河南省大联考2022-2023高二下学期6月阶段性测试（五）历史试卷（答案）

绝密★启用前
断放
2022一2023学年高二年级阶段性测试（五）
历
史
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2,回答选择题时，选出每小題答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1,从考古发掘的各项实物证据发现，商代“取位于内（锐）”，即通常将城邑建立在凸面一侧的
河流旁边，这样水流携带的泥沙会停滞在河道弯曲处，无形之中扩大了城邑的可用面积与
耕种面积。这表明，商代
A.自然条件决定城市规模
B.建筑充分运用科学知识
C.个体小农经济已经出现
D.城邑选址具有人本特征
2.
表1
“秦既得意，烧天下《诗》《书》，诸侯史记尤甚，为其有所刺讥也。”
(汉)司马迁《史记》
“彼之所深恶者，百家之邪说，而非圣人之言。彼之所坑者，乱道之儒，而非圣
(清)朱彝尊《秦始皇论》
人之徒也。”
表1是有关素朝历史的叙述。这些叙述说明，秦朝
A.忽视传统文化传承
B.加强思想文化控制
C.以法家为治国思想
D.焚书坑儒的合法性
3.南朝齐时，秀才科的策试规定：“五问（合格）并得为上，四、三为中，二为下，一不合与第。”
考试成绩分为上、中、下，不及格四等，而不及格者“不合与第”，不予授官。据此可知，当时
A.九品中正制名存实亡
B.世族的威权得以强化
C.选官制度出现了变革
D.科举考试制度的成熟
4.唐代设立了通晓“蕃语”的翻译人员一译语官（或译官）。《新唐书·百官志》提到，中书
省中“蕃书译语十人”“鸿胪寺译语并计二十人”。唐缘边州府、节度使及都督府等设有“译
语人”“译史”“译官”“译语官”“译者”等专门的翻译人员。这表明，唐代
历史试题第1页（共8页）
A.宰相权力遭到进一步削弱卧平流
B.民族交融步伐加快
C.灵活处理中央与地方关系回中》实摩中其D.重视开展涉外活动
5,鲁迅在《中国小说史略》中讲到宋元话本产生原因时提到：“因为当时一般士大夫，虽然都
讲理学，鄙视小说，而一般人民，是仍要娱乐的。”其意在强调宋元时期
A.理学已渗入文学领域
B.文学平民化的必然性
C.文学的教化功能衰退
本有器0
D.正统思想靠文学传播
6.明朝弘治时期，户部主事卢锦曾说：“自今凡御内朝批本及一切政事，必敕内阁及该科都给
事中，该衙门官同至御前面议可否，裁自圣心行之。盖必有学士，则内臣不得以自专；有都
给事中，则学士、内臣不得以声势相倚。”这反映出，明代
A.依靠行政制约机制维护皇权
B.废除宰相制度的弊端
C.提高了行政中枢的决策效率
D.君主专制达到了顶峰
表2
投入人工
用肥（豆饼）
总计投资
获利
人均获利
(个)
(斤)
(两)
(两)
(两)
种稻（每亩）
11.5
160
2.22
0.78(为投资额的35%)
6.24
种桑（每亩）
48
750
3.85
5.65(为投資颜的147%)
22.6
表2为学者对明末清初江南地区作物种植的研究。该研究成果可用于印证当时江南地区
A.农业生产的商品化趋势
B.蚕桑生产取代了水稻种植
C.全国经济重心南移完成
D.劳动力的短缺问题已显现
8.在第二次鸦片战争后的中英修约交涉中，中方复照英使：“修约一事，原系两国求益之事，必
当彼此审度时势，互相体谅，斟酌尽善”，“和好修约，原期两有裨益，货税有减，即当有增，方
为持平之道。”这反映出清政府
A.反对列强破坏中国关税主权
B.反对外侵的民族意识增强
C.对外思想从传统向近代转型
D.与英国达成外交地位平等
9.1943年，中共组织的皖中抗日民主政权一皖中行政公署颁布条例规定：“以法律保障扶
助合作社。”当时成立的陡沟消费合作社经营最好，成立后两月即盈利19万元，该社又扩大
成立生产合作社，开办纺纱、织布、肥皂工厂。这一做法
A.促成了抗日民族统一战线的形成
B.有助于保障抗战供给和军需民用
C.瓦解了敌人对根据地的军事封锁
D.废除了农村中封建剥削土地制度
10.新中国成立初期，周恩来总理说：“有几个国家想同我们谈判建交。我们的方针是宁愿等
一等。…帝国主义的军事力量是被赶走了，但帝国主义在我国百余年来的经济势力还
很大，特别是文化影响还很深。这种情形会使我们的独立受到影响。”为消除这种“影
响”，新中国
A.提出和践行和平共处五项原则
B.与苏联等社会主义国家结盟
C.遵循“打扫干净屋子再请客”方针
D.取得了抗美援朝战争的胜利
历史试题第2页（共8页）2022一2023学年高二年级阶段性测试（五）】
历史·答案
1~24小题，每小题2分，共48分。
1.答案D
命题透析本题以商代城邑考古发现为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同
时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料中“将城邑建立在…河流旁边”“无形之中扩大了城邑的可用面积与耕种面积”可知，商代
选择将城色建立在凸面一侧的河流旁边，扩大了城邑的可用面积和耕种面积，这些考虑都与人的需求相关，体
现了鲜明的人本特征，D项正确。材料强调的是城市的选址，而非城市规模，A项错误：材料体现不出城邑的选
址运用了科学知识，B项错误：个体小农经济形成于春秋战国时期，C项排除。
2.答案B
命题透析本题以有关秦朝历史的叙述为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，
同时体现了对唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料中“烧天下《诗》《书》…其有所刺讥也”“彼之所深恶者，百家之邪说…彼之所坑者，乱
道之儒”并联系所学知识可知，桊朝焚书坑儒是为了加强思想文化控制，以巩固国家政权，B项正确。A项与材
料主旨不符，排除：C、D两项材料均体现不出，排除。
3.答案C
命题透析本题以南朝齐时秀才科的策试规定为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的
能力，同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨联系所学知识可知，魏晋南北朝时期的选官制度主要是九品中正制，它以家世、门第为选官的主要
依据，而材料中“秀才科的策试”“不及格者…不子授官”可知，南朝齐时的选官制度出现了变革，即采用考试
的方法来选官，C项正确。当时九品中正制仍是主要选官制度，A项排除：以考试的结果来选拔官吏，是对世族
威权的打击，B项排除：科举制度创始于隋朝，D项中“成熟”明显错误，排除。
4.答案D
命题透析本题以唐代的翻译人员为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时
体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拔由材料可知，唐代从中央到地方边疆都设立了翻译外国语言的官员，说明唐代重视对外交往活动，
D项正确。材料并未体现宰相的权力是否造到削弱，A项排除：材料仅提及翻译人员，没有涉及民族交往交融
的情况，B项排除：材料并未涉及中央与地方关系的处理问题，C项排除。
5.答案B
命题透析本题以鲁迅有关宋元话本认识为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能
力，同时体现了对唯物史观、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨由材料中“宋元话本产生原因”“一般人民，是仍要娱乐的”可知，鲁迅强调的是宋元话本是适应平
民娱乐需求而产生的，B项正确。材料主旨是话本是文学平民化的产物，而非强调理学和文学，排除A、C、D
三项。