河北省迁安市弘毅学校2022-2023高一下学期第四次周测历史试题（答案）

弘毅中学2022-2023学年第二学期第四次周测
一、选择题(每题3分，共45分)
1.14世纪欧洲黑死病流行期间，教会的无能使得人们对其产生了怀疑，天主教会失去了其在精神文化上的领导地位，为更加现实的思考留出了空间，在这样的空间里产生了理性主义、享乐主义、个人主义甚至科学的萌芽。由此可见，黑死病的冲击 ( )
A.使得人们摆脱了宗教信仰
B.在一定程度上为文艺复兴作了准备
C.挑战了天主教会的创世说
D.直接导致欧洲宗教改革运动的兴起
2.这一运动是欧洲历史的一个大界碑，它使人们从总是想着彼岸、想着天国、想着地狱，认为理性是由上帝来掌握的，转向着眼于现世、着眼于此岸、着眼于世俗与人世间，理性也从神性逐渐回归人性。这一“大界碑”是 ( )
A.新航路的开辟 B.文艺复兴
C.宗教改革 D.启蒙运动
3.马丁·路德在文章中写道：“教皇和主教，本该成为真正的主教，宣扬上帝的话语，他们却放弃了这个职责，变成了尘世的君主，用那只关于身体和财产的法律来治理民众。他们真正颠倒了，他们应该通过上帝的话语管理内在的灵魂。”他的这一主张 ( )
A.旨在清除罗马教会的影响
B.有助于欧洲近代民族国家的兴起
C.是对文艺复兴运动的反思
D.意在促进法治精神在民众中传播
4.16世纪，英国自上而下地进行了宗教改革，国王成为英国国教教会的唯一首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举 ( )
A.促进了民众的宗教信仰自由
B.推动了英国启蒙运动的开展
C.动摇了罗马天主教会的权威
D.推动了“光荣革命”的快速到来
5.如图是德国卢卡斯·克拉纳赫创作于1521的版画，其内容为教皇用赎罪券把信徒们吸引过来。该画作意在 ( )
A.说明文艺复兴的原因
B.反对德国的宗教改革
C.抨击教廷的欺骗行为
D.强调科学革命的影响
6.“17世纪末，他第一个成功地找到了一个用公式清楚表述的基础，从这个基础出发，他用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象并且同经验相符合。”据此可推知，“他”的伟大贡献是 ( )
A.否定了教会的“地心说” B.揭开了宗教改革的序幕
C.提出了理性的概念 D.提出了万有引力定律
7.以伏尔泰为代表的思想家们把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判罗马教会权威、专制主义的锐利武器，进而把牛顿基于近代物理学基础上的“科学理性”推及为一般的人类理性。伏尔泰等人对牛顿学说的推崇旨在 ( )
A.摆脱罗马教会的思想束缚
B.揭示人类社会发展的规律
C.推动近代科学知识的普及
D.以理性精神推动社会变革
8.“光荣革命”后，威廉夫妇获得英国王位，威廉将国务大臣的咨议职能交给他的荷兰亲信，通信职能交给新任命的战时国务秘书，原本负责管理日常外交事务的国务大臣成了国王自己的“私人秘书”。这表明当时 ( )
A.王权凌驾于议会之上 B.国王仍拥有较大的权力
C.代议制民主遭到破坏 D.英王力图恢复君主专制
9.1643年之前，英王是统治北美殖民地的最高权威和唯一合法权力实体。此后，议会开始介入对北美殖民地的管理，出现国王和议会交替管理的局面。这是由于英国 ( )
A.国王已经成为虚君 B.议会掌握所有权力
C.革命带来权力转移 D.无力管控殖民事务
10.“对赋税抱怨不断的英属(北美)殖民地的居民事实上在大西洋世界中是缴纳赋税最少的一个群体。1767年颁布的《唐森法案》的税额很低，平均水平在4便士以下，但殖民地白人并不在乎税额多少，只要是英国议会通过的法案，他们就加以反对。”这反映的实质问题是 ( )
A.英国税制亟待改革 B.英国政策损害美洲利益
C.北美人民要求独立 D.北美人民进行抗税斗争
11.有学者认为：“近代的法国人民深受启蒙思想家的影响，他们曾先后信仰过伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的学说，并为此流血战斗，建立政权制度。正是多元化的思想带来多元化的政治设计，引导着法国人民一直高举着革命的旗帜。”该学者旨在( )
A.说明启蒙运动对法国大革命的重要性
B.揭示近代法国政权频繁更替的原因
C.肯定法国大革命后建立的共和制
D.说明大革命加剧了法国的社会动荡
12.1804年，拿破仑政府颁布《法国民法典》。该法典肯定法律面前人人平等，保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来。这部《法国民法典》 ( )
A.体现文艺复兴核心思想B.最终确立法国共和制度
C.实践启蒙运动政治理念 D.反映三权分立制度实践
13.“光荣革命”之后，18世纪的英国形成了君主立宪制度，而同时期的法国依然实行君主专制制度。出现这种差异的根本原因是 ( )
A.两国国情的差异
B.资本主义经济发展程度不同
C.启蒙思想的影响不同
D.两国议会的权力大小不同
14.19世纪中期，美国北部需要大量自由劳动力及棉花()价工业原料，而南部奴隶主把大量黑奴禁锢在种植园，并把棉花等产品大量输往英国等欧洲国家。这反映出当时美国面临的主要问题是 ( )
A.劳动力与生产资料都严重匮乏
B.英国殖民统治仍然阻碍着经济发展
C.工业生产落后，缺乏国际竞争力
D.南北两种经济制度之间存在着矛盾
15.一位俄国地主曾说：“解放法令颁布15个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。 他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”出现这一现象是因为农奴制改革 ( )
A.使农奴无偿获得了一块份地
B.推动俄国实现了人人平等
C.从法律上赋予农奴人身自由
D.促使沙皇放弃了专制统治
二、非选择题(共55分)
16.阅读材料,回答问题。(20分)
材料 波勃出身条件优越，但在幼年不幸被拐后沦为船舵手的奴隶。因不满压迫，他奋起反抗，却在一次失利后连同其他23名起义分子被遗弃荒岛并自谋生路。但波勃等人并不安于现状，他们决定通过自造船只逃离荒岛，在他们的努力下，辛格顿号建造完成，波勃成为船长。在波勃的带领下，辛格顿号征服了大自然，最终抵达非洲的黄金海岸。远洋航行使船上的人员腰缠万贯，回到伦敦后，他们过上了纸醉金迷的生活。波勃的钱财很快挥霍殆尽，无奈之下，他只能选择再次加入了海盗团伙，干起了烧杀抢掠、贩卖黑奴的勾当。
——摘编自丹尼尔·笛福(1660—1731年)《辛格顿船长》
阐释材料所折射出的17—18世纪西方的时代特征。(要求：论从史出，史论结合，逻辑清晰)(20分)
17.阅读下列材料，回答问题。(15分)
材料一 英国通过“光荣革命”推翻了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进的方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
材料二 关于西方近代化特征，有不同的看法。第一，近代化是一种革命进程。现代性与传统的尖锐冲突、现代性对传统的破坏贯穿近代化的全过程。……第三，近代化是一种系统进程。都市化、工业化、世俗化、民主化、教育以及传播媒介的参与等，并不是零乱、偶然地发生的，某一因素的变化总会影响到另外一些因素的变化。第四，近代化是一个全球性过程。它在空间上始于西欧，后来扩展到全球。 第九，近代化是一个进步的过程。近代化所带来的创伤是多方面的和深远的，但在长期发展中，近代化不仅是不可避免的，而且也是必要的。
根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进的方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的。(6分)
结合所学知识，选取材料二中关于西方近代化特征的某一看法并加以说明。(9分)
18.阅读下列材料，回答问题。(20分)
材料一 独立之初的美国名义上是一个国家，但实际上是13个州的松散联盟，即所谓的邦联 越来越多的人认识到，只有建立强有力的中央政府，才能建设一个统一而强大的国家，促进美国的繁荣发展。华盛顿等美国资产阶级领导人也深受启蒙思想影响，不赞成建立一个君主制国家，希望建立一个统一而强大的共和制国家。
材料二 美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。这些志愿者帮助美国获得了独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的祖国 当凯旋的志愿者们无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。正如当时一个法国观察家所说：“在帮助美国13个州夺取自由之时，我们也在为夺取自己的自由作准备。”
根据材料一，独立战争后美国的国家制度是什么 该制度有什么弊端 (6分)
材料一指出，“华盛顿等美国资产阶级领导人也深受启蒙思想影响”，其具体表现主要是什么 (4分)
材料二中说，“法国将有一场巨变发生”，“巨变”指什么 几经反复，法国最终确立了什么政体 (6分)
(4)根据所学知识，分别写出英国、德国确立资产阶级民主政体的法律文献。(4分)
弘毅中学2022-2023学年第二学期第四次周测答案
选择题
1. B
2. B
3. B
4.D
5. C
6.D
7. D
8. B
9.C
10.C
11.B
12.C
13. B
14.D
15.C
二、非选择题(共55分)
16.材料反映了17—18世纪西方商品经济发展，新的生产方式出现，人们积极进取，勇于探索，适应新环境的变化，为改善自己的生存环境不断努力。(6分)波勃沦为奴隶后，敢于反抗，努力进取，回伦敦后则奢侈腐化，为获取财富不择手段。(6分)这折射出新航路开辟后，在文艺复兴、启蒙运动的推动下，西方国家积极对外殖民扩张，通过殖民掠夺和贩卖黑奴，不断加强资本的原始积累，促进了资本主义发展。(6分)同时也折射出资产阶级剥削殖民地人民的罪恶。
17.(1)1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制了国王的权力，君主立宪制逐渐形成；18世纪，逐渐形成责任内阁制，国王“统而不治”；工业革命使工业资产阶级实力增长，通过1832年议会改革分享政治权利。(每点2分)
(2)示例：西方近代化是一种革命进程。政治上，英国通过资产阶级革命，法国通过大革命建立了资产阶级政治制度；经济上，西方主要资本主义国家先后开展工业革命，引起了生产组织形式的变化：思想上，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动冲击了封建制度和天主教会，解放了人们的思想；科学上，牛顿经典力学体系的建立等近代科学技术革命，促进了人们思维方式的变化，推动了社会生产力的发展。(9分)
18.(1)制度：邦联制。(2分) 弊端：缺乏强有力的中央政府，阻碍美国经济的发展。(4分)
(2)美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，实行分权与制衡；确立了联邦制共和政体。(每点2分)
(3)“巨变”：法国大革命。(3分) 政体：民主共和制政体。(3分)
(4)英国:1689年《权利法案》;(2分)德国:1871年《德意志帝国宪法》。(2分)