广东省德庆县德庆中学2022—2023度第二学期九年级历史综合测试卷（一）（含解析）

广东省德庆县德庆中学2022—2023学年度第二学期九年级历史综合测试卷（一）
中国古代史
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（30小题，每题2分，共60分）
1．某中学研学旅行，想让学生接受“德孝”文化的熏陶。该学校应该去（　　）
A．宁远文庙 B．宁远舜帝陵 C．双牌阳明山 D．濂溪故里
2．2022年央视春晚舞台，三星堆3号坑出土的青铜大面具亮相。三星堆祭祀区新一轮考古发掘迄今为止已出土2000多件完整器物。其中铜尊、铜壘、玉璋、玉琮等众多文物显示蜀地与中原和长江中下游地区文化的紧密联系。从材料中可以推断出（　　）
A．中外之间的文化交流频繁 B．巴蜀地区手工业水平领先全国
C．中华文明具有多元一体的特点 D．大面具是迄今世界上出土的最重青铜器
3．某校举办中国古代文化图片展，下图适合放在哪个展厅（　　）
A．夏朝展厅 B．殷商展厅 C．春秋展厅 D．战国展厅
4．以下是汉字“中国”演变的历程，据此可知（　　）
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
A．汉字的传播影响广泛 B．汉字的演变趋势由简到繁
C．汉字的发展一脉相承 D．汉字的造字方式固定单一
5．在“读史明智”主题活动中，小李同学在一书中看到了如下目录，据此推断该书的主题是（　　）
A．文明起源早期国家 B．王室衰微诸侯争霸
C．合纵连横改革变法 D．帝国始建二世而亡
6．翦伯赞《中国史纲要》中写道“到战国末土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。”根据材料分析春秋战国时期经济领域发生变化的根本原因是（　　）
A．土地买卖频繁 B．商鞅变法
C．铁农具、牛耕的使用和推广 D．贫富迅速分化
7．孔子在《论语·为政》中说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。其或继周者，虽百世，可知也。”商鞅在《商君书·更法》中则说：“三代不同礼而王，五霸不同法而霸。故知者作法，而愚者制焉；贤者更礼，而不肖者拘焉。”这表明（　　）
A．两者都意在维护奴隶主贵族阶层的利益
B．两者都在规劝统治者要积极地创新变革
C．时代差异使两者对变革社会的主张不同
D．商鞅明显比孔子对社会的认知程度更深
8．“明主之国，令者，言最贵者也；法者，事最适者也。言无二贵，法不两适，故言行而不轨于法令者必禁”。该主张应属于（　　）
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子
9．学习中国古代史后，某同学制作了以下朝代更替示意图，空白处应填（　　）
A．商朝 B．秦朝 C．西汉 D．东汉
10．小李同学围绕“两汉时期的中外交往”开展主题学习，他查阅了以下论文题日，涉及到的主要历史人物是（　　）
《凿空之旅融合之路》 《丝路风情的历史壮歌》 《丝绸之路与汉王朝的兴盛》 《石榴的起源及其在中国的传播》
A．汉景帝 B．董仲舒 C．张骞 D．华佗
11．如表列出了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这些皇帝的即位年龄及寿命与东汉后期的哪一现象密切相关？（　　）
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54
A．黄巾起义 B．州牧割据
C．外戚宦官交替专权 D．太平道的创立
12．东汉末期，土地兼并严重，士大夫与宦官矛盾重重，张角以东汉中期成书的《太平清领书》中“人间地位的平等和财富的平均”为教义，创立太平道，并以治病的方式传道，得到广大贫苦百姓的支持。这说明道教产生的社会背景是（　　）
A．国家统一，社会稳定 B．时局动荡，民生艰难
C．无为而治，思想活跃 D．经济发展，民生安康
13．司马迁游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，最终完成《史记》的著述。这表明，司马迁著史（　　）
A．维护儒家正统史观 B．忽略实地考察的真实性
C．全面采用民间传说 D．注重搜集鉴别历史材料
14．成书于元末明初的《三国演义》是一部以三国史实为基础的长篇历史小说。同学们阅读《三国演义》后，对比所学三国历史，形成以下四种意见，其中最合理的是（　　）
A．阅读《三国演义》，就能了解三国的真实历史
B．《三国演义》取材于史实，属于一手文献史料
C．《三国演义》是文学创作，不能帮助我们了解相关史实
D．《三国演义》有助于理解历史，但需要和真实历史相结合
15．一位同学进行主题学习，搜集了以下材料。他研究的主题应为（　　）
壁画 南朝牛车画像砖
表格 东晋后期北民南迁的数据
文物 南朝青瓷刻花单柄壶
文献 《六朝经济史》
A．江南地区的开发 B．东晋政权的兴亡
C．海外交流的兴盛 D．南朝政权的更迭
16．317年，西晋宗室司马睿在建康重建晋朝，史称东晋。据记载，晋室南渡时有100万人口随着晋室南迁。北方人民流亡南下（　　）
A．推动了江南经济的发展 B．使北方长期处于战乱
C．导致三国鼎立局面出现 D．加剧了民族间的隔阂
17．下列两幅图片反映的共同主题是（　　）
边境汉人《放牧图》 北方少数民族《采桑图》
A．古代民族交融 B．古代农业发展
C．古代畜牧业发展 D．古代战争频繁
18．抖音用户上传了关于描述中国历史上著名帝王的对联作品，下列描写唐太宗的是（　　）
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评
C．调整政策呈开元，沉酒声色误王国 D．陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风
19．以下两组图片反映的共同主题是（　　）
骨耜 曲辕犁 翻车 筒车
A．经济制度完备 B．农业技术进步 C．海外贸易兴盛 D．文学艺术繁荣
20．唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，并派专使护送文成公主远行。松赞干布为更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习。这一史实说明唐朝时期（　　）
A．民族关系和睦 B．社会风气开放 C．经济文化繁荣 D．对外交流频繁
21．宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，削弱相权，将地方财赋收归中央，有意重用文臣掌握军政大权。该材料反映出宋朝的政治特点是（　　）
A．重文轻武，中央集权 B．外戚宦官，交替专权
C．藩镇割据，加强皇权 D．重农抑商，稳固政权
22．唐代长安城的规划体现了天子的绝对权威，城市建筑的条理和规整是国家法律和公共秩序的具体表现。宋代东京城的规划设计，土地如何使用是朝廷首先考虑的问题，开设有商铺的街道取代了之前有墙的城坊。从唐到宋都城设计理念的变化体现了（　　）
A．国家统一的政治追求 B．重文轻武的治国方略
C．重农抑商的传统国策 D．工商业发展的现实需求
23．忽必烈在《中统建元用》中称：“稽列圣之洪规，讲前代制定制。法《春秋》之正始。体大《易》之乾元。”材料体现了他（　　）
A．放弃蒙古民族文化 B．参照中原文化创立元初体制
C．实行民族歧视政策 D．推动蒙古文明融入中原文化
24．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”此材料反映了这一制度（　　）
A．促进了科技的繁荣 B．不利于皇权的加强
C．阻碍了社会的进步 D．有利于培养创新人才
25．学者郑石桥指出：“宰相辅政制度的沿革趋势体现了皇帝专制权力欲望的不断膨胀和驾驭百官能力的不断提升。”此观点表明中国古代皇权与相权的演变趋势是（　　）
A．皇权掌管中央机构，相权主管地方行政，两者互相监督
B．丞相为百官之首，是皇帝处理国家政务不可或缺的助手
C．皇权不断加强，相权不断被削弱，直至宰相制度被废除
D．宰相由充当皇帝顾问到主持朝政，最后完全架空了皇帝
26．下表是期末复习时教师PPT的内容，据此判断学习的主题应该是（　　）
※李时珍《本草纲目》总结了我国古代药物学成就
※徐光启《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验
※宋应星《天工开物》全面总结了我国古代农业和手工业的生产技术
A．集历代之大成的明朝科技 B．升华创新的秦汉文化
C．繁荣的宋代城市文化 D．明清时期君主专制的强化
27．宋代程颐《代吕晦叔应诏疏》载言“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本”，也是习近平总书记曾经多次引用的名言。李自成起义中符合这一精神的措施是（　　）
A．均田免赋 B．八股取士 C．均田制 D．井田制
28．九年级（一）班历史学习兴趣小组进行研究性学习时，收集了如右下方框内的史实，主题是（　　）
A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代
C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展
29．徐中约指出，“这样一种高度的集权，在康熙、乾隆辈足智多谋的君主统治下尚能运转良好，一旦最高首脑踌躇徘徊，这艘国家之舟便放任自流”。徐中约着重强调（　　）
A．晚清君主统治吏治败坏 B．康乾盛世值得后世铭记
C．皇帝勤政事关国家存亡 D．皇权专制暗含统治危机
30．“民以食为天”。如表是明清时期人均粮食（未经加工的毛粮）占有量的有关统计。从表中可以得出的结论是（　　）
时代 人口数 （亿） 耕地总数 （万市顷） 平均粮食 （市斤） 粮食总产量 （亿市斤） 人均耕地数 （市亩） 人均粮食占有量 （市斤）
明万历时 1.2 760 243 1446 6.3 1205
清雍乾之际 1.6 900 300 2295 5.6 1434
鸦片战争前夕 4.128 1147 310 3022 2.8 732
A．社会贫富差距不断扩大 B．经济作物种植进一步发展
C．封建统治危机日益显露 D．土地经营分散的趋势加强
二、非选择题(40分)
31．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
汉高祖时期，下令军队官兵复员为民；把因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的负担。文帝、景帝时期，进一步推行轻徭薄赋政策，把田赋降至三十税一，并成为汉朝定制。这些措施促进了西汉农业生产的恢复和发展，国力有了很大增强，出现了历史上称为“① ”的统治局面。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（下）
材料二
在唐前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连筒、简车和水轮等新式灌溉工具。贞观末年，全国户数约300万，到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“② ”。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》（下）
（1）请将材料一、二中的①②处补充完整。（2分）
（2）根据材料一，概括西汉农业政策的特点。（3分）
（3）根据材料二，概括唐朝前期农业发展的原因。（3分）
（4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈农业发展与国家强盛之间的关系。（4分）
32．（12分）读图，完成下列探究活动
图1 丝绸之路示意图
图2 新航路开辟示意图
（1）汉代丝绸之路的终点是图1中的____（填字母）（2分），新航路开辟使欧洲贸易中心由图2中____（填字母）（1分）转移到____（填字母）（1分）
（2）依据图1或图2，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）
33．（16分）人类在文明发展过程中会遇到各种各样的问题，就需要我们应用智慧积极应对。我校九年级同学以“学史明智，解读历史智慧”为主题，设计下面的学习任务单，请你参与并完成相关学习任务。
【任务一——因人成事，革新推动历史】
（1）杰出历史人物推动了历史发展的进程。请从下面两组人物中各选一位，简述其贡献。（4分）
第一组 第二组
秦始皇 孙中山 马克思 亚历山大二世
【任务二——因时制宜，新政化解危机】
（2）下面材料反映了美国和苏俄分别面临怎样的困境？两国是如何改变这一局面的。（4分）
材料一
“针对600万头猪被杀，400万头牛被宰来家畜和肉类的价格”这条美国报刊新闻，有人认为：“数百万同胞还饿着肚子，杀这么多头猪？”也有人认为：“从道德上讲是个问题，但又怎样？畜牧业也得活啊。”
——《大国历史》
材料二
它仍是一个以农村为主的国家，比例庞大的农民人口，他们的动向意愿，左右着俄罗斯的经济前途……上层制定的经济政策同下层群众脱离，这一政策没有造成生产力的提高……向纯社会主义形式和纯社会主义分配直接过渡，是我们力所不及的。
——列宁
【任务三——因势利导，智慧应对挑战】
（3）在重大历史关头，某些决策关系着国家前途和人类命运。以“智慧的选择”为题写一篇150字左右的小短文。（提示从下面关键词任选三个，8分）
商鞅变法 明治维新 遵义会议 西安事变 构建人类命运共同体
广东省德庆县德庆中学2022—2023学年度第二学期九年级历史综合测试卷（一）
测试试题评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B C B C C D C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D D A A A A B A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A D B C C A A D D C
1．【答案】B【解析】根据题干设问，想让学生接受“德孝”文化熏陶应该去的地方，中华民族传统孝德文化包括父慈子孝的责任理念；感恩戴德的人生信条；事亲行孝的为人之本；报效祖国的神圣孝道等内涵。舜是中国古代守孝的第一君主，传说舜出生在一个穷苦家庭，年幼受继母的虐待，被迫离家，可后来当父母生病需要人照顾时，舜又回到他们身边，尽力服侍，故选B项。宁远文庙的文庙建筑含孔庙、文宣王庙、学宫、夫子庙、先师庙，文庙建筑包含的范围广，排除A项；永州双牌阳明山省级自然保护区自东汉起，是有名的朝佛圣地，排除C项；濂溪故里，是宋代理学鼻祖周敦颐的故乡，排除D项。
2．【答案】C【解析】根据题干文字及图片分析，四川古蜀三星堆遗址出土的文物，与长江中下游地区文化联系紧密，体现了中华文明具有多元一体的特点。
中华文明多元一体的内涵是：我国自古就是一个多民族国家，各民族之间经过长期的交往交流交融，发展成为完整的不可分割的中华民族共同体，故选C项；蜀地是中华民族的领土，不涉及中外交往问题，排除A项；题干没有提到巴蜀地区手工业水平与全国的对比，排除B项；迄今世界上出土的最重青铜器是司母戊鼎，排除D项。
3．【答案】B【解析】根据所学解读图片可知，图片分别为商朝的青铜器四羊方尊和商朝时期的甲骨文，所以适合放在殷商展厅，故选B项；夏朝展厅应放二里头遗址出土的文物，排除A项；春秋战国为东周的两个时期，不能放置商朝时期的文物图片，排除C、D两项。
4．【答案】C【解析】由材料中汉字“中国”演变的过程可知，汉字“中国”从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书，其演变历程由繁到简，体现了汉字的发展一脉相承，故选C项；材料体现的主旨是汉字的发展，和汉字的传播无关，排由除A项；汉字的演变历程是由繁到简，排除B项；汉字有多种造字方法，比如象形、指事、会意等，排除D项。
5．【答案】B【解析】根据所学解读图片，从图片中的“王纲解纽”“列国争霸”“尊王攘夷”等内容可知，该书反映了周王室东迁后王室衰微，强大的诸侯打着“尊王攘夷”的旗号竞相争霸的主题，故选B项；与文明起源相关的是炎黄尧舜禹的传说，早期国家指的是夏商周，与材料内容不符，排除A项；合纵连横改革变法是战国时期的主题，图书目录反映的是春秋时期的历史，排除C项；帝国始建二世而亡指的是秦始皇统一天下，但秦朝二世而亡的历史，与材料内容不符，排除D项。
6．【答案】C【解析】据材料“到战国末土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展……贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。”及所学知识可知，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，促进了生产力的发展，故选C项；土地买卖频繁、商鞅变法、贫富迅速分化都是铁农具、牛耕的使用和推广的影响，排除A、B、D项。
7．【答案】C【解析】根据题干材料中“殷因于夏礼，所损益，可知也；周……"从夏到后代王朝，可知孔子认为制度具有传承性，后代只是对前代的制度的减少或增加，因此，无论多久其发展都会有迹可循。从“三代不同礼而王......而不肖者拘焉。”可知商鞅认为应进行不法古的改革创新。根据所学知识可知，孔子和商鞅对社会变革的主张不同，主要是由于二者所处时代不同，即春秋与战国的时代差异，故选C项；孔子代表奴隶主贵族利益，商鞅则代表新兴地主阶级的利益，排除A项；孔子主张有守旧的一面，不主张创新变革，排除B项；题干材料体现不出二者对社会的认知程度的深浅，排除D项。
8．【答案】D【解析】题干中的古文意思是：在圣明君主的国家中，命令是最高贵的言辞；法律是处理政事最适宜的准则。除了国君的命令，没有第二尊贵的言论，国家的法令不能同时迎合公私双方，因此有言行不符合法令的都必须被禁止。
根据所学知识：战国时期法家的代表人物是韩非子，其主张是法治、中央集权专、维护君主的权威，材料中“明主之国，令者，言最贵者也”，体现主张君主专制统治，材料中“言行而不轨于法令者必禁”体现法治，故选D项；老子是春秋时期道家学派的创始人，主张“道法自然”和朴素辩证法，故排除A项；孔子是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派创始人，主张“仁”、“礼”、“为政以德”，故排除B项；墨子是战国时期墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”，故排除C项。
9．【答案】C【解析】根据所学解读图片可知，公元前202年建立的朝代是西汉，故选C项；商朝建立的时间约为公元前1600年，排除A项；秦朝建立的时间是公元前221年，排除B项；东汉建立的时间是公元25年，排除D项。
10．【答案】C【解析】根据题干材料中的“凿空之旅”“丝绸之路”等内容，结合所学可知，凿空之旅指的是张骞凿空西域的过程，丝绸之路是张骞通西域的影响，故选C项；汉景帝是西汉初年的皇帝，与汉文帝一起开创了文景之治，与题意不符，排除A项；董仲舒是向汉武帝提议“罢黜百家，独尊儒术”的人，与凿空西域无关，排除B项；华佗是东汉末年的名医，发明了麻沸散，编创了五禽戏，与题意无关，排除D项。
11．【答案】C【解析】根据题干列表及所学可知，东汉中期以后，皇帝即位时，大多年龄较小，由太后主持朝政。太后依靠父兄辅政，久而久之形成外戚专权。皇帝成年，依靠身边宦官争夺大权，又导致宦官专权，故选C项；黄巾起义发生于汉灵帝统治时期，与表中其他皇帝无关，排除A项；表格中没有体现州牧割据问题，排除B项； “太平道”是在汉灵帝时期由张角创立的，与其他皇帝的统治无关，排除D项。
12．【答案】B【解析】根据所学解读题干材料可知，东汉末年土地兼并严重，时局动荡，民生艰难，所以张角创立的太平道才能得到广大贫苦百姓的支持，故选B项；从“土地兼并严重，士大夫与宦官矛盾重重”可知，东汉末年的社会并不稳定，宦官外戚交替专权和土地兼并的严重，导致广大人民生活艰难，排除A项；无为而治是道家的主张，思想活跃是战国时期百家争鸣的特点，与题意不符，排除C项；经济发展，民生安康是盛世局面的表现，与材料中的“土地兼并严重……广大贫苦百姓”内容不符，排除D项。
13．【答案】D【解析】由“司马迁游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，最终完成《史记》的著述”可以看出，司马迁注重史料的搜集与辨别，才能完成《史记》这部史学著作的，故选D项；题干没有涉及对《史记》内容的评价，排除A项；忽略实地考察的真实性与题干材料不符，排除B项；全面采用民间传说过于片面，不符合题意，排除C项。
14．【答案】D【解析】据所学知识可知，《三国演义》作为历史小说，一定程度上有助于我们理解历史，但和真实的历史还有一定的差别，需要和真实历史相结合，故选D项；“阅读《三国演义》，就能了解三国的真实历史”表述错误，排除A项；《三国演义》属于文学作品，但不是一手文献史料，排除B项；《三国演义》作为历史小说，有助于我们了解历史，表述错误，排除C项。
15．【答案】A【解析】根据所学解读图表可知，“东晋后期北民南迁”为江南地区的开放奠定了基础，壁画南朝牛车画像砖反映了北人南迁给江南地区带去了先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发，故选A项；东晋政权的兴亡主要与东晋建立、淝水之战、东晋灭亡等内容有关，材料无法体现这些内容，排除B项；海外交流的兴盛是江南开发的影响之一，主要体现在东晋南朝海上交通和海外贸易的发达，材料无法体现这些内容，排除C项；南朝政权的更迭主要指的是宋齐梁陈这四个朝代的更迭，材料无法体现这些内容，排除D项。
16．【答案】A【解析】根据材料“晋室南渡时有100万人口随着晋室南迁”，南迁居民推动了江南经济的发展。结合所学可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，故选A项；北方长期处于战乱，人民为躲避战祸，北方人民流亡南下，排除B项；公元220年，曹丕称帝，建立魏国，定都洛阳。221年，刘备在成都称帝，建立蜀国。222年，孙权建立吴国，定都建业。至此，三国鼎立局面形成。北方人民南迁和三国鼎立没有关系，排除C项；北方人民流亡南下促进了民族交融，排除D项。
17．【答案】A【解析】根据题干图片及所学可知，《放牧图》是汉人学习了少数民族的游牧生活；少数民族《采桑图》反映了少数民族向汉族学习农耕技术，这都是民族交融的结果，故选A项；古代农业发展和古代畜牧业发展都不是两个图片的共同主题，排除B、D项；从题干图片中看不出古代战争频繁，排除D项。
18．【答案】A【解析】根据所学知识，唐太宗的年号是贞观，“开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣”描述的就是唐太宗，A选项正确；“武周政治得发展，无字之碑任后评”描述的是武则天，排除B选项；“调整政策呈开元，沉酒声色误王国”描述的是唐玄宗，排除C选项；“陈桥兵变成君主，黄袍加身显威风”描述的是宋太祖，排除D选项。
19．【答案】B【解析】本题属于主题概括类，左1图：最早使用骨耜的是距今六、七千年前的河姆渡原始聚落；
左2图：唐朝时期发明的先进耕地农具曲辕犁，省力，回转灵活，有利于精耕细作农业的发展；
左3图：三国曹魏时期出现的灌溉工具翻车；
左4图：筒车是唐朝时期的农业灌溉工具，利用水力为动力，因此四幅图都是不同时期出现的先进农业生产工具，先进农具的发明是农业技术进步的主要表现，故主题为农业技术的进步，故选B项；四幅图与经济制度无关，排除A项；四幅图中的工具都用于农业生产，与海外贸易无关，排除C项；四幅图中的工具都用于农业生产，与文学艺术无关，排除D项。
20．【答案】A【解析】根据题干中的“文成公主嫁给松赞干布”“松赞干布为……学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习”，结合所学可知，文成公主嫁给松赞干布促进了吐蕃经济和社会的发展，松赞干布派遣贵族子弟学习中原文化，促进了吐蕃的发展，这些都体现了唐朝时期的民族关系和睦，故选A项；唐朝社会风气开放主要表现在人们的昂扬进取、积极向上，对妇女的宽容和社会风气兼容并包等方面，排除B项；经济文化繁荣主要体现在农业、手工业的发展，商业的繁荣和长安是国际化大都市等方面，排除C项；唐朝对外交流的代表是玄奘西行天竺和鉴真东渡日本，松赞干布是吐蕃的赞普，是中国境内少数民族的首领，唐蕃交流属于民族关系的发展，与对外交流无关，排除D项。
21．【答案】A【解析】根据材料“亲自控制军队”“削弱相权”“文臣掌握军政大权”并结合所学知识可知，宋太祖为了防止唐末以来藩镇割据局面和武将专权的情况再次出现，他采取了重文轻武的国策，形成了外轻内重的局面，故选A项；东汉末年，外戚宦官交替专权，导致朝政混乱，排除B项；唐朝中后期，安史之乱的出现，导致藩镇割据局面出现，削弱了中央集权，排除C项；重农抑商是中国古代的历代封建王朝的一项重要措施，排除D项。
22．【答案】D【解析】根据题干“唐代城市建筑的条理和规整是国家法律和公共秩序的具体表现”、“宋代东京城的规划设计，开设有商铺的街道取代了之前有墙的城坊”表明的唐朝到宋朝对待商业的发展已经出现变化，商铺取代城防，工商业的发展成为现实需求，D选项符合题意；宋代没有完成国家的统一，排除A选项；重文轻武是宋代的治国方略，排除B选项；重农抑商是封建社会时期历代发展的传统国策，但材料中变为体现，排除C选项。
23．【答案】B【解析】题干材料中“稽列圣之洪...….体大《易》之乾元”的意思是以继承祖宗的制度为前提，附会汉法，建立专制主义中央集权制的封建国家，这体现了忽必烈参照中原文化创立元初体制，故选B项；根据所学知识可知，忽必烈没有放弃蒙古民族文化，排除A项；材料信息没有体现忽必烈实行民族歧视政策，排除C项；材料信息不能说明忽必烈推动蒙古文明融入中原文化，排除D项。
24．【答案】C【解析】据“明朝的科举制度”“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价”可知，为了加强君主专制，控制思想和文化，明朝提倡尊孔崇儒，并实行八股取士制度，要求读书人熟读四书五经，答题不能有自己的观点，束缚了人们的创新能力，不利于科技、商务、工业等的发展，阻碍了社会进步，故选C项；材料反映的制度，阻碍了科技的繁荣，而非促进，排除A项；明朝科举制度实行八股取士，有利于统治者加强对文化的控制，是有利于皇权加强的，排除B项；明朝科举制度的僵化，束缚了人性发展，使人们思维固化，不利于培养创新人才，排除D项。
25．【答案】C【解析】根据题干材料“宰相辅政制度的沿革趋势体现了皇帝专制权力欲望的不断膨胀和驾驭百官能力的不断提升。”并结合所学可知，中国古代皇权与相权的演变趋势皇权和相权之间不断地斗争，总趋势是皇权不断加强，相权不断被削弱，直至明朝废除宰相制度，故选C项；皇权高于相权，不可能两者互相监督，排除A项；丞相是皇帝处理国家政务不可或缺的助手，但不是皇权与相权的演变趋势，排除B项；最终皇权废掉了相权，而非相权架空皇权，不符合史实，排除D项。
26．【答案】A【解析】根据“李时珍”“徐光启”“宋应星”等信息并结合所学知识可知，这些人均生活在明朝，其作品反映了明朝的科技文化是对前朝的继承与总结，故选A项；题干展示的著作均为总结类，并未升华创新，排除B项；题干反映的是明朝而非宋朝，排除C项；题干反映的是明朝科技文化的发展状况，无法体现出君主专制的强化，排除D项。
27．【答案】A【解析】据“为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰为本”可知，得民心者得天下，统治者要顺应民心，重视民生，以求社会安定。在明末农民大起义中，李自成起义军提出“均田免赋”口号，赢得了广大人民的支持，起义军队伍也迅速壮大，究其原因即是李自成起义抓住了民心，赢得了民心，故选A项；八股取士是指明代成化年间，用排偶文体阐发经义的科举考试之法，亦称“时文”、“制义”或“制艺”，以后便承袭下来，格式愈益严格，此项与李自成起义无关，排除B项；均田制是北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，排除C项；井田制是中国古代社会的土地国有制度，出现于商朝，到西周时已发展很成熟，到春秋时期，由于铁制农具的出现和牛耕的普及等诸多原因井田制逐渐瓦解，排除D项。
28．【答案】D【解析】戚继光抗倭，使东南沿海的倭患基本解除；郑成功收复台湾，维护祖国的统一和领土的完整；1684年，清政府设置台湾府，加强了中央政府对台湾管辖，巩固了祖国的东南海防；1727年清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务；乾隆帝设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖。由此可知，题干史实都反映了统一多民族国家的巩固与发展，故选D项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期时代特征，排除B项；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的时代特征，排除C项。
29．【答案】D【解析】根据题干中“一旦最高首脑踌躇徘徊时，这艘国家之舟便放任自流了”并结合所学知识可知，清朝设立军机处后，君主专制达到顶峰，君主的个人智慧与能力对于国家治理显得尤为重要，因此皇权专制暗含统治危机；故选D项；题干中未体现晚清统治相关内容，排除A项；题干未体现康乾盛世的功绩，排除B项；题干旨在说明高度集权下可能带来的危机，未体现皇帝勤政相关内容，排除C项。
30．【答案】C【解析】据“明清时期人均粮食（未经加工的毛粮）占有量的有关统计”可知，表格中数字反映了从明朝到清朝到鸦片战争前线，粮食亩产和总产量增加，但人均耕地和粮食占有量减少，影响了人民的生活水平，计划清朝社会矛盾。这说明封建统治危机日益显露，故选C项；表格数字变化只呈现了耕地和粮食产量的问题，无法看出社会贫富差距的问题，排除A项；平均粮食亩产和粮食总产量虽增加，其不能直接反映经济作物的发展，也有可能是生产技术和工具的进步，排除B项；表格主要涉及整体的数据变化，未提及其分布的范围，因此无法看出土地经营的分散，排除D项。
二、非选择题
31．【答案】
（1）①文景之治； ②开元盛世（2分，每个1分；多写，错别字不给分）
（2）特点：轻徭薄赋（或 农民负担轻）（2分）
（3）原因：统治者重视农业生产；重视兴修水利；生产工具的发明和使用；劳动人民辛勤劳作。（2分，答出1点即可）
（4）关系：农业发展为国家强盛奠定基础（或 农业发展推动∕促进国家强盛）；国家强盛有利于推动∕保障农业发展（或 国家强盛是农业发展的前提）。农业发展与国家强盛相互促进、相辅相成（2分，必须准确阐明关系，答出1点即可，其他合理的可酌情给分）
【解析】
（1）根据“文帝、景帝时期，进一步推行轻徭薄赋政策，把田赋降至三十税一，并成为汉朝定制。这些措施促进了西汉农业生产的恢复和发展，国力有了很大增强”得出是文景之治；根据“到开元末年，全国户数已超过841万。唐朝经济繁荣，国力强大，进入了鼎盛时期”得出是开元盛世。所以①是文景之治；②是开元盛世。
（2）根据“把因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民：采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的负担。文帝、景帝时期，进一步推行轻徭薄赋政策，把田赋降至三十税一”得出是轻徭薄赋，休养生息。
（3）根据“朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连筒、简车和水轮等新式灌溉工具”并结合所学内容可知，唐朝前期农业发展的原因是政府政策的重视，兴修水利工程，发明推广了一些重要的农业生产工具，农业生产技术不断改进，垦田面积逐渐扩大。
（4）综合材料内容和所学可知，农业是国家兴盛的基础，只有农业繁荣才有利于国家经济的发展。言之有理即可。
32．【答案】
（1）B；D；C
（2）示例：新航路的开辟使世界开始连成一个整体（观点2分）
新航路开辟以前，欧洲通往亚洲的商路主要是通过丝绸之路到达东方。新航路开辟以后，增加了绕过非洲好望角，经印度洋到达东方的新航线，促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济的发展，加强了各地区的联系。除此以外，新航路的开辟加强了各地区的交流与联系，有助于世界市场的逐渐形成。
综上所述，新航路的开辟，打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始连成一个整体，世界的观念逐步确立。（根据观点、史实、论证、表述斟酌给分）
【解析】
（1）图1：分析题干“图1丝绸之路示意图”并结合所学可知，汉代丝绸之路从长安开始，经过河西走廊，再经西域、中亚、西亚，最后到达大秦即古罗马，故其终点是欧洲，在图1中为B处。
图2：分析“图2新航路开辟示意图”并结合所学可知，新航路开辟使欧洲贸易中心由地中海沿岸转移至大西洋沿岸，即图2中D处转移到图2中的C处。
（2）分析问题要求可知，此题应由观点和论述两部分组成，要求观点正确，论述部分要求做到史论结合，表达合理即可。
示例一：结合所学可知，汉代丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
故可提炼观点为：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉或丝绸之路促进了中西方经济文化的交流。
论述：丝绸之路自张骞开辟之后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们通过丝绸之路把汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域乃至更远的中亚、西亚、欧洲；同时，把西方文化、西域的核桃、葡萄、良种马、香料、玻璃、宝石等以及多种乐器和歌舞等传入中原。可见，汉代丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中西方经济文化的交流。
示例二：观点及论述见答案。
33．【答案】
（1）秦始皇：统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了大一统的中央集权制度，车同轨、书同文、统一度量衡，奠定了中华文明的文化与制度根基。
孙中山：提出三民主义成为资产阶级革命的指导思想；领导辛亥革命，结束中国2000多年的君主专制制度，打开了中国进步潮流的闸门；建立中华民国，确立新三民主义，为中国的民主民主革命做出巨大贡献。（秦始皇和孙中山任选一位作答2分）
马克思：建立了马克思主义科学理论，创造性的揭示了人类社会发展的规律，为无产阶级革命斗争提供了理论武器，使国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
亚历山大二世：颁布废除农奴制的法令，农奴获得自由，使俄国走上发展资本主义的道路。（马克思和亚历山大任选一位作答2分）
（2）美国：面临的困境，1929年到1933年的经济大危机，使美国经济发展停滞，企业破产；
措施：1933年罗斯福就任美国总统后实行新政，采用国家干预手段扭转经济形势，使美国经济缓慢复苏。（2分）
苏俄：面临的困境，数年战争使苏维埃俄国经济异常困难，人民生活长期得不到改善，社会矛盾加剧；
措施：列宁实施新经济政策，利用资本主义有利因素进行社会主义建设，这一政策调动了生产者的积极性，缓解了危机，巩固了政权。（2分）
（3）观点：智慧的选择
论述：重大历史关头前的抉择考验着人们的智慧，正确的抉择左右着国家前途和人类命运。战国时期，秦国为富国强兵，在兼并战争中取胜。在公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。经过一系列的改变，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。1868年，日本面临内忧外患的局面，明治政府效仿西方国家进行明治维新，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。1935年，在极其危急的情况下，我党召开遵义会议，开始确立以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是中共由幼年转向成熟的标志。2020年，新冠肺炎疫情在全球肆意，面对这一人类共同面临的难题，世界各国携起手来，协调合作，积极构建人类命运共同体，致力于建立一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
结论：综上所述，在发展中遇到威胁和挑战，我们应积极探索应用历史的智慧，根据国情创造性的解决问题。
（评分说明围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰，论点论述与三个事件及影响建立联系，并紧扣文章主题进行解释和拓展，可得7分，反之则逐条减分。）
【解析】
（1）秦始皇：据任务一中的“秦始皇”可知，秦国国君嬴政，于公元前221年，统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；并实行了一系列加强中央集权的措施，例如在中央设置丞相、太尉、御史大夫，在地方取消分封制，实行郡县制；还实行了一系列巩固统一的措施，例如车同轨、书同文、统一度量衡等，奠定了中华文明的文化与制度根基，对后世影响深远。
孙中山：据“孙中山”可知，孙中山中国近代民主革命的先行者，他早年于1894年创办兴中会，于1905年，成立同盟会，在其机关报《民报》中，阐述了其“民族、民权、民生”的三民主义思想，成为资产阶级革命的指导思想；孙中山还领导辛亥革命，推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。孙中山于1912年就任中华民国临时政府大总统，宣告了第一个资产阶级民主共和国——中华民国的创立，还颁布了具有资产阶级宪法性质的文件——《中华民国临时约法》，维护了民主共和制度，为中国的民主民主革命做出巨大贡献。
马克思：马克思是德国的思想家、政治学家、哲学家、经济学家、革命理论家、历史学家和社会学家，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖。他和恩格斯所创立的马克思主义科学理论，创造性地揭示了人类社会发展规律，马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
亚历山大二世：亚历山大二世是俄罗斯帝国皇帝，19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，但是，农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）美国：据材料一“600万头猪被杀，400万头牛被宰”可知，1929年10月下旬，美国股票价格突然暴跌，一场规模空前的经济大危机迅速席卷了整个资本主义世界，大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增，资本家为了维持商品价格，保证利润，不惜销毁大量商品。即美国面临的困境是，1929年到1933年的经济大危机，使美国经济发展停滞，企业破产。
措施：1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，为了应付日益严峻的经济大危机，罗斯福一上任，就宣布实施新政，采用国家干预手段来扭转经济形势，例如，整顿金融体系、加强对工业的计划指导、调整农业政策、推行“以工代赈”、建立社会保障制度等，使美国经济缓慢复苏。
苏俄：据材料二“仍是一个以农村为主的国家”“列宁”可知，一战期间，苏俄实行战时共产主义政策，战时共产主义政策的核心和基础是实行余粮收集制，而经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，加之战时共产主义政策尚未改变，人民生活长期得不到改善，社会矛盾加剧。
措施：列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策，包括：以征收粮食税代 替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地， 农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制等。新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。
（3）此题为开放题，要求逻辑严密，无史实性错误。
例如：观点——智慧的选择（小论文题目的观点必须是完整的陈述句，不能是疑问句或设问句，亦或是不完整的陈述句）
论述：重大历史关头前的抉择考验着人们的智慧，正确的抉择左右着国家前途和人类命运。战国时期，秦国为富国强兵，在兼并战争中取胜。在公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。经过一系列的改变，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。1868年，日本面临内忧外患的局面。明治政府效仿西方国家进行明治维新，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。1935年，在极其危急的情况下，我党召开遵义会议，开始确立以毛泽东为代表的马克思主义正确路线，在中共中央的领导地位，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是中共由幼年转向成熟的标志。2020年，新冠肺炎疫情在全球肆意，面对这一人类共同面临的难题，世界各国携起手来，协调合作，积极构建人类命运共同体，致力于建立一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。（论述部分的史实要逻辑严密，不可出现原则性的史实错误，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高， 新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。19世纪下半叶，日本面临内忧外患的局面，1868年明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”，明治维新的主要措施有：政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。1934年，红军第五次反围剿失败，开始了战略转移的过程，即长征，1935年，在极其危急的情况下，我党召开遵义会议，开始确立以毛泽东为代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是中共由幼年转向成熟的标志，此后我党领导的许多革命活动开始走向成功。中共十八大以来，习近平着眼于世界格局和发展大势，提出“人类命运共同体”的新思想理念，并在多个场合阐述了这一理念。2020年，新冠肺炎疫情在全球肆意，面对这一人类共同面临的难题，世界各国携起手来，协调合作，积极构建人类命运共同体，致力于建立一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，中国作为世界负责任的大国，积极抗疫，为世界防疫工作作出了巨大贡献。
此题还可将西安事变选入其中：在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日。但蒋介石顽固坚持“攘外必先安内” 的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军。张学良、杨虎城在多次恳请无望的情况下，于1936年12月12日在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日。这就是震惊中外的“西安事变”，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。）
结论：综上所述，在发展中遇到威胁和挑战，我们应积极探索应用历史的智慧，根据国情创造性的解决问题。（小论文题目必须要有结论，且结论内容不能与观点完全重复）
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