第6课 艰辛探索与建设成就 同步练习

第6课 艰辛探索与建设成就 同步练习
一、单选题
1．（2021八下·武冈开学考）下列人物被人民称颂为“党的好干部”的是（　　）
A． B．
C． D．
2．（2021八下·武冈开学考）盲目追求钢产量高指标，全国星期大炼钢铁运动，这一现象出现于（　　）
A．“一五”计划期间 B．“大跃进”运动时期
C．改革开放初期 D．农业合作化时期
3．（2021八下·莆田开学考）“英雄者，国之干，族之魂。”身上体现出“铁人精神”的英雄人物是（　　）
A．邓稼先 B．王进喜 C．雷锋 D．焦裕禄
4．（2021八下·莆田开学考）冯骥才在《关于文革博物馆》一文中写道：“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富”这里的“教训”包括（　　）
①应注重民主法制建设 ②应以阶级斗争为纲
③应防止个人崇拜 ④应以经济建设为中心
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．（2021九下·沧州渤海开学考）下图是小明同学制作的中国近现代史不同时期的时代特征卡片，其中空白处应填入的内容是（　　）
A．推翻帝制，走向共和 B．分田分地，抗美援朝
C．全面调整，初见成效 D．民主践踏，法制破坏
6．（2021九下·沧州渤海开学考）全面的社会主义建设事业开始后，中国人民在中国共产党的领导下，以高昂的热情投入社会主义建设事业，取得了巨大成就。以下属于这一时期的建设成就有（　　）
①武汉、包头两大钢铁基地建成
②新兴的电子工业、原子能工业开始发展
③我国第一座长江大桥——武汉长江大桥建成
④我国首次完成了人工合成结晶牛胰岛素
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．（2021九下·齐河开学考）如图是中国1957年~1965年国家经济增长走势图，导致这种巨大变化的主要因素有（　　）
A．“一五”计划，三大改造
B．三大改造，中共“八大”
C．“大跃进”运动，国民经济调整
D．人民公社化运动，“文化大革命”
8．（2022八下·期末）下列表述属于历史结论的是（　　）
A．1949年10月1日，中华人民共和国成立
B．到1952年底，约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地
C．1956年，中国共产党在北京召开第八次全国代表大会
D．1958 年开始的“大跃进”运动急于求成，忽视了客观的经济规律
9．（2021·湘潭）扎根兰考,为改变当地落后面貌躬尽,被人民称颂为“党的好干部”的是(　　)
A．雷锋 B．焦裕禄 C．王进喜 D．邓稼先
10．（2021·苏州）下图中的人物体现的共同时代精神是（　　）
A．艰苦奋斗、公而忘私的奉献精神
B．立党为公、执政为民的勤政精神
C．舍生忘死、不怕牺牲的献身精神
D．勇于改革、不断进取的创新精神
11．（2021·苏州）1955年11月我国正式印制并且使用粮票，1993年2月后粮票逐渐退出历史舞台。粮票的使用与废除实际上体现了（　　）
A．社会生产关系的变化 B．所有制形式的变化
C．经济管理体制的变化 D．产品分配方式变化
12．（2020·黔西南）从下边柱状图中的年份和数据可以得出的结论是（　　）
A．我国第一个五年计划提前完成
B．社会主义的三大改造基本完成
C．“大跃进”忽视客客观经济规律
D．“文化大革命”造成经济下滑
二、材料分析题
13．（2021·衡阳）在中国共产党建党一百周年之际，我们缅怀党的历史，学习党在民主革命和社会主义建设过程中所表现出的伟大精神，对于传承红色基因，建设习近平新时代中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大的意义。阅读材料，完成探究。
【追求真理】
材料一：1928年3月20日，衡阳籍中国共产告当员夏明翰在武汉英勇就义，临刑前吟出了气壮山河的《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义道。杀了夏明翰，还有后来人！”
【开拓创新】
材料二：广阔的农村是帝国主义和国民党统治的海弱环节。在敌强我弱的条件下，革命力量只有在农村建立革命根据地，不断地发展壮大，才能在长期的战争中还渐削弱敌人，争取革命的全面胜利。
——摘自华东师大出版糖九年义务教育课本《中国历史（试用本）》
材料三：地方的农业经济（不是统一的资本主义经济），和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策……使一小块或若干小从化产党领导的红色区域，能够在四周白色政权包围的中间发生和坚持下来。
——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在？》
【艰苦奋斗】
材料四：雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难……风雨侵衣骨更硬，野莱充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
——萧华将军《长征组歌》
【热爱人民】
材料五：民主革命时期，中国共产党领导的人民军队逐渐形成了“三大纪律八项注意”训令。三大纪律：一切行动听指挥；不拿群众一针一线；一切缴获要归公。八项注意：说话和气、买卖公平、借东西要还、损坏东西要赔、不打人骂人、不损坏庄稼、不调戏妇女、不虐待俘虏。
——摘自人教版教材《中国历史》八年级上册
【学史力行】
材料六：焦裕禄，1962年任河南兰考县县委书记。他以身作则，亲自常队到灾区，展开大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作，为抗洪救灾积累了第一手资料。他得知自己患了癌症后，仍顽强坚持工作，直到生命的最后一息。他被人民称颂为“党的好干部”。
——摘自人教版教材《中国历史》八年级下册
（1）读材料一，《就义诗》体现了夏明翰烈士怎样的精神内涵？
（2）大革命失败后，以毛泽泰为化表的中国共产党人发动一系列武装起义，建立农村革命根据地，开辟了中国民主革命的独特道路“井冈山道路”。根据材料号。结合所学知识，分析当时中国革命重心为什么要转向农村，建立农村革命根据地？
（3）根据材料四及所学知识，说--说红军长征中会面临哪些艰难困苦？
（4）【爱国主义】
入当面临外族的人侵和军事威胁的时候，中国共产党人挺身而出，反击侵略者，成为中华民族的脊梁。请写出抗日战争中中国共产党人发动的重大战役一例。建国初期，中国共产党人又进行了伟大的抗美援朝战争，请写出这次战争胜利的重大意义。
（5）读材料五，想一想，中国共产党领导人民武装取得民主革命的伟大胜利与纪律八项注意”有何关系？
（6）阅读材料六焦裕禄的故事，我们可以学习他哪些优秀品质？你将怎样努力？
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】依据所学知识可知，焦裕禄是山东淄博博山县北崮村人,干部楷模。1946年加入了中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受到了严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导工作方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”、“县委书记的榜样”、“共和国的脊梁”。他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，C项符合题意；
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，注意抓住题干中的关键信息，即可正确解答。
2．【答案】B
【解析】【分析】“大跃进”运动是指1958年至1960年间，中国共产党在全国范围内开展的极“左”路线的运动，是在中共八届三中全会及其以后不断地错误批判1956年反冒进的基础上发动起来的，是“左”倾冒进的产物。B项与题意相符；
选项ACD与题意不符，排除；
故答案为B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，理解并识记大跃进运动的相关史实。
3．【答案】B
【解析】【分析】A.邓稼先，不符合题意；
B.依据所学可知，王进喜在大庆石油会战中，组织全队职工用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，打出了大庆油田的第一口油井。他常说：“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田。”曾不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆压井喷，成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，被群众誉为“铁人”，故选项B符合题意；
C.雷锋，不符合题意；
D.焦裕禄，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确记忆回答。
4．【答案】D
【解析】【分析】文革给中国带来了巨大的灾难，包括政治，经济和思想文化等各个领域，教训应该包括要以经济建设为中心，进行民主法制教育，健全社会主义民主法制，防止个人崇拜，①③④符合题意；以阶级斗争为纲是文革错误的表现，不是教训，②排除，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看懂题干含义，再结合所学知识分析题肢，这就需要学生理解识记题肢含义。
5．【答案】C
【解析】【分析】A. 推翻帝制，走向共和 ，不符合题意；
B. 分田分地，抗美援朝 ，不符合题意；
C.依据题干信息，给合所学内容可知，1961一1965年是我国社会主义经济建设调整时期，并且初见成效，故选项C符合题意；
D. 民主践踏，法制破坏 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，再结合其中的时间，结合所学知识进行分析概括回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项，这样简单有效。
6．【答案】D
【解析】【分析】根据所学知识可知，①在全面建设社会主义过程中，虽然遭受挫折，但仍取得很大成就，先后建成了武汉、包头两大钢铁基地建成，②在全面建设社会主义过程中，新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来，③我国第一座长江大桥——武汉长江大桥建成是第一个五年计划期间交通运输业成就，④全面建设社会主义时期是1956年到1966年，我国首次完成了人工合成结晶牛胰岛素是在1965年，这在世界上居于领先地位，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查识记能力。解答时，依据题干中的信息，结合所学知识知道这一时间段，再结合对课本基础知识的准确记忆回答。
7．【答案】C
【解析】【分析】根据中国1957年~1965年国家经济增长走势图可知，中国经济在这段时间内先迅速下滑再呈上升趋势。根据所学知识可知，1957-1965年间，先是出现人民公社化和“大跃进”运动，暂时刺激了国民经济的增长，但由于生产关系不适应生产力发展，导致农民生产积极性降低，最终破坏经济增长，为扭转经济发展的不利局面，1960年中共中央提出“八字”方针进行国民经济调整，最终使国民经济得到恢复和发展，C符合题意；
“一五”是1953至1957年，A不符合题意；
三大改造于1956年完成，B不符合题意；
“文化大革命”于1966年开始，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查探索建设社会主义的知识。难度适中，理解题意，掌握探索建设社会主义过程中的失误（大跃进和人民公社化运动）及国民经济的调整是解答本题的关键。
8．【答案】D
【解析】【分析】历史事实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。历史事实不带有作者自己的感彩，历史结论带有明显的个人情感。题干选项中ABC是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史事实；选项D不是描述某个历史事件，而是表达了一种观点和看法，属于历史结论。
ABC三项都属于历史事实，不符合题意；
D项1958 年开始的“大跃进”运动急于求成，忽视了客观的经济规律属于历史结论，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查什么是历史事实，什么是历史结论的相关史实。注意掌握区别历史事实和历史结论的方法。
9．【答案】B
【解析】【分析】根据所学，焦裕禄是原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”，B正确；
ACD项与兰考没有关系，排除。
故选B。
【点评】 解答本题要正确理解题意，考查了焦裕禄，在此基础上进行分析，做出正确答案。
10．【答案】A
【解析】【分析】A.依据题干信息，结合所学知识可知，在社会主义建设的火热年代，涌现出了大批英雄模范人物，解放军好战士雷锋，铁人王进喜就是其中的代表，他们为了国家和人民，艰苦奋斗、公而忘私，奉献自己，故选项A符合题意；
B. 立党为公、执政为民的勤政精神 ，不符合题意；
C. 舍生忘死、不怕牺牲的献身精神 ，不符合题意；
D. 勇于改革、不断进取的创新精神 ，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识识记图片人物，再结合所学知识分析理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
11．【答案】C
【解析】【分析】A.社会生产关系的变化，不符合题意；
B.所有制形式的变化，不符合题意；
C.依据所学知识可知，1955年我国开始使用粮票，这是由于我国实行的计划经济管理体制，这是由我国当时的经济发展水平低决定的，到了1993年，我国经过改革开放，1992年提出建立社会主义市场经济体制，经济水平有了很大的提高，于是废除了粮票等票证，故选项C符合题意；
D.产品分配方式变化，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，结合所学知识对经济体制的理解来回答，这类知识点，学生理解有困难，要注意。
12．【答案】D
【解析】【分析】A. 我国第一个五年计划提前完成 ，不符合题意；
B. 社会主义的三大改造基本完成 ，不符合题意；
C. “大跃进”忽视客客观经济规律 ，不符合题意；
D.依据题干信息，可以看出，1966年到1968年，我国工农业总产值和国家财政总收入逐步减少，结合所学知识可知，这是由于这一时期开展了“文化大革命”，文化大革命使得正常的经济建设受到冲击，造成经济发展受损，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，先依据题干信息，看出变化趋势，之后依据其中的时间结合所学知识进行分析回答；也可以拿备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
13．【答案】（1）爱国，不怕牺牲，英勇无畏，舍生取义的革命精神
（2）地势险要、易守难攻，敌人统治力量薄弱，群众贫困，革命热情高等
（3）恶劣的自然环境；缺衣少食，生活困难；敌人的围追堵截等（言之有理即可）
（4）百团大战；巩固了新中国政权，为新中国经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，提高了我国的国际地位；打击了美国的侵略扩张政策等。
（5）三大纪律八项注意，有利于提高人民军队战斗力，增强军民关系，对武装夺取民主革命的胜利起到了重大作用。（为革命胜利奠定了基础。）
（6）以人民利益为先，以身作则，不怕艰苦的精神（爱国爱岗敬业，言之有理即可）；好好学习，天天向上，以家国天下为重，把个人追求与国家命运统一起来，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
【解析】【分析】（1）依据材料一信息“砍头不要紧，只要主义道。杀了夏明翰，还有后来人！”可知，《就义诗》体现了夏明翰烈士不畏牺牲，勇往直前，舍身取义的爱国主义精神。
（2）依据材料二信息“广阔的农村是帝国主义和国民党统治的海弱环节。在敌强我弱的条件下，革命力量只有在农村建立革命根据地，不断地发展壮大，才能在长期的战争中还渐削弱敌人，争取革命的全面胜利”并结合所学可知，1927年大革命失败后，党的工作重心开始转向敌人势力比较薄弱的农村，农村革命根据地还有地势险要、易守难攻，群众贫困，革命热情高等的优势。
（3）根据材料四信息“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮”“风雨侵衣骨更硬，野莱充饥志越坚”及所学知识可知，红军长征中面临着恶劣的自然环境；缺衣少食，生活困难；敌人的围追堵截等。
（4）问题一：依据所学可知，抗日战争中，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的百团大战。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。问题二：依据所学可知，抗美援朝的胜利巩固了新中国政权，为新中国经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，提高了我国的国际地位；打击了美国的侵略扩张政策等。
（5）依据材料五信息并结合所学可知，三大纪律八项注意，有利于提高人民军队战斗力，增强军民关系，对武装夺取民主革命的胜利起到了重大作用。
（6）问题一：依据材料六信息“他以身作则，亲自常队到灾区，展开大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作，为抗洪救灾积累了第一手资料。他得知自己患了癌症后，仍顽强坚持工作，直到生命的最后一息”可知，我们能学到焦裕禄爱党爱人民，以身作则，不怕艰苦，爱岗敬业的精神。问题二：我们要好好学习，天天向上，以家国天下为重，把个人追求与国家命运统一起来，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
【点评】 本题以六则材料为依托，综合考查井冈革命根据地建立、长征、百团大战和抗美援朝战争，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
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