洛阳市偃师市期末生物试卷(pdf版含解析) 2020-2021七年级上学期

2020-2021 学年洛阳市偃师市七年级上学期期末生物试卷
一、选择题（本大题共 25小题，共 25.0分）
1. 生物具有多种特征，下列有关生物特征的说法正确的是（ ）
A. 能够运动的物体就一定是动物
B. 植物可以吸收氧气，释放二氧化碳
C. “一猪生九仔，连母十个样”描述了生物的遗传现象
D. 生物都是由细胞构成的
2. 《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”句中“树、鸦、马”三种
生物共有的特征是（ ）
A. 都能进行生长和繁殖 B. 都能自由的活动
C. 都需要从外界摄取营养物质 D. 都能遗传，不会发生变异
3. 与动物细胞相比，叶的表皮细胞特有的结构是（ ）
A. 细胞核 B. 细胞壁 C. 细胞膜 D. 线粒体
4. 有关细胞结构和功能，下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞的主要生命活动在细胞质中完成
B. 细胞核只能贮存遗传物质，不能控制细胞的生命活动
C. 每个植物细胞都有线粒体、叶绿体两种能量转换器
D. 植物细胞、动物细胞的细胞分裂过程完全相同
5. 玉米是我省重要的粮食作物，下面关于玉米的叙述正确的是（ ）
A. 玉米是单子叶植物，一粒玉米种子是由一个胚珠发育来的
B. 在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚
C. 玉米种子萌发需要的外界条件是适宜的温度，充足的光照，适量的水分
D. 玉米为雌雄同株，借助风力完成异花传粉
6. 豆油主要是从大豆种子的什么结构中获得的（ ）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 种皮
7. 为花生种子萌发提供营养物质的结构是（ ）
A. 胚根 B. 胚轴 C. 胚芽 D. 子叶
8. 如图所示是根尖、枝芽的结构以及发育成的枝条示意图，有关叙述中你不认同的是（ ）
A. 幼根的生长是通过 B 和 C 实现的
B. 图三枝条的茎和叶分别是由图二中的 2 和 1 发育而来的
C. 根尖的结构中吸收水分和无机盐的主要部位是 D
D. 根尖的 C 和枝芽结构中生长点都具有分裂增生能力
9. 运用生物学知识判断下述不正确的是（ ）
A. 自然选择学说的中心内容是适者生存，不适者被淘汰
B. 孔雀开屏、蜜蜂采蜜属于动物的先天性行为
C. 桃子的可食部分是由桃花雌蕊的子房壁发育而成的
D. 人的原尿和终尿都是由多余的水、无机盐和尿素组成
10. 流程图常被用来表示连续发生的一系列生理过程以及各结构层次间的关系，下列流程图正确的
是（ ）
A. 听觉的形成过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→听觉中枢（产生听觉）
B. 植物体的结构层次：细胞分化→组织 组织→器官组织→系统 组织→植物体
C. 反射弧的结构模式：感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
D. 血液进入肾脏后形成尿的途径：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
11. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关“探究脉博与运动的关系”实
验的说法，正确的是（ ）
A. 该实验不需要设计对照实验
B. 该实验运用的方法有观察法、实验法和调查法
C. 该实验应以运动状态作为变量进行探究
D. 若你的实验结果与其他同学不同，应坚持你的实验结果
12. 下列有关绿色开花植物生活方式的叙述不正确的是（ ）
A. 蒸腾作用可以降低叶面温度
B. 筛管是运输水分和无机盐的通道
C. 呼吸作用是为生命活动提供动力
D. 光合作用是生物圈中生命生存的基础
13. 将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（ ）
A. 伤口上方的树皮 B. 伤口下方的树皮
C. 伤口上、下方的树皮 D. 露出的木质部
14. 妈妈把水果放入冰箱储存，是为了降低水果的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 消化作用 D. 运输作用
15. 剪纸是我国的传统文化艺术，以下剪纸图案代表的动物中，是节肢动物的（ ）
A. A B. B C. C D. D
16. 关于人体生命活动调节的说法，错误的是（ ）
A. 主要受神经系统的调节
B. 望梅止渴属于条件反射
C. 谈梅止渴属于人类特有的非条件反射
D. 语言中枢位于大脑皮层
17. 未能及时晒干的粮食堆里会产大量的热，这与植物的哪一项生理活动有关（ ）
A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 生长作用
18. 我国的森林的覆盖率（ ）
A. 16.55% B. 68% C. 33% D. 27%
19. 2003年 10 月 15 日 9 时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利
伟升入太空，并在太空遨游 21 小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须
携带的维持生命的物质( )
A. 鲜花 B. 淡水 C. 营养物质 D. 氧气
20. 下列哪一项是绿色植物进行光合作用不需要的？（ ）
A. 氧气 B. 水 C. 叶绿素 D. 二氧化碳
21. 探究温度对水稻生存的影响的实验，设计对应组应该（ ）
A. 所有变量都相同 B. 只存在温度这一变量
C. 除温度外其他变量都相同 D. 以上说法都不对
22. 植物体的下列生理活动直接受气孔开闭影响的是（ ）
①光合作用
②呼吸作用
③根对无机盐的吸收
④蒸腾作用
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
23. 下列物质进入植物体不需要通过气孔的是（ ）
A. 水蒸气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 无机盐
24. 适当增加二氧化碳浓度可以提高农作物产量，以下是利用该原理增产的措施是（ ）
A. 合理灌溉 B. 深耕松土
C. 正其行，通其风 D. 增大昼夜温差
25. 用如图所示装置进行实验，以下叙述错误的是（ ）
A. 此装置放在光下几小时后，在石灰水中滴碘液会变蓝色
B. 此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠
C. 此装置放在黑暗处几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊
D. 装置放在黑暗处几天后，天竺葵的叶片会发黄
二、填空题（本大题共 2小题，共 4.0分）
26. 生物区别于非生物的特征是______、______、______、______。
27. 水是人类______最基本的环境条件，要______用水。
三、简答题（本大题共 4小题，共 21.0分）
28. 如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题。（实例[7]反光镜）
（1）用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节
[______]______。如果在视野中观察到异物，移动玻片标本和转动目镜，异物仍不动，那么异物
很可能在[______]______上。
（2）A、B 所示两个细胞的主要不同之一是 A 细胞质中含有______，因而能够制造有机物，而 B 细
胞不能；A、B 两细胞中都含有的“能量转换器”是______。
（3）在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴
加的液体分别是______和______。
（4）细胞结构中，[______]______含有遗传物质，能够传递遗传信息；水果中的汁液通常存在于细
胞的[______]______中。
29. 某兴趣小组同学设计了如图所示的“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的
内部条件已具备）
（1）该实验中能够萌发的是种子 ______ ．（填字母）
（2）设置 A、B 对照，是为了探究 ______ 是种子萌发的外界条件；设置 B、E 对照，其探究的课
题是 ______ ．
（3）该实验设计的各对照组中，均存在的一个缺陷是 ______ ．
（4）种子萌发时，最先突破种皮的结构是 ______ ．
30. 如图示是某同学在复习绿色植物的一生时，绘制和设计的实验探究图示，请据图回答
（1）菜豆种子在萌发时首先突破种皮的结构是[ ______ ] ______ ，在此过程中所消耗的营养物质主
要是由菜豆叶片中[ ______ ] ______ 细胞通过光合作用合成并储存起来的，菜豆种子中能够发
育成植株 I的结构是[ ______ ] ______ ．
（2）从组成菜豆幼苗的根的形态特征分析，菜豆的根吸收水分的主要部位是[ ______ ] ______ ．能
够使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的 ______ 部位（用图中字母表示）．
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示），经过一段时间后，挤压塑料袋，将冒出
的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ______ ，写出该气体产生的反应式 ______ ．打
开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这些水珠主要是经叶片的[ ______ ] ______ 散发出来的水
蒸气形成的．
（4）在一枚菜豆的果实中有 3粒种子，那么在受精过程中至少需要 ______ 个胚珠才能形成这 3粒
种子．
31. 玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品，世界卫生组织（WHO）将玉米称为人类膳
食结构的平衡大使。玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值。图甲中字母表示发
生在玉米植株的不同生理活动，图乙玉米为叶片结构示意图，分析回答下列问题：
（1）玉米的生活需要水和无机盐，吸收水和无机盐的部位主要在根尖的 ______ 区，吸收的水分大
部分以水蒸气的形式通过 B过程蒸发到大气中。水蒸气散失的“门户”是叶表皮上的 ______
（填序号）。
（2）玉米植株进行 C过程的主要器官是 ______ ，该器官结构包括表皮、叶肉和③ ______ 三部分。
（3）储藏玉米种子时，应保持储藏环境低温干燥，这是为了降低图甲中 ______ （填字母）过程的
强度。
参考答案及解析
1.答案：B
解析：解：A、能够运动的物体不一定是生物，如汽车，A 错误。
B、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳，因为生物能进行呼吸，B 正确。
C、“一猪生九仔，连母十个样”描述了生物的变异现象，C 错误。
D、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。D 错误。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、
生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生
物都有遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征．
2.答案：A
解析：解：A、生物能够生长和繁殖，属于树、鸦、马等生物的共同特征，正确；
B、鸦、马能运动，树不能运动，错误。
C、树通过光合作用，能制造有机物；鸦、马需要从外界获取有机物，错误。
D、遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，“树、鸦、马”都能遗传，也会发生变异，错误。
故选：A。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以
外，生物都是由细胞构成的．
解此题的关键是理解生物的共同特征．
3.答案：B
解析：解：由分析可知：细胞壁是植物叶表皮细胞特有的结构，动物细胞没有，B 正确。
故选：B。
植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型 相同点 不同点
有：细胞壁、叶绿体、
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、 液泡
细胞核 无：细胞壁、叶绿体、
动物细胞
液泡
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点。
4.答案：A
解析：解：A、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细
胞活动的场所，正确。
B、细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，也能复制遗传物质，错误。
C、粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是
植物进行光合作用的场所，并不是所有的植物细胞都有叶绿体。如根部细胞，不见光的部位的细胞
就不含叶绿体，错误。
D、植物细胞和动物细胞的分裂过程是不同的，先是细胞核一分为二，细胞质一分为二，最后植物
细胞形成新的细胞壁和细胞膜，动物细胞没有细胞壁，是细胞膜向内凹陷形成细胞膜，错误。
故选：A。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、
细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
掌握动植物细胞的结构及功能是解题的关键。
5.答案：D
解析：解：A、玉米的胚中有一片子叶，属于单子叶植物，一粒玉米就是一个果实，所以一粒玉米
就是由一个子房发育来的，错误。
B、胚乳是玉米种子储存营养物质的结构，因此，在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是
胚乳而不是胚，错误。
C、玉米种子萌发需要的外界条件是适宜的温度，充足的空气，适量的水分，错误。
D、玉米为雌雄同株，借助风力完成异花传粉，正确。
故选：D。
玉米种子由胚珠发育而成，由种皮、胚、胚乳组成，胚乳含丰富的营养物质。
掌握玉米种子的结构和种子萌发的条件是解题的关键。
6.答案：C
解析：解：大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚
芽、胚轴和两片肥大的子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎
和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质，因此，豆油主要是从大豆种子的子叶中获得的．
故选：C．
双子叶植物种子的结构包括种皮和胚，种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和两片肥大的子
叶．
大豆属于双子叶植物，营养物质储存在胚的子叶中，单子叶植物的种子的营养一般储存在胚乳中．
7.答案：D
解析：解：花生种子的主要结构是胚，由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，子叶两片、肥厚，营养物
质储存在子叶中。所以为花生种子萌发提供营养物质的结构是子叶。
故选：D。
花生种子的结构包括种皮和胚两部分，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，子叶两片、肥厚，营养物
质储存在子叶中。
知道双子叶植物种子和单子叶植物种子储存营养物质的结构是解题的关键所在。
8.答案：C
解析：解：A、根的长度能够不断增加，是因为 C 分生区的细胞不断分裂，使细胞数目增加，以及 B
伸长区的细胞能够不断伸长，使细胞体积增大，A 正确。
B、植物枝条的形成则依赖于枝芽分生组织的细胞分裂和分化，其中图三中枝条的叶和茎分别是由图
二中的[1]幼叶和[2]芽轴发育而来的。B 正确。
C、植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。根吸收水分和无机盐主要部位是[A]成熟区，
与该功能相适应的结构特点是有大量根毛，增大了根与外界的接触面积。C 不正确。
D、植物中具有非常强的分生能力的组织主要在根尖的分生区、茎的形成层和芽的生长点。D 正确。
故选：C。
图一中 A 成熟区、B 伸长区、C 分生区、D 根冠；图二中 1 幼叶、2 芽轴、3 芽原基。
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能，知道枝芽是一个未发育的枝条，将来发育成枝
条和叶。
9.答案：D
解析：解：A、自然选择学说的中心内容是适者生存，不适者被淘汰，故 A 正确；
B、孔雀开屏是动物的繁殖行为，属于先天性行为；蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就有的本能行为，属于先天
性行为，故 B 正确；
C、桃子是果实，可食部分由子房发育成，而桃子可食用的部分是果皮，由子房壁发育成，故 C 正
确；
D、原尿的成分有水、无机盐、尿素、葡萄糖；尿液的成分是水、无机盐和尿素。可见原尿和尿液
中都有水、无机盐和尿素。故 D 错误。
故选：D。
根据自然选择的内容、动物的行为、花的各部分的发育、人体的生殖发育分析解答。
本题以选择的形式进行的综合性考查，涉及较多的知识点，要求同学们具有综合的生物知识。
10.答案：A
解析：解：A、听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过
听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递
到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，A 正确；
B、绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，B 错误；
C、反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分，感受
器受到刺激产生神经冲动，神经冲动的传导途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效
应器，C 错误；
D、当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和甚小囊内壁的滤过作用，除
了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊
腔内，形成原尿。所以原尿是在肾小囊腔内形成的。原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会
被肾小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等。这些物质进入肾小管外部的毛
细血管，被送回血液。而剩下的其它物质，如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液。
所以尿液形成的路线为：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液，D 错误。
故选：A。
（1）耳蜗中有听觉感受器，听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的。。
（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系
统→动物体。
（3）反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
（4）尿的形成过程主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。。
解答此题的关键是平时要注意基础知识的积累。
11.答案：C
解析：解：A、该实验“探究脉博与运动的关系”，应设计对照实验：静止状态和运动状态，A 错误。
B、调查法是通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解。此实验不涉及调查法，B 错误
C、该实验“探究脉博与运动的关系”，应以运动状态作为变量进行探究，C 正确
D、若你的实验结果与其他同学不同，要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确，得出科学
的结论，D 错误
故选：C。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地
说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的
过程，而不是只注重答案本身。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
12.答案：B
解析：解：A、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一
个过程．蒸腾作用的生理意义：①蒸腾作用能促进吸水与水分的运输。②蒸腾作用无机盐的运输．③
蒸腾作用能降低植物体的温度。A 正确；
B、水分和无机盐运输的通道是导管，运输有机物的通道是筛管。B 不正确；
C、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，为生命活动提供动力。C 正确；
D、光合作用能够合成有机物，为其它生物提供有机物来源，光合作用是生物圈中生命生存的基础。
D 正确。
故选：B。
1、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化
成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
2、植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导
管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。
3、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生
命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
4、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
植物的光合、呼吸和蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体
的问题。
13.答案：A
解析：解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细
胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，
但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。因此将
树枝环剥一圈树皮后叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形
成节瘤。
故选：A。
此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。
14.答案：B
解析：解：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过
中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。所以一般家庭是利用冰箱来保鲜
水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。
故选：B。
冰箱能延长水果和蔬菜储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，减少有机物的消
耗，从而能延长水果蔬菜储藏时间。
解答此类题目的关键是理解冰箱温度较低，能抑制呼吸作用、减少有机物的消耗，能延长水果蔬菜
储藏时间。
15.答案：B
解析：解：图中 A 属于鸟类，B 蝴蝶的身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，属于
节肢动物的昆虫类，C 大熊猫属于哺乳动物，D 属于鱼类。
故选：B。
节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体
由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
掌握节肢动物的特征是解题的关键。
16.答案：C
解析：解：A．人体生命活动是在激素调节和神经调节的共同作用下完成的，但主要受神经系统的
调节。A 正确。
B．望梅止渴是后天形成的因此是条件反射。B 正确。
C．谈梅止渴神经中枢是语言中枢，属于人类特有的条件反射。C 错误。
D．语言中枢位于大脑皮层。D 正确。
故选：C。
人体生命活动的调节方式主要有神经调节和体液调节两大类，体液调节主要是激素调节，其中神经
调节具有主导作用（主要方式），神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应
慢、持续时间长的特点，两者的作用是相互联系、相互影响的。
此题考查基础知识掌握程度。
17.答案：A
解析：解：粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故，呼吸作用是在氧的参与
下分解细胞内储存的有机物，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以这些热量
是呼吸作用产生的。
故选：A。
呼吸作用的实质是：有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，同时释放能量。
空气湿度、温度、氧气浓度是影响种子呼吸作用的主要条件。
18.答案：A
解析：解：国家林业局最近公布了第五次全国森林资源清查结果．本次清查历时 5 年，对全国 30 个
省、自治区、直辖市进行了清查．目前全国森林资源现状是：林业用地面积 26329.5 万公顷，森林
面积 15894.1 万公顷，全国森林覆盖率为 16.55%；活立木总蓄积量 124.9 亿立方米，森林蓄积量 112.7
亿立方米．除台湾省外，全国人工林面积 4666.7 万公顷，人工林蓄积 10.1 亿立方米．
故选：A．
此题考查的知识点是我国森林覆盖率．解答时可以从我国的森林现状方面来切入．
解答此类题目的关键是熟知我国森林覆盖率．
19.答案：A
解析：解析：略
20.答案：A
解析：解：由公式可知：绿色植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，
释放出氧气的过程叫光合作用．
可见，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，二氧化碳和水是原料．因此 A 符合题意．
故选：A
光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
做这题从公式入手，或从其概念入手都可以做出正确的选择．
21.答案：B
解析：解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，
其他条件都相同的实验．该实验的目的是探究温度对水稻生存的影响的实验，实验变量是温度．因
此在设计实验时，要提供温度不同的两种环境，形成以温度为唯一变量的对照实验．故选项 B 的说
正确．
故选：B．
在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，要注意保持
变量的唯一，探究温度对水稻生存的影响的实验，变量是温度，据此解答．
解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．
22.答案：A
解析：解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间
形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄
而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，
光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的
运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无
法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通
过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。
故选：A。
本题考查的是植物的三大作用与气孔开闭的关系。
明确气孔的功能结构及开闭原理。
23.答案：D
解析：植物叶片的气孔是由半月形的保卫细胞组成的，是气体进出和水分散失的“门户”和“窗口”，
当植物进行光合作用的时候会从气孔中吸收二氧化碳作为光合作用的原料，通过光合作用排出氧气；
当植物进行呼吸作用时，会通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳；当植物进行蒸腾作用时，水会从气
孔中散失。根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，成熟区的根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，
根毛大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸收水和无机盐，而且根尖成熟区及其上根内部
一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，植物吸收无机盐主要靠根而不是叶片的气
孔；气孔进出的气体有水蒸气、氧气、二氧化碳。
故选：D
24.答案：C
解析：解：二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二
氧化碳气体的含量能提高农作物产量，属于光合作用原理的利用，“正其行，通其风”目的就是增
加二氧化碳浓度。
故选：C。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过
程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物。
25.答案：A
解析：解：A、光合作用的场所是叶绿体，此装置放在光下几小时后，会进行光合作用，制造有机
物释放氧气，但是淀粉不会进入石灰水，石灰水中滴碘液不会变蓝色，A 错误；
B、在土壤的蒸发作用和植物的蒸腾作用下，塑料袋内壁会出现水珠，故 B 说法正确；
C、植物的呼吸作用白天和晚上都能够进行，光合作用只能在白天进行，所以几天后，呼吸作用要强
于光合作用，二氧化碳的浓度增加，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊，故 C 说法正确；
D、叶片能够呈现绿色，是因为叶绿体中含有叶绿素，叶绿素只有在光下才能合成，所以此装置放
在黑暗处几天后，会因为没有光照，天竺葵叶片发黄，故 D 说法正确；
故选 A
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且
释放出氧的过程；呼吸作用生是指物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧
化碳或其他产物，并且释放出能量的过程；蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程．
解题的关键是了解呼吸作用、蒸腾作用和光合作用的过程．
26.答案：新陈代谢 繁殖后代 应激性 生长发育
解析：解：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生
物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。应激性是生物具有的普
遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会
自然下垂等。
（2）生长：生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖：生物产生后代的过程，叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。
（4）新陈代谢：能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二
氧化碳等）。
故答案为：新陈代谢；繁殖后代；应激性；生长发育。
生物的基本特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的
废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除
病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
27.答案：生存与发展 节约
解析：解：人类生存与发展最基本的物质条件是水，没有水的充足供应，人类就会灭亡，我们每个
中学生都应该做到节约用水。
故答案为：生存与发展；节约。
生物与环境之间既相互影响，同时生物为了生存在相应的环境中，必须适应环境。
回答此题的关键要要明确粮食的作用以及人口的增长对社会的影响。
28.答案：⑥ 细准焦螺旋 ② 物镜 叶绿体 线粒体 清水 生理盐水 4 细胞核 5 液泡
解析：解：（1）用显微镜观察临时装片时，转动粗准焦螺旋使镜筒上升，在上升的过程中找到物象，
如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋，使物象更加清晰。用显微镜进行观察时，
视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是移动玻片
标本和转动目镜，异物仍不动，那么异物很可能在[②]物镜上；
（2）动植物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，此外，植物细胞还有细胞壁、液泡、
叶绿体。所以 A 是植物细胞，B 是动物细胞，在植物细胞的结构中，叶绿体是植物光合作用的场所，
能将光能转化为化学能；线粒体是回心转意的场所，A、B 两细胞中都含有的“能量转换器”是线粒
体；
（3）在“观察植物细胞”的实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是清水，以保持植物细
胞正常形态，“观察人的口腔上皮细胞”实验中，滴的是生理盐水，以保持动物细胞的正常形态。
（4）[4]细胞核中有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义。液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，
所以水果中的汁液通常存在于细胞的[5]液泡中。
故答案为：（1）⑥；细准焦螺旋；②；物镜；
（2）叶绿体；线粒体；
（3）清水；生理盐水；
（4）4 细胞核；5 液泡。
由图中结构可以看出，左图为显微镜的结构示意图，图中各部分的结构为：①转换器、②物镜、③
遮光器、④镜筒、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜。右图为动植物细胞的结构示意图，图
中各部分的结构为：1 细胞壁、2 细胞膜、3 叶绿体、4 细胞核、5 液泡、6 细胞质，解答即可。
动植物细胞结构的比较是重要的考点，一定要熟记动植物细胞的结构模式图，会分析比较动植物细
胞的异同。并了解它们的功能。
29.答案：B；空气；温度是种子萌发的外界条件；种子数量过少，带有偶然性；胚根
解析：解：种子萌发所需要的外界条件有要一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件．
（1）将Ⅰ装置置于温暖的环境中，C 号种子由于没有一定的水而不萌发，A 号种子因浸没在水中缺
乏空气而不能萌发，而 B2 号种子由于满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气等种子萌发的条件
会萌发；由于Ⅱ装置置于寒冷的环境中，由于温度太低，所以 3 粒种子都不会萌发，故只有 B 号种
子能够萌发，其他五粒种子均不萌发．
（2）设置 A、B 对照，存在唯一的变量--空气，其它因素都相同，探究的问题是空气是种子萌发的
外界条件．根据 B、E 对照，所处的环境满足充足的空气和一定的水分，但温度一个是 25℃，一个
是 2℃，所以能构成一组对照实验，变量是温度，主要是探究温度对种子萌发的影响．因此，假设
是温度是种子萌发的外界条件．
（3）探究种子萌发的条件每组所用的种子数既不能过多，也不能过少，每组的种子数 10 粒比较适
宜；如果每组只有 1 粒，实验结果可能带有偶然性．因此，该实验设计的各对照组中，均存在的一
个缺陷是种子数量过少，带有偶然性．
（4）在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植
物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．因此，在实验中，萌发出
的幼苗的根是由种子的胚根发育而来的．
故答案为：
（1）B；
（2）空气；温度是种子萌发的外界条件；
（3）种子数量过少，带有偶然性；
（4）胚根．
对照性的探究实验应注意变量的唯一性即只有一个变量．要有对照组和实验组．一定要牢记种子萌
发的外界条件，那就是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
此题为探究种子萌发的外界条件的对照实验，对比性的探究实验应注意变量的唯一性．
30.答案：1；胚根；4；子叶；3；胚芽；A；成熟区；B、C；石灰水变浑浊；有机物+氧气→二氧化
碳+水+能量；④；气孔；3
解析：解：（1）菜豆种子在萌发时首先突破种皮的结构是胚根，萌发过程消耗的有机物主要储存在
子叶里，种子结构中的胚芽发育成茎和叶．
（2）菜豆的根吸收水分的主要部位是 A 成熟区，具有大量根毛扩大了与水的接触面积；C 分生区细
胞不断分裂产生新细胞，D 伸长区细胞不断生长，所以能够使幼根不断长长．
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，没有光，植物不能进行光合作用，而进行呼吸作用会
产生大量的二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼吸作用的公式为：有机物+氧气→二氧化
碳+水+能量；打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，这说明植物进行蒸腾作用，水分通过④气孔散
失出来．
（4）受精完成后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．一枚菜豆的果实中有 3 粒种子，那么在受精
过程中至少需要 3 个胚珠才能形成 3 粒种子．
故答案为：（1）1 胚根；4 子叶；3 胚芽
（2）A 成熟区；B、C
（3）石灰水变浑浊；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量；④气孔
（4）3
本题主要考查被子植物的一生及验证植物蒸腾作用、呼吸作用等生理活动，只有灵活掌握植物的生
理活动相关知识，才能解答本题．
图中 1 胚根、2 胚轴、3 胚芽、4 子叶．
理解掌握被子植物的一生及三大生理作用的知识．
31.答案：成熟 ④ 叶 叶脉 A
解析：解：（1）根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物吸收的水 99%
是以水蒸气的形式散失的，即蒸腾作用，这个过程能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而
被灼伤．叶片上的④气孔是水分散失的“门户”，也是气体交换的“门户”．
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气
的过程，叫做光合作用．叶片的叶肉中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，叶片包括
表皮、叶肉和③叶脉三部分。
（3）贮藏玉米种子时，都要晒干，并且把种子贮藏在低温、干燥的环境中，这样做的目的是降低种
子的 A 呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的贮藏时间。呼吸作用的实质是分解有机物，释放
能量。
故答案为：
（1）成熟；④；
（2）叶；叶脉；
（3）A。
植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以
水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程．因而图甲中 A 表示呼吸作用，B 表示蒸腾作用，C 表
示光合作用。图乙中①表皮、②叶肉、③叶脉、④气孔。
回答此题的关键是要明确植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念、过程及光合作用、呼吸作
用的关系等．