第8课　欧洲的思想解放运动（同步检测）（附答案）—2022-2023高一下学期必修中外历史纲要下（统编版(2019））

第8课　欧洲的思想解放运动（同步检测）
一、选择题(本题有14小题，每小题5分，共70分)
1.文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。这表明文艺复兴(　 )
A.反对彻底摆脱神学的束缚　　　　 B.借宗教形式宣扬新思想
C.主张宗教信仰与理性联系　　　　 D.肯定自然的人性和欲望
2.在莎士比亚早期的抒情诗和喜剧中，古希腊式的爱欲冲动与个性自由、基督教式的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融。早期历史剧在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时，又仰望上帝的恩典，把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。这一时期的“人文主义”(　 )
A.主张信仰得救，倡导王权至上 B.追求民主法治，反对禁欲苦行
C.体现新旧交融，彰显人性价值 D.抨击君主专制，提倡信仰自由
3.马丁·路德认为，基督教徒生活在两个世界，一个是上帝统治的宗教世界，一个是国王统治的世俗世界。教皇的职责就是涉及灵魂的事情，不应涉及金钱、土地和权力。该材料表明他主张(　 )
A.承认世俗国家存在的必要性 B.建立独立于教会的世俗政权
C.反对罗马教皇对人民的剥削 D.建立和发展近代的民族国家
4.“近代科学一登场，就把等级森严的世界转化为一个平等的世界。一切人和物，无论多么伟大与渺小，在科学面前，其价值都一律平等，都服从同样的铁的法则，都同样成为科学研究的对象，其间并不存在任何高低贵贱之分。”材料意在说明近代科学(　 )
A.产生与文艺复兴关系密切 B.受到当时社会的高度重视
C.与传统科学的研究方法不同 D.能够推动人类思想的解放
5.在历史上，欧洲的知识阶层从未形成过如此具有世界主义色彩的团体，他们以法语为共同语言，并在18世纪上半叶这一相对和平的时期频繁地出国游历。由此可见(　 )
A.文艺复兴冲击封建秩序 B.启蒙思想进一步传播
C.法国阶级矛盾十分尖锐 D.世界各地的联系密切
6.“随着对峙的加剧，激进派领袖对这场运动的思想成果加以利用，并将其转化为革命口号：公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱。”这场运动( 　 )
A.唤醒了人性的复苏 B.否定了罗马教皇的权威
C.诠释了理性的内涵 D.促进了近代科学的诞生
7.“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及以专制为目的的‘黑暗时期’，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。”“他们”发起的运动(　)
A.复兴了古代希腊人文精神 B.打破了天主教会精神垄断
C.冲击了欧洲封建专制统治 D.推动了近代自然科学产生
8．《十八世纪法国哲学》中写道：理性是人的一种“自我完善化的能力”，这种能力使人类“与时俱进地发现千百种新的需要”，“连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要”，“并且创造出千百种方法来满足这样的需要”。这一论述旨在说明(　　)
A.人类的需求不断扩大 B.人类伟大的创造力
C.理性与科学共存互促 D.理性促进社会发展
9.中国一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”该历史学家得出这一结论，主要是因为文艺复兴运动(　　)
A.使罗马教会权威遭到理性否定 B.构建符合人民利益的契约
C.把人性从神学束缚中解放出来 D.促进民主法治思想的发展
10.布鲁尼(1369—1444年)的《佛罗伦萨史》不再从上帝创世而是从佛罗伦萨建城写起，不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写当时的政治生活。这反映了(　　)
A.宗教神话被证实是虚构 B.启蒙思想得到广泛传播
C.史学研究还原历史真相 D.人文思潮影响历史叙述
11.马丁·路德在《论世俗政权》中提倡“君权神授”，其真实意图是(　　)
A.否定教权至上 B.实行政教合一
C.否定教阶制度 D.建立民族教会
12.德国哲学家卡西尔说：“启蒙运动最强有力的精神力量不在于它摒弃信仰，而在于它宣告的新信仰形式，在于它包含的新宗教形式。”可见，启蒙运动(　　)
A.维护了中世纪宗教权威 B.主张一切以人为本
C.宣告了理性时代的到来 D.抛弃宗教信仰形式
13.在法国作家拉伯雷(1494—1553)的一部小说中,主人公卡冈都亚是能创造和支配自己命运的巨人,他有着强烈的求知欲,并积极投身社会实践,具有冒险与创造精神。该作品反映了(　　)
A.神灵崇拜遭到抵制 B.宗教改革促进了思想觉醒
C.人的价值受到颂扬 D.启蒙思想获得了普遍认同
14.《仲夏夜之梦》是莎士比亚喜剧作品的巅峰之作,以富有幻想色彩的浪漫情调在轻快的节奏中展现出人们对恋爱自由、婚姻自主的渴望,对美好生活的憧憬与向往。该作品所体现的时代精神是(　　)
A.享乐主义 B.禁欲主义
C.人文主义 D.民生主义
二、非选择题(本题有2小题，共30分)
15.（15分）阅读材料，回答问题。
材料一：上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。
——[德]马丁·路德《论基督徒的自由》　
材料二：天主教徒……保有着尽可能谨小慎微、不冒风险的生活态度，宁可收入微薄地过活也不愿投身于更加危险而富于挑战的活动——即使这样会名利双收。有一句广为人知的德国俏皮话说得好：“要么吃好，要么睡好。”显然，新教徒吃得高兴，而天主教徒则乐于睡得安稳。
——[德]马丁·奥芬巴赫　
（1）有人认为，马丁·路德主张“因信称义”，树立了上帝的权威，因此马丁·路德的学说与人文主义没有联系。结合材料一，对此你如何理解？(培育史料实证、历史解释的核心素养)　
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“新教徒吃得高兴”的含义。这意味着宗教改革是如何推动欧洲近代人文精神发展的？(培育史料实证、唯物史观的核心素养)　
16.（15分）阅读材料，回答问题。
材料：西方首创科学革命，对于人类文明进步的促进意义，恐怕是无论怎么强调也不会过分。科学革命突显了理性的价值，昭示了一种科学主义的世界观，其核心就是要破除迷信、解放思想，克服一切传统偏见，以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。
——摘编自马克垚《世界文明史》
结合材料与所学知识，围绕“人文主义精神与近代科学的关系”拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)
参考答案及解析：
一、选择题
1.B
2.C 解析：根据材料“古希腊的爱欲冲动与个性自由、基督教式的节制忍耐与仁慈博爱水乳交融”“在肯定人的现实欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时，又仰望上帝的恩典，把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王”可知，这一时期人文主义思想强调新旧交融，彰显人性价值，故C项正确。
3.B 解析：材料“教皇的职责就是涉及灵魂的事情，不应涉及金钱、土地和权力”反映了马丁·路德认为教会政权与世俗政权相互独立，体现了建立独立于教会的世俗政权的主张，故选B项。
4.D 解析：近代科学的产生，使原来划分等级的世界变成了平等的世界，使一切人和物都成为科学研究的对象，有利于人类思想的解放，故D项正确；材料没有涉及近代科学与文艺复兴之间的关系，排除A项；材料没有体现近代科学是否受当时社会高度重视，排除B项；C项与材料主旨不符，排除。
5.B 解析：根据材料并结合所学知识可知，18世纪，法国成为启蒙运动的中心，众多法国知识分子团体频繁出国，有助于启蒙思想进一步传播，故选B项。
6.C 解析：根据材料“公民、社会契约、普遍意志、人权，以及那最有力量的自由、平等和博爱”可知，这场运动是启蒙运动，其核心是“理性”，故C项正确；文艺复兴运动唤醒了人性的复苏，故A项错误；否定罗马教皇权威是宗教改革的作用，故B项错误；文艺复兴打破神学束缚，促进了近代科学的诞生，故D项错误。
7.C 解析：根据材料中的关键词“理性”可知这场运动指的是启蒙运动，启蒙运动冲击了欧洲封建专制统治，故C项正确；复兴了古代希腊人文精神的是文艺复兴，故A项错误；打破了天主教会精神垄断的是宗教改革，故B项错误；推动了近代自然科学产生的是文艺复兴，故D项错误。
8.D 解析：材料“理性……使人类‘与时俱进地发现千百种新的需要’，‘连续不断地由简单的需要走向更为复杂的需要’，‘并且创造出千百种方法来满足这样的需要’”说明理性推动人类社会发展，故选D项。
9.C 解析：西欧中世纪时期，人们生活在封建神学统治下，受到宗教束缚，而文艺复兴提倡人文主义，主张以人为中心，反对以神为中心，将人性从宗教的束缚中解放出来，故C项正确。
10.D 解析：材料中的《佛罗伦萨史》更多地关注现实生活，对人的关注超过了对神和宗教的关注，是人文主义精神的体现，故选D项。
11.A 解析：马丁·路德提倡“君权神授”，意味着君权高于教权，否定了教权至上的观念，故选A项。
12.C 解析：“它宣告的新信仰形式”即对理性的信仰，故C项正确；启蒙运动批判中世纪的宗教权威，排除A项；“新信仰形式……新宗教形式”不仅体现了人文主义，更多地体现了理性主义，排除B项；“它包含的新宗教形式”说明启蒙运动没有抛弃宗教信仰形式，排除D项。
13.C　 14.C　
二、非选择题
15.答案：（1）马丁·路德的学说强调人们在内心世界中发现宗教，每一个人都可以依靠自己的虔诚信仰使自己摆脱“罪恶”，不需要教会作为中介。它实际上否定了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，因此带有鲜明的人文主义色彩。
（2）含义：新教徒敢于投身危险而富于挑战的活动，也就是商业竞争。
推动：肯定了人具有自由和自主的信仰权利，追求现世幸福。
16.答案：
论题：人文主义推动近代科学的进步，近代科学促进人文主义的发展(或人文主义与近代科学互相促进，共同发展)。
阐述：文艺复兴倡导人文主义，解放了思想，为近代自然科学的发展清除了思想障碍；宗教改革时期个人独立思考和主体意识增强，推动人们重视实验，主动认识自然界；启蒙运动倡导科学精神有利于近代科学的发展。中世纪的科学研究、印刷术的传播等为文艺复兴人文主义的发展创造了条件；近代科学特别是经典力学的提出为启蒙思想奠定了科学基础。