2019-2020海南省昌江县思源实验学校九年级（上）月考历史试卷（一）(含解析 )

2019-2020学年海南省昌江县思源实验学校九年级（上）月考历史试卷（一）
一、单选题（本大题共21小题，共63.0分）
1. 古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠予”，他强调的是（　　）因素对埃及文明形成所产生的影响。
A. 友情 B. 地理 C. 人种 D. 宗教
2. 下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是（　　）
文明名称：古代埃及文明
出现时间：约公元前3500年
著名人物：汉谟拉比
文明代表：金字塔和狮身人面像
文明类型：农耕文明（大河文明）
A. 文明名称 B. 出现时间 C. 著名人物 D. 文明类型
3. 法国卢浮宫博物馆内保存着一部来自西亚的石柱法，你知道这部石柱法是由下列哪一种文字书写的吗？（　　）
A. 象形文字 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 拉丁文
4. 古巴比伦国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域的中下游地区的统一，建立了强大的奴隶制国家。其统一的时间在（　　）
A. 公元前32世纪 B. 公元前24世纪 C. 公元前23世纪 D. 公元前18世纪
5. 阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按古印度种姓制度划分，他的等级应该是（　　）
A. 刹帝利 B. 婆罗门 C. 吠舍 D. 首陀罗
6. 古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是（　　）
A. 伯里克利 B. 屋大维 C. 亚历山大 D. 穆罕默德
7. 掌握年代标尺是学习历史的方法之一。公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（　　）
A. A B. B C. C D. D
8. 与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是（　　）
A. 上古亚非文明 B. 中古阿拉伯国家 C. 古代希腊 D. 古代罗马
9. 罗马建筑庄严、厚重，其风格影响深远。下列建筑属于古罗马建筑的是（　　）
A. B.
C. D.
10. 某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事，他应该查阅的文学巨著是（　　）
A. 《伊索寓言》 B. 《荷马史诗》
C. 《天方夜谭》 D. 《被缚的普罗米修斯》
11. 古希腊人对智慧的追求与比较宽松的政治环境相结合，涌现出许多哲学巨匠，这些“巨匠”不包括（　　）
A. 苏格拉底 B. 德谟克里特 C. 亚里士多德 D. 荷马
12. “我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于（　　）
A. 古代印度河流域 B. 中世纪的欧洲 C. 封建社会的日本 D. 古代两河流域
13. 它通常占庄园全部可耕地的到，收入全部归领主所有。这里的“它”指的是（　　）
A. 份地 B. 公用地 C. 空闲地 D. 直领地
14. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（　　）
A. 人民公社 B. 庄园 C. 手工工场 D. 大种植园
15. “城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是（　　）
A. 具有优越的自然条件 B. 已不受国王管辖
C. 城市的空气比较清新 D. 城市相对独立和自治
16. 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（　　）
A. 城市的兴起 B. 庄园的兴起 C. 市镇的兴起 D. 大学的兴起
17. 创新是一个民族生存与发展的动力。在历史上，曾以保存古典文化著称，终因封闭保守缺乏创新而导致衰亡的帝国是（　　）
A. 罗马帝国 B. 西罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国
18. 646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料映的是（　　）
A. 大化改新的背景 B. 大化改新的内容 C. 大化改新的性质 D. 大化改新的影响
19. 下列关于日本武士的叙述，正确的有（　　）
①武士是随着庄园的建立而出现的
②庄园主为维护自身利益，蓄养武士
③武士效忠的对象是国家
④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
20. 《阿拉伯通史》记载：千余年来，朝觐圣地的制度几乎使每个有能力的穆斯林，平生都做一次长途旅行．这里的“圣地”是指（　　）
A. 雅典 B. 罗马 C. 麦加 D. 开罗
21. 对国际通用的0、1、2……9的数字传播与交流作出了重大贡献的是（　　）
A. 印度人 B. 阿拉伯人 C. 中国人 D. 埃及人
二、材料解析题（本大题共3小题，共37.0分）
22. 读“世界三大宗教建筑物图”：
请回答：
(1) 结合上图和所学知识，把下面的表格内容补充完整。
图片 名称 时间 创始人 教义 节日
______ 佛教 ______ 乔达摩 悉达多 ______ 浴佛节
______ 基督教 1世纪 耶稣 ______ ______
A ______ 7世纪 ______ 信仰唯一的神安拉 开斋节
(2) 结合“世界三大宗教”的教义，谈谈你对宗教的认识。
23. 人类历史的进和反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料：
材料一：……扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会……
材料二：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料三：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”
请回答：
(1) 结合所学知识和上述三则材料，判断下列史实的正误，正确的在括号内打“√”；错误的打“×”。
①全体成年男性公民包括外邦人、奴隶。 ______
②日本的这次改革效仿中国隋唐制度。 ______
③“我”与“附庸”的关系是靠血缘作为纽带的。 ______
(2) 材料一反映的是什么政治制度？该国所在地区形成的文明与其地理环境有关，请问该地区的古代文明属于哪种类型？
(3) 材料二反映的是历史社会哪一次改革的内容？这次改革对该国有什么影响？
(4) 材料三反映了西欧封建社会的什么制度？
(5) 结合上述材料，从中我们能得到什么启示？
24. 国家在发展过程中，法律的不断健全，使国家的管理更规范化。
材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二：
图一：公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。其是罗马法制建设的第一步，包括民法、刑法和诉讼程序等内容，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。
图二：罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成。诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决。如果被告对下级法官的判决不服，可以向上一级法官提出上诉。
图三：查士丁尼命人把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。后又陆续编订了3部法律。统称为《罗马民法大全》。
材料三：2017年召开的十九大上，中共中央对我国宪法进行了第五次修订。宪法的修订是为更好体现中国特色社会主义制度的优势，推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的要求。
请回答：
(1) 材料一出自古代哪个文件？该文件具有怎样的历史地位？
(2) 结合材料二中图片及文字介绍，你从中能获得哪些历史信息？（写出四点即可）
信息一： ______ 信息二： ______ 信息三： ______ 信息四： ______ 。
(3) 你知道我国第一部宪法在何时颁布吗？结合材料三，指出国家对宪法修订的目的？
(4) 结合上述材料和所学知识，随着社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】我们通过学过的知识知道：人类四大文明古国的古代埃及文明诞生在非洲东北部的尼罗河流域。在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”是指尼罗河孕育了古代埃及的文明，强调的是地理因素。
故选：B。
本题考查了古埃及文明。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。
本题掌握古代埃及文明相关知识，本题考查学生综合分析能力。
2.【答案】C
【解析】汉谟拉比是古巴比伦王国的国王，汉谟拉比与古代埃及文明无关。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
故选：C。
本题考查了古埃及文明。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用汉谟拉比是古巴比伦王国的国王。
3.【答案】C
【解析】据题干及所学知识可知，法国卢浮宫博物馆内保存着的来自西亚的石柱法是《汉谟拉比法典》，是由楔形文字书写的。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家．为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典．古代两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，后来被西亚古代各民族所采用，《汉谟拉比法典》是用两河流域的楔形文字记载的．选项C符合题意。
故选：C。
本题主要考查楔形文字的相关史实。两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记楔形文字的相关史实。
4.【答案】D
【解析】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
故选：D。
本题考查古巴比伦王国的相关知识，关键是知道公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
本题考查学生的识记能力，掌握古巴比伦王国的相关知识。
5.【答案】A
【解析】国王在古代印度种姓制度中属于第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。按古印度种姓制度划分，阿育王的等级应该是刹帝利。
故选：A。
本题考查了古代印度的种姓制度。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古代印度种姓制度的等级与分工。
6.【答案】C
【解析】古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是亚历山大。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。
故选：C。
本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲突和和平交往。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记亚历山大东征涉及的地区。
7.【答案】B
【解析】A体现的是公元前6世纪初，故排除；B体现的是公元前6世纪末，公元前509年所处的时间是公元前6世纪末，故正确；C所处的是公元前5世纪初，故排除；D所处的是公元前5世纪末，故排除。
故选：B。
本题考查纪年方法和年代换算，知道公元前509年属于公元前6世纪末。
本题考查的是历史中时间轴的计算方法，公元的计算方法是年代的百位数+1，公元前十位数的数字越大越是初期，反之则是晚期；公元后十位数的数字的越小则越是初期，反之则是晚期，本题的难度系数中等。
8.【答案】D
【解析】与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是古代罗马。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来，公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。
故选：D。
本题考查了古代罗马。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。
本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。
9.【答案】D
【解析】罗马斗兽场（圆形竞技场）于韦斯帕西恩皇帝年间开始建造，长188米；宽156米；高57米，至公元80年由提图斯皇帝举行落成典礼，直至图密善皇帝年间完成，于今天的意大利罗马市中心，是古罗马时期最大的圆形角斗场。选项D是罗马的圆形竞技场。
故选：D。
本题以罗马建筑庄严、厚重，其风格影响深远为依托，考查罗马的圆形竞技场。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古罗马建筑成就。
10.【答案】B
【解析】某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事，他应该查阅的文学巨著是《荷马史诗》。《荷马史诗》是古代欧洲著名的长篇文学作品，是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部作品，《伊利亚特》叙述了特洛伊战争最后一年中的故事，表现了古代英雄的事迹，《奥德赛》描写的是希腊将领奥德修斯在特洛伊战役结束后，回乡途中在海上漂流10年的经历。相传它是古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗和短歌编成的长篇叙事诗，反映了前11一前9世纪希腊的社会生活面貌，是研究早期希腊社会的重要史料。
故选：B。
本题以某同学想了解早期希腊英雄奥德修斯在毁灭特洛伊城后渡海返回希腊的历险故事为依托，考查《荷马史诗》。注意掌握相关基础知识。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代科技、文化和艺术成就。
11.【答案】D
【解析】《荷马史诗》是古希腊的英雄史诗。相传它是在民间口头创作的基础上，由盲诗人荷马加工整理而成的。这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。荷马不属于古希腊哲学家。
故选：D。
本题考查了荷马与古希腊哲学家。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西方文化之根。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用盲诗人荷马加工整理而成了《荷马史诗》。
12.【答案】B
【解析】“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于中世纪的欧洲。5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。8世纪前期，查理 马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
故选：B。
本题考查了中世纪的欧洲。5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是法兰克王国。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用查理 马特改革的内容与影响。
13.【答案】D
【解析】它通常占庄园全部可耕地的到，收入全部归领主所有。这里的“它”指的是直领地。庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天。剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。
故选：D。
本题考查了庄园。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记由领主自己保留，直接经营的“直领地”占庄园全部可耕地的1/3到1/2。
14.【答案】B
【解析】西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
故选：B。
本题考查了庄园。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。
15.【答案】D
【解析】“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语反映了城市相对独立和自治。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。
故选：D。
本题考查了西欧城市的重新兴起。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧城市的重新兴起与自治权的理解。
16.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办学经验。西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。D符合题意。
故选：D。
本题主要考查欧洲大学的兴起。大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。
17.【答案】C
【解析】西罗马帝国灭亡后，西方的古典文明毁灭了。拜占廷帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，它的稳定与繁荣让当时的西欧人备感惊讶，拜占廷帝国则陶醉于已有的辉煌成就。在以后的日子里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。拜占廷人认为：他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新。这种封闭保守的心态持续了若干世纪后，拜占廷文明终于被历史的大潮所淘汰。最后盛极一时的拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张中。
故选：C。
本题考查的是拜占廷帝国。在历史上，曾经以保存古典文化著称，终因封闭保守缺乏创新而导致衰亡的帝国是拜占廷帝国。
拜占廷帝国的历史命运告诉我们：开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘导致文明衰落。
18.【答案】B
【解析】“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。”这些属于大化改新的内容。
故选：B。
本题考查的日本大化改新的知识。
本题考查了学生的材料解读能力，关键是从材料中提取有效信息解决问题。
19.【答案】C
【解析】据所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，武士集团逐渐形成。幕府统治时期，幕府将军掌握国家大权，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士道强调忠义节烈，宣扬忠诚、无畏。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。C符合题意。
故选：C。
本题考查日本日本幕府统治的知识点，注意掌握日本武士。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握日本武士的相关史实。
20.【答案】C
【解析】信仰伊斯兰教的人被称为“穆斯林”，麦加是伊斯教的发源地，伊斯兰教规定，每个有能力的穆斯林平生要到麦加朝觐一次。
故选：C。
本题考查的是伊斯兰教相关知识的内容．“穆斯林”是解答本题的切入点．
本题考查的是学生阅读分析史料的能力，难度一般．
21.【答案】B
【解析】对国际通用的0、1、2……9的数字传播与交流作出了重大贡献的是阿拉伯人。我们现在使用的阿拉伯数字，原本是印度人发明的，是经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。
故选：B。
本题考查的是学生对阿伯拉数字相关知识的掌握，知道阿拉伯数字是印度人发明的，经过阿拉伯人的传播，成为世界上人们共同使用的数字。
本题考查学生的识记能力，掌握阿伯拉数字相关知识。
22.【答案】【小题1】C,公元前6世纪,众生平等，刻苦修行,B,上帝创造和主宰万物，人生来有罪，只有崇拜上帝，忍受苦难，灵魂才能升入天堂,圣诞节,伊斯兰教,穆罕默德
【小题2】略
【解析】（1）据题干图片和框表并结合所学知识可知，ABC建筑体现的宗教依次是伊斯兰教、基督教和佛教。公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教。公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展，并向外传播。1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们上帝创造和主宰万物，人生来有罪，只有崇拜上帝，忍受苦难，灵魂才能升入天堂；基督教对后世影响深远，我们今天使用的公元纪年就是以传说中“耶稣出生”那年算起的，而耶稣出生的时间12月25日也成为一个重要的节日--圣诞节。基督徒认为，复活节象征着重生与希望，为纪念耶稣基督于公元30到33年之间被钉死在十字架之后第三天复活的日子。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。
（2）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如宗教是社会矛盾激化的产物，最初是劳动者精神的互助团体，后来被统治阶级利用成为麻痹人民思想的工具。宗教是对现实虚幻的反映，但它也是一种文化。
故答案为：
（1）
图片 名称 时间 创始人 教义 节日
C 佛教 公元前6世纪 乔达摩 悉达多 众生平等，刻苦修行 浴佛节
B 基督教 1世纪 耶稣 上帝创造和主宰万物，人生来有罪，只有崇拜上帝，忍受苦难，灵魂才能升入天堂 圣诞节
A 伊斯兰教 7世纪 穆罕默德 信仰唯一的神安拉
（2）宗教是社会矛盾激化的产物，最初是劳动者精神的互助团体，后来被统治阶级利用成为麻痹人民思想的工具。宗教是对现实虚幻的反映，但它也是一种文化。
本题主要考查世界三大宗教。世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的，它们的教义都宣扬忍耐、顺从等主张，由于三大宗教都主张忍受苦难，放弃斗争，因而往往为封建统治者所利用，成为他们统治人民的工具。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握世界三大宗教的创始人、教义以及影响。
23.【答案】【小题1】×
【小题2】√
【小题3】×
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）结合所学知识和上述三则材料可知，①全体成年男性公民包括外邦人、奴隶，表述错误，外邦人、奴隶不是公民，不可以参加最高权力机构公民大会。②日本的这次改革效仿中国隋唐制度，表述正确。③“我”与“附庸”的关系是靠土地的封赐作为纽带的，故题干表述错误。
（2）根据所学知识“扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会”是伯利克里时期雅典奴隶主民主政治的情况。古代雅典盛行民主政治，公元前5世纪后期，在伯利克里执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。古代希腊半岛是西方文明的发源地，它属于海洋文明，雅典是希腊最重要的城邦之一。
（3）由材料二“把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分蛤农民耕种，向他们收取赋税”可知，材料二反映的是日本大化改新，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（4）根据材料“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”结合所学知识可知，材料三反映了西欧封建社会的封臣封君制度。这种制度最先形成于法兰克王国；上下级之间是一种封君和封臣的关系，其特点是在西欧封建等级制度下封建主和附庸之间逐层分封，逐级保护和负责。查理 马特改革以后，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。这一制度以封君封臣制为核心。8世纪前期，查理 马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
（5）本题是开放性题目，言之有理即可，如改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进。
故答案为：
（1）①×；②√；③×。
（2）雅典的奴隶主民主政治；海洋文明。
（3）大化改新；是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（4）封君封臣制.
（5）改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用；改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进。（任意一点即可）
本题以三则文字材料为背景依托，主要考查雅典民主政治、日本大化改新的内容以及影响、西欧封建社会的等级制度等知识，明确改革是经济发展、社会进步的重要推动力，改革必须顺应历史发展潮流，与时俱进等。
注意对材料的解读，识记雅典民主政治、日本大化改新和西欧封建社会的等级制度等知识。
24.【答案】【小题1】《十二铜表法》包括民法、刑法和诉讼程序等内容；
【小题2】罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成；
【小题3】诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决；
【小题4】《查士丁尼法典》等4部法律统称为《罗马民法大全》
【解析】（1）材料一出自古代《汉谟拉比法典》，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）结合材料二中图片及文字介绍，我从中能获得的历史信息包括，《十二铜表法》包括民法、刑法和诉讼程序等内容；罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成；诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决；《查士丁尼法典》等4部法律统称为《罗马民法大全》。
（3）1954年第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》；据材料三“2017年召开的十九大上，中共中央对我国宪法进行了第五次修订。宪法的修订是为更好体现中国特色社会主义制度的优势，推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的要求”可知，国家对宪法修订的目的是为更好体现中国特色社会主义制度的优势，推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的要求。
（4）结合上述材料和所学知识可知，随着社会的发展，治理国家的主要发展趋势是由人治到法治（依法治国）。
故答案为：
（1）材料一出自古代《汉谟拉比法典》，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
（2）信息一：《十二铜表法》包括民法、刑法和诉讼程序等内容；信息二：罗马法庭由原告、被告、法官、律师等组成；信息三：诉讼程序主要有传唤、审判、上诉和判决；信息四：《查士丁尼法典》等4部法律统称为《罗马民法大全》。
（3）1954年；为更好体现中国特色社会主义制度的优势，推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的要求。
（4）由人治到法治（依法治国）。
本题考查《汉谟拉比法典》、罗马共和国的兴衰、《十二铜表法》、《罗马民法大全》等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记《汉谟拉比法典》、罗马共和国的兴衰、《十二铜表法》、《罗马民法大全》等相关史实。
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