第四单元 资本主义制度的确立 质量检测（含解析） 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第四单元 资本主义制度的确立
一、选择题
1．西方文艺复兴时期的人文主义者从反对神学统治出发，主张运用自己的理智来反对教会提倡的蒙昧主义。这说明人文主义者
A．把建立民主政治作为目标 B．具有一定理性精神
C．号召人们同教会彻底决裂 D．都崇尚无神论思想
2．马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》，并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象
A．弱化了欧洲各国人民的宗教信仰 B．促进了欧洲民族意识的觉醒
C．开始打破神学对人们的精神束缚 D．直接推动德意志地区的统一
3．马丁 路德把《圣经》翻译成德文，力主用民族语言进行宗教活动，欧洲各国相继掀起了研究和用民族语翮译《圣经》的新高潮，他号召把教会的土地收归国有，主张王权高于教权，建立民族教会。由此可知，马丁 路德改革
A．有利于欧洲资本主义的成长 B．促使德意志实现了国家的统一
C．打破了神学对人们的精神束缚 D．推动了欧洲民族国家意识形成
4．马丁·路德说,如果把《圣经》比喻成一棵“大树”,其中的字句就是“枝条”,那么他已经摇晃过每根“枝条”了。有学者赞同马丁·路德独立探索的精神,认为他卓有成效地开辟了《圣经》批判之先河。这说明马丁·路德的行为
A．促进了人文主义的传播 B．推动了《圣经》的研究
C．便利了理性主义的弘扬 D．加速了宗教改革的进程
5．1525年马丁·路德的德语版《圣经》出版之后，德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》以及1584年斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版。这说明宗教改革
A．促进了民众精神的自由 B．推动了理性主义的发展
C．强化了欧洲国家的主权 D．利于增强民族国家意识
6．据统计，在1480年，德国拥有印刷机的城镇仅仅为30个；但到了1532年，德国境内的印刷铺数量已经增加数倍，其印刷中心更是达到92个，成为欧洲之最。这一状况
A．促进了近代人文精神的萌发 B．利于推动德国宗教改革运动
C．使德意志民族意识得以觉醒 D．摧毁了罗马教会的神权统治
7．孟德斯鸠认为，全体人民直接参与立法，“在大国是不可能的，在小国也有许多不便，因此人民必须通过他们的代表来做一切他们自己所不能做的事情”。该言论表明孟德斯鸠
A．主张人民接受现有政治地位 B．反对给予人民选举权
C．认为人民无力行使司法权 D．主张民选代表行使立法权
8．卢梭写道：“在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族特权有什么令人尊敬的？你们贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？！你们是法律和自由的死敌。”据此可知，卢梭认为
A．自由平等是人类的天赋权利 B．贵族特权阻碍天赋人权实现
C．社会契约是民主政治的基础 D．国家权力应该由人民来掌控
9．启蒙运动时期，科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体，如国家科学院和各种非官方的学术学会。此外，科学家们还服务于社会，以满足大多数人的合理需求，为科学赢得了更多的社会声望和支持。科学家们的这些做法
A．得益于文艺复兴的转型 B．巩固了宗教改革的成果
C．有助于理性精神的弘扬 D．促进了自然科学的诞生
10．18世纪，法国农村在封建领主和教会的盘剥下已是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度、国库空虚。天主教会与专制王权相互勾结，推行文化专制主义和蒙昧主义，疯狂残害不同信仰者和有进步思想的人们。这些社会问题
A．成为法国大革命爆发的根本原因 B．推动了理性主义的发展到高潮阶段
C．导致法兰西第一帝国建立和扩张 D．成为天主教会推行禁欲主义的借口
11．18世纪中期的法国，许多贵族为了让他们的儿子在手工技艺方面得到训练，纷纷在家中设置了手工作坊，枯燥的技术类书籍也被他们的家庭藏书室当作标志性的收藏品，甚至在他们举办的沙龙中，也往往醉心于谈论牛顿的才华和讨论“燃素”的性质。这表明
A．人文主义传播广泛 B．资本主义迅猛发展
C．启蒙运动影响深远 D．等级制度逐步瓦解
12．“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”对于以上材料的解说不正确的是
A．该内容反映的是《权利法案》 B．限制了国王的权力
C．体现了孟德斯鸩的“三权分立”思想 D．君主立宪制开始确立
13．1746年，英王乔治二世否决了内阁的建议，2月10日内阁成员集体辞职。国王命令巴思伯爵组阁，但由于巴思得不得议会下院的支持，12日也辞职了。这一现象反映了
A．英国国王掌握了行政组阁权 B．内阁对议会负责和集体责任制
C．议会权力至高无上 D．英国国王与议会、内阁矛盾重重
14．19世纪英国保守主义政治家认为，英国议会制度非常好，它虽然有不完善的地方，但现实生活中不可能存在尽善尽美的东西。如果选民扩大到“自私自利的大众”并实行多数人统治，就必然导致暴力、腐败、混乱、恐怖、信仰丧失、战争和军事独裁。这表明保守主义政治家意在
A．维护工业资本家的利益 B．实现社会的转型
C．推动英国民主政治发展 D．保持贵族的统治
15．美国独立之后北方工业迅速发展，19世纪中期为了同欧洲竞争，北方各州迫切需要高关税进行贸易保护。南方各州的经济命脉是种植棉花，其中约90%出口到欧洲国家，所以南方要求低关税。美国南北方各州在关税问题上针锋相对，客观上反映出这一时期
A．黑人奴隶存废问题矛盾尖锐 B．美国社会内部贫富分化加剧
C．权力制衡成为南北各州共识 D．资本主义世界市场基本形成
16．林肯政府于1862年5月颁布《宅地法》。该法令规定：凡年满21岁从未参加叛乱的合众国公民，在宣誓获得土地是为了垦殖目的并交纳10美元费用后，均可登记领取总数不超过160英亩作为份地，且登记人在宅地上居住并耕种满5年，就可获得土地执照，从而成为该项宅地的所有者。这反映出美国联邦政府颁布《宅地法》的目的是
A．缓解当时财政困难 B．强化联邦政府权力
C．关注民生消解贫困 D．赢得战争维护统一
17．法国大革命中雅各宾派颁布1793年宪法，这部宪法不仅法兰西第一部共和制宪法，还“将在经历争论，度过挫折和失败甚至是产生失望之后，影响法兰西共和传统的形成，并成为法兰西共和国的大宪章”。法国1793年宪法的深刻意义是
A．奠定了法国共和制的基础 B．确立了资产阶级共和政体
C．冲击了法国封建专制势力 D．维护了资产阶级民主原则
18．1841年，某学者指出：“（德意志）还不能编制棉纱和麻纱以适应它自己的需要，还没有能从热带地区直接输入它所需要的殖民地产品，用它自己制造的工业品来偿付，还没有能用它自己的船只来经营这类贸易，还没有方法来保护它自己的国旗，还没有完善的内河、运河和铁路运输系统。”该学者强调
A．长期分裂阻碍德意志工业化 B．德意志民族认同意识有待加强
C．自由放任政策存在严重缺陷 D．近代交通对国家实力的重要性
19．法国大革命使德意志人敏锐地意识到了国家。首先，法国人已使自己升到公民的尊严地位；其次他们有一个包括所有法国人的统一国家，并且在这个国家中，全民族都洋溢着一种新的自由意识。以上材料反映出法国大革命
A．解放了全体德意志人的思想 B．促进了德法两国矛盾和解
C．推动了德意志民族意识形成 D．具有理想主义和浪漫主义色彩
20．1882年后，英语成为日本学校的正式外语课程，不少新式中学的数理化工世界历史和地理的教材几乎都是翻印来自美国和英国的英文原版教科书，当时“学校教育被称为英语、数学、国语、汉学的教育，而英语居第一位”。这种现象折射了日本
A．开始沦为英语国家的半殖民地 B．紧跟欧美走上对外扩张的道路
C．通过“文明开化”推动近代化 D．成功清除封建专制的残余势力
二、非选择题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 文艺复兴时期，西欧社会中人们的各种观念在交锋与消融中渐渐蜕变。中世纪的西欧，人们所有的理想是基督徒式的清规戒律和清心寡欲，在很大程度上鄙薄尘世烦恼；而在文艺复兴运动中，那种强烈地珍惜尘世幸福和快乐生活的兴趣逐步显现。中世纪的那种在枯燥的基督教义上盛行的禁欲主义，藐视财富和甘于清贫的观念受到挑战；而正当合理享受则备受推崇，对拥有财富的褒扬不绝于耳。以前，人们尊重的是一种苦思冥想或沉思隐居式的孤独生活，这一时期的人文主义者却大力推动抛头露面、广泛交际的上流社会生活，倾向拥抱文明开化、现世开放的乐观主义生活情趣。种种进步的社会观念说明：西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进。
——摘编自肖杰《简述文艺复兴时期人文主义者人生观变化》
材料二 启蒙运动是欧洲近代史上资产阶级最伟大的思想文化革命运动，它以理性的利剑刺向封建制度的心脏——专制制度和宗教神学。启蒙运动者不仅攻击的目标十分明确，而且宣扬的中心也非常清楚，唯物主义成为启蒙思想的精髓，自然神论或无神论成为他们的最高信仰，科学及其运用成为行动的指南，自由、民主、博爱是他们政治的憧憬。卢梭代表小资产阶级思想，提倡“主权在民”、社会契约论和民主共和制。伏尔泰提倡理性和“理性王国”，主张三权分立、君主立宪或开明君主制。恩格斯指出，启蒙运动“在法国为行将到来的革命启发了国人们的头脑”。它为法国大革命这次“壮丽的日出”拨开了迷雾，提供了理论武器，清理了场地，设计了蓝图。启蒙运动是思想文化上的一次资产阶级大革命。
——摘编自陈紫华《启蒙运动——思想文化上的一次资产阶级大革命》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出文艺复兴时期社会“由粗野、落后向先进、文明迈进”在人生观方面的主要表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析启蒙运动成为“思想文化上的一次资产阶级大革命”的原因。
22．阅读材料，完成下列要求。
材料一 拿破仑在所有被他征服的地区都贯彻了法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民平等，实施其著名的《法典》。这些改革意味着进步或至少意味着维新。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革却仍在许多地方获得了普遍支持。虽然资产阶级和许多知识分子也都赞成这些变革，但事实上是它是一种外来统治，如有必要它即可凭武力强加。拿破仑的非法国臣民终于渐渐对征用、赋税、征兵、战争感到厌倦，虽然法国统治通常意味行政管理质量的提高，但是人们对行政管理的法国式性质的印象比对其质量印象更深刻。其实换句话说就是，这些人已经成为民族主义者，而且他们的民族主义也已经发展成为反抗拿破仑统治的运动。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 1871年建立起来的德意志帝国是普鲁士势力的放大版。其早期政治现代化进程与英、 美等主要资本主义国家相比，具有明显的独特性。到一战前夕，德国在经济上已成为欧洲第 一、世界第二的工业强国，政治上却仍然是传统的容克贵族占主导地位，资产阶级只是通过没有实权的帝国议会在参与意义上加入了统治阶级行列。总之，以普鲁士容克地主为代表 的传统统治阶级牢牢地控制着德国的政治生活。除了各种法律规定的特权外，他们还享有 许多实际特权,并在政治、行政、军事等领域占据领导职位。
——摘编自邢来顺《论德国政治现代化初期的“防御性”特征》
（1）结合材料一和所学，谈谈你对拿破仑战争的认识。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括德意志帝国政治现代化道路的独特性及其影响。
23．阅读材料，完成下列要求。
材料
美国《宪法》的修正（部分）
时间 进程
1865年 国会通过《宪法》第十三条修正案，最终在美国全境终结了奴隶制的实行
1869年 怀俄明州成为第一个允许女性投票的州
1871年 女性团体开始向国会请愿，要求修正宪法
1887年 参议院否决了加利福尼亚州艾伦·A．萨金特提出的宪法修正案
1917年 纽约承认女性选举权，威尔逊总统改变了反对态度，国会敌对气氛有所缓和
1919年 众议院和参议院先后通过《宪法》第十九条修正案——禁止联邦政府和各州因性别侵害美国公民的选举权
1920年 田纳西州批准《宪法》第十九条修正案，标志着通过修正案所需的3/4州的数量已经达到
20世纪50年代 美国第一个女性投票团体出现
1984年 密西西比州最后一个批准了《宪法》第十九条修正案
——摘编自［美］斯科特·克里斯蒂安松《文件中的历史》
依据材料，谈谈你对美国宪法的认识，并结合所学知识予以阐述。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）
答案
一、选择题
1．【答案】B
【解析】材料“主张运用自己的理智来反对教会提倡的蒙昧主义”体现了理性精神，即反对蒙昧、迷信，B项正确；材料信息与建立民主政治、同教会彻底决裂无关，排除AC项；文艺复兴时期的人文主义者不反对宗教信仰，并属于无神论思想，排除D项。故选B项。
2．【答案】B
【解析】从题干中的“把《圣经》翻译成德文而广为流传，此后，各种民族语言版本的《圣经》大量刊行”来看，这一做法促进了民族意识的觉醒，B项正确；马丁·路德的做法是为了否定教会权威，不是弱化宗教信仰，排除A项；宗教改革运动开始打破人们对罗马教会的迷信，不是打破神学对人们的精神束缚，排除C项；“各种民族语言版本的《圣经》大量刊行”有利于德意志地区的统一，并没有直接推动德意志地区的统一，排除D项。故选B项。
3．【答案】D
【解析】马丁 路德力主用民族语言进行宗教活动，号召把教会的土地收归国有，主张王权高于教权，建立民族教会。由此可知，马丁 路德改革推动了欧洲民族国家意识的形成，D项正确；这些措施和促进欧洲资本主义的成长没有直接关系，排除A项；德意志实现国家的统一是在1871年，排除B项；该改革依然强调神学对人们的精神束缚，排除C项。故选D项。
4．【答案】A
【解析】结合所学知识可知，宗教改革运动中，否定天主教会的权威，用独立探索的精神，以信仰的理性，开辟了《圣经》批判的先河等，说明马丁·路德的行为促进了人文主义的传播，A项正确；推动了《圣经》的研究只是部分信息，并未揭示其“独立探索”行为的意义，排除B项；理性主义是启蒙运动时期的主流思想，并非宗教改革的主旨，排除C项；材料并未体现马丁.路德对宗教改革进程的影响，排除D项。故选A项。
5．【答案】D
【解析】根据材料“德文《圣经》广泛传播于西欧。1541年瑞典语《圣经》出版，1550年丹麦语《圣经》以及1584年斯洛文尼亚语《圣经》也相继出版”可知宗教改革推动了其他地区民族语言和文化的发展，这有利于增强民众对本民族的认同，增强民族国家观念，D项正确；材料并不体现精神自由，排除A项；材料与理性主义无关，排除B项；材料内容是推动了民族国家发展，并不是欧洲的主权的强化，排除C项。故选D项。
6．【答案】B
【解析】根据材料可知，德国印刷技术的发展，为文化传统提供了条件，有利于推动德国宗教改革运动，B项正确；近代人文精神萌发于意大利，排除A项；宗教改革运动使德意志民族意识得以觉醒，排除C项；D项的摧毁错误，宗教改革挑战了罗马教会的神权统治，排除D项。故选B项。
7．【答案】D
【解析】在孟德斯鸠看来，既要把立法权掌握在人民手中，又无法保证全体人民直接参与立法，只能由人民选出的代表代为行使，选项D正确；根据材料可知孟德斯鸠主张人民掌握权力，选项A、B排除；选项C偷换概念，材料中指的是立法权，选项C中说的是司法权，排除。
8．【答案】D
【解析】根据材料“卢梭在其小说《致爱洛绮丝》中写道：“在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权......你们是法律和自由的死敌”及所学知识，可得知卢梭认为应废除贵族的特权，国家权力应该由人民来掌控，D项正确；材料未涉及自由平等是人类的天赋权利，排除A项；材料表明贵族特权阻碍自由和平等实现，而不是阻碍天赋人权实现，排除B项；材料未涉及社会契约论，排除C项。故选D项。
9．【答案】C
【解析】根据材料，启蒙运动时期，“科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体”、“科学家们还服务于社会”这些做法有助于理性精神的弘扬选，C项正确；材料不能表明文艺复兴的转型，排除A项；材料没有“宗教改革成果”的相关信息，排除B项；自然科学并非诞生在启蒙运动时期，排除D项。故选C项。
10．【答案】B
【解析】根据材料“18世纪”“天主教会与专制王权相互勾结，推行专制主义和蒙昧主义”，并结合所学知识，正是在封建领主和教会的双重盘剥下，才催生了启蒙运动，B项正确；法国大革命爆发的根本原因是资本主义经济的发展受到波旁王朝封建专制统治的阻碍，排除A项；法兰西第一帝国建立于19世纪初期，排除C项；D项是文艺复兴运动发生的原因，大致在14—15世纪，排除。故选B项。
11．【答案】C
【解析】据材料可知，18世纪中期，出于对实用性技术和近代自然科技的重视，影响到法国贵族家庭教育和社交活动，可以表明启蒙运动中理性主义的影响力巨大，C项正确；材料反映的是启蒙运动中理性主义的影响，不是人文主义和资本主义，排除AB项；仅根据材料中的描述并不能说明法国的等级制度逐步瓦解，排除D项。故选C项。
12．【答案】C
【解析】解读材料可知以上材料未体现孟德斯鸩的“三权分立”学说，并结合所学知识可知，体现三权分立学说的是美国1787年宪法，C项符合题意，选择C项；根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力”，并结合所学知识可知1689年，英国资产阶级为了限制国王的行为，约束国王的权利，颁布了《权利法案》，A项不符合题意，排除A项；《权利法案》用明确的法律条文去约束和限制国王，B项不符合题意，排除B项；《权利法案》颁布后，英国君主立宪的资产阶级统治开始建立起来，D项不符合题意，排除D项。故选C项。
13．【答案】B
【解析】根据材料和所学知识可知，首相率领全体内阁成员集体辞职抗议国王，体现出内阁成员集体负责，在大政方针上保持一致，与首相共进退，B选项符合题意。英国的内阁由议会中的多数党领袖进行组阁，A选项排除。CD选项说法与材料无关，排除。
14．【答案】D
【解析】根据材料“19世纪英国保守主义政治家认为，英国议会制度非常好......如果选民扩大到自私自利的大众并实行多数人统治，就必然导致暴力......”及所学知识，可得知该保守主义政治家反对民主范围的扩大，意在保持贵族的统治，D项正确；材料未涉及维护工业资产阶级的利益，排除A项；英国17世纪已实现社会的转型，排除B项；材料中保守主义政治家反对民主范围的扩大，排除C项。故选D项。
15．【答案】D
【解析】根据材料可知，美国北方工业资本主义发展，但是竞争力比不上完成工业革命的英国，需要提高关税进行贸易保护；南方盛产英国工业革命需要的棉花，需要降低关税将棉花出口到英国；美国南北经济制度的矛盾客观上了反映美国经济发展与世界联系加深，结合所学知识可知，工业革命后资本主义世界市场基本形成，D项正确；黑人奴隶存废问题矛盾尖锐是南北矛盾的集中体现，与设问不符，排除A项；材料没有涉及社会内部贫富分化加剧，排除B项；1787年宪法中权力制衡成为南北各州共识，排除C项。故选D项。
16．【答案】D
【解析】根据材料“林肯政府于1862年5月颁布《宅地法》......凡年满21岁从未参加叛乱的合众国公民，在宣誓获得土地是为了垦殖目的并交纳10美元费用后，均可登记领取总数不超过160英亩作为份地”可知，美国南北战争爆发后，林肯政府为赢得战争的需要，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，最终得到美国人民，尤其是黑人奴隶的的支持，取得战争的胜利，维护了国家的统一，D项正确；缓解当时财政困难，与材料主旨不符，排除A项；强化联邦政府权力，在材料中没有体现联邦权力的强化，排除B项；关注民生消解贫困，与美国史实不符，排除C项。故选D项。
17．【答案】A
【解析】根据材料可知，1793年宪法是法兰西第一部共和制宪法，成为法兰西共和国的大宪章，对法国政治走向产生了重大影响，奠定了法国共和制的基础，A项正确；1875年宪法确立了资产阶级共和政体，维护了资产阶级民主原则，排除BD项；冲击了法国封建专制势力不符合设问中“深刻意义”，排除C项。故选A项。
18．【答案】A
【解析】根据材料“1841年，某学者指出：“（德意志）还不能编制棉纱和麻纱以适应它自己的需要，……还没有方法来保护它自己的国旗，还没有完善的内河、运河和铁路运输系统。’”可知，1841年德意志仍然处于邦国林立的状态，这不利于德意志资本主义经济的发展，阻碍了德意志工业化的进程，A项正确；材料并非强调德意志的民族认同意识，排除B项；材料体现不出自由放任政策的信息，排除C项；材料未强调近代交通对国家实力的重要性，不符合题意，排除D项。故选A项。
19．【答案】C
【解析】根据材料“法国人已使自己升到公民的尊严地位；其次他们有一个包括所有法国人的统一国家，并且在这个国家中，全民族都洋溢着一种新的自由意识”及所学知识可知，法国大革命期间，拿破仑对外战争将法国大革命时期的自由、平等与博爱等资产阶级革命思想传播到被征服的封建各国，冲击了欧洲的封建势力，被拿破仑征服的国家和地区民族危机加深，促使包括德国在内的欧洲各国民族意识觉醒，民族共同体意识形成，C项正确；A项说法绝对化，是对材料的误读，排除A项；法德矛盾和解是在二战后，排除B项；D项与题干无关，排除D项。故选C项。
20．【答案】C
【解析】根据“学校教育被称为英语、数学、国语、汉学的教育，而英语居第一位”可得出日本通过全面学习西方的教育文化，从而逐步实现近代化，因此反映出日本在明治维新中通过“文明开化”推动近代化，C项正确；“开始”错误，排除A项；材料没有体现日本的对外扩张，排除B项；日本封建残余仍然存在，排除D项。故选C项。
二、非选择题
21．【答案】(1)表现：反对禁欲主义，重视人性；反对清修，追求财富和现世幸福；反对悲观，主张乐观的生活态度；反对隐居，开放、进取，重视知识和文明开化。
(2)原因：启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度；揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；绘制了资产阶级政治蓝图；启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出。
【解析】（1）表现：根据材料“中世纪的西欧，人们所有的理想是基督徒式的清规戒律和清心寡欲”“中世纪……盛行……禁欲主义，……藐视财富和甘于清贫”“在文艺复兴运动中，那种强烈地珍惜尘世幸福和快乐生活的兴趣逐步显现”“正当合理享受则备受推崇，对拥有财富的褒扬不绝于耳”，得出反对禁欲主义，反对清修，重视人性，追求财富和现世幸福；根据材料“以前，人们尊重的是一种苦思冥想或沉思隐居式的孤独生活，这一时期的人文主义者却大力推动抛头露面、广泛交际的上流社会生活，倾向拥抱文明开化、现世开放的乐观主义生活情趣”，得出反对悲观，主张乐观的生活态度，反对隐居，开放、进取，重视知识和文明开化。
（2）原因：根据材料“它（启蒙运动）以理性的利剑刺向封建制度的心脏——专制制度和宗教神学”，结合所学可知，启蒙运动以理性为核心批判了封建专制制度，揭露了天主教会的残暴和黑暗统治；根据材料“自由、民主、博爱是他们政治的憧憬”，得出启蒙思想家的民主、自由、平等、“主权在民”主张的提出；根据材料“卢梭代表小资产阶级思想，提倡‘主权在民’、社会契约论和民主共和制。伏尔泰提倡理性和‘理性王国’，主张三权分立、君主立宪或开明君主制”“恩格斯指出，启蒙运动……为法国大革命……提供了理论武器，清理了场地，设计了蓝图”，得出启蒙运动绘制了资产阶级政治蓝图。
22．【答案】（1）认识：拿破仑战争推动了欧洲政治文化的重构。拿破仑通过战争，废除了
被征服地区的封建贵族特权，传播了法国资产阶级革命的成果，推行《拿破仑法典》，
传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、
法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，欧洲各地的民主意识和民族独立要求不断高涨。
拿破仑战争具有侵略性和掠夺性。拿破仑在政治上压迫被征服地区，摊派兵役；经济上掠夺财富，这些都引起了当地人的不满和反抗。
(2)独特性:政治与经济发展不同步，政治发展长期滞后于经济形势。
影响:使德国宪政体制具有明显的保守性;强化了容克贵族对德意志帝国的控制能力;加剧了容克贵族与工业资产阶级的分歧与矛盾;不利于德国社会秩序的稳定和持续发展;加剧了德国军国主义倾向。
【解析】（1） 从积极、消极两个角度入手，积极上：拿破仑战争推动了欧洲政治文化的重构，据材料一“他废除封建制度和农奴制，承认所有公民平等，实施其著名的《法典》”结合所学得出拿破仑通过战争，废除了被征服地区的封建贵族特权，传播了法国资产阶级革命的成果，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎；据材料一“各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革却仍在许多地方获得了普遍支持”结合所学得出封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求，欧洲各地的民主意识和民族独立要求不断高涨。
消极上：拿破仑战争具有侵略性和掠夺性，据材料二“拿破仑的非法国臣民终于渐渐对征用、赋税、征兵、战争感到厌倦”结合所学得出拿破仑在政治上压迫被征服地区，摊派兵役；经济上掠夺财富，这些都引起了当地人的不满和反抗。
（2）独特性:根据材料二“到一战前夕，德国在经济上已成为欧洲第 一、世界第二的工业强国，政治上却仍然是传统的容克贵族占主导地位，资产阶级只是通过没有实权的帝国议会在参与意义上加入了统治阶级行列”可知政治与经济发展不同步，政治发展长期滞后于经济形势。
影响:根据材料“普鲁士容克地主为代表 的传统统治阶级牢牢地控制着德国的政治生活”及所学知识可知德国的君主立宪制是半专制的君主立宪制，使德国宪政体制具有明显的保守性，强化了容克贵族对德意志帝国的控制能力；同时由于“资产阶级只是通过没有实权的帝国议会在参与意义上加入了统治阶级行列”所以加剧了容克贵族与工业资产阶级的分歧与矛盾，不利于德国社会秩序的稳定和持续发展；容克贵族在“军事等领域占据领导职位”所以加剧了德国军国主义倾向。
23．【答案】
示例 认识：美国宪法在社会实践的基础上逐步完善。
阐述：1787年，制宪会议通过了美国宪法，确立了美国的联邦制．依据三权分立原则构建中央政府权力机关。但宪法也存在历史局限性，如没有废除南方的奴隶制度，黑人、印第安人、妇女等未获得充分的政治权ω利。南北战争后，国会通过《宪法》第十三条修正案，联邦政府废除奴隶制。伴随工业革命和民主潮流的发展、美国妇女界积极争取投票权，迫使部分州和中央政府调整政策。1919年，国会通过《宪法》第十九条修正案，逐步获得各州的批准，妇女选举权获得了法律保障。
综上，美国顺应社会发展潮流，迫于民众斗争要求，以修正案的形式对宪法进行了逐步完善。（“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案）
【解析】本题考查美国宪法，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物、探讨历史问题的能力。解答此类开放性试题，需要规范程序。第一步，阅读题目要求，明确限定条件（如本题中“依据材料”“结合所学知识”及其“要求”）和答题任务（如本题中“认识”“予以阐述”）；第二步，阅读材料，获取并归纳信息（如本题中时间、宪法修正案、妇女活动、政府态度），紧扣题目主题（如本题中“美国宪法”），概括提炼观点；第三步，围绕观点，调动所学相关知识（如本答案示例中1787年美国宪法、南北战争、工业革命、民主潮流等史实），对其进行充分阐述；第四步，对阐述进行总结，重申观点。作为开放性试题，还可以从美国宪法的局限、性质等角度提炼观点并展开阐述。