四川省成都市重点中学2022-2023高一下学期3月月考历史试题（答案）

2023 年 3 月高一历史 3 月阶段性考试题
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（16 题，每题 3 分，共 48 分）
1．西周建国之初,周王室并未能实际掌握四方蛮夷之地,但在推行分封制后,周王室基本上
控制了华夏文化周边的蛮夷之地。这表明西周分封制（ ）
A．实现了中央集权统治 B．成为稳定社会秩序的规范
C．阻碍了中华民族融合 D．利于扩大中原文化的影响
2．春秋战国五百年的时间里，今陕甘豫晋一带的戎狄族已无迹可寻。楚国灭越灭鲁，势
力发展到云南滇池一带，秦国兼并了巴蜀，又夺取了楚的巴黔中郡，中原的诸夏和东
南沿海的越族、西南方的西南夷交融也加速了。这表明当时（ ）
A．中原华夏文化南渐加速 B．周天子对地方控制加强
C．分裂中孕育着统一因素 D．各个民族社会发展同步
3．历史地图蕴含着丰富的信息。图 1 是我国某朝形势图，据图可知该朝代建立于
（ ）
A．公元前3世纪 B．公元前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪
4．陈寅恪先生评论，北魏孝文帝“变胡语、胡姓与胡名为汉语、汉姓与汉名，进入了汉
化的实质问题，鲜卑贵族变为文化士族的道路打通了”。该评论认为孝文帝改革（ ）
A．利于提高鲜卑贵族的文化水平 B．打破了原有的等级制度
C．改变了鲜卑族落后的游牧生活 D．消除了民族之间的隔阂
5．表 1 出自开元九年（721 年）敦煌户籍残卷，反映了当时的授田情况。这一状况
（ ）
表 1
户主 应授田 实授田 实授田占应授田的比率
赵玄义一户 52 亩 11 市 21．1%
曹仁备一户 3182 应 63 应 1．9%
董思勖一户 131 应 28 应 21．3%
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雄黄继光。对于该作品的创作背景分析正确的是（ ）
A．“一五”计划已超额完成 B．解放战争战略决战举行
C．国家安全面临严峻挑战 D．社会主义建设稳步推进
14．下表为改革开放后我国农村经济发展状况简表。据此可知，农村经济体制改革（ ）
1990 年前后
乡镇企业 利润 265.3 亿元.超过了国有企业
工业总产值占全国比重 33%
利润
1978 年 1988 年
从事农业的劳动
占全国劳动力总数的比例为
力 占全国劳动力总数的比例为 59.5%
70.7%
A．使乡镇企业成为国民经济的支柱 B．加速了农村城镇化的进程
C．使农业总产值超过其他产业总值 D．推动农村工业化基本实现
15．下列四幅图是古代不同地区的文字图片，对此理解正确的是（ ）
A．印章文字是世界已知最早的文字 B．文字的差异体现了文化的多样性
C．文字出现越早说明文明程度越高 D．符号文字相比于图画文字更先进
16．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚
历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。随着
东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征
（ ）
A．是一次掠夺性战争 B．促进了欧洲经济的发展
C．促进了东西方文化交流 D．是一次正义性战争
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二、非选择题（4 题，共 52 分）
17．（20 分） 自古以来，中华民族就形成了多元一体的历史发展趋势，随着民族交融的不
断加强，统一的多民族国家形成、发展并巩固下来。阅读材料，问答下列问题。
材料一
到了夏商周三代，黄河流域的居民不断吸收周围的东夷、南蛮、西戎、北狄等族的成分，
逐渐形成华夏民族。相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合，形成兼有商、周和当
地特点的吴文化，先秦时期，吴和越开发了东南地区；秦人和西戎诸族共同开发了西北地区；
楚地的华夏族和许多少数民族相交融，共同开发了长江中游地区。最后秦灭六国，统一了中
国，这个统一的过程也可视为多民族交融的过程；到了汉朝，华夏族进一步吸收其他民族的
成分，扩大为人口近 6000 万的民族，后来遂称汉族。
——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》
材料二
前燕创立者鲜卑慕容氏宣称先祖是“有熊氏之苗裔”；前秦创立者氐人苻氏宣称先祖为
“有息之苗裔”；后秦创立者羌人姚氏宣称“其先有虞氏之苗裔”；大夏政权创立者赫连勃勃
声宣称“朕大禹之后，居幽、翔。”
——摘编自房玄龄（唐）等《晋书》
材料三
表 3 清政府边疆管理
地区 管理方式
新疆 设置伊犁将军，总领军政
西藏 设驻藏大臣与当地达赖、班禅共管
蒙古 设盟、旗两级单位，命装古王公为盟长、旗长
（1）据材料一，概述华夏族形成和发展的主要历程。（6 分）
（2）据材料二，概括其历史信息。结合所学知识，指出古代中国促进民族交融的主要因素
（最少 2 点）。（6 分）
（3）据材料三，并结合所学知识，概括清政府边疆统治的特点，并分析边疆治理的历史意
义。（8 分）
18．（12 分）
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为
中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从 19世纪中期开始，西方的
冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。
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根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。
（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，
史论结合。）
19．（10 分）
材料一
中国改革开放以来出口商品结构统计表
年代 1978 1985 1986 2007
初级产品 53．5 % 50．5 % 36．4 % 5．1 %
工业制成品 46．5 % 49．5 % 63．6 % 94．9 %
材料二
/
中国出口工业制成品结构
——材料一、二均出自国家统计局、商务部网站
（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明我国对外贸易中商品结构的变化。（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析造成这种变化的影响因素。（4 分）
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20．（10 分）阅读下列材料：
材料一
古代埃及……水源是许多条热带河流，它们分布的范围很广……尼罗河的定期泛滥为河
谷带来大量的沃土，而且保障了这种条件的持续，即避免了困扰两河地区的土地盐碱化问题。
——摘自马克垚《世界文明史》
材料二
希罗多德曾说：“希腊人一出生就与贫穷为伍。”希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法
大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。
古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产
的经济作物和手工制品销售到四面八方。
——摘自吴昊编著《古希腊城邦史》
材料三
每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追
求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优
劣之分。
——摘自《习近平总书记在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出古代埃及易于从事的主要经济活动和形成的政治制
度。（2 分）
（2）据材料二并结合所学知识，概括古代希腊的主要经济活动并指出其形成的独特政治文
明。结合材料一、二，说明影响古埃及和古希腊两种政治文明形成的主要因素。（4
分）
（3）综上所述并结合材料三，谈谈对人类早期文明的认识。（4 分）
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