江苏省扬州市江都区郭村第一中学2017-2018九年级上学期化学第一次质量检测试卷

江苏省扬州市江都区郭村第一中学2017-2018学年九年级上学期化学第一次质量检测试卷
一、单项选择题
1．（2017九上·江都月考）2017年“世界环境日”中国确定的主题为“绿水青山就是金山银山”。下列情况不会造成空气污染的是（　　）
A．露天焚烧垃圾 B．建筑工地产生大量沙尘
C．工厂排放废气 D．增加城市绿地面积
2．（2017九上·江都月考）下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．分离液态空气制氧气 B．铁生锈
C．铜丝折弯 D．矿石粉碎
3．（2017九上·江都月考）通过实验测定了空气组成的科学家是（　　）
A．门捷列夫 B．达尔文
C．拉瓦锡 D．牛顿
4．（2017九上·江都月考）下列属于纯净物的是（　　）
A．冰水混合物 B．大理石 C．粗盐 D．盐水
5．（2017九上·江都月考）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 （　　）
A．动植物呼吸
B．仓库中碳酸氢铵化肥逐渐减少
C．金属器皿的锈蚀
D．食物的腐烂
6．（2017九上·江都月考）下列变化中能体现物质化学性质的是（　　）
A．石蜡熔化 B．蔗糖溶解 C．木炭燃烧 D．酒精挥发
7．（2017九上·江都月考）下列仪器中，不能用来加热的是（　　）
A．试管 B．蒸发皿 C．量筒 D．燃烧匙
8．（2017九上·江都月考）大气中二氧化碳的产生途径有（　　）
①燃料燃烧②光合作用③动植物呼吸④微生物分解作用
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
9．（2017九上·江都月考）可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是（　　）
A．加入紫色石蕊试液 B．闻气体的气味
C．将燃着的木条伸入瓶中 D．加入澄清石灰水
10．（2017九上·江都月考）正确的操作是实验成功的关键。下列图示实验操作正确的是
A．量取液体 B．加热液体
C．滴加液体 D．点酒精灯
11．（2017九上·江都月考）下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．液态氧可用作火箭的助燃剂
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．固态氧为白色雪花状固体
D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
12．（2017九上·江都月考）下列对化学实验现象的描述，不正确的是（　　）
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．铜绿受热后固体变成黑色，试管内壁有水雾
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
D．蜡烛在氧气里燃烧比空气里燃烧的更旺，发出白光，生成二氧化碳
13．（2017九上·江都月考）如图是实验室制取二氧化碳的装置,其中的错误共有（　　）
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
14．（2017九上·江都月考）实验室用高锰酸钾制取氧气主要过程为以下几步：①给试管加热②检查气密性③装配好仪器④装药品⑤收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确顺序为（　　）
A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦
C．④③②①⑤⑦⑥ D．③②④①⑤⑦⑥
15．（2017九上·江都月考）蜡烛（足量）在如图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下图所示。下列判断正确的是（　　）
A．蜡烛燃烧属于化合反应
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D．该方法可用于测定空气中氧气的体积分数
二、不定项选择题
16．（2017九上·江都月考）在“氧气的制取和性质”的实验中, 取一段纱窗上的细铁丝, 在收集的氧气中做 “细铁丝在氧气中燃烧”实验, 结果没有观察到“火星四射”的现象。你认为此实验失败原因不可能是（　　）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低
B．实验前打磨细铁丝
C．铁丝的温度不够
D．铁丝绕成螺旋状
17．（2017九上·江都月考）用某同学利用废旧的粗铜丝、药水瓶组装成下图装置，探究二氧化碳的制取、检验及性质。下列关于该实验的叙述正确的是（　　）
A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B．用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是CO2
C．该装置能控制反应的发生与停止
D．该装置能验证二氧化碳的密度比空气大
18．（2017九上·江都月考）实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是（　　）
A．反应都不需要加热 B．反应原理都是分解反应
C．所用药品的状态相同 D．都只能用上排空气法收集
19．（2017九上·扬州月考）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是（　　）
A．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取
C．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石
D．排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管
20．（2017九上·江都月考）下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是（　　）
A． B．
C． D．
三、填空题
21．（2017九上·江都月考）根据所学知识填空：
（1）用下列物质的字母序号填空：
A．镁粉 B．氧气 C．氮气 D．石墨 E．干冰
①用于急救病人的是　 　；
②可制作烟花的是　 　；
③用于食品保护气的是　 　
④用于人工降雨的是　 　；
⑤可用于制作铅笔笔芯的是　 　。
（2）请比较下列物质性质，填上“＞”、“=” 或 “＜”。
①沸点：液氮　 　液氧；
②二氧化碳含量：呼出气体　 　吸入空气；
③密度：氧气　 　空气；
④化学活泼性：氧气　 　氮气；
⑤在水中溶解性：氧气　 　二氧化碳；
⑥等量的双氧水生成氧气的量：加二氧化锰　 　不加二氧化锰。
22．（2017九上·江都月考）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：
A B C D
E F G
①可以直接加热的玻璃仪器是　 　；
②夹持镁条燃烧的仪器是　 　；
③加热时要垫石棉网的仪器是　 　；
④取用粉末状固体药品的仪器是　 　；
⑤量取一定体积的液体时除量筒外还要用到的仪器是　 　。
23．（2017九上·江都月考）根据已学知识回答下列问题：
（1）镁带燃烧的化学式表达式为　 　，镁带燃烧的特征现象是发出　 　。
（2）铁丝燃烧的化学式表达式为　 　，实验时集气瓶底部要放少量的水,目的是　 　。
（3）铜绿受热分解的化学式表达式为　 　，反应后固体变成　 　色，若加热时发现试管炸裂，可能原因为　 　（写一条）。
（4）碳酸分解的化学式表达式为　 　。
四、实验探究题
24．（2017九上·江都月考）小捷同学欲从含泥沙的粗盐（氯化钠和泥沙的混合物）中提纯氯化钠，试回答：
（1）操作①的名称是　 　。
（2）操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、　 　，该步骤中玻璃棒的作用是　 　。
（3）实验中制作过滤器的过程如下图所示，其正确操作顺序为　 　（填数字序号）。
若过滤后滤液仍浑浊，可能原因是　 　（写一条），应　 　。
（4）在蒸发操作中，当出现　 　的现象时停止加热。
（5）若最终提纯获得的氯化钠质量偏少，原因可能是　 　（填字母序号）。
A．剩余固体没有完全溶解 B．滤纸破损
C．过滤器中的液面高于滤纸边缘 D．蒸发时没有用玻璃棒搅拌
25．（2017九上·江都月考）以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①　 　，②　 　。
（2）用高锰酸钾制取O2，装置 A还需做的一点改动是　 　，发生反应的化学式表达式为　 　。若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是　 　。
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起　 　作用，该反应的化学式表达式为　 　。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是　 　。若用B和C装置，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：　 　（填字母序号）。
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）若用右图G所示塑料袋排空气法收集O2，则O2导入端为　 　（填“a”或“b”）。
26．（2017九上·江都月考）二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
（1）装置A中生成CO2反应的化学式表达式　 　，用装置A作为发生装置的优点是　 　。
（2）当打开K，反应一段时间后：D烧杯中　 　（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　 　；B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是　 　，写出C处发生变化的化学式表达式　 　。
（3）某同学将上述实验进行改进，设计如右图所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是　 　，此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。
27．（2017九上·江都月考）氧气是一种重要的物质，某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
（1）【常规测定】如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。
①写出红磷燃烧的化学式表达式：　 　，属于　 　（填“分解”或“化合”）反应。
②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是　 　（写一条）。
③上面的实验同时证明了氮气的化学性质有　 　（写一条）。
（2）【实验改进】小华同学经过思考，没有使用止水夹，设计出了如下图所示的实验装置。
实验过程：
①经检查，装置的气密性良好；
②在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃时白磷即可燃烧），按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为　 　；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底）
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为　 　（注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是　 　（填字母序号）；
A．上升 B．下降 C．先上升后下降 D．先下降后上升
⑤根据a、b、 c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，得出结论，氧气的体积分数为　 　。
（3）实验反思：
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a 体积的水 ”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二主要是　 　。
②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是　 　（填字母序号）。
A．装置气密性不好
B．实验前集气瓶里没有装a体积的水
C．集气瓶没有冷却到室温
D．用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）
（4）【实验拓展】小军同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），
你认为改进后的优点是：　 　（填字母序号）。
A．避免燃烧匙伸入集气瓶过慢带来的误差
B．减少污染，保护环境
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】露天焚烧垃圾、建筑工地的沙尘、工厂排出的废气都会造成空气污染，增加城市绿地面积可以净化空气，不会造成空气污染。
故答案为：D。
【分析】根据空气污染物分为有害气体和粉尘分析，有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。
2．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A.分离液态空气制氧气没有新物质生成，属于物理变化，故A不合题意；
B.铁生锈生成了新物质，属于化学变化，故B符合题意；
C.铜丝折弯没有新物质生成，属于物理变化，故C不合题意；
D.矿石粉碎没有新物质生成，属于物理变化，故D不合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
3．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故A选项错误；
B、达尔文提出了进化论，故B选项错误；
C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故C选项正确；
D、牛顿发现了力学定律，故D选项错误。
故答案为：C。
【分析】根据化学科学家的主要成就分析。
4．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A.冰水混合物中只含水一种物质，属于纯净物，故A符合题意；
B.大理石主要成分为碳酸钙，还含有很多杂质，为混合物，故B不符合题意；
C.粗盐是含杂质的食盐，由多种物质组成，为混合物，故C不符合题意；
D.盐水中含氯化钠和水，属于混合物，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
5．【答案】B
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】动植物呼吸、金属生锈、食物腐烂都是不易觉察的比较慢的氧化反应，属于缓慢氧化，而仓库中碳酸氢铵化肥逐渐减少是因为碳酸氢铵发生分解反应生成氨气，故不属于缓慢氧化。
故答案为：B。
【分析】根据缓慢氧化定义分析，缓慢氧化是物质与氧发生的比较慢的不易觉察的化学反应。
6．【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A.石蜡熔化发生的是物理变化，不能体现化学性质，故A不符合题意；
B.蔗糖溶解发生的是物理变化，不能体现化学性质，故B不符合题意；
C.木炭燃烧发生的是化学变化，能体现化学性质，故C符合题意；
D.酒精挥发发生的是物理变化，不能体现化学性质，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学性质定义分析，需要化学变化体现的性质为化学性质。
7．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】试管、蒸发皿、燃烧匙都是可以用来加热的仪器，而量筒是专用量取液体体积的计量仪器，不能用于加热。
故答案为：C。
【分析】根据常见仪器的用途分析，量筒是计量仪器，只能用于量取液体体积，不能用于加热或做反应容器。
8．【答案】B
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】燃料燃烧、动植物呼吸、微生物分解都会生成二氧化碳，光合作用是水和二氧化碳反应，生成葡萄糖和氧气，是消耗二氧化碳的途径。
故答案为：B。
【分析】根据二氧化碳的产生成消耗分析，掌握自然界中二氧化碳的形成是解题关键。
9．【答案】C
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A.加入紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，A不符合题意；
B.三种气体都是无色无味气体，不能鉴别，B不符合题意；
C.将燃着的木条伸入瓶中，若燃烧更旺，则为氧气，没有明显现象，则为空气，熄灭则为二氧化碳，可以鉴别，C符合题意；
D.澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氧气支持燃烧，而二氧化碳不支持燃烧分析，鉴别题要根据现象的不同加以区分，若现象相同，则不能鉴别。
10．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A.量取液体读数时，视线要与凹液面最低处相平，故A符合题意；
B.给试管中液体加热，液体不能超管容积的三分之一，应用酒精灯外焰加热，拇指不能接触试管夹短柄，故B不符合题意；
C.滴管滴加液体时要悬空垂直试管口上方滴加，不能伸入或接触试管内壁，故C不符合题意；
D.酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯对火，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据量筒的读数方法分析，根据给试管中液体加热的注意事项分析；根据胶头滴管的使用方法分析；根据酒精灯的使用要求分析。
11．【答案】A
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的用途
【解析】【解答】A.氧气有助燃性，所以液态氧可用作火箭的助燃剂，故A符合题意；
B.氧气在空气中的体积分数为21%，故B不符合题意；
C.固态氧为淡蓝色雪花状，故C不符合题意；
D.氧气微溶于水，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氧气有助燃的性质，可用作助燃剂分析；根据空气中氧气的体积分数分析；根据氧气的溶解性及固态的性质分析。
12．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，描述正确，故A不符合题意；
B.铜绿受热后固体由绿色变黑色，试管内壁因有水生成产生水雾，描述正确，故B不符合题意；
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放也热量，生成黑色固体，描述正确，故C不符合题意；
D.蜡烛燃烧生成二氧化碳为结论描述，不是现象，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质与氧气反应的现象分析，描述现象时要注意现象与结论的不同，说出生成物的名称即为结论描述。
13．【答案】C
【知识点】气体反应装置的选取
【解析】【解答】如图所示长颈漏斗过短，气体容易逸出，应浸入到液面以下；发生装置中导气管过长，不利于气体导出；集气瓶中导管过短，会使得空气不易排出；
故答案为：C。
【分析】根据发生装置与收集装置的注意事项分析，看装置的错误时要注意导管的要求。
14．【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】高锰酸钾制氧气要先组装仪器，再检查装置气密性，装药品，然后给试管中药品加热，待导气管连续并均匀冒出气泡时收集气体，收集满后将导管移出水面，再熄灭酒精灯。
故答案为：D。
【分析】根据加热高锰酸钾制氧气的操作可总结为“查、装、定、点、收、离、熄”分析。
15．【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；蜡烛燃烧实验；化合反应及其应用
【解析】【解答】A.蜡烛燃烧是蜡烛与氧气反应生成二氧化碳和水，反应物和生成物都为两种物质，不属于化合反应，故A不符合题意；
B.由图示分析可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分析约为15.96%，所以氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，故B符合题意；
C.由图示可知，蜡烛熄灭后仍有一部分氧气剩余，故C不符合题意；
D.因蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，所以装置内压强没有明显变化，该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化合反应定义分析，化合反应要符合多变一的特点；根据图示中氧气的体积分数变化情况分析；根据测定空气中氧气体积分数药品的选择要求分析，选择的药品要能在空气中燃烧，且生成物为固体。
16．【答案】B,D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A.收集到的氧气量太少或纯度太低，会造成铁丝不能燃烧，故A不符合题意；
B.铁丝表面有锈时，会影响实验效果，所以该实验前铁丝要先打磨，以保证实验成功，故B符合题意；
C.铁丝温度不够，可能使得铁丝达不到着火点而不能燃烧，故C不符合题意；
D.为增加铁丝的受热面积，容易点燃，铁丝应绕成螺旋状，故D符合题意。
故答案为：BD。
【分析】根据铁丝燃烧的注意事项分析，铁丝燃烧实验时，为增加受热面积，要将铁丝绕成螺旋状，为引燃铁丝，铁丝上应系火柴梗，为保证铁丝燃烧，要放入纯氧气中。
17．【答案】C
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A.反应生成二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，所以浸有紫色石蕊试液的棉花会变红，故A叙述错误；
B.能使燃烧的木条熄灭的气体有好多，不能证明一定是二氧化碳，故B叙述错误；
C.将粗铜丝往下放使石灰石与稀盐酸接触则可发生反应，往上提使石灰石于稀盐酸脱离则反应停止，所以粗铜丝能控制反应的发生和停止，故C叙述正确；
D.该实验并不能证明二氧化碳与空气的密度的相对大小，故D叙述错误。
故答案为：C。
【分析】根据二氧化碳的实验室制取及性质分析，固体液体常温反应制取气体时，药品接触则反应发生，药品分离则反应停止。
18．【答案】A,C
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A.双氧水制氧气和大理石、稀盐酸制二氧化碳都是常温下反应不需要加热，故A符合题意；
B.大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳属于复分解反应，故B不合题意；
C.双氧水制氧气和大理石、稀盐酸制二氧化碳都是固体与液体反应，故C符合题意；
D.氧气可用向上排空气法或排水法收集，故D不合题意。
故答案为：AC。
【分析】根据二氧化碳的实验室制取及氧气的实验室制取分析，两种反应都是固液常温下反应，但一个是分解反应一个是复分解反应。
19．【答案】B
【知识点】检查装置的气密性；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、应将导管伸入水中，后用手紧捂试管，才能观察到因受热膨胀的空气排出而产生的气泡，顺序错误，A不符合题意；
B、符合滴管的操作要求，顺序正确，B符合题意；
C、应先加固体药品再加液体药品，顺序错误，C不符合题意；
D、先移出导气管，后熄灭酒精灯可避免因温度降低气压减小使水倒吸入试管使试管炸裂，顺序错误，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】掌握初中化学一些基本的实验操作。
20．【答案】B
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】A.形成的不是密闭体系，气体受热后可能从另一导管逸出，无法确定装置是否漏气，故A不符合题意；
B.关闭止水夹，从长颈漏斗加水，若不漏气，则长颈漏斗会停留一段稳定的水柱，故B符合题意；
C.长颈漏斗能使气体逸出，无法确定装置是否漏气，故C不符合题意；
D.气体可能从玻璃管左侧导管逸出，无法确定装置是否漏气，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据根据检查装置气密性的原理分析即可，装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。
21．【答案】（1）B；A；C；E；D
（2）<；>；>；>；<；=
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途；碳单质的性质和用途；二氧化碳的用途
【解析】【解答】1.氧气可支持呼吸，常用于医疗急救病人；镁燃烧时发出耀眼白光，可用于制作烟花；氮气化学性质稳定，可用于作保护气；二氧化碳固体干冰，升华时吸热，能够使水蒸气液化，用于人工降雨；石墨是最软的矿物，可用于制作铅笔芯；
2.液氮的沸点低于液氧；呼吸时会消耗氧气释放二氧化碳，所以呼出气体中二氧化碳会比吸入空气中二氧化碳含量高；氧气的密度比空气的密度大；氧气化学性质比较活泼，氮气化学性质不活泼；二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水；过氧化氢分解时加二氧化锰和不加二氧化锰只是反应速率不同，不影响生成物的质量。
【分析】根据氧气、氮气、二氧化碳的性质和用途分析；根据催化剂只改变反应速率，而不改变生成物的质量分析。
22．【答案】G；A；C；E；B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】试管可直接在火焰上加热，且属于玻璃仪器；坩埚钳可用于夹持镁条燃烧；烧杯不能直接放酒精灯火焰上加热，需垫石棉网；取用粉末状固体药品的仪器是药匙；量取一定体积的液体需要胶头滴管和量筒。
【分析】根据常见仪器的使用方法及要求分析，量取一定体积液体药品时，要先倾倒接近所量体积的液体，然后用胶头滴管滴加到所量体积。
23．【答案】（1）Mg+O2MgO；耀眼白光，放出热量，生成白色固体
（2）Fe+O2Fe3O4；防止生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底
（3）Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2；黑；试管口未向上倾斜
（4）H2CO3H2O+CO2
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的化学性质；盐的化学性质；文字表达式
【解析】【解答】（1）镁燃烧是镁与氧气点燃条件下反应生成氧化镁；该反应现象为发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体。
（2）铁丝在氧气中燃烧是铁与氧气点燃条件下反应生成四氧化三铁，该实验中生成物熔化后溅落容易炸裂瓶底，为防止瓶底炸裂，集气瓶底常加少量水或细沙；
（3）铜绿分解可生成氧化铜、水和二氧化碳，反应时固体变成黑色，试管外壁有水或试管口向上倾斜或没有均匀受热等都能使试管炸裂；
（4）碳酸分解生成二氧化碳和水。
【分析】根据镁、铁丝燃烧的现象及结论分析，书写表达式时要注意化学式的书写正确；根据铜绿受热可发生分解反应分析。
24．【答案】（1）过滤
（2）漏斗；引流液体
（3）③①②；滤纸破损或液面高于滤纸边缘；重新过滤
（4）较多量固体
（5）AD
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】（1）操作①为固体与液体分离，即过滤操作；
（2）过滤时所用玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯，其中玻璃棒作用是引流液体；
（3）滤液仍浑浊可能是接滤液烧杯不洁净，可能是滤纸破损，可能是液面高于滤纸边缘；滤液仍浑浊时应重新过滤；
（4）蒸发时，当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热，剩余液体靠余温蒸干；
（5）A．剩余固体没有完全溶解，会使得过滤掉一部分氯化钠，造成质量偏少；B．滤纸破损会使得杂质进入滤液，则蒸发后的氯化钠中因含有泥沙质量偏大，C．过滤器中的液面高于滤纸边缘会使得杂质进入滤液，则蒸发后的氯化钠中因含有泥沙质量偏大，D．蒸发时没有用玻璃棒搅拌，固体外溅会使得质量偏小。
【分析】根据过滤定义及所用仪器分析；过滤时滤液仍浑浊可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，否则，则需重新过滤；（4）根据蒸发皿的使用方法分析。
25．【答案】（1）酒精灯；锥形瓶
（2）试管口加团棉花；KMnO4k2MnO4+MnO2+O2；E
（3）催化；H2O2H2O+O2；从分液漏斗流入的双氧水占有一定的体积（或反应放热，气体膨胀）；BD
（4）a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式
【解析】【解答】（1）标号仪器分别为酒精灯和锥形瓶；
（2）高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾颗粒进入导管，试管口要塞一团棉花；高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、氧气和二氧化锰；氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中向上排空气法收集到的氧气更干燥；
（3）过氧化氢与二氧化锰制氧气中，二氧化锰为催化剂，起催化作用；排水量由气体多少决定，H2O2加入时排除了部分锥形瓶中的空气；若BC装置收集氧气，是用过氧化氢在二氧化锰催化作用下制氧气，集气瓶中未装满水，则收集的氧气会纯度低；若一有气泡就开始收集，会使得气体中含有空气纯度偏低；
（4）因氧气的密度比空气大，所以下导管进气体，上导管排出空气。
【分析】根据实验室制取氧气及收集氧气方法分析；根据氧气微溶于水分析；根据密容器收集气体时，密度大则下导管进气体，密度小则上导管进气体分析。
26．【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；可以控制反应的发生和停止
（2）下层；密度比空气大，不支持燃烧本身不燃烧；碳酸；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（3）①④棉球变红，且④比①先变红，②③无明显变化
【知识点】文字表达式；探究二氧化碳的性质；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）大理石主要成分为碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；A装置可以将固体和液体药品分离，控制反应的发生和停止。
（2）当打开K，反应一段时间后，会有二氧化碳进入D烧杯，因二氧化碳密度比空气大，且不支持燃烧本身也不燃烧，所以蜡烛会自下而上依次熄灭；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能与澄清石灰水反应，生成碳酸钙和水。
（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，所以①④棉球变红，因二氧化碳密度比空气大，所以④比①先变红。
【分析】根据二氧化碳能与水反应生成碳酸分析；根据二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧本身也不燃烧分析。
27．【答案】（1）P+O2P2O5；化合；止水夹未夹紧或燃烧匙伸入过慢；不支持燃烧
（2）提供热量，引燃白磷；白磷燃烧产生大量白烟；D；18%
（3）形成液封，防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果；AC
（4）AB
【知识点】测定空气中的氧气含量；文字表达式；实验数据处理或者误差分析的探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）红磷燃烧是红磷与氧气点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应符合多变一的特点，属于化合反应；实验完毕后，若进入水大于五分之一，可能是燃烧匙伸入时过慢或止水夹未夹紧；使用过量红磷只消耗五分之一体积的氧气，说明氮气不支持燃烧。
（2）该实验中是利用玻璃的热量引燃白磷，当热玻璃棒接触白磷时，达到白磷的着火点，白磷会燃烧，产生大量白烟；白磷燃烧时放出大量热，使得装置内气体膨胀，水会被压入烧杯中，待反应结束后冷却，因白磷消消耗了氧气使气体体积减小，烧杯中水又被大气压压入到集气瓶中，所以集气瓶内水面先下降后上升；集气瓶中空气的体积为60mL－10mL＝50mL，氧气体积即进入水的体积为19mL－10mL＝9mL，则氧气的体积分数为。
（3）集气瓶中的水除了降温，使冷却速度加快的作用之外，还起了形成液封，防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果的作用；装置气密性不好和集气瓶没有冷却到室温读数都会使得结果偏小，而实验前集气瓶里没有装a体积的水则会使得反应时气体外逸，结果偏大，用红磷代替白磷，不影响实验结果。
（4）改进装置后，因装置始终密闭可以减小误差，且防止五氧化二磷进入空气减小污染。
【分析】根据测定空气中氧气体积分数的原理分析，测定氧气体积分数时选择能与空气中氧气反应的物质，且生成物为固体，使得装置内因氧气反应消耗压强变小，再根据补充的水或活塞移动的体积确定氧气的体积。
江苏省扬州市江都区郭村第一中学2017-2018学年九年级上学期化学第一次质量检测试卷
一、单项选择题
1．（2017九上·江都月考）2017年“世界环境日”中国确定的主题为“绿水青山就是金山银山”。下列情况不会造成空气污染的是（　　）
A．露天焚烧垃圾 B．建筑工地产生大量沙尘
C．工厂排放废气 D．增加城市绿地面积
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】露天焚烧垃圾、建筑工地的沙尘、工厂排出的废气都会造成空气污染，增加城市绿地面积可以净化空气，不会造成空气污染。
故答案为：D。
【分析】根据空气污染物分为有害气体和粉尘分析，有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。
2．（2017九上·江都月考）下列变化中，属于化学变化的是（　　）
A．分离液态空气制氧气 B．铁生锈
C．铜丝折弯 D．矿石粉碎
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A.分离液态空气制氧气没有新物质生成，属于物理变化，故A不合题意；
B.铁生锈生成了新物质，属于化学变化，故B符合题意；
C.铜丝折弯没有新物质生成，属于物理变化，故C不合题意；
D.矿石粉碎没有新物质生成，属于物理变化，故D不合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
3．（2017九上·江都月考）通过实验测定了空气组成的科学家是（　　）
A．门捷列夫 B．达尔文
C．拉瓦锡 D．牛顿
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故A选项错误；
B、达尔文提出了进化论，故B选项错误；
C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故C选项正确；
D、牛顿发现了力学定律，故D选项错误。
故答案为：C。
【分析】根据化学科学家的主要成就分析。
4．（2017九上·江都月考）下列属于纯净物的是（　　）
A．冰水混合物 B．大理石 C．粗盐 D．盐水
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A.冰水混合物中只含水一种物质，属于纯净物，故A符合题意；
B.大理石主要成分为碳酸钙，还含有很多杂质，为混合物，故B不符合题意；
C.粗盐是含杂质的食盐，由多种物质组成，为混合物，故C不符合题意；
D.盐水中含氯化钠和水，属于混合物，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
5．（2017九上·江都月考）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 （　　）
A．动植物呼吸
B．仓库中碳酸氢铵化肥逐渐减少
C．金属器皿的锈蚀
D．食物的腐烂
【答案】B
【知识点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】【解答】动植物呼吸、金属生锈、食物腐烂都是不易觉察的比较慢的氧化反应，属于缓慢氧化，而仓库中碳酸氢铵化肥逐渐减少是因为碳酸氢铵发生分解反应生成氨气，故不属于缓慢氧化。
故答案为：B。
【分析】根据缓慢氧化定义分析，缓慢氧化是物质与氧发生的比较慢的不易觉察的化学反应。
6．（2017九上·江都月考）下列变化中能体现物质化学性质的是（　　）
A．石蜡熔化 B．蔗糖溶解 C．木炭燃烧 D．酒精挥发
【答案】C
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A.石蜡熔化发生的是物理变化，不能体现化学性质，故A不符合题意；
B.蔗糖溶解发生的是物理变化，不能体现化学性质，故B不符合题意；
C.木炭燃烧发生的是化学变化，能体现化学性质，故C符合题意；
D.酒精挥发发生的是物理变化，不能体现化学性质，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据化学性质定义分析，需要化学变化体现的性质为化学性质。
7．（2017九上·江都月考）下列仪器中，不能用来加热的是（　　）
A．试管 B．蒸发皿 C．量筒 D．燃烧匙
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】试管、蒸发皿、燃烧匙都是可以用来加热的仪器，而量筒是专用量取液体体积的计量仪器，不能用于加热。
故答案为：C。
【分析】根据常见仪器的用途分析，量筒是计量仪器，只能用于量取液体体积，不能用于加热或做反应容器。
8．（2017九上·江都月考）大气中二氧化碳的产生途径有（　　）
①燃料燃烧②光合作用③动植物呼吸④微生物分解作用
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】自然界中的物质循环
【解析】【解答】燃料燃烧、动植物呼吸、微生物分解都会生成二氧化碳，光合作用是水和二氧化碳反应，生成葡萄糖和氧气，是消耗二氧化碳的途径。
故答案为：B。
【分析】根据二氧化碳的产生成消耗分析，掌握自然界中二氧化碳的形成是解题关键。
9．（2017九上·江都月考）可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是（　　）
A．加入紫色石蕊试液 B．闻气体的气味
C．将燃着的木条伸入瓶中 D．加入澄清石灰水
【答案】C
【知识点】物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A.加入紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，A不符合题意；
B.三种气体都是无色无味气体，不能鉴别，B不符合题意；
C.将燃着的木条伸入瓶中，若燃烧更旺，则为氧气，没有明显现象，则为空气，熄灭则为二氧化碳，可以鉴别，C符合题意；
D.澄清石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氧气支持燃烧，而二氧化碳不支持燃烧分析，鉴别题要根据现象的不同加以区分，若现象相同，则不能鉴别。
10．（2017九上·江都月考）正确的操作是实验成功的关键。下列图示实验操作正确的是
A．量取液体 B．加热液体
C．滴加液体 D．点酒精灯
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A.量取液体读数时，视线要与凹液面最低处相平，故A符合题意；
B.给试管中液体加热，液体不能超管容积的三分之一，应用酒精灯外焰加热，拇指不能接触试管夹短柄，故B不符合题意；
C.滴管滴加液体时要悬空垂直试管口上方滴加，不能伸入或接触试管内壁，故C不符合题意；
D.酒精灯要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯对火，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据量筒的读数方法分析，根据给试管中液体加热的注意事项分析；根据胶头滴管的使用方法分析；根据酒精灯的使用要求分析。
11．（2017九上·江都月考）下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．液态氧可用作火箭的助燃剂
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．固态氧为白色雪花状固体
D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
【答案】A
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的用途
【解析】【解答】A.氧气有助燃性，所以液态氧可用作火箭的助燃剂，故A符合题意；
B.氧气在空气中的体积分数为21%，故B不符合题意；
C.固态氧为淡蓝色雪花状，故C不符合题意；
D.氧气微溶于水，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氧气有助燃的性质，可用作助燃剂分析；根据空气中氧气的体积分数分析；根据氧气的溶解性及固态的性质分析。
12．（2017九上·江都月考）下列对化学实验现象的描述，不正确的是（　　）
A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B．铜绿受热后固体变成黑色，试管内壁有水雾
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
D．蜡烛在氧气里燃烧比空气里燃烧的更旺，发出白光，生成二氧化碳
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，描述正确，故A不符合题意；
B.铜绿受热后固体由绿色变黑色，试管内壁因有水生成产生水雾，描述正确，故B不符合题意；
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放也热量，生成黑色固体，描述正确，故C不符合题意；
D.蜡烛燃烧生成二氧化碳为结论描述，不是现象，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质与氧气反应的现象分析，描述现象时要注意现象与结论的不同，说出生成物的名称即为结论描述。
13．（2017九上·江都月考）如图是实验室制取二氧化碳的装置,其中的错误共有（　　）
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
【答案】C
【知识点】气体反应装置的选取
【解析】【解答】如图所示长颈漏斗过短，气体容易逸出，应浸入到液面以下；发生装置中导气管过长，不利于气体导出；集气瓶中导管过短，会使得空气不易排出；
故答案为：C。
【分析】根据发生装置与收集装置的注意事项分析，看装置的错误时要注意导管的要求。
14．（2017九上·江都月考）实验室用高锰酸钾制取氧气主要过程为以下几步：①给试管加热②检查气密性③装配好仪器④装药品⑤收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。正确顺序为（　　）
A．②④③①⑤⑥⑦ B．④②③①⑤⑥⑦
C．④③②①⑤⑦⑥ D．③②④①⑤⑦⑥
【答案】D
【知识点】氧气的实验室制法
【解析】【解答】高锰酸钾制氧气要先组装仪器，再检查装置气密性，装药品，然后给试管中药品加热，待导气管连续并均匀冒出气泡时收集气体，收集满后将导管移出水面，再熄灭酒精灯。
故答案为：D。
【分析】根据加热高锰酸钾制氧气的操作可总结为“查、装、定、点、收、离、熄”分析。
15．（2017九上·江都月考）蜡烛（足量）在如图密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如下图所示。下列判断正确的是（　　）
A．蜡烛燃烧属于化合反应
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D．该方法可用于测定空气中氧气的体积分数
【答案】B
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气的化学性质；蜡烛燃烧实验；化合反应及其应用
【解析】【解答】A.蜡烛燃烧是蜡烛与氧气反应生成二氧化碳和水，反应物和生成物都为两种物质，不属于化合反应，故A不符合题意；
B.由图示分析可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分析约为15.96%，所以氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，故B符合题意；
C.由图示可知，蜡烛熄灭后仍有一部分氧气剩余，故C不符合题意；
D.因蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，所以装置内压强没有明显变化，该方法不能用于测定空气中氧气的体积分数，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据化合反应定义分析，化合反应要符合多变一的特点；根据图示中氧气的体积分数变化情况分析；根据测定空气中氧气体积分数药品的选择要求分析，选择的药品要能在空气中燃烧，且生成物为固体。
二、不定项选择题
16．（2017九上·江都月考）在“氧气的制取和性质”的实验中, 取一段纱窗上的细铁丝, 在收集的氧气中做 “细铁丝在氧气中燃烧”实验, 结果没有观察到“火星四射”的现象。你认为此实验失败原因不可能是（　　）
A．收集到的氧气量太少或纯度太低
B．实验前打磨细铁丝
C．铁丝的温度不够
D．铁丝绕成螺旋状
【答案】B,D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A.收集到的氧气量太少或纯度太低，会造成铁丝不能燃烧，故A不符合题意；
B.铁丝表面有锈时，会影响实验效果，所以该实验前铁丝要先打磨，以保证实验成功，故B符合题意；
C.铁丝温度不够，可能使得铁丝达不到着火点而不能燃烧，故C不符合题意；
D.为增加铁丝的受热面积，容易点燃，铁丝应绕成螺旋状，故D符合题意。
故答案为：BD。
【分析】根据铁丝燃烧的注意事项分析，铁丝燃烧实验时，为增加受热面积，要将铁丝绕成螺旋状，为引燃铁丝，铁丝上应系火柴梗，为保证铁丝燃烧，要放入纯氧气中。
17．（2017九上·江都月考）用某同学利用废旧的粗铜丝、药水瓶组装成下图装置，探究二氧化碳的制取、检验及性质。下列关于该实验的叙述正确的是（　　）
A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
B．用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是CO2
C．该装置能控制反应的发生与停止
D．该装置能验证二氧化碳的密度比空气大
【答案】C
【知识点】二氧化碳的实验室制法；探究二氧化碳的性质；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A.反应生成二氧化碳，二氧化碳溶于水生成碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，所以浸有紫色石蕊试液的棉花会变红，故A叙述错误；
B.能使燃烧的木条熄灭的气体有好多，不能证明一定是二氧化碳，故B叙述错误；
C.将粗铜丝往下放使石灰石与稀盐酸接触则可发生反应，往上提使石灰石于稀盐酸脱离则反应停止，所以粗铜丝能控制反应的发生和停止，故C叙述正确；
D.该实验并不能证明二氧化碳与空气的密度的相对大小，故D叙述错误。
故答案为：C。
【分析】根据二氧化碳的实验室制取及性质分析，固体液体常温反应制取气体时，药品接触则反应发生，药品分离则反应停止。
18．（2017九上·江都月考）实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是（　　）
A．反应都不需要加热 B．反应原理都是分解反应
C．所用药品的状态相同 D．都只能用上排空气法收集
【答案】A,C
【知识点】氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A.双氧水制氧气和大理石、稀盐酸制二氧化碳都是常温下反应不需要加热，故A符合题意；
B.大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳属于复分解反应，故B不合题意；
C.双氧水制氧气和大理石、稀盐酸制二氧化碳都是固体与液体反应，故C符合题意；
D.氧气可用向上排空气法或排水法收集，故D不合题意。
故答案为：AC。
【分析】根据二氧化碳的实验室制取及氧气的实验室制取分析，两种反应都是固液常温下反应，但一个是分解反应一个是复分解反应。
19．（2017九上·扬州月考）化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序正确的是（　　）
A．检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
B．用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取
C．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石
D．排水法收集氧气，先熄灭酒精灯，后移出导气管
【答案】B
【知识点】检查装置的气密性；氧气的实验室制法；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】A、应将导管伸入水中，后用手紧捂试管，才能观察到因受热膨胀的空气排出而产生的气泡，顺序错误，A不符合题意；
B、符合滴管的操作要求，顺序正确，B符合题意；
C、应先加固体药品再加液体药品，顺序错误，C不符合题意；
D、先移出导气管，后熄灭酒精灯可避免因温度降低气压减小使水倒吸入试管使试管炸裂，顺序错误，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】掌握初中化学一些基本的实验操作。
20．（2017九上·江都月考）下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】A.形成的不是密闭体系，气体受热后可能从另一导管逸出，无法确定装置是否漏气，故A不符合题意；
B.关闭止水夹，从长颈漏斗加水，若不漏气，则长颈漏斗会停留一段稳定的水柱，故B符合题意；
C.长颈漏斗能使气体逸出，无法确定装置是否漏气，故C不符合题意；
D.气体可能从玻璃管左侧导管逸出，无法确定装置是否漏气，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据根据检查装置气密性的原理分析即可，装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。
三、填空题
21．（2017九上·江都月考）根据所学知识填空：
（1）用下列物质的字母序号填空：
A．镁粉 B．氧气 C．氮气 D．石墨 E．干冰
①用于急救病人的是　 　；
②可制作烟花的是　 　；
③用于食品保护气的是　 　
④用于人工降雨的是　 　；
⑤可用于制作铅笔笔芯的是　 　。
（2）请比较下列物质性质，填上“＞”、“=” 或 “＜”。
①沸点：液氮　 　液氧；
②二氧化碳含量：呼出气体　 　吸入空气；
③密度：氧气　 　空气；
④化学活泼性：氧气　 　氮气；
⑤在水中溶解性：氧气　 　二氧化碳；
⑥等量的双氧水生成氧气的量：加二氧化锰　 　不加二氧化锰。
【答案】（1）B；A；C；E；D
（2）<；>；>；>；<；=
【知识点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氮气及稀有气体的用途；碳单质的性质和用途；二氧化碳的用途
【解析】【解答】1.氧气可支持呼吸，常用于医疗急救病人；镁燃烧时发出耀眼白光，可用于制作烟花；氮气化学性质稳定，可用于作保护气；二氧化碳固体干冰，升华时吸热，能够使水蒸气液化，用于人工降雨；石墨是最软的矿物，可用于制作铅笔芯；
2.液氮的沸点低于液氧；呼吸时会消耗氧气释放二氧化碳，所以呼出气体中二氧化碳会比吸入空气中二氧化碳含量高；氧气的密度比空气的密度大；氧气化学性质比较活泼，氮气化学性质不活泼；二氧化碳能溶于水，氧气不易溶于水；过氧化氢分解时加二氧化锰和不加二氧化锰只是反应速率不同，不影响生成物的质量。
【分析】根据氧气、氮气、二氧化碳的性质和用途分析；根据催化剂只改变反应速率，而不改变生成物的质量分析。
22．（2017九上·江都月考）掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：
A B C D
E F G
①可以直接加热的玻璃仪器是　 　；
②夹持镁条燃烧的仪器是　 　；
③加热时要垫石棉网的仪器是　 　；
④取用粉末状固体药品的仪器是　 　；
⑤量取一定体积的液体时除量筒外还要用到的仪器是　 　。
【答案】G；A；C；E；B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】试管可直接在火焰上加热，且属于玻璃仪器；坩埚钳可用于夹持镁条燃烧；烧杯不能直接放酒精灯火焰上加热，需垫石棉网；取用粉末状固体药品的仪器是药匙；量取一定体积的液体需要胶头滴管和量筒。
【分析】根据常见仪器的使用方法及要求分析，量取一定体积液体药品时，要先倾倒接近所量体积的液体，然后用胶头滴管滴加到所量体积。
23．（2017九上·江都月考）根据已学知识回答下列问题：
（1）镁带燃烧的化学式表达式为　 　，镁带燃烧的特征现象是发出　 　。
（2）铁丝燃烧的化学式表达式为　 　，实验时集气瓶底部要放少量的水,目的是　 　。
（3）铜绿受热分解的化学式表达式为　 　，反应后固体变成　 　色，若加热时发现试管炸裂，可能原因为　 　（写一条）。
（4）碳酸分解的化学式表达式为　 　。
【答案】（1）Mg+O2MgO；耀眼白光，放出热量，生成白色固体
（2）Fe+O2Fe3O4；防止生成的熔化物溅落下来炸裂瓶底
（3）Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2；黑；试管口未向上倾斜
（4）H2CO3H2O+CO2
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸的化学性质；盐的化学性质；文字表达式
【解析】【解答】（1）镁燃烧是镁与氧气点燃条件下反应生成氧化镁；该反应现象为发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体。
（2）铁丝在氧气中燃烧是铁与氧气点燃条件下反应生成四氧化三铁，该实验中生成物熔化后溅落容易炸裂瓶底，为防止瓶底炸裂，集气瓶底常加少量水或细沙；
（3）铜绿分解可生成氧化铜、水和二氧化碳，反应时固体变成黑色，试管外壁有水或试管口向上倾斜或没有均匀受热等都能使试管炸裂；
（4）碳酸分解生成二氧化碳和水。
【分析】根据镁、铁丝燃烧的现象及结论分析，书写表达式时要注意化学式的书写正确；根据铜绿受热可发生分解反应分析。
四、实验探究题
24．（2017九上·江都月考）小捷同学欲从含泥沙的粗盐（氯化钠和泥沙的混合物）中提纯氯化钠，试回答：
（1）操作①的名称是　 　。
（2）操作①需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、　 　，该步骤中玻璃棒的作用是　 　。
（3）实验中制作过滤器的过程如下图所示，其正确操作顺序为　 　（填数字序号）。
若过滤后滤液仍浑浊，可能原因是　 　（写一条），应　 　。
（4）在蒸发操作中，当出现　 　的现象时停止加热。
（5）若最终提纯获得的氯化钠质量偏少，原因可能是　 　（填字母序号）。
A．剩余固体没有完全溶解 B．滤纸破损
C．过滤器中的液面高于滤纸边缘 D．蒸发时没有用玻璃棒搅拌
【答案】（1）过滤
（2）漏斗；引流液体
（3）③①②；滤纸破损或液面高于滤纸边缘；重新过滤
（4）较多量固体
（5）AD
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；实验数据处理或者误差分析的探究
【解析】【解答】（1）操作①为固体与液体分离，即过滤操作；
（2）过滤时所用玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯，其中玻璃棒作用是引流液体；
（3）滤液仍浑浊可能是接滤液烧杯不洁净，可能是滤纸破损，可能是液面高于滤纸边缘；滤液仍浑浊时应重新过滤；
（4）蒸发时，当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热，剩余液体靠余温蒸干；
（5）A．剩余固体没有完全溶解，会使得过滤掉一部分氯化钠，造成质量偏少；B．滤纸破损会使得杂质进入滤液，则蒸发后的氯化钠中因含有泥沙质量偏大，C．过滤器中的液面高于滤纸边缘会使得杂质进入滤液，则蒸发后的氯化钠中因含有泥沙质量偏大，D．蒸发时没有用玻璃棒搅拌，固体外溅会使得质量偏小。
【分析】根据过滤定义及所用仪器分析；过滤时滤液仍浑浊可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，否则，则需重新过滤；（4）根据蒸发皿的使用方法分析。
25．（2017九上·江都月考）以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①　 　，②　 　。
（2）用高锰酸钾制取O2，装置 A还需做的一点改动是　 　，发生反应的化学式表达式为　 　。若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是　 　。
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起　 　作用，该反应的化学式表达式为　 　。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是　 　。若用B和C装置，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：　 　（填字母序号）。
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）若用右图G所示塑料袋排空气法收集O2，则O2导入端为　 　（填“a”或“b”）。
【答案】（1）酒精灯；锥形瓶
（2）试管口加团棉花；KMnO4k2MnO4+MnO2+O2；E
（3）催化；H2O2H2O+O2；从分液漏斗流入的双氧水占有一定的体积（或反应放热，气体膨胀）；BD
（4）a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；气体反应装置的选取；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；文字表达式
【解析】【解答】（1）标号仪器分别为酒精灯和锥形瓶；
（2）高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾颗粒进入导管，试管口要塞一团棉花；高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、氧气和二氧化锰；氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中向上排空气法收集到的氧气更干燥；
（3）过氧化氢与二氧化锰制氧气中，二氧化锰为催化剂，起催化作用；排水量由气体多少决定，H2O2加入时排除了部分锥形瓶中的空气；若BC装置收集氧气，是用过氧化氢在二氧化锰催化作用下制氧气，集气瓶中未装满水，则收集的氧气会纯度低；若一有气泡就开始收集，会使得气体中含有空气纯度偏低；
（4）因氧气的密度比空气大，所以下导管进气体，上导管排出空气。
【分析】根据实验室制取氧气及收集氧气方法分析；根据氧气微溶于水分析；根据密容器收集气体时，密度大则下导管进气体，密度小则上导管进气体分析。
26．（2017九上·江都月考）二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
（1）装置A中生成CO2反应的化学式表达式　 　，用装置A作为发生装置的优点是　 　。
（2）当打开K，反应一段时间后：D烧杯中　 　（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　 　；B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是　 　，写出C处发生变化的化学式表达式　 　。
（3）某同学将上述实验进行改进，设计如右图所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是　 　，此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。
【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；可以控制反应的发生和停止
（2）下层；密度比空气大，不支持燃烧本身不燃烧；碳酸；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（3）①④棉球变红，且④比①先变红，②③无明显变化
【知识点】文字表达式；探究二氧化碳的性质；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）大理石主要成分为碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；A装置可以将固体和液体药品分离，控制反应的发生和停止。
（2）当打开K，反应一段时间后，会有二氧化碳进入D烧杯，因二氧化碳密度比空气大，且不支持燃烧本身也不燃烧，所以蜡烛会自下而上依次熄灭；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能与澄清石灰水反应，生成碳酸钙和水。
（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，所以①④棉球变红，因二氧化碳密度比空气大，所以④比①先变红。
【分析】根据二氧化碳能与水反应生成碳酸分析；根据二氧化碳密度比空气大且不支持燃烧本身也不燃烧分析。
27．（2017九上·江都月考）氧气是一种重要的物质，某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
（1）【常规测定】如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。
①写出红磷燃烧的化学式表达式：　 　，属于　 　（填“分解”或“化合”）反应。
②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是　 　（写一条）。
③上面的实验同时证明了氮气的化学性质有　 　（写一条）。
（2）【实验改进】小华同学经过思考，没有使用止水夹，设计出了如下图所示的实验装置。
实验过程：
①经检查，装置的气密性良好；
②在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃时白磷即可燃烧），按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为　 　；（注：集气瓶内的长导管已接近瓶底）
③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为　 　（注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）
④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c。
从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化现象是　 　（填字母序号）；
A．上升 B．下降 C．先上升后下降 D．先下降后上升
⑤根据a、b、 c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数。已知c=60mL，a=10mL，b=19mL，得出结论，氧气的体积分数为　 　。
（3）实验反思：
①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进a体积的水”非常不理解。咨询了组长小明之后，他终于明白“a 体积的水 ”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二主要是　 　。
②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值小于理论值的是　 　（填字母序号）。
A．装置气密性不好
B．实验前集气瓶里没有装a体积的水
C．集气瓶没有冷却到室温
D．用红磷代替白磷（红磷的着火点在240℃左右）
（4）【实验拓展】小军同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），
你认为改进后的优点是：　 　（填字母序号）。
A．避免燃烧匙伸入集气瓶过慢带来的误差
B．减少污染，保护环境
【答案】（1）P+O2P2O5；化合；止水夹未夹紧或燃烧匙伸入过慢；不支持燃烧
（2）提供热量，引燃白磷；白磷燃烧产生大量白烟；D；18%
（3）形成液封，防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果；AC
（4）AB
【知识点】测定空气中的氧气含量；文字表达式；实验数据处理或者误差分析的探究；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）红磷燃烧是红磷与氧气点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应符合多变一的特点，属于化合反应；实验完毕后，若进入水大于五分之一，可能是燃烧匙伸入时过慢或止水夹未夹紧；使用过量红磷只消耗五分之一体积的氧气，说明氮气不支持燃烧。
（2）该实验中是利用玻璃的热量引燃白磷，当热玻璃棒接触白磷时，达到白磷的着火点，白磷会燃烧，产生大量白烟；白磷燃烧时放出大量热，使得装置内气体膨胀，水会被压入烧杯中，待反应结束后冷却，因白磷消消耗了氧气使气体体积减小，烧杯中水又被大气压压入到集气瓶中，所以集气瓶内水面先下降后上升；集气瓶中空气的体积为60mL－10mL＝50mL，氧气体积即进入水的体积为19mL－10mL＝9mL，则氧气的体积分数为。
（3）集气瓶中的水除了降温，使冷却速度加快的作用之外，还起了形成液封，防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果的作用；装置气密性不好和集气瓶没有冷却到室温读数都会使得结果偏小，而实验前集气瓶里没有装a体积的水则会使得反应时气体外逸，结果偏大，用红磷代替白磷，不影响实验结果。
（4）改进装置后，因装置始终密闭可以减小误差，且防止五氧化二磷进入空气减小污染。
【分析】根据测定空气中氧气体积分数的原理分析，测定氧气体积分数时选择能与空气中氧气反应的物质，且生成物为固体，使得装置内因氧气反应消耗压强变小，再根据补充的水或活塞移动的体积确定氧气的体积。