山西省临汾市2024-2025七年级上学期第二次月考生物试题(无答案)

2024—2025学年度七年级阶段评估
生物
第一单元～第二单元第二章
注意：共两大题，18小题，满分50分，作答时间60分钟。
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内）
1．下列有关科学观察的叙述，不正确的是（ ）
A．观察后直接记录结果就可以，不需要同别人进行交流
B．观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜等仪器
C．对需要较长时间的观察，要有计划和耐心
D．观察是科学探究的一种基本方法
2．与人体相比，油菜植株没有的结构层次是（ ）
A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞
3．通过对《练习使用显微镜》的学习及实际操作，同学们已经知道了显微镜的结构和使用方法。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．能放大物像的结构是①②③
B．转动转换器可更换不同倍数的物镜
C．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”
D．当物像有些模糊时，调节④可使物像变得更加清晰
4．植物拓染是一种非遗文化，通过敲击使植物的汁液渗入织物中留下植物的自然色彩、香味、形状和脉络纹理。拓染过程主要破坏了植物细胞的（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
我国地大物博，动植物资源丰富。老师带领学生们去太原植物园感受生物之美，植物园内的植物美轮美奂，让同学们大开眼界，使同学们课本上的知识“活”了起来。请完成5～8题。
5．一组的同学观察到了一种生活在水里的植物，发现找不到它的根、茎、叶，请你推测它可能是（ ）
A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
6．“苔花如米小，也学牡丹开”，但二组的同学在苔藓植物馆里为什么看不到苔藓植物的花呢？请你给他们解释一下（ ）
A．苔藓植物只有茎、叶的分化，没有花 B．苔藓植物有根、茎、叶，没有花
C．苔藓植物还没到开花的时候 D．苔藓植物的花已经凋谢了
7．三组的同学把植物园里的松、柏归为一类，桃、牡丹归为另一类，其分类依据是（ ）
A．是否用种子繁殖 B．是否生活在水中
C．种子外有无果皮包被 D．有无根、茎、叶的分化
8．同学们就植物园里的植物展开了激烈的讨论。下列相关说法正确的是（ ）
A．“紫菜蛋花汤”中的紫菜是叶片部分
B．广泛用于城市街道绿化的银杏树有种子和果实
C．“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物属于种子植物
D．“青苔满阶梯”描述的植物有根、茎、叶的分化
9．蝗虫大规模出现时称为蝗灾，会给当地的农业生产造成极大的危害。下列有关蝗虫的叙述，错误的是（ ）
A．后翅发达，飞行能力强 B．有外骨骼，能防止水分的散失
C．有刺细胞，可进行捕食 D．食量大，对农作物的破坏性强
10．棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名。下列不属于棘皮动物的是（ ）
A．海星 B．海马 C．海胆 D．海参
11．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列叙述与鸟适于飞行生活没有直接关系的是（ ）
A．身体呈流线型 B．有坚硬的角质喙 C．前肢特化成翼 D．消化系统发达
12．儒艮被称为“美人鱼”，是因为其母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳时的情形。据此可判断“美人鱼”属于（ ）
A．鱼 B．两栖动物 C．软体动物 D．哺乳动物
13．青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（ ）
A．生殖和发育都离不开水环境 B．都能用肺呼吸
C．都能产有卵壳的受精卵 D．都是真正的陆生脊椎动物
14．下图中的阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A．有种子 B．有果实 C．无果实 D．无种子
15．动物园里准备举行“全体鱼类运动会”，鲨鱼、鲸鱼、鲫鱼、草鱼、鱿鱼、娃娃鱼、鳄鱼等纷纷报名参加，其中真正有参赛资格的有（ ）
A．鲫鱼、草鱼、鳄鱼 B．鲨鱼、鲸鱼、娃娃鱼
C．鲸鱼、鲫鱼、草鱼 D．鲨鱼、鲫鱼、草鱼
二、非选择题（本大题共3小题，共35分）
16．（除标明分值外，每空1分，共10分）
多种多样的动物
资料1 缢蛏，又名蛏子，营养价值非常高，其肉质含有丰富的蛋白质、维生素及多种微量元素。除了可以直接鲜食，缢蛏还可加工制成多种产品。缢蛏有补虚、止痢的功效，常被用于治疗产后虚损、冷痢等症状。 资料2 2022年以来，从非洲到南亚，沙漠蝗虫灾害侵袭全球多地。2024年7月，南亚国家印度再遭蝗灾袭击，部分城市进入警戒状态。
资料3 中国是世界上生物种类最丰富的国家之一，有众多的珍稀动物，如朱鹮、大鲵、扬子鳄、白唇鹿等。然而，环境污染和生态破坏导致动物的生存环境遭到破坏，物种数量急剧减少。因此，保护生物及其生存环境成为中国以及全球共同面临的挑战。
（1）缢蛏生活在水中，身体柔软，体表有外套膜，属于______动物。
（2）蝗虫属于______动物，身体和附肢均______。
（3）大鲵的幼体用______呼吸；成体用______呼吸，______可以辅助呼吸。
（4）朱鹮体内有发达的______与肺相通，其特有的呼吸方式为______。
（5）上述资料提到的动物中，属于恒温动物的是______（2分）。
17．（每空1分，共13分）
认识藻类和植物类群
观察下图中的藻类和植物类群，结合所学知识回答问题：
（1）A属于藻类，其细胞中含有可吸收光能的______，能进行______作用。
（2）植物D很矮小，具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有______，“叶”中也没有______，“根”非常简单，称为______。植物B有______的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——______组织。
（3）图中可作为监测空气污染程度的指示植物的是______（填字母）。
（4）植物E是银杏，属于______植物，其与植物C的主要区别是______。植物C和植物E的共同之处是都能产生______，并用其繁殖后代。
（5）我们常说的绿色开花植物是指______，请列举一例该类型的植物：______。
18．（除标明分值外，每空1分，共12分）
蚯蚓的认识及探究
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小明同学设计了下面的实验：取两个大小一样的烧杯，贴上甲、乙标签。在甲烧杯中放入湿润的肥沃土壤，在乙烧杯中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两烧杯中同时各放入5条大小及生活状况相似的蚯蚓。请根据实验回答下列问题：
（1）蚯蚓的身体是由许多环形的______组成的。图中2的名称是______，蚯蚓的______（填“1”或“3”）端为身体的前端。
（2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面，会感觉有小的突起，这些小突起叫______；用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝身体的后方，具有辅助______的作用。
（3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有黏液，因此实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了使其体表保持______，有利于蚯蚓的______。
（4）上述实验中，______（填“甲”或“乙”）烧杯中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了。
（5）在实验过程中，为什么两个烧杯中放入的蚯蚓数量应相同，生活状况应相似，其原因是______。
（6）能否在两个烧杯中各放入1条蚯蚓？为什么？______（2分）。
（7）做完实验后，对蚯蚓的正确处理是______（填序号）。
①放归大自然
②养在玻璃瓶中
③处死后扔进垃圾桶
④拿回家钓鱼