黑龙江省哈尔滨市萧红中学校2024-2025九年级上学期期中考试化学试卷（含答案)

2024-2025萧红中学九年级（上）●10月阶段性作业验收●化学
考试时长：60分钟 试卷满分：70分
提示：请将答案作答在题卡上，否则无效。
可能用到的相对原子质量：
一、选择题
1．哈尔滨地处东北亚中心地带，被誉为欧亚大陆桥的明珠，是第一条欧亚大陆桥和空中走廊的重要枢纽，为建立更美的家园，哈尔滨做出了很多努力。下列说法中错误的是（ ）
A.中央大街欧式铁制艺术门柱刷漆主要是为了防锈、美观
B.为加强城市绿化的建设和管理，采用涂刷含有硫磺粉的石灰浆来保护树木
C.新能源公交车的广泛使用，可以减少一氧化碳、二氧化碳等汽车尾气的排放
D.修建高架桥可以缓解交通压力，高架桥的修建过程中用到了很多钢筋等金属材料
2．下列实验操作错误的是（ ）
A.稀释浓硫酸 B.闻气体的气味 C.液体的滴加 D.过滤液体
3．下列过程中发生化学变化的是（ ）
A.洗涤剂清洗餐具 B.活性炭吸附二氧化 C.白醋改变花的颜色 D.探究燃烧条件
4．下列物质用途正确的一项是（ ）
A.盐酸用作铅酸蕃电池 B.氢氧化钠溶液做叶脉书签 C.一氧化碳炼钢 D.石灰石改良酸性土壤
5．下列做法正确的是（ ）
A.如不慎将浓硫酸沾在衣服上，应立即涂上的氢氧化钠溶液
B.用X射线检查肠胃病时，让病人服用碳酸钡的悬浊液
C.燃气泄漏时，应及时打开排风扇
D.蚊虫叮咬后涂抹肥皂水减轻痛痒
6．小卓按如图所示进行趣味实验，将U型管开口端放入烧杯内。下列有关叙述错误的是（ ）
A.烧杯内溶液颜色为红色
B.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的基本反应类型是置换反应
C.U型管开口端放入烧杯后，管内气体压强逐渐变小
D.实验过程中观察到红色溶液在U型管内上升并流入到U型管的另一端
7．向氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸，恰好完全反应，下列说法正确的是（ ）
A.该反应的微观实质是：氢氧化钠溶液中的氢氧根离子与稀硫酸中的氢离子结合生成水分子，钠离子与硫酸根离子结合生成硫酸钠分子
B.整个过程中溶液的变化的图像如图所示
C.氢氧化钠溶液中含有的粒子，只有钠离子的核外电子数是10
D.氢氧化钠和稀硫酸的反应过程中可自由移动的离子数目减少了
8．下列叙述和对应的化学方程式均正确的是（ ）
A.用红磷测定空气里氧气的含量
B.用熟石灰制生石灰：
C.用天然气作燃料
D.工业上高炉炼铁
9．下列劳动实践与所述的化学知识没有关联的是（ ）
选项 劳动实践 化学知识
A 用铅笔芯制作电极 石墨有导电性
B 用食醋除水垢 水垢能与食醋反应
C 回收铝制易拉罐 铝易与氧气反应
D 用汽油除去油污 汽油能溶解油污
A.A B.B C.C D.D
10．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（ ）
选项 事实 解释
A 氧气压缩进入钢瓶中 加压情况下，分子变小
B 不同的酸具有相似的化学性质 不同的酸溶液中都含有酸根离子
C 酒精温度计示数上升 分子之间的间隔受热变大
D 蔗糖溶液不导电 溶液中不含有自由移动的粒子
A.A B.B C.C D.D
11．如图是甲乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，结合图示下列叙述正确的是（ ）
A.时，甲的溶解度比乙小
B.时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数一定相同，为
C.将时乙的饱和溶液降温至，一定会有固体析出
D.当甲中含有少量乙时，用冷却热饱和溶液的方法提纯乙
12．区分下列各组物质，两种方法都正确的是（ ）
选项 待区分的物质 方法一 方法二
A 稀盐酸和稀硫酸 伸入木条观察现象 打开瓶塞观察白雾
B 黄金和黄铜 加入稀盐酸 加入硝酸银溶液
C 氢氧化钠和硝酸铵 观察颜色 加水测温度
D 软水和硬水 加肥皂水，振荡 蒸干
A.A B.B C.C D.D
13．下列除去杂质的方法中，正确的是（ ）
选项 物质 杂质 除杂质的方法
A 加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
B 加入过量铁粉，充分反应后过滤
C 水 植物油 加洗涤剂，振荡
D 石灰石 高温煅烧
A.A B.B C.C D.D
二、非选择题
14．（6分）我国是茶文化的发源地，唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”
15．（5分）阅读下面科普短文，回答相关问题。
钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密度为，熔点为，金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中，与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠；钠遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油中。金属钠的用途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。
（1）金属钠的性质很活泼，描述的是金属钠的_______性质（填“化学”或“物理”）；
（2）钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂，利用钠钾合金良好的_______（填字母）；
A.导电性 B.导热性 C.延展性
（3）已知将金属钠投入硫酸铜溶液中，生成物有三种，分别是一种气体，一种蓝色沉淀和一种盐。则该反应的化学方程式为______________；
（4）测得钠与水充分反应之后溶液的酸碱度，为_______7（填“>”或“=”或“<”）；
（5）钠与氧气反应会生成两种氧化物，其中淡黄色的物质名称为_______。
16．（5分）古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出制取醋酸的新方法。其反应的微观模拟图为下图所示：
（1）保持醋酸化学性质的最小粒子是_______（填符号）；
（2）新方法反应的化学方程式是______________；
（3）与一个甲烷分子具有相同质子数的粒子的符号为_______（写出一个即可）；
（4）古法酿醋是用粮食经过发酵而成的，发酵属于_______变化；
（5）这一新方法的重要意义除了制取醋酸外，还有助于减缓_______效应。
17．（4分）归纳分类是学习化学的重要方法。
（1）在配置一定溶质质量分数的溶液时，由于操作不当可能导致质量分数出现偏差：
a.使用托盘天平时，药品和砝码放反了（游码不为零） b.量取水的体积时俯视读数
c.量取水的体积时仰视读数 d.往烧杯中加水时有水溅出
根据可能导致所配制溶液质量分数偏大或偏小的角度，将上述操作平均分为两类：
其中一类的分类标准是①_______，包括事例为②_______（填字母）。
（2）工业上可利用物料循环的方法实现烟气的脱硫处理，工艺流程如图所示：
①操作I是_______；
②吸收室中发生的反应之一是氢氧化钠和二氧化硫的反应，这属于碱溶液与非金属氧化物的反应，请类比此类反应，写出生成的化学方程式______________。
18．（7分）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列装置回答问题：
图甲 图乙
（1）写出仪器a的名称：①_______；实验室若要收集较干燥的氧气，则选择的收集装置为②_______（填序号），能用此方法收集氧气的原因是③_______；实验室制取二氧化碳的化学方程式为④______________。
（2）图乙是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中放置的药品是_______（填字母）。
A.高锰酸钾 B.氯酸钾和二氧化锰 C.大理石和稀盐酸 D.过氧化氢溶液和二氧化锰
（3）简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是_______；
（4）C图中集气瓶口处的压强_______大气压强（填“大于”或“等于”或“小于”）。
19．（5分）如图是初中化学常见物质之间的部分转化和反应关系。用“—”表示两种物质之间能发生反应，用“→”表示两种物质可以转化为另一种物质，双线箭头表示两物质可以相互转化，为四种不同类别（物质的分类）的化合物，A是一种酸，其溶质含有两种元素，B是一种碳酸盐，其金属离子与烧碱的金属离子相同，E为引起温室效应增强的主要气体。根据以上信息回答下列问题：
（1）写出的化学式C：_______D：_______；
（2）E转化为B的化学方程式为______________；
（3）A的一种用途是_______；
（4）B的固体与过量A的稀溶液反应的现象是白色固体表面有气泡冒出，_______。
20.（5分）某钢铁厂实验室为测定某赤铁矿中的含量。将矿石粉碎（其中杂质既不溶于水也不与酸反应），进行如下实验。
（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为______________；
（2）该赤铁矿样品中的含量是______________；
（3）根据已知条件列出求解消耗硫酸的质量的比例式是______________；
（4）若向最终滤液中加入水，所得不饱和溶液中溶质的质量分数为_______；
（5）用的浓硫酸配制上述实验所用的稀硫酸时，所需水的体积为_______。
21．（7分）同学们在老师的指导下进行实验探究活动。实验室提供的用品有：氢氧化钠固体、一瓶久置的生石灰、稀盐酸、无色酚酞溶液、蒸馏水及所需的各种仪器。
【问题引领】如何判断化学反应发生？
【观点表达】甲组同学认为通过观察到明显现象就可以判断；乙组同学认为通过观察到明显现象不一定能够准确判断。于是乙组同学设计并进行了下列实验。
实验活动一：
【交流总结】过程中发生反应的化学方程式为（1）______________；同学们结合“现象观察记录”分析得出：只通过观察到明显现象不能准确判断发生了化学变化。同学们依据化学变化的基本特征，交流讨论后达成共识：应该以“有新物质生成”或“（2）______________”来作为判断依据。
【活动引领】老师肯定了同学们的看法，同时又提出了新的问题：用你们的“判断依据”来探究久置的生石灰是否变质。
实验活动二：
【表达交流】依据上述现象同学门能确定此样品中一定含有（3）_______，一定不含有（4）_______，但无法确定是否含氢氧化钙，原因是（5）_______（用化学方程式表示）。
【归纳总结】大家分析后认为进行的定性实验均不能确定此样品是否变质。
【思维引领】老师鼓励同学们寻找解决问题的“新方法”。同学们思考后决定从定量的角度验证样品中是否含有氢氧化钙，从而判断原样品是否变质。
实验活动三：
同学们通过数据比较确定了此样品成分，并计算出此样品的变质程度为（6）_______（变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数）。
【结论与评价】经过“实验活动三”的深入探究，同学们运用定量实验也可以准确判断化学反应是否生。老师对同学们“透过现象看本质”的科学思维给予肯定。
【拓展反思】同学们意犹未尽，通过计算得出若将“实验活动一”中得到的c溶液蒸干，理论上可得固体质量为（7）_______g。
2024-2025萧红中学九年级（上）●10月阶段性作业验收●化学
答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 C C C B D B D A C C C B A
二、非选择题
14．（1）分子在不断运动 （2）① ② （3）放出 （4）①金属 ②三
15．（1）化学 （2）B （3）
（4）> （5）过氧化钠
16．（1） （2）
（3）（任意一个） （4）化学 （5）温室
17．（1）①导致溶质质量分数偏大/偏小 ②
（2）①过滤 ②
18．（1）①集气瓶 ②D ③氧气密度略大于空气 ④
（2）D （3）便于观察氧气流出速度 （4）大于
19．（1） （2）
（3）胃酸的主要成分/制造药物 金属除锈 （4）白色固体减少至消失
20.（1） （2）
（3） （4） （5）170
21．（1） （2）反应物消失
（3） （4） （5）
（6） （7）5.85