3.2.2　光合作用 同步课时练（答案） 2024-2025人教版初中生物七年级下册

3.2.2　光合作用
课时目标
　　1.运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。
2.运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料”,培养勇于创新的意识。
3.说出光合作用的概念、原料和产物。
4.举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。
【练基础】
必备知识 1 绿叶在光下制造有机物
某实验小组为了探究“绿叶在光下制造有机物”,设计了下图所示实验,请你结合所学知识回答1~4小题。
1.该实验正确的操作步骤是 ( )
A.①→③→②→⑦→⑥→④→⑤
B.①→②→③→④→⑦→⑥→⑤
C.①→②→③→⑥→④→⑦→⑤
D.①→③→②→⑦→④→⑥→⑤
2.在实验中,把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜,其目的是 ( )
A.便于检验淀粉的多少
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽
D.便于用碘液检验
3.对叶片进行脱色处理,应该采用下图中的哪一个装置 ( )
4.“绿叶在光下制造有机物”的实验,可以证明的是 ( )
①光合作用产生了淀粉
②光合作用产生了氧气
③光是进行光合作用的条件
④光合作用需要氧气
A.①④　B.②③　C.②④　 D.①③
必备知识 2 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
5.（核心素养：探究实践）现有四个实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是 ( )
A.①和② B.③和④
C.②和③ D.①和③
6.在2023中国·章丘大葱文化旅游节上,一棵2.586米高的大葱荣获2023年“葱王”,并创造新的吉尼斯世界纪录。“葱王”体内的有机物主要来自下列哪些物质 ( )
A.水和有机物
B.二氧化碳和水
C.二氧化碳和无机盐
D.水和无机盐
必备知识 3 有机物的运输及其作用
7.《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之,名曰嫁枣”,即用斧背捶打树干,破坏枣树的部分结构a,阻止物质b向下运输,进而提高产量。a和b分别是 ( )
A.导管 无机物 B.导管 有机物
C.筛管 有机物 D.筛管 无机物
必备知识 4 光合作用原理在农业生产上的应用
8.农业生产上充分利用阳光的措施是 ( )
A.同种植物间种得稀疏些
B.同种植物间种得紧密些
C.不同种植物间种得紧密些
D.种植农作物时要合理密植
9.大棚温室种植蔬菜时,在水肥条件均具备的情况下,适当增加大棚内二氧化碳浓度,可提高光合作用的 ,即提高作物的 。
【练能力】
10. 某小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时,尝试在天竺葵叶片上做出恐龙剪影(右图)。下列叙述不正确的是 ( )
A.实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜
B.用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下
C.用酒精隔水加热使叶片脱色
D.漂洗后滴加碘液,只有遮光处变蓝
11.一般来说,光照增强,植物光合作用增强。但在夏天光照最强的中午,光合作用反而减弱了。分析可知,其原因是 ( )
A.强烈的蒸腾作用抑制了光合作用
B.光照太强,影响了酶的活性
C.气孔关闭,二氧化碳供应不足
D.气孔关闭,氧气不能释放出来
【练素养】
12.（核心素养：探究实践）草莓被誉为“果中皇后”,富含多种营养成分,深受人们的喜爱。很多采摘园的果农在大棚中种植草莓。请回答下列问题:
(1)果农在大棚种植草莓时,常在棚内放养蜜蜂,放养蜜蜂最直接的目的是 。
(2)草莓是对盐敏感的植物,某些无机盐会影响草莓的产量。科研人员在无土栽培的条件下,利用盆栽法分别研究钙盐和钠盐对草莓生理特性的影响。下列图表表示不同无机盐对草莓气孔导度(注:气孔导度是指气孔的开放程度)和叶绿素(包括叶绿素a、叶绿素b)相对含量影响的实验结果,请回答下列问题:
处理 叶绿素a/ (100 mmol/L) 叶绿素b/ (100 mmol/L)
对照组 1.276 0.678
氯化钠 1.110 0.551
氯化钙 1.078 0.536
①表中结果显示,两种盐都会使 含量下降,导致光合作用吸收的 减少,进而使光合速率下降。
②图中结果显示,随着盐溶液浓度的增加,气孔导度 ,导致植物体吸收 的速率减慢,使光合速率下降,其中 溶液的影响更大。因此,在种植过程中需要考虑无机盐对草莓产量的影响。
参考答案
1.D　2.C　3.D　4.D　5.D　6.B
7.C　8.D
9.效率　产量
10.D　11.C
12.(1)帮助植物传粉　(2)叶绿素a和叶绿素b(或叶绿素)　太阳能　降低　二氧化碳　氯化钙