2022-2023广东省韶关市始兴县三校联盟九年级（上）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年广东省韶关市始兴县三校联盟九年级（上）期末历史试卷
一、单选题（本大题共20小题，共50.0分）
1. 文字的出现是人进入文明时代的主要标志。古代文字为人类文明作出的贡献是（　　）
A. 埃及象形文字保存了古埃及文明并流传至今
B. 苏美尔人创造楔形文字促进了西欧文化发展
C. 腓尼基字母文字为欧洲字母文字奠定了基础
D. 甲骨文成为秦朝统一后使用的全国规范文字
2. 如图一所示，金刚塔又名“穿心塔”，位于昆明市官渡古镇，是中国现存年代最久的座砂石构筑的塔式建筑。与该建筑相关的宗教是（　　）
A. 道教
B. 佛教
C. 基督教
D. 伊斯兰教
3. 亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（　　）
A. 使罗马帝国进入黄金时期 B. 削弱了东西方之间的经济联系
C. 给东方人民带来巨大灾难 D. 促进了东西方文化的大交汇
4. 小明在学了世界古代文明之后，整理了如图所示的笔记。由此可见，他所学的内容是（　　）
A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明
5. 英国早期的工厂基本上都用水作动力，一般都设在水流湍急的乡下而不是城市，后来工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大了。出现这种变化的主要原因是（　　）
A. 哈格里夫斯发明纺纱机 B. 瓦特改进的蒸汽机投入使用
C. 斯蒂芬森发明了火车 D. 英国掀起投资建设铁路狂潮
6. 耶路撒冷被誉为三大宗教的“圣城”。这三大宗教是指犹太教、伊斯兰教和（　　）
A. 印度教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教
7. “庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了（　　）
A. 庄园大体上是一个开放式的经济实体
B. 庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体
C. 庄园大体上是一个自给自足的经济实体
D. 庄园大体上是一个比较发达的经济实体
8. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。创立于12世纪的巴黎大学被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。以下选项中，与中世纪大学的出现联系最紧密的是（　　）
A. 罗马征服地中海 B. 政权和宗教的需要 C. 西欧城市的兴起 D. 东西方文化的交流
9. 拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。主要表现在（　　）
①保护古典希腊罗马文化遗产免遭灭亡
②市民文化丰富
③吸收了东方文明成果
④君士坦丁堡的陷落
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
10. 日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为（　　）
A. 将军 B. 农民 C. 农奴 D. 武士
11. 阿拉伯人是东西方文化的沟通者，先知穆罕默德曾留下“求学乃我穆民之天职”“学问虽远在中国，亦当求之”等遗训。以下文明成就与阿拉伯文明有直接关系的是（　　）
A. 楔形文字的发明 B. 班田收授法的实行
C. 《汉谟拉比法典》的颁布 D. 印度计数法的改进
12. 欧洲的中世纪一贯被看做是最黑暗的时期，充满了危险。但到了中世纪晚期，欧洲社会经济进入了转型期，一些富裕农民通过承租、转租、购买等方式集中土地建立了（　　）
A. 手工作坊 B. 手工工场 C. 租地农场 D. 庄园制度
13. 恩格斯曾高度评价文艺复兴：“这是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力，热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这一时代的“文学三杰”不包括（　　）
A. 但丁 B. 彼特拉克 C. 莎士比亚 D. 薄伽丘
14. 刘丹语同学对”探寻新航路”一课展开自主学习，做了如下笔记。其中不正确的是（　　）
A. 根本原因：市场需求大，商品经济发展 B. 客观条件：造船技术突硫和罗盘针的运用
C. 重大事件：麦哲伦发现美洲“新大陆” D. 消极影响：引发了殖民夺和殖民争霸战争
15. “日不落”的说法要追溯到古希腊作家希罗多德在历史上的一次演讲，在近代打败荷兰和法国自诩为“日不落帝国”的是（　　）
A. 西班牙 B. 英国 C. 美国 D. 俄国
16. 某文件颁布后，英国国王的誓词发生了变化（如下文）。该文件是（　　）
旧的国王誓词：先王批准的法律和习惯……新的国王誓词：根据议会同意的法规……
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》
17. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它（　　）
A. 脱离殖民统治，实现民族独立 B. 确立共和体制，实行三权分立
C. 解放黑人奴隶，维护国家统一 D. 战胜封建王权，实行君主立宪
18. “到巴士底狱去！”起义队伍中响起了呼喊声，起义者不约而同得从四面八方涌向巴黎的最后一座专制堡垒。由此引发的这次革命（　　）
A. 摧毁了英国的君主统治 B. 把国王路易十四送上了断头台
C. 成立法兰西第二共和国 D. 传播了资产阶级自由民主思想
19. 有学者指出：在手工工场中，是工人利用工具；在大工厂中，是工人服侍机器。工业革命促进了手工生产到大机器生产的飞跃。到19世纪中叶，大机器工厂基本取代了手工工场。这一“飞跃”在生产领域最显著的作用是（　　）
A. 提高了生产效率 B. 实现了思想解放 C. 加剧了贫富分化 D. 解放了人类双手
20. 有位同学正在整理这些资料：“马克思、恩格斯的生平”、“第一国际”、“巴黎公社”，请问这位同学可能在研究哪一历史主题（　　）
A. 思想解放运动 B. 资产阶级革命
C. 无产阶级革命和斗争 D. 工业革命
二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）
21. 材料一由于执政官任期短，彼此牵制，权力有限，真正掌握国家实权的是元老院，它由有权势的贵族和退职的执政官组成，任职终身，有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。
--《世界历史 罗马史》材料二因鏊于凯撤被刺的教训和罗马人极璃憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣，他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民，公元前 27年，屋大维在元老院的隆重会议上演出了最后一幕。
--《世界通史》请回答；
(1) 从材料一反映的内容分析，当时是罗马历史的什么时期？掌握实权的是谁？并根据材料概括元老院有何权限？
(2) 材料二所述预示着什么历史时期的到来？“元首”的实质是什么？
(3) 为什么会从“执政官”过渡到“元首”？
22. 历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离不开文明的滋养和引领。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
--[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念--启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组--传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题--拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？
--[美]弗兰克 萨克雷[美]约翰 芬德林主编《世界大历史》材料三：自由主义、社会主义、实用主义、科学和民主给他们留下了不可磨灭的印记，当他们归国的时候--陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国--他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。
--徐中约《中国近代史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是什么事件？
(2) 根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有哪些？（不得照抄原文）根据材料并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？
(3) 根据材料三并结合所学知识回答，为什么说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”？
(4) 如何看待不同的思想文化？请写出你的观点。
23. 阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一人是一件多么了不起的杰作 !多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!
--摘自莎士比亚《哈姆雷特》
(1) 材料一中的戏剧独白表现了文艺复兴时期的什么思想？结合所学知识，谈谈文艺复兴的历史意义。
材料二他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争。
--摘自1789年乔治 华盛顿发表首任总统就职演说
(2) 哪一文献宣告美国开始“迈向独立国家”？根据材料二，指出在此之前颁布的宪法使美国发生了怎样的变化？
材料三工人阶级的解放应该由工人阶级自己去争取；工人阶级的解放斗争不是要争取阶级特权和垄断权，而是要争取平等的权利和义务，并消灭任何阶级统治……为达到这个伟大目标所倣的一切努力至今没有收到效果，是由于每个国家里各个不同劳动部门的工人彼此间不够团结……全世界无产者，联合起来。
--摘自卡尔 马克思1864年《国际工人协会临时章程》
(3) 根据材料三，概括工人阶级解放斗争伟大目标的具体内容。结合所学知识，举出马克思的革命活动。
(4) 请在世界历史中任选一位杰出人物对其进行介绍。（不少于50字）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】埃及象形文字逐渐消失，并没有流传至今；苏美尔人创造楔形文字促进了两河流域文化发展，不是西欧文化发展；小篆，不是甲骨文成为秦朝统一后使用的全国规范文字，只有“腓尼基字母文字为欧洲字母文字奠定了基础”说法正确。
故选：C。
本题以文字的出现是人进入文明时代的主要标志为依托，考查古代文字成就。注意掌握相关基础知识。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代文字成就。
2.【答案】B
【解析】起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区，它宣扬生死轮回，因果报应，今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福，因有利于对人民的统治，受到封建统治者的提倡和扶植。金刚塔又名“穿心塔”，位于昆明市官渡古镇，是中国现存年代最久的座砂石构筑的塔式建筑。与该建筑相关的宗教是佛教。
故选：B。
本题主要考查佛教的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。识记与灵活掌握佛教的相关史实。
3.【答案】D
【解析】亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。马其顿国王亚历山大继承王位后，历经十年（公元前334年--公元前323年）征战，灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国。这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。东西方文化的结合，促进了当时自然科学的发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德都产生于这个时代。
故选：D。
本题考查了亚历山大东征。人类文明的交流与发展主要通过两种方式：暴力冲突和和平交往。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用亚历山大东征的影响。
4.【答案】D
【解析】题干给出的示意图反映的是古罗马文明。公元前509年，罗马建立了共和国。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。
故选：D。
本题考查了古罗马文明。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。
图片型题目必须认真观察分析图片中包含的文字，根据相关文字的提示信息或准确识别图片确定正确答案。
5.【答案】B
【解析】英国工业革命前期，工厂用的动力是水力，因此早期的工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市；1785年，瓦特改进蒸汽机成功，为工作机提供了稳定动力，导致工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大了。B符合题意。ACD不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查第一次工业革命，掌握相关的基础知识。
本题考查第一次工业革命，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6.【答案】B
【解析】耶路撒冷被誉为三大宗教的“圣城”。这三大宗教是指犹太教、伊斯兰教和基督教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教；世界三大宗教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的，其教义都宣扬忍耐、顺从等主张。
故选：B。
本题考查了世界三大宗教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
7.【答案】C
【解析】“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了庄园大体上是一个自给自足的经济实体。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式。贵族的采邑领地可能是一个庄园，也可能是十几个、几十个。一个庄园包括一个或几个村庄。庄园的耕地分两类，一类是贵族直领地（自营地），一类是农奴份地，庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营和核算，内部能自给自足。
故选：C。
本题以题干材料为依托，考查欧洲封建庄园。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。
8.【答案】C
【解析】与中世纪大学的出现联系最紧密的是西欧城市的兴起。11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才，原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要。于是从11世纪起，一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，打破教会几百年来对教有的垄断，自发地创办了世俗学校。学校根据城市生产、交换和社会生活的需要，开设文法和计算方面的课程，培养各方面的人才。
故选：C。
本题考查了中世纪大学的出现。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记与中世纪大学的出现联系最紧密的是西欧城市的兴起。
9.【答案】C
【解析】拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。主要表现在①保护古典希腊罗马文化遗产免遭灭亡③吸收了东方文明成果。拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍。拜占庭文化对东欧马，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大，9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。
故选：C。
本题考查了拜占庭文化。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”。
题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记拜占庭文化的相关史实。
10.【答案】D
【解析】大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团。日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为武士。
故选：D。
本题以日本地方豪强保护自己的庄园为依托，考查武士。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握武士的相关知识。
11.【答案】D
【解析】与阿拉伯文明有直接关系的是印度计数法的改进。最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。
故选：D。
本题考查了阿拉伯数字。阿拉伯数字是现今国际通用数字。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯数字的相关史实。
12.【答案】C
【解析】根据所学知识，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、转租、购买等方式集中土地，建立租地农场，C项正确；手工作坊、手工工场都与题干“集中土地”无关，排除AB项；庄园制度是中世纪乡村的典型组织形式，是构成中世纪西欧封建制度的基础，与“但到了中世纪晚期，欧洲社会经济进入了转型期”不符，排除D项。
故选：C。
本题考查资产阶级的萌芽，掌握相关的基础知识。
本题考查资产阶级的萌芽，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
13.【答案】C
【解析】根据所学可知，文艺复兴“文学三杰”指的是但丁、彼特拉克和薄伽丘。莎士比亚是文艺复兴时期最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人，但是他不属于“文学三杰”，C项符合题意，选择C项。
故选：C。
本题主要考查文艺复兴时期文学方面的代表人物“文学三杰”——但丁、彼特拉克和薄伽丘。
本题主要考查文艺复兴时期文学方面的代表人物，考查了学生对文艺复兴时期主要文学方面代表人物的准确认知。
14.【答案】C
【解析】依据所学可知，1519--1522年麦哲伦船队完成了环球航行，1492年哥伦布在西班牙王室的支持下开辟了通往美洲的新航路，故选项C表述错误，符合题意；选项ABD表述正确，不合题意。
故选：C。
本题以刘丹语同学对”探寻新航路”一课展开自主学习所做的笔记为切入点，主要考查新航路的开辟的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。识记新航路的开辟的相关史实。
15.【答案】B
【解析】为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。在近代打败荷兰和法国自诩为“日不落帝国”的是英国，B项正确；西班牙与题干内容不符，排除A项；美国与题干内容不符，排除C项；俄国与题干内容不符，排除D项。
故选：B。
本题主要考查“日不落帝国”英国的相关史实，重点掌握英国的殖民扩张的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记英国的殖民扩张的相关史实。
16.【答案】A
【解析】根据题干分析结合所学知识，英国国王的誓词变为根据议会同意的法规……，这是因为《权利法案》的颁布，《权利法案》限制国王权力，议会权力至上，英国确立君主立宪制，A符合题意。B、C、D排除。
故选：A。
本题主要考查《权利法案》，《权利法案》的颁布标志着英国确立了君主立宪制。
本题主要考查学生对《权利法案》的识记情况，需要学生识记相关知识点。
17.【答案】B
【解析】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它确立共和体制，实行三权分立。1787年宪法是由华盛顿主持的制宪会议制定的，它确立美国是一个联邦制国家，实行三权分立，总统是国家元首和政府首脑，享有行政权；国会掌握立法权；最高法院掌握司法权。
故选：B。
本题考查了美国1787年宪法。美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治严重阻碍了北美殖民地资本主义经济的发展。
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
18.【答案】D
【解析】由材料“到巴士底狱去”可知，这反映的是巴黎人民攻占巴士底狱。1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱标志着法国大革命开始，法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，D项符合题意；摧毁了英国的君主统治与法国大革命无关，排除A项；法国大革命把国王路易十六送上了断头台，排除B项；法国大革命中成立了法兰西第一共和国，排除C项。
故选：D。
本题考查法国大革命的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记和分析能力，掌握法国大革命中的重大事件及其意义。
19.【答案】A
【解析】据“在手工工场中，是工人利用工具；在大工厂中，是工人服侍机器。工业革命促进了手工生产到大机器生产的飞跃。到19世纪中叶，大机器工厂基本取代了手工工场。”及所学知识可知，这一“飞跃”在生产领域最显著的作用是提高了生产效率。18世纪60年代，工业革命最早在英国开始，1840年前后，英国率先完成了工业革命。工业革命的完成，极大地促进了英国社会生产力的发展，使英国的大机器生产成为工业生产的主要方式，提高了生产效率，推动了英国的资本主义经济的迅速发展。
故选：A。
本题主要考查第一次工业革命的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握第一次工业革命的相关史实。
20.【答案】C
【解析】据“马克思、恩格斯的生平”、“第一国际”、“巴黎公社”可知，这位同学可能在研究无产阶级革命和斗争；工业革命促进了资本主义经济的发展，产生了工业资产阶级和工业无产阶级的尖锐对立，1836年-1848年英国工人掀起了宪章运动，由于没有科学理论做指导，最终失败。工人运动需要科学理论做指导，1848年，马克思、恩格斯的《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，科学社会主义理论由空想变为科学理论。1864年9月成立的国际工人协会（简称第一国际）是第一个政党性质的国际工人政治组织。1871年建立的巴黎公社是世界上无产阶级武装暴力直接夺取城市政权的第一次尝试。它丰富和发展了马克思主义关于阶级斗争和社会主义的学说。
故选：C。
本题以“马克思、恩格斯的生平”、“第一国际”、“巴黎公社”为依托，考查国际共运史。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握国际共运史上的重大事件以及作用。
21.【答案】【小题1】罗马共和国；元老院；决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。
【小题2】罗马帝国；皇帝独裁专制。
【小题3】罗马爆发严重的社会危机，共和国再也无力统治，奴隶主贵族想建立专制统治，稳固政权。
【解析】本题综合考查了罗马共和国和罗马帝国的相关史实。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。
解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
22.【答案】【小题1】（1）据材料一“我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。”及所学知识可知，启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展。“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命”指的是美国独立战争。17世纪初，英国开始在北美大西洋沿岸建立殖民地。一百多年以后，英国在北美的殖民地已经有13个。英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展，1775年北美13个殖民地爆发了北美独立战争，反对英国的殖民统治。
（2）据材料二“拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念--启蒙运动（Enlightenment）中所述的主权在民、法律平等、共和形式和行政改组--传遍了欧洲……”可知，法国大革命体现出的启蒙运动的思想有人权、法治、自由、分权、平等。据材料并结合所学知识可知，拿破仑“传播了法国大革命的理念”是指拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒。而拿破仑的独裁，则违反了“自由、平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。
（3）据材料三“陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在1917年分别归国--他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂。”并结合所学知识可知，因为他们发起了新文化运动，所以说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的发酵剂”。
（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
故答案为：
（1）启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展；美国独立战争。
（2）人权、法治、自由、分权、平等；拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服地区人们的觉醒；而拿破仑的独裁，则违反了“自由、平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。（意思相近，有理即可）
（3）因为他们发起了新文化运动。
（4）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（有理即可）
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本题主要考查法国大革命、启蒙运动、美国独立战争、拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由、新文化运动的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。识记与灵活掌握法国大革命、启蒙运动、美国独立战争、拿破仑“传播了法国大革命的理念”和“背叛了革命”的理由、新文化运动的相关史实。
23.【答案】【小题1】（1）据材料一“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”可知，材料一中的戏剧独白表现了文艺复兴时期的人文主义思想，结合所学知识可知，文艺复兴使欧洲人逐步从基督教神学的桎梏下解放出来，唤醒了人们积极进取，敢于创造和科学实验的精神，在思想文化领域为资本主义的胜利开辟了道路。
（2）1776年大陆会议发表《独立宣言》，标志着美国的诞生，宜告美国开始“迈向独立国家”；据材料二“他们在迈向独立国家的进程中，似乎每走一步都有某种天佑的迹象；他们在刚刚完成的联邦政府体制的重大改革中……根据宪法，总统有责任“将他认为必要而妥善的措施提请国会审议”……政府的统一使你们组成为一个民族，其无法估计的价值还在于：联邦能避免他们（各州）之间的争吵和战争”可知，1787年使美国成为实行三权分立和总统制的联邦国家，加强了美利坚民族的团结，减少了各州之间的争吵和战争，促进了美国资本主义经济的发展，进一步巩固了资产阶级的统治。
（3）据材料三“工人阶级的解放应该由工人阶级自己去争取；工人阶级的解放斗争不是要争取阶级特权和垄断权，而是要争取平等的权利和义务，并消灭任何阶级统治……为达到这个伟大目标所倣的一切努力至今没有收到效果，是由于每个国家里各个不同劳动部门的工人彼此间不够团结……全世界无产者，联合起来”可知，工人阶级解放斗争伟大目标的具体内容是争取平等的权利和义务，并消灭任何阶级统治。结合所学知识可知，马克思的革命活动主要有创立马克思主义，建立共产主义通信委员会，将“正义者同盟”改组为“共产主义者同盟”，发表《共产党宣言》，领导国际工人运动等。
（4）我心目中的杰出人物是法国革命史上的军事家、政治家、法兰西第一帝国皇帝拿破仑，1799年拿破仑发动雾月政变后，制定和颁布《法典》，并多次打败欧洲各国组成的反法同盟，巩固法国资产阶级革命成果。他执政期间，虽然实现的是政治、军事的独裁统治，还发动了对外侵略战争，但是法军达到哪里，法国革命的思想就传播到哪里，冲击了欧洲法军制度，推动了欧洲的社会发展。
故答案为：
（1）人文主义思想；文艺复兴使欧洲人逐步从基督教神学的桎梏下解放出来，唤醒了人们积极进取，敢于创造和科学实验的精神，在思想文化领域为资本主义的胜利开辟了道路。
（2）《独立宣言》；使美国成为实行三权分立和总统制的联邦国家，加强了美利坚民族的团结，减少了各州之间的争吵和战争，促进了美国资本主义经济的发展，进一步巩固了资产阶级的统治。
（3）争取平等的权利和义务，并消灭任何阶级统治。革命活动：创立马克思主义，建立共产主义通信委员会，将“正义者同盟”改组为“共产主义者同盟”，发表《共产党宣言》，领导国际工人运动等。
（4）如拿破仑；介绍：1799年拿破仑发动雾月政变后，制定和颁布《法典》，并多次打败欧洲各国组成的反法同盟，巩固法国资产阶级革命成果。他执政期间，虽然实现的是政治、军事的独裁统治，还发动了对外侵略战争，但是法军达到哪里，法国革命的思想就传播到哪里，冲击了欧洲法军制度，推动了欧洲的社会发展。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本题以三则材料为依托，综合考查文艺复兴、《美国1787年宪法》、《共产党宣言》和拿破仑，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握文艺复兴、《美国1787年宪法》、《共产党宣言》和拿破仑的相关知识。
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