计数室，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其夹角上的细胞，D错误。]
2．B　[取样时，应先振荡培养液使酵母菌分布均匀，直接吸取试管上层培养液会使数量偏少，造成误差，A错误；先将盖玻片放在计数室上，然后将酵母菌培养液滴在盖玻片一侧，B正确；加入酵母菌培养液后，待细胞全部沉降到计数室的底部，再用显微镜进行计数并计算，C错误；压在小方格界线上的酵母菌，遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，D错误。]
3．D　[该实验无需再设置对照组，因不同时间的取样已经形成对照，A错误；取样时应先将培养液振荡、摇匀，再取样，B错误；计数时应先将盖玻片放在细胞计数板的计数室上，后将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，且蓝色细胞为死亡酵母菌不计数，C错误，D正确。]
4．D　[应先盖上盖玻片，再滴加培养液，A错误；取样时，需要对培养液进行振荡，B错误；每个中方格酵母菌的平均值是20，则1 L培养液中酵母菌的数量为20/16×400/(10-3×0.1)×103×10＝5×1010(个)，C错误；该方法会将死菌计算在内，故统计的数量大于活菌数，D正确。]
5．D　[对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用抽样检测的方法，需要用到血细胞计数板、显微镜等工具进行计数，A正确；用血细胞计数板计数时，先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液用滤纸吸去，B正确；该酵母菌种群数量达到最大值(K值)的一半即b/2 时，种群增长速率最快，C正确；若增大酵母菌接种量，由于生存空间没有发生改变，营养物质也没有增加，因此K值不会增大，D错误。]
6．B　[适当提高培养液的浓度，营养物质增加，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大，A正确；应用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数，B错误；若其他条件不变，接种量增加一倍，种群起始数量增大，种群增长速率加快，达到K值的时间会缩短，C正确；温度、培养液成分和含氧量都是影响酵母菌种群数量增长的因素，D正确。]
7．D　[由曲线可知，第3～5天培养液中酵母菌种群数量稳定，A正确；由于营养物质的减少和代谢废物的增加导致第5天后酵母菌数量下降，B正确；计数前要摇匀再取样，否则计数结果会偏小或偏大，C正确；该探究活动中自身前后对照，不需要单独设置对照实验，但需要进行重复实验，避免实验的偶然性，D错误。]
8．D　[该实验是探究酵母菌活菌数的变化，而死细胞会被台盼蓝染成蓝色，计数时不应将被台盼蓝染成蓝色的酵母菌计算在内，A正确；de段酵母菌的数量开始下降，其原因可能与细胞代谢物的积累有关，B正确；图中纵坐标表示种群个体数，在b点时，种群数量为K/2，种群增长速率最大，C正确；若将酵母菌的接种数量增加一倍，其他条件不变，则K值不变，只是达到K值所需的时间缩短，D错误。]
10．B　[用液体培养基培养酵母菌，种群呈“S”形增长，会受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响，A正确；用血细胞计数板进行计数时，压在方格边上的酵母菌，只能计数相邻两边及其顶角的个体数，B错误；培养时摇床上进行振荡的目的是既可以增加培养液中的溶氧量，有利于酵母菌和营养物质充分接触，也有利于酵母菌进行有氧呼吸，C正确；根据题图可知，摇床转速越高，提供的氧气越充足，酵母菌代谢越旺盛，增殖越快，因此在一定转速和时间范围内，摇床转速越高，酵母菌繁殖的速度和总量越高，D正确。]
11．D　[图中ac时段种群增长速率大于0，种群数量增大，在c点时，酵母菌的种群数量达到最大，A错误；df时段种群增长速率小于0，种群数量一直在减少，B错误；bc时段，种群增长速率大于0，酵母菌种群年龄结构类型为增长型，C错误；酵母菌最终的种群数量受限于生存空间、培养液浓度等，故增加培养液中酵母菌的初始数量，其K值不变，D正确。]
12．D　[调查酵母菌种群密度常采用抽样检测法，取样时要注意随机取样，A错误；温度影响酶的活性，不同温度下酵母菌种群数量的K值不同，结合题图分析可知，随着温度升高，一定培养液中酵母菌种群的K值没有呈现逐渐增大的趋势，B错误；在一定培养液中适当提高酵母菌的接种量，则到达K值的时间会缩短，由于培养液提供的资源和空间是有限的，故不会增大酵母菌种群的K值，C错误；适当提高培养液中营养物质的浓度，酵母菌种群的K值可能会增大，但若培养液营养物质浓度过高，会引起酵母菌失水，不能正常生长繁殖，则酵母菌种群的K值可能会降低，D正确。]
13．ABC　[每天定时从培养液中取样，采用抽样检测法，测定酵母菌细胞数量，并绘制种群数量动态变化曲线，A错误；实验探究的是培养液中酵母菌种群数量的变化，因此为了避免其他杂菌对酵母菌数量的影响，在加样液之前，要对计数室进行镜检，若有污物可用专用的擦镜纸小心擦洗，不能用试管刷清洗，B错误；若一个小格内酵母菌数过多，应稀释到每小格4～5个再计数，C错误；此血细胞计数板的计数室是25×16型，即大方格内分为25个中格，每一个中格又分为16小格，计数室的规格为1 mm×1 mm×0.1 mm，5个中格酵母菌总数为244个，酵母菌培养液稀释100倍，则1 mL培养液中酵母菌数约＝244÷5×25×100÷0.1×1 000＝1.22×109个/mL，D正确。]
14．AB　[血细胞计数板是一块特制的载玻片，一个计数板含有2个计数室，可以计数细菌、酵母菌等微生物的数量，A正确；从图中可知，该计数室的规格为25(中方格)×16(每个中方格中有16个小方格)，该规格下需要选择5个中方格进行计数，再求平均值进行换算，图中该中方格中含有24个酵母菌，根据公式可得10 mL培养液中含酵母菌数为24÷16×400×105＝6×107个，B正确；0～48 h内，随葡萄糖溶液浓度升高，酵母菌种群增长率加快，说明该阶段酵母菌种群增长受营养物质(葡萄糖)的限制，除此之外，也会受到种间竞争和生存空间等限制，C错误；已知10%葡萄糖溶液中种群数量最大值小于其他组，并且其数量下降先于其他组，其最可能的原因是该组的乙醇的产量和产生速率最高，D错误。]
15．(1)根据表格分析，自变量包括温度(28 ℃和5 ℃)、营养物质(A和B有培养液，C是无菌水)。(2)调查酵母菌培养液中的酵母菌数量时，为了减小误差，需要在计数前将试管振荡摇匀后再测定；采用抽样检测的方法需要先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入；取0.5 mL加入另一支试管中，再加入0.5 mL台盼蓝染液，相当于稀释了2倍，根据图甲分析，按照取上和左两边及其夹角的原则，该中格有15个酵母菌(未被染色)，共有25个中格，即大格含有375个酵母菌，大格体积为1 mm×1 mm×0.1 mm，故10 mL中含有酵母菌为375÷0.1×2×100×10×103＝7.5×109(个)。(3)图乙中在t2时刻A和B两条曲线同时达到了相同的细胞数量，环境容纳量没有改变，证明没有被污染；在t2时，A和B数量一样多，但前期二者数量不同，A数量少，消耗的营养物质少，剩余的营养物质多，故A、B两个种群的营养物质的剩余量A>B；达到环境容纳量后，种群数量继续增加，由于营养物质过度消耗、有害代谢产物大量积累、pH不适宜等原因，导致种群数量下降。(4)图丙中，当λ大于1时种群数量增长，d点之前种群数量都在增加，d点达到最大，c点的种群密度大于a点，A、C正确，B、D错误。