第2 单元 第3章生态系统和生物圈综合测试卷（答案）苏科版生物学七年级上册

第2单元 第3章综合测试卷
时间:90 分钟 满分:100分
题 号 一 二 总 分
得 分
一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)
1. 下列属于调查工作的是 ( )
A. 人口普查 B. 光合作用实验
C. 观察蜘蛛结网 D. 观察鱼鳍的作用
2. 地球上最大的生态系统，也是所有生物共有的一个家，这就是 ( )
A. 江河山川 B. 大气层 C. 海洋 D. 生物圈
3. 下列可以看成一个生态系统的是 ( )
A. 一座山 B. 一条河里的所有鱼
C. 一个池塘中的荷花 D. 一块农田里的阳光、空气和水
4. 生物圈的范围不包括 ( )
A. 寒冷的南北极 B. 月球的表面
C. 地球表层的固体部分 D. 海平面150米以内的水层
5. 某湖泊经过综合治理，生态环境得到了较大改善，已正式向大众开放。下列属于该湖泊生态系统中的生产者的是 ( )
A. 湖中的细菌、真菌 B. 湖中的水草、睡莲
C. 湖中的鲤鱼、鲫鱼 D. 照射到湖中的阳光
6. 鸭绿江属于下列哪一类型的生态系统 ( )
A. 湿地生态系统 B. 淡水生态系统
C. 海洋生态系统 D. 城市生态系统
7. 在调查周边环境中生物的活动中，下列行为不正确的是 ( )
A. 记录生物的名称 B. 将调查动物杀死，并丢弃于草丛中
C. 记录生物的数量 D. 记录生物的结构特点及生活环境
8. 生态系统中的分解者是指 ( )
A. 所有的细菌和真菌 B. 寄生的细菌和真菌
C. 没有叶绿素的细菌和真菌 D. 使有机物腐烂的细菌和真菌
9. 下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是 ( )
A. 高粱和大豆 B. 袋鼠和猕猴
C. 莲菜和紫菜 D. 丹顶鹤和仙人掌
10. 如图表示某个生态系统中各种成分之间的关系，图中的①所代表的成分名称是 ( )
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 非生物的物质和能量
11. 下列关于生态系统组成成分的描述，正确的是
A. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B. 动物属于消费者，它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
C. 细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，一般属于消费者
D. 阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分
12. 为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极 ( )
A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者
C. 没有消费者 D. 分解者很少
13. 生物圈内各生态系统的关系是 ( )
A. 每一个生态系统都与周围的其他生态系统有联系
B. 没有明显的地域界线，生物之间没有联系
C. 相互独立，彼此互不相干，互不联系
D. 有明显的地域界线，生物间偶有联系
14. 生物兴趣小组的同学在实验室的水族箱里放入金鱼藻、小石头和适量的池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，最应补充 ( )
A. 非生物部分 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者
15. 如图表示某生态系统中各成分之间形成的联系，作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应包括 ( )
A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D. 非生物成分
16. 蔡伦竹海属于 ( )
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统
C. 淡水生态系统 D. 农田生态系统
23. 如图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现在这个密闭的瓶内，小鱼居然能活很久，觉得好奇不已。直到某位同学后来解说其生物学原理，大家才恍然大悟。现在，你通过对图片的观察与思考，能理解其中的奥秘吗 (11分)
(1)该生态瓶其实就是模拟一个简易的 系统。从生物成分看， 是该系统内的生产者，小鱼是 者，瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。
(2)要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间，应该将生态瓶常摆放在温度适宜和 充足的环境下。
(3)该装置能否放很多条鱼 。(3分)
24. 2024年2月，某中学的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级10个班共100名学生在202年不同季节流感的发病情况。调查结果如表所示。(12分)
调查人数 患病人数 患病时间
春季 夏季 秋季 冬季
男生 52 16 8 1 2 5
女生 48 14 5 2 1 6
总人数 100 30 13 3 3 11
请回答下列问题：
(1)该项调查的主要目的是研究 。
(2)2023年春季，该校七年级男生中流感的发病率为 。
(3)分析表中数据，你认为去年该校七年级学生流感发病情况有何规律： 。
25. 材料阅读题。(15分)
生物圈包括了地球上所有的生态系统，其中的生态系统类型也是多种多样，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，其中的淡水生态系统又可分为湖泊生态系统、池塘生态系统、河流生态系统等。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面，如阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。因此，生物圈是一个统一的整体，当某一个生态系统中的水受到污染时，必然对其他生态系统产生影响。
根据以上材料回答下列问题：
(1)通过以上分析可以看出，生物圈是一个统一的 ，地球上最大的生态系统是 ，它也是所有生物共同的家园。
(2)如果河流生态系统的水受到污染，则 (选填“会”或“不会”)影响其他生态系统。
(3)上述生态系统中， 生态系统有净化水质和蓄洪抗旱的作用，并有“地球之肾”之称。
(4)动植物种类繁多，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是 生态系统。
第2 单元 第3章综合测试卷
1. A 2. D 3. A 4. B 5. B 6. B 7. B 8. D9. A 10. A 1 1. B 12. D 13. A 14. C 15. D16. B 17. C 18. B 19. D 20. B
21. 生产者 动物 分解者 阳光、空气、水等
22. (1)生态系统
(2)绿色植物
(3)分解者 把有机物分解成无机物供生产者利用
(4)非生物成分和生物成分
23.(1)生态 水草 消费 (2)光照 (3)不能
24. (1)中学生流感发病率与季度(或性别)的关系
(2)15.4%
(3)春、冬季节发病率较高(男、女发病率没有明显差异)
25. (1)整体 生物圈
(2)会
(3)湿地
(4)森林