安徽省芜湖市无为市2024--2025九年级上学期11月期中化学试题(答案)

无为市2024--2025学年九年级上学期11月期中化学试题
第一~四单元
注意事项：
1．化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量：
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1．祁门红茶制作技艺是我省著名非遗项目，其制作流程复杂。下列部分制作流程中主要涉及化学变化的是（ ）
A.揉捻 B.发酵 C.风选 D.捡剔
2．2024年中国水周的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法符合该主题的是（ ）
A.任意排放生活污水 B.农业上大量使用农药
C.防治海洋垃圾污染 D.景观用水大量使用自来水
阅读下列材料，完成第3~4题。
假期里小明观看了打铁花表演。打铁花是一种民间传统焰火，属于国家级非物质文化遗产，表演者用木棒将千余度高温的铁水击打到空中，形成十几米高的铁花，场面相当壮观。
3．小明看完打铁花表演后联想到铁丝在空气中很难燃烧，但是“打铁花”却可让铁水在空气中燃烧，由此可以得出影响铁燃烧的主要因素是（ ）
A.铁与空气的接触面积 B.抛洒的高度 C.铁的温度 D.抛洒的速度
4．铁在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.铁原子核外有26个电子 B.铁原子的质量为55.84
C.符号“”表示3个铁元素 D.铁是地壳中含量最多的金属元素
5．规范的操作是实验成功的保障，下列实验操作不正确的是（ ）
A.读取液体体积 B.倾倒液体 C.检验氢气纯度 D.闻气体气味
6．二十四节气蕴含丰富的文化内涵，反映了我国劳动人民的智慧。秋分吃桂花糕，桂花中含甜菜碱（）。下列关于甜菜碱的说法正确的是（ ）
A.属于氧化物 B.由碳、氢、氮、氧四种元素组成
C.含有一个氧分子 D.对人体无害，可以大量食用
7．下列关于空气及其成分的说法，不正确的是（ ）
A.通过分离液态空气可制得氧气和氮气 B.氧气化学性质稳定，可延长食品保质期
C.液氨汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D.稀有气体通电时发出不同颜色的光，可作电光源
8．在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。某反应的微观过程如图所示（“”表示汞原子，“”表示氧原子），下列对该反应过程的理解错误的是（ ）
A.物质都是由分子构成的 B.化学变化的实质是原子重新组合
C.变化1属于分解反应 D.控制反应条件，反应物和生成物可以相互转化
9．有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及的化学用语表示错误的是（ ）
A.1个二氧化碳分子： B.碳酸钠的化学式：
C.碳酸根离子： D.金属钠中钠元素的化合价
10．分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是（ ）
A.化学反应前后催化剂的质量不变，则反应前后质量不变的物质一定是催化剂
B.单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质
C.离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定是离子
D.稀有气体原子的最外层电子数为8（氦除外），则一定表示稀有气体的原子
11．“见著知微”是化学学科的重要特点。下列对宏观事实的微观解释错误的是（ ）
选项 宏观事实 微观解释
A 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 化学反应中分子发生改变
B 氧气和液氧都能支持燃烧 分子种类相同，化学性质相同
C 品红放入水中扩散 品红分子分解了
D 端午时节棕子飘香 分子在不断地运动
A.A B.B C.C D.D
12．化学小组同学利用下图装置，验证了空气中氧气含量约为的结论。下列有关叙述不正确的是（ ）
A.②中瓶内空气的体积约为 B.可加热铁丝引燃燃烧匙中的红磷
C.红磷的作用是消耗②中瓶内的氧气 D.最终注射器活塞移至约刻度线处
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13．（5分）兴趣小组在进行“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程”的跨学科实践活动时，做了如下探究活动。
【任务一】探究构成物质的微观粒子
（1）从宏观角度分析，氮气是由_________组成的；从微观角度分析，氮气是由_________构成的。
（2）如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子间的_________变小。
【任务二】认识模型在探索物质组成与结构中的作用
（3）已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下列模型能表示氦-3原子的是_________（填字母）。
（4）原子是构成化学物质的基本单元。
请以氖气、氯化氢和氯化钠三种物质为例，从原子直接或间接构成物质的角度，简要谈谈你对“原子是构成一切化学物质的基本单元”的理解：__________________________________________________（写1种即可）。
14．（6分）实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是_________。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为__________________。
（3）为了获得平稳的气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置是_________（填字母）。若用装置C收集氧气，验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条_________，说明氧气已经集满。
（4）高锰酸钾、过氧化氢、过碳酸钠（）都可以作为化学制氧剂，其原因是三者都含有_________（填字母）。
A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧气
15．（6分）某化学兴趣小组的同学在实验室中对某河水的水样进行净化处理，他们设计的流程如图所示。
（1）明矾的作用是___________________________。
（2）操作1的名称是_________，需要用到的玻璃仪器有_________（填1种即可）。若操作1后液体仍然浑浊，可能的原因是_________（答1点即可）。
（3）加活性炭的目的是除去水样中的_________________________________________________________。
（4）得到的净化水属于_________（选填“纯净物”或“混合物”）。
16．（6分）水是生命之源。人类从未停止过对水的研究。
I．1783年，拉瓦锡利用下图装置探究水的组成：
往A装置中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“易燃空气”。
（1）将B装置收集到的“易燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“易燃空气”是一种气体单质，其化学式为_________。
（2）将气体通过放在冷水中的铜管，目的是______________________________________。
Ⅱ．1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有化学兴趣小组的同学设计下图所示的电解水装置来测定水的组成。
（3）实验中发生的反应的文字表达式为__________________。
（4）反应前注射器活塞均在0刻度处，实验结束后，注射器Ⅱ中活塞停留在刻度线处，则注射器I中活塞停留在刻度线_________处。将该注射器I接上针头，移向燃着的木条旁，推动活塞，观察到的现象是___________________________________________________________________________________。
注意：若答对（5）小题奖励3分，化学总得分不超过40分。
【实验拓展】（5）为了探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图所示：
①电解的溶液时，改变电压对电解水速率的影响是__________________。
②上述实验中，电解水速率最快的条件是__________________、__________________。
17．（5分）日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖（），请计算：
（1）蔗糖的相对分子质量为_________。
（2）蔗糖中含有碳元素的质量是多少（写出计算过程）？
九年级化学参考答案
1．B 2．C 3．A 4．A 5．D 6．B 7．B 8．A 9．D 10．B 11．C 12．D
13．（5分）（1）氮元素 氮分子
（2）间隔 （3）C
（4）氖原子可以直接构成氖气（合理即可）
14．（6分）（1）锥形瓶
（2）过氧化氢水+氧气（2分）
（3）B 复燃 （4）C
15．（6分）（1）使水中悬浮的杂质较快沉降
（2）过滤 烧杯（或玻璃棒，或漏斗）滤纸破损（合理即可）
（3）色素和异味
（4）混合物
16．（6分）（1）
（2）除去气体中含有的水蒸气
（3）水氢气+氧气（2分）
（4）5 木条燃烧得更旺
（5）①电压越高，电解水的速率越快（合理即可）
②电压 的溶液
17．（5分）（1）342（1分）
（2）解：（3分）
答：蔗糖中含有碳元素的质量为。（1分）