2023年湖南省永州市中考化学模拟试卷（一）（含解析）

2023年湖南省永州市中考化学模拟试卷（一）
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1. “天宫课堂”中，航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，“人造空气”不可能含有的成分是( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 氢气 D. 二氧化碳
2. 把少量下列物质放入水中，充分搅拌，不能形成溶液的是( )
A. 氯化氢 B. 冰糖 C. 泥土 D. 味精
3. 如图是实验室中用一定量氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应，并对其进行加热的基本操作，其中操作正确的是( )
A. 取用氢氧化钠溶液
B. 滴加硫酸铜溶液
C. 添加酒精
D. 加热液体
4. 分类法是学习化学的基本方法。下列物质所属类别正确的是( )
A. 干冰氧化物 B. 糖水化合物 C. 空气纯净物 D. 纯碱碱
5. 下列化学用语正确的是( )
A. 造成煤气中毒的物质： B. 个氢原子：
C. 五氧化二磷中磷元素的化合价： D. 镁离子：
6. 北京冬奥会赛事所使用的下列物品中，主要由有机合成材料制成的是( )
A. 聚乙烯的雪板 B. 午餐的红烧肉
C. 不锈钢的冰刀 D. 冰墩墩的纯羊毛外衣
7. 众所周知，我们的生产、生活离不开化学。下面说法不正确的是( )
A. 实验室中的硝酸钾可作为复合肥使用
B. 家中铁锅使用后用火烤干水分可防止生锈
C. 为了预防贫血，需积极补充钙元素
D. 在炒菜时油锅着火，可立即用锅盖盖灭
8. 下列指定反应的化学方程式正确的是( )
A. 镁条燃烧：
B. 铁丝放入稀盐酸中：
C. 氨水中和硫酸：
D. 酒精完全燃烧：
9. 据报道，我国科学家发现中药千金藤素化学式为对抑制新冠病毒复制有很强作用，若临床实验成功，将成为新冠病毒的克星。下列有关千金藤素的叙述正确的是( )
A. 个分子中共含有个原子 B. 个分子中含有个
C. 碳、氧元素质量之比为： D. 氢元素的质量分数最高
10. 某化工厂与相邻的化肥厂联合设计了以下制备的工艺流程。已知受热不稳定。下列说法错误的是 ( )
A. 进入沉淀池选用悬浊液而不是溶液，目的是提高产量
B. 操作为加热蒸发
C. 沉淀池里发生的主要化学反应为：
D. 该工艺流程中可循环使用的物质为气体
二、填空题（本大题共1小题，共5.0分）
11. 图一是镁元素在元素周期表中的信息及镁原子的结构示意图，图二是水电解反应的微观示意图。根据图示回答问题。
镁的相对原子质量是 ；的数值是 ，在化学反应中，镁原子易 填“得到”或“失去”电子。
图二反应的基本反应类型为 ，生成的两种物质的分子个数比为 。
三、简答题（本大题共2小题，共14.0分）
12. 如图为海水吸收并进行碳循环的原理图。
大气中的过多会引发的环境问题是 ______ 。
“吸收”：吸收大量会导致海水酸化的原因 ______ 用化学方程式表示。随着海水温度升高，海水吸收二氧化碳的吸收率在下降，其原因是 ______ 。
“钙化”：释放的反应为 ______ ，“吸收”的与“钙化”中释放的的量 ______ 填“相等”或“不相等”。
“光合”：绿色植物将二氧化碳转化为有机物，同时伴随的能量转化形式为 ______ 。
13. 某兴趣小组开展了以下实验活动。
利用图装置验证了空气中氧气的含量。
该实验能说明生石灰与水的反应是 ______ 填“吸热”或“放热”反应。
白磷熄灭、试管冷却后打开止水夹，活塞最终停在 ______ 刻度处。
利用图和图装置探究可燃物的燃烧条件。
用图装置探究燃烧条件时，能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是 ______ 。
用图装置探究燃烧条件时，会产生可燃性气体，存在安全隐患，写出产生可燃性气体的化学方程式 ______ 。
四、探究题（本大题共1小题，共7.0分）
14. 同学们为提升化学实验操作技能，在实验室练习如下实验：
实验完毕后，小明误将试管中的物质倒入试管中，充分振荡后，观察到混合后溶液为无色。小明对该无色溶液的成分产生兴趣并展开探究温馨提示：本题中番号为答题卡上的序号。
【提出问题】混合后无色溶液的溶质除酚酞外还有什么？
【查阅资料】溶液、溶液显中性。
【猜想与假设】猜想一：、；
猜想二：、、；
猜想三：、、；
经分析猜想三错误，其理由是______。
【设计并进行实验】为了验证其余猜想，小明进行了如下实验：
实验操作 实验现象 解释与结论
取少量混合后的无色溶液于试管中，加入锌粒 ______ 解释实验现象： ______ 用化学方程式表示
得出实验结论：猜想二正确
【反思与拓展】
Ⅰ有同学提议将上表操作中的锌粒换成另一种药品或用品：______除金属外，也可得出猜想二正确的实验结论。
Ⅱ小明误倒后，如果观察到试管底部有白色沉淀，上层清液为红色，则上层清液中一定有的阴离子是______填写离子符号。
五、计算题（本大题共1小题，共4.0分）
15. 同学们用一定浓度的过氧化氢溶液制取氧气，向二氧化锰固体中加入溶质的质量分数为的过氧化氢溶液，充分反应至不再产生气泡。请计算：
反应后二氧化锰的质量为 ______。
理论上产生氧气的质量。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、等多种成分，但不含氢气。由题干信息可知，“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，所以“人造空气”不可能含有的成分是氢气。
故选：。
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占。“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。
本考点考查了“人造空气”中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、氯化氢易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故A错；
B、冰糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B错；
C、泥土不溶于水，与水混合形成不均一、不稳定的悬浊液，故C正确；
D、味精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故D错。
故选：。
本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。
应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。
3.【答案】
【解析】解：倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，试管口与试剂瓶口紧挨着，标签要向着手心，图中瓶塞没有倒放，故A错误；
B.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B正确；
C.严禁给燃着的酒精灯添加酒精，故C错误；
D.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体的体积超过了试管容积的三分之一，故D错误。
故选：。
A.根据倾倒液体的方法进行分析；
B.根据胶头滴管的使用方法进行分析；
C.根据酒精灯的使用方法进行分析；
D.根据给试管中的液体加热的注意事项进行分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、干冰是固态的二氧化碳，是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故选项说法正确。
B、糖水中含有蔗糖、水，属于混合物，故选项说法错误。
C、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法错误。
D、碳酸钠是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，故选项说法错误。
故选：。
A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
B、由不同种元素组成的纯净物是化合物。
C、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。
D、盐是由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住碱和盐、化合物、纯净物和混合物的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、一氧化碳是造成煤气中毒的物质，其化学式为，故A正确。
B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故个氢原子可表示为：，故B错误。
C、五氧化二磷中磷元素显价；由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中磷元素显价可表示为：，故C错误。
D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个单位电荷时，要省略。镁离子可表示为：，故D错误。
故选：。
A、根据一氧化碳是造成煤气中毒的物质，进行分析判断。
B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。
C、化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。
D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个单位电荷时，要省略。
本题难度不大，掌握常见化学用语原子符号、化学式、化合价、离子符号等的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。
6.【答案】
【解析】解：、聚乙烯的雪板是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。
B、午餐的红烧肉是食物，富含大量蛋白质，故选项错误。
C、不锈钢的冰刀是用金属制成的，属于金属材料，故选项错误。
D、冰墩墩的纯羊毛外衣是用羊毛制成的，属于天然材料，故选项错误。
故选：。
有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断。
本题难度不大，掌握合成材料的三大特征有机物、合成、高分子化合物、分类是正确解答此类题的关键所在。
7.【答案】
【解析】解：、硝酸钾中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项说法正确。
B、铁与氧气、水充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈，家中铁锅使用后用火烤干水分，可防止生锈，故选项说法正确。
C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，为了预防贫血，需积极补充铁元素，故选项说法错误。
D、在炒菜时油锅着火，可立即用锅盖盖灭，利用的隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。
故选：。
A、同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
B、铁与氧气、水充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈。
C、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，进行分析判断。
D、根据灭火的原理，进行分析判断。
本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系、复合肥的特征、防止铁锈蚀的措施等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、该化学方程式书写完全正确，故选项正确。
B、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为，故选项错误。
C、该化学方程式硫酸铵的化学式书写错误，正确的化学方程式应为，故选项错误。
D、该化学方程式酒精的化学式书写错误，正确的化学方程式应为，故选项错误。
故选：。
根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
9.【答案】
【解析】解：、个千金藤素分子是由个碳原子、个氢原子、个氮原子、个氧原子构成的，则个千金藤素分子由个原子构成，故选项说法正确。
B、分子是由原子构成的，千金藤素分子是由碳、氢、氮、氧四种原子构成的，不含个，故选项说法错误。
C、碳、氧元素质量之比为：：，故选项说法错误。
D、千金藤素中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为：：：：：：，则千金藤素中碳元素的质量分数最大，故选项说法正确。
故选：。
A、根据千金藤素分子的构成，进行分析判断。
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义与有关计算等是正确解答本题的关键。
10.【答案】
【解析】解：、进入沉淀池选用悬浊液而不是溶液，目的是提高产量，是因为悬浊液中的硫酸钙含量高于溶液中的硫酸钙含量，该选项正确。
B、受热不稳定，不能用加热蒸发的方法得到硫酸铵，操作为降温结晶，该选项不正确。
C、沉淀池里发生的主要化学反应为：，该选项正确。
D、该工艺流程中可循环使用的物质为气体二氧化碳，该选项正确。
故选：。
A、悬浊液中的硫酸钙含量高于溶液中的硫酸钙含量。
B、受热不稳定，不能用加热蒸发的方法得到硫酸铵，操作为降温结晶。
C、沉淀池里发生的主要化学反应为：。
D、该工艺流程中可循环使用的物质为气体二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
11.【答案】 失去 分解反应 ：或：
【解析】解：由元素周期表中一个格的含义可知，镁的相对原子质量是；在原子中质子数等于电子数，所以的数值是，镁原子最外层电子数是，小于，在化学反应中，镁原子易失去电子。
图二反应由一种物质生成两种物质，基本反应类型为分解反应，由微粒的变化和质量守恒定律可知，生成的两种物质的分子个数比为：或：。
故答案为：；；失去；
分解反应；：或：。
根据元素周期表中一个格的含义、在原子中质子数等于电子数分析的值，根据原子最外层电子数的特点分析原子的性质；
根据反应的特点分析反应的类型，根据微粒的变化分析生成物的分子个数比。
要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
12.【答案】温室效应 气体溶解度随温度的升高而减小 不相等 光能转化为化学能
【解析】解：大气中的过多会引发的环境问题是温室效应；
“吸收”：吸收大量会导致海水酸化是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应方程式为；随着海水温度升高，由于气体溶解度随温度升高而减小，所以海水吸收二氧化碳的吸收率在下降；
根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有个钠原子、个氢原子、个碳原子、个氧原子、个钙原子、个氯原子，反应后已知物中有个氢原子、个碳原子、个氧原子、个钙原子，故未知物中有个钠原子和个氯原子，故未知物为；吸收过程中吸收的二氧化碳转化为碳酸钠和碳酸氢钠，在钙化过程中部分转化为碳酸钙，部分转化为二氧化碳，所以吸收”的与“钙化”中释放的的量不相等；
绿色植物在光照和叶绿素的作用下将二氧化碳转化为有机物，同时释放出氧气，发生了化学变化，故同时伴随的能量转化形式为光能转化为化学能。
故答案为：温室效应；
；气体溶解度随温度的升高而减小；
；不相等；
光能转化为化学能。
根据二氧化碳对环境的影响来分析；
根据二氧化碳的性质以及温度对气体溶解度的影响来分析；
根据质量守恒定律以及反应的原理来分析；
根据光合作用中的能量转化来分析。
解答这类题目时，首先，要理解和熟记自然界中碳循环的原理和全部的过程等，以及其中涉及到的“生物的呼吸作用”、“岩石圈中的碳酸盐分解或酸化”、“物质的燃烧”、“食物、钢铁等的缓慢氧化”、“植物的光合作用”、质量守恒定律及其应用和“二氧化碳和氧气的用途”等方面的知识；然后，根据所给的问题情景或图示信息等，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可．
13.【答案】放热 图中的白磷不燃烧
【解析】解：该实验能说明生石灰与水的反应是放热反应；白磷熄灭、试管冷却后打开止水夹，活塞最终停在刻度处，证明氧气约占空气体积的五分之一；故答案为：放热；；
用图装置探究燃烧条件时，能证明可燃物燃烧需要温度达到着火点的实验现象是：图中的白磷不燃烧，因为氢氧化钠溶液与水混合不放热，没有达到白磷的着火点；用图装置探究燃烧条件时，会产生可燃性气体，即铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气；故答案为：图中的白磷不燃烧；。
本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是白磷，用白磷探究空气中氧气的含量；
探究可燃物的燃烧条件：物质具有可燃性、可燃物与氧气充分接触、可燃物达到着火点。
本考点是用白磷测定氧气在空气中的体积分数、燃烧的条件等，属于实验方法和过程的探究。这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题。本考点主要出现在填空题和实验题中．
14.【答案】混合后溶液为无色，氢氧化钙溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，故不含氢氧化钙 有气泡生成 紫色石蕊试液试纸或碳酸氢钠或碳酸钠或氧化铜或氢氧化铜合理即可 、
【解析】解：【猜想与假设】经分析猜想三错误，其理由是混合后溶液为无色，氢氧化钙溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，故不含氢氧化钙；
【设计并进行实验】猜想二成立，则有盐酸，锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气，故现象为有气泡生成，化学方程式为；
【反思与拓展】Ⅰ、将上表操作中的锌粒换成紫色石蕊试液试纸或碳酸氢钠碳酸钠或氧化铜或氢氧化铜合理即可，现象为石蕊变红或有气泡生成或固体溶解溶液变蓝色或固体溶解溶液变蓝色，也可得出猜想二正确的实验结论。
Ⅱ、试管中碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，误倒后，试管底部有白色沉淀，说明试管中碳酸钠有剩余，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠都呈碱性，上层清液为红色，氢氧化钙可能有剩余，上层清液中一定有氢氧化钠和氯化钠，故阴离子为、。
故答案为：【猜想与假设】混合后溶液为无色，氢氧化钙溶液呈碱性，能使酚酞试液变红，故不含氢氧化钙；
【设计并进行实验】有气泡生成；；
【反思与拓展】Ⅰ、紫色石蕊试液试纸或碳酸氢钠或碳酸钠或氧化铜或氢氧化铜合理即可；
Ⅱ、、。
【猜想与假设】氢氧化钙溶液呈碱性，能使酚酞试液变红；
【设计并进行实验】锌与盐酸反应生成氯化锌和氢气；
【反思与拓展】Ⅰ、根据盐酸的化学性质分析；
Ⅱ、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】
【解析】解：催化剂的质量在化学变化前后不变，二氧化锰作催化剂，故反应后的质量为；故答案为：；
理论上产生氧气的质量为。


答：理论上产生氧气的质量为。
根据催化剂的质量在化学变化前后不变分析；
根据过氧化氢的质量结合化学方程式进行计算。
本题考查了根据化学方程式的计算，解题时注意格式要规范，计算要正确。
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