四川省射洪市2024-2025七年级上学期期末生物试题

四川省射洪市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
1．（2025七上·射洪期末）下列关于生物及生物学的认识，错误的是（　　）
A．牛、羊、蘑菇、仙人掌、病毒等都属于生物
B．自然界中各种生物都可作为生物学的研究对象
C．观察和实验是生物学中科学探究的常用方法
D．生物学的研究对人类有益，对其它生物无意义
2．（2025七上·射洪期末）荷花是遂宁的市花，花色有红色、粉色、白色等。这体现了（　　）
A．细胞多样性 B．物种多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
3．（2025七上·射洪期末）李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的生物特征是（　　）
A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢
4．（2025七上·射洪期末）某学习小组准备调查某水域鱼类生存状况，预测“被污染水质会影响鱼类生存”属于（　　）
A．发现问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
5．（2025七上·射洪期末）制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（　　）
A．杀菌 B．易盖盖玻片
C．易染色 D．维持细胞正常形态
6．（2025七上·射洪期末）冬季，羊肉汤锅是深受人们喜爱的美食，汤锅中的“瘦肉”所含的主要组织是（　　）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织
7．（2025七上·射洪期末）植树造林有利于减少大气中的二氧化碳，主要是因为绿色植物能进行（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
8．（2025七上·射洪期末）用台盼蓝染液对动物细胞染色时，死细胞会被染色，活细胞不会被染色，这是细胞什么结构的功能决定的？（　　）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体
9．（2025七上·射洪期末）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中的“绿丝绦”由什么结构发育而来？（　　）
A．叶 B．芽 C．根 D．茎
10．（2025七上·射洪期末）俗话说“根深才能叶茂”。“根深”和“叶茂”分别与根的哪个部位活动有关（　　）
A．成熟区、根冠 B．分生区、伸长区
C．伸长区和分生区、成熟区 D．伸长区、成熟区
11．（2025七上·射洪期末）一根黄瓜中有很多粒种子，说明（　　）
A．花有多个雌蕊 B．雌蕊有多个子房
C．子房有多个胚珠 D．胚珠有多个卵细胞
12．（2025七上·射洪期末）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用
13．（2025七上·射洪期末）如果在开花之前，将一棵桃树上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理，将来有可能结出果实的是（　　）
A．甲和丙 B．乙 C．乙和丙 D．甲、乙、丙
14．（2025七上·射洪期末）花店经常会给花的茎和叶上喷上一层蜡，这样做的目的是（　　）
A．减少水分的散失 B．让花适应低温环境
C．减少有机物消耗 D．为叶片提供营养
15．（2025七上·射洪期末）“雨多它能吞，雨少它能吐”形象地说明森林在生物圈中的作用是（　　）
A．保持水土、增加降雨 B．过滤灰尘、杀死细菌
C．释放氧气、增加湿度 D．调节气候、降低气温
16．（2025七上·射洪期末）莲藕是许多人喜爱的一种食物，含有丰富的淀粉。这些淀粉主要是（　　）
A．荷叶进行光合作用合成的 B．根从淤泥中直接吸收的
C．茎进行光合作用合成的 D．茎吸收营养物质合成的
17．（2025七上·射洪期末）栽种黄瓜、豆角、葡萄等植物时，往往都要搭建支架供其“攀爬”，这样做的主要意图是（　　）
A．有利于施肥、采摘等管理活动 B．防止地面上的昆虫啃食植物体
C．为了使田地更加整齐、美观 D．可以帮助植物有效的利用光照
18．（2025七上·射洪期末）某同学观察菜豆种子萌发时，记录了如下种子形态及生理状态发生的变化。其中错误的是（　　）
A．种子先吸水膨胀，种皮变软
B．种子的胚芽伸长并首先突破种皮
C．胚芽逐渐发育，形成茎和叶
D．蚕豆种子的子叶会逐渐萎缩变小
19．（2025七上·射洪期末）果农为了促使核桃树开花结果，常在核桃树的树皮上划一些鱼鳞状的小口子，这样做的目的是（　　）
A．阻止水分向上运输 B．阻止水分向下运输
C．阻止有机物向上运输 D．阻止有机物向下运输
20．（2025七上·射洪期末）刘明在观察某动物细胞临时装片时，将低倍物镜换高倍镜观察后，部分细胞不见了（如图所示），其原因最可能是（　　）
A．没调节反光镜 B．没调节细准焦螺旋
C．没调节粗准焦螺旋 D．没把物像移到视野中央
21．（2025七上·射洪期末）某兴趣小组同学设计以下装置探究“光对鼠妇生活的影响”，你认为最科学的是（　　）
A． B．
C． D．
22．（2025七上·射洪期末）在显微镜实验中，若要使视野中观察到的细胞数量最少，应选择哪组镜头 （　　）
A．④和 ⑥ B．③和⑤ C．①和④ D．②和③
23．（2025七上·射洪期末）制作临时装片时，下图中哪种方法能有效减少气泡产生（　　）
A． B．
C． D．
24．（2025七上·射洪期末）为了探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”，一同学将新鲜萝卜条放在浓盐水中进行探究实验。如图所示，一段时间后，会出现的现象是（　　）
A．烧杯中盐水会减少 B．萝卜条会变短
C．萝卜条会变长 D．萝卜条重量会增加
25．（2025七上·射洪期末）下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（　　）
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
26．（2025七上·射洪期末）如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是（　　）
A．在实验前需对金鱼藻进行暗处理
B．产生气泡的速度与光照强度有关
C．水中通入二氧化碳利于产生更多气泡
D．产生的气体可使带火星的小木条复燃
27．（2025七上·射洪期末）炎热的夏天走到树荫下会明显感觉空气湿润，凉爽宜人，其原因是（　　）
A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
C．蒸腾作用降低了温度，提高了周围空气的湿度
D．呼吸作用产生了大量的水，提高了空气的湿度
28．（2025七上·射洪期末）下图是动、植物细胞分裂示意图，相关描述不正确的是（　　）
A．图A表示植物细胞分裂，图B表示动物细胞分裂
B．细胞分裂时，先进行核分裂，再进行细胞质分裂
C．细胞分裂可增加细胞的数量，是生长发育的基础
D．图B中的细胞再分裂1次，其染色体数将会减少
29．（2025七上·射洪期末）如图为花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．花的主要结构是③和⑥
B．①中的花粉落到④上的过程称为受精
C．受精后，③可以发育成果实
D．⑤可分泌黏液刺激花粉萌发
30．（2025七上·射洪期末）图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内，光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（　　）
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a点的光合作用和呼吸作用强度相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
31．（2025七上·射洪期末）图甲表示动物细胞结构模式图，图乙表示人体的不同结构层次。请根据相关知识完成下列各题。
（1）图甲中的①为　 　，对细胞具有保护作用。植物细胞除了图甲所示的结构外，还有对细胞起支持和保护作用的　 　。
（2）图乙中，②过程表示细胞的　 　，经过该过程形成的新细胞与原细胞比较起来，储存在图甲中③　 　中的染色体数目　 　（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）当食物进入胃后会刺激胃内的神经组织，引起胃腺分泌胃液，同时组成胃的肌肉会进行收缩和舒张引起蠕动，促进食物的消化。由此可知，胃属于　 　这一生命结构层次。
（4）植物与动物比较起来，不具备图乙中　 　（填字母）所代表的这一生命结构层次。
32．（2025七上·射洪期末）下图中，图甲为玉米种子纵切后的剖面结构示意图，图乙为农业生产中栽种玉米时不同株距对玉米产量影响的示意图。请据图分析回答：
（1）图甲所示玉米纵切面滴加碘液后会变为蓝色的是[ ]　 　，说明其中含有　 　。
（2）观察图甲可知玉米为单子叶植物，因为其种子的[ ]　 　只有1片（“[ ]”填数字，横线上填结构名称）。
（3）播种后，图甲中将发育成玉米幼苗的结构是　 　（填编号），将来发育成幼苗根的结构是　 　（填编号）。
（4）玉米的雄花和雌花是独立分开生长的，植株顶端的花为雄花，植株中间部位的花为雌花，由此可判断玉米的花是　 　（填“两性花”“单性花”或“无性花”）。
（5）你认为图乙所示的哪种种植株距产量最高？理由是什么？　 　。
33．（2025七上·射洪期末）某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请结合下图回答以下问题：
（1）实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的　 　（填字母）表示，该生理活动的场所是　 　。可用　 　来检测该生理活动产生的气体。
（2）将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是　 　（填“甲”或“乙”），说明　 　是光合作用的原料。
（3）该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的　 　（填细胞结构）含有大量色素、水及其它物质。
（4）图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？为什么？　 　。
34．（2025七上·射洪期末）某校课后服务小组在“探究种子萌发的环境条件”实验时，取了4个干净的空瓶子进行编号，并在4个瓶子中分别放10粒饱满的黄豆种子，在不同条件下进行培养，根据该实验回答下列问题。
（1）以上4个装置中，能萌发的是　 　号瓶中的种子（填序号），萌发过程中为胚的发育提供营养的主要是　 　（填结构名称）。
（2）②号和④号瓶　 　（能/不能）作为对照实验，其理由是　 　。
（3）实验中发现装置③中种子不萌发，说明种子的萌发需要　 　这一环境条件。
（4）实验中，每个瓶子都放了10粒种子，而不是放1粒种子，这样做的原因是　 　。
（5）如果本次探究实验步骤严谨，但①、②、③、④的瓶子中的种子均未发芽，可能的原因是　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】生物的特征；生物学概述；科学探究的基本方法
【解析】【解答】 A．牛、羊、蘑菇、仙人掌、病毒等都具有生物的特征，属于生物，故A正确。
B．植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是生物学研究的对象，故B正确。
C．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，其中观察和实验是生物学中科学探究的常用方法，故C正确。
D．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物学的研究对人类有益，对其他生物也有意义，故D错误。
故选D。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其研究对象包括所有生物，从微生物到大型动物和植物，以及它们与环境的相互作用。生物学的研究方法包括观察、实验、理论分析等，其中观察和实验是基础且常用的方法。生物学的研究不仅对人类有益，对其他生物的保护和生态平衡的维持也具有重要意义。
2．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】 A． 细胞的多样性是指在生物体内，同种细胞由于基因突变、表观遗传修饰、环境影响等因素，在形态、功能、代谢和行为等方面产生的差异，A不符合题意。
B． 生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，即物种水平的生物多样性及其变化，B不符合题意。
C． 遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，所以荷花是遂宁的市花，花色有红色、粉色、白色等。这体现了生物圈中的遗传多样性，C符合题意。
D． 生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，D不符合题意。
故选C。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。因此，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应，即应激性，故A符合题意。
B．生物能生长是指生物体能够由小长大，故B不符合题意。
C．生物能繁殖是指生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，故C不符合题意。
D．生物的新陈代谢包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物等，故D不符合题意。
故选A。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
4．【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A．从生活、实践，学习中发现问题，然后在此基础上提出问题，故A不符合题意。B．根据已知科学知识对提出的问题作出假设，是对提出问题的肯定或否定回答。某学习小组准备调查某水域鱼类生存状况，预测“被污染水质会影响鱼类生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设，故B符合题意。
C．制定计划包括列出所需材料和用具、选出控制变量、设计对照组等，故C不符合题意。
D．通过描述现象、处理数据、分析等得出结论，故D不符合题意。
故选B。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
5．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】浓度为0.9%的生理盐水与人的组织细胞液的浓度一致 ，可以维持口腔上皮细胞的正常形态。这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩。更容易看清楚细胞的结构，D符合题意。
故选D。
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
6．【答案】B
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等，A不符合题意。B．肌肉组织主要由肌细胞构成，包括心肌、平滑肌、骨骼肌等，具有收缩、舒张功能。我们常说的羊肉中的“瘦肉”所含的主要组织是肌肉组织，B符合题意。
C．结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多如骨骼、血液，具有连接、支持、保护、营养的作用，C不符合题意。
D．神经组织主要有神经细胞构成，如大脑皮层、脑、脊髓，能够产生和传导兴奋，D不符合题意。
故选B。
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
7．【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】 A．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物进行呼吸作用需要消耗氧气，释放二氧化碳，故A错误。
B．结合分析，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，故B正确。
C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。主要能提高大气的湿度，C错误。
D．运输作用是指植物体内水分和养分在各部位之间的传递，与二氧化碳的减少无直接关系，D错误。
故选B。
【分析】绿色植物通过光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程参与生态系统的物质循环和能量流动。其中，光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，是维持大气中碳-氧平衡的关键。
8．【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】细胞膜是细胞的边界，具有保护细胞内部环境和控制物质进出的功能。细胞膜的这种选择透过性是细胞膜上蛋白质和脂质分子的特定排列和功能所决定的。活细胞的细胞膜能够阻止台盼蓝这种大分子染料进入细胞内，而死细胞的细胞膜失去了这种选择透过性，台盼蓝可以自由进入细胞内，从而被染色。因此，用台盼蓝染液对动物细胞染色时，死细胞会被染色，活细胞不会被染色，这是细胞膜的功能决定的。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
9．【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】 古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故万千枝条及绿叶都是由芽发育而来的，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
10．【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。所以“根深”是植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮可以促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，成熟区是吸收水分和无机盐的部位，故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。
11．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。可见，一个黄瓜（果实）中有很多粒种子，这说明一个子房中有多个胚珠，故ABD错误，C正确。
【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
12．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量，刚收获还没有晒干的谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使谷堆内温度升高出现发热现象，所以，谷堆内出现发热发烫的现象，这是由于新鲜的稻谷交尾旺盛的呼吸作用，B符合题意。
故答案为：B
【分析】呼吸作用是在氧气的参与下，把有机物分解成水和二氧化碳，并释放出能量的过程。
13．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；传粉及其类型
【解析】【解答】桃花甲去掉雌蕊，因为雌蕊中的子房是发育成果实的结构，没有了雌蕊就无法形成果实，所以甲不能结出果实。桃花乙去掉雄蕊，虽然没有了自身的雄蕊提供花粉，但是桃花是虫媒花，可通过昆虫等传粉者将其他桃花的花粉传到乙花的柱头上，完成受精过程，进而使子房发育成果实，所以乙有可能结出果实。桃花丙不做处理，正常的桃花既有雄蕊又有雌蕊，能正常进行传粉和受精过程，从而使子房发育成果实，所以丙能结出果实。综上，将来有可能结出果实的是乙和丙，C符合题意。
故答案为：C。【分析】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。
14．【答案】A
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】 花店经常会给花的茎和叶上喷上一层蜡，茎和叶片上的蜡堵塞气孔，减少了蒸腾作用对水分的散失，有利于鲜花的保鲜，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】植物通过蒸腾作用散失水分，而蒸腾作用主要发生在叶片的气孔。在花店中，为了保持花朵的新鲜度和延长其观赏时间，通常会采取一些措施来减少水分的散失。涂抹蜡层是一种常见的方法，其目的与植物的水分管理直接相关。
15．【答案】A
【知识点】绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】森林的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，体现了有雨它能“吞”。由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特别多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和增加降雨的作用，故A正确，BCD错误。故选A。
【分析】森林在生物圈中扮演着极其重要的角色，它不仅能够吸收大量的二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，还能够通过其根系和土壤的相互作用，起到保持水土、涵养水源的作用。森林的蒸腾作用能够增加空气湿度，促进降雨，从而调节气候。此外，森林还能够过滤空气中的灰尘，吸收有害气体，净化空气，同时，森林中的微生物和植物能够杀死细菌，净化水源。因此，森林在生物圈中的作用是多方面的，包括保持水土、增加降雨、过滤灰尘、杀死细菌、释放氧气、增加湿度、调节气候、降低气温等。
16．【答案】A
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；光合作用的实质
【解析】【解答】A、莲藕的叶片（荷叶）是进行光合作用的主要部位，通过光合作用将二氧化碳和水转化为淀粉等有机物，这些有机物随后被运输到地下茎（藕）中储存，A符合题意。B、根部主要负责吸收水分和无机盐，而不是直接吸收淀粉等有机物，B不符合题意。
C、虽然茎在某些植物中可以进行光合作用，但莲藕的光合作用主要发生在叶片上，茎主要负责运输和储存有机物，C不符合题意。
D、茎主要负责运输根部吸收的水分和无机盐，以及将叶片光合作用产生的有机物运输到其他部位，而不是直接合成淀粉，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】莲藕是一种水生植物，其主要食用部分是地下茎，即我们通常所说的“藕”。莲藕中的淀粉是植物体内储存的碳水化合物，主要通过光合作用合成。光合作用是植物利用叶绿素在光照条件下，将二氧化碳和水转化为有机物（主要是淀粉）和氧气的过程。在莲藕中，光合作用主要发生在叶片上，而根部主要负责吸收水分和无机盐，茎则负责运输这些物质以及储存光合作用产生的有机物。
17．【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。因此，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，往往都要用竹竿搭建支架供其“攀爬”，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，D符合题意。
故选D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
18．【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】 A．当一粒种子萌发时，首先要吸收水分，体积增大，种皮变软，故A正确。
B．种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，故B错误。
C．结合分析可知：胚芽发育成芽，芽再发育成茎和叶，故C正确。
D．蚕豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此蚕豆种子萌发时子叶中的营养物质消耗完而逐渐萎缩，故D正确。
故选B。
【分析】种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长首先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
19．【答案】D
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】果农在核桃树的树皮上划一些鱼鳞状的小口子，这样做的目的是破坏树皮下的韧皮部，特别是其中的筛管。由于筛管负责从叶片向下运输有机物，破坏筛管可以阻止有机物顺利向下运输到根部。当有机物在叶片附近积累时，它可以促进植物上部的生长和发育，包括开花和结果。这是因为开花和结果需要大量的能量和营养物质，而这些物质主要由叶片通过光合作用产生并通过筛管运输。通过阻止有机物的向下运输，果农可以促使核桃树将更多的能量和营养物质用于上部的生长和发育，从而增加开花和结果的可能性，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】植物体内的有机物主要通过韧皮部的筛管进行运输，而水分和无机盐则主要通过木质部的导管进行运输。筛管负责将叶片光合作用产生的有机物从上部运输到根部和果实等部位，而导管则负责将根部吸收的水分和无机盐向上运输至植物体的各个部分。
20．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 在用显微镜观察植物细胞结构时，当把低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野范围变小、变暗，细胞的数目变少，要观察的细胞可能不在视野的中央，这时要想找到细胞，并观察到清晰的细胞结构，需要移动装片，使物像移到视野的中央。所以刘明在观察人的口腔上皮细胞装片时，换高倍镜后，口腔上皮细胞不见了，最可能的原因是没有把物像移到视野中央，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
21．【答案】C
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】 A．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分，且有光照不适宜，故A错误。
B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分，故B错误。
C．实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照，故C正确。
D．实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照，且干土不适宜鼠妇生存，故D错误。
故选C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
22．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安装在镜筒上，没有螺纹，因此①②⑤是物镜，③④⑥是目镜；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的细胞数目就越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最大，④和⑥都是目镜，③和⑤的放大倍数是625倍，①和④的放大倍数是50倍，②和③的放大倍数是1000倍，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
23．【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】 制作临时装片时，盖盖玻片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。因此选项B的盖盖玻片的方法最不容易出现气泡，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】在制作临时装片时，减少气泡的产生是一个重要的步骤，因为气泡会干扰对细胞和组织的观察。气泡的产生主要是由于盖玻片与载玻片之间的液体分布不均匀或操作不当引起的。有效的减少气泡的方法是通过缓慢而平稳地放置盖玻片，使空气能够均匀地逸出，从而减少气泡的形成。
24．【答案】B
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】 将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，一段时间后，会导致萝卜细胞失水，烧杯中盐水会增多，萝卜条重量会减少，萝卜条会皱缩变形。据此判断萝卜条的长度肯定变短了，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】本题考查的是植物细胞吸水和失水的原理。植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞液浓度与外界溶液浓度的相对大小。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水，导致植物组织变软、变短；反之，当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞会吸水，导致植物组织变硬、变长。
25．【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】①：“探究阳光在植物生长中的作用” 实验步骤大致为：暗处理（丁）→部分遮光（乙）→光照→摘下叶片→酒精脱色（甲）→漂洗加碘（丙）→观察颜色。所以实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙，①错误
②：步骤甲是酒精脱色，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。所以步骤甲中小烧杯内是酒精，②正确。
③：步骤乙部分遮光，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，目的是设置对照实验，形成有光和无光的对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，③正确。
④：淀粉遇到碘液变蓝色，未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液后不变蓝，④错误。
故答案为：C。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
26．【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A． 该实验是测定金鱼藻的光合作用，主要观察的是金鱼藻在光下产生氧气（气泡）的情况，不需要对金鱼藻进行暗处理。暗处理一般是在探究植物光合作用制造淀粉的实验中，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，而此实验并非探究淀粉相关内容，所以在这个实验前不需要对金鱼藻进行暗处理， A错误。
B．光照强度越强，植物的光合作用强度越强，植物产生气泡的速率越快，B正确。
C．二氧化碳是植物光合作用的原料，水中通入二氧化碳利于植物光合作用，能产生更多的氧气，C正确。
D． 金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，可使带火星的小木条复燃， D正确。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
27．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；因此凉爽宜人。此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人，故C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。这一过程不仅对植物自身有重要作用，如调节植物体内的温度、促进水分和养分的运输等，同时也对周围环境产生影响。
28．【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】 A．图A细胞具有细胞壁，表示植物细胞分裂，图B细胞没有细胞壁，表示动物细胞分裂，故A正确。
B．细胞分裂时，先进行细胞核分裂，再进行细胞质分裂，故B正确。
C．细胞分裂使细胞的数量增加，是生长发育的基础，故C正确。
D．细胞分裂前后，细胞中的染色体数目不变，因此图B中的细胞再分裂1次，其染色体数不会减少，故D错误。
故选D。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
29．【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】 A．花的主要结构是⑥为雄蕊和⑦为雌蕊，它们与果实与种子的形成有关，故A错误。
B．②花药中的花粉落到④柱头上的过程称为传粉，故B错误。
C．由分析可知，③为子房，将来发育成果实，故C正确。
D．④柱头可分泌黏液刺激花粉萌发，故D错误。
故选C。
【分析】图中：①为花丝，②为花药，③为子房，④为柱头，⑤为花柱，⑥为雄蕊，⑦为雌蕊，⑧为卵细胞。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
30．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，故A正确。B．据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，故B正确。
C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，故C错误。
D.12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，故D正确。
故选C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
31．【答案】（1）细胞膜；细胞壁
（2）分化；细胞核；不变
（3）器官
（4）E
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞分化形成组织；动物体的基本组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1） 由分析可知，图甲中的①是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，植物细胞除了图甲所示的结构外，还有对细胞起支持和保护作用的细胞壁。
（2） 经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。图乙中，②过程表示细胞的分化，经过该过程形成的新细胞与原细胞比较起来，储存在图甲中③细胞核中的染色体数目不变。
（3）胃内有神经组织，胃能分泌胃液，还能蠕动，说明构成胃的组织还包括上皮组织和肌肉组织，因此胃属于由不同的组织构成的器官。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 因此，植物体与动物体的结构层次相比，少了E系统这一结构层次。
【分析】图甲中①细胞膜，②细胞质，③细胞核，④线粒体。
图乙中①细胞的分裂，②细胞的分化，A受精卵，C组织，D器官，E系统。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，其中细胞膜对细胞起保护作用，细胞核是遗传信息的储存和传递中心。细胞分裂与分化是细胞生命活动的重要过程，细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化使细胞功能多样化。动植物的结构层次不同，植物没有系统这一层次。
（1）由分析可知，图甲中的①是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，植物细胞除了图甲所示的结构外，还有对细胞起支持和保护作用的细胞壁。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。图乙中，②过程表示细胞的分化，经过该过程形成的新细胞与原细胞比较起来，储存在图甲中③细胞核中的染色体数目不变。
（3）胃内有神经组织，胃能分泌胃液，还能蠕动，说明构成胃的组织还包括上皮组织和肌肉组织，因此胃属于由不同的组织构成的器官。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 因此，植物体与动物体的结构层次相比，少了E系统这一结构层次。
32．【答案】（1）②胚乳；淀粉
（2）③子叶
（3）⑦；⑥
（4）单性花
（5）B图所示株距产量最高。A图株距太大，不能充分利用光能；C图株距太小，叶片间会相互遮挡影响叶片接受光照
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；光合作用原理的应用；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】（1） 玉米是单子叶植物，营养物质储存在②胚乳中，淀粉遇碘变蓝，因此图甲所示玉米纵切面滴加碘液后会变为蓝色的是②胚乳，说明其中含有淀粉。
（2） 玉米为单子叶植物，因为其种子的③子叶只有1片。
（3） 玉米种子在最重要的部分是⑦胚，胚是新植物的幼体，将来发育成新的玉米植株，在种子萌发的过程中，⑥胚根最先萌发，发育成根。
（4）一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花，称为单性花。玉米的雄花生于植株顶端，雌花生于植株中间部位，玉米的雄花和雄花是独立分开生长的，因此玉米的花是单性花。
（5） 图乙中，B的种植密度适中，能够充分利用光照进行光合作用，所以产量最高。
理由是A图株距太大，不能充分利用光能；C图株距太小，叶片间会相互遮挡影响叶片接受光照，从而不能实现较高的产量。
【分析】图中：①种皮和果皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、⑦胚。
（1）双子叶种子和单子叶种子的异同：
　 相同点 不同点
双子叶植物 都有种皮和胚，胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
单子叶植物 种皮核果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
（2）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法。
（1）玉米是单子叶植物，营养物质储存在②胚乳中，淀粉遇碘变蓝，因此图甲所示玉米纵切面滴加碘液后会变为蓝色的是②胚乳，说明其中含有淀粉。
（2）玉米为单子叶植物，因为其种子的③子叶只有1片。
（3）玉米种子在最重要的部分是⑦胚，胚是新植物的幼体，将来发育成新的玉米植株，在种子萌发的过程中，⑥胚根最先萌发，发育成根。
（4）一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花，称为单性花。玉米的雄花生于植株顶端，雌花生于植株中间部位，玉米的雄花和雄花是独立分开生长的，因此玉米的花是单性花。
（5）图乙中，B的种植密度适中，能够充分利用光照进行光合作用，所以产量最高。
理由是A图株距太大，不能充分利用光能；C图株距太小，叶片间会相互遮挡影响叶片接受光照，从而不能实现较高的产量。
33．【答案】（1）B；线粒体；澄清石灰水
（2）乙；二氧化碳
（3）液泡
（4）至少要大于B点光照强度；B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，叶片表现出积累有机物
【知识点】植物细胞的基本结构；呼吸作用的实质；光合作用原理的应用；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1） 将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动为呼吸作用，可用图二中的B表示。呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用释放二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。因此可用澄清的石灰水来检测该生理活动产生的气体。
（2） 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，乙装置中有二氧化碳，所以能进行光合作用产生氧气，使氧气含量升高。说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3） 植物细胞具有液泡，其中具有细胞液，溶解着色素、糖分和无机盐等，因此该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的液泡含有大量色素、水及其它物质。
（4） 在B 点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于 B点。B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，此时光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，叶片表现出积累有机物。
【分析】图二表示植物的三种生理活动，A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（1）将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动为呼吸作用，可用图二中的B表示。呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用释放二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。因此可用澄清的石灰水来检测该生理活动产生的气体。
（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，乙装置中有二氧化碳，所以能进行光合作用产生氧气，使氧气含量升高。说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）植物细胞具有液泡，其中具有细胞液，溶解着色素、糖分和无机盐等，因此该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的液泡含有大量色素、水及其它物质。
（4）在B 点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于 B点。B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，此时光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，叶片表现出积累有机物。
34．【答案】（1）①；子叶
（2）不能；变量不唯一（有两个变量）
（3）充足的空气
（4）1粒种子数量太少，实验存在偶然性
（5）①种子已经失去生命力；②种子处于休眠期
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1） 题图装置中能萌发的只有①装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而②缺少水分、③缺少空气，④温度不适宜，都不能萌发。
黄豆属于双子叶植物，种子中的营养物质储存在子叶中，因此萌发过程中为胚的发育提供营养的主要是子叶。
（2） 对照实验应遵循单一变量原则，②号和④号瓶不能作为对照实验，存在温度和水分两个变量，其理由是变量不单一。
（3）装置③浸泡在水中，没有空气，所以装置③不萌发，说明种子的萌发需要充足的空气这一环境条件。
（4）1粒种子，数量太少，实验存在偶然性，实验中，每个瓶子都放了10粒种子，而不是放1粒种子，这样做的原因是避免偶然性。
（5）种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期。如果本次探究实验步骤严谨，但①、②、③、④的瓶子中的种子均未发芽，可能的原因是：种子自身条件不具备，如①种子已经失去生命力；②种子处于休眠期。
【分析】（1）实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
（1）题图装置中能萌发的只有①装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而②缺少水分、③缺少空气，④温度不适宜，都不能萌发。
黄豆属于双子叶植物，种子中的营养物质储存在子叶中，因此萌发过程中为胚的发育提供营养的主要是子叶。
（2）对照实验应遵循单一变量原则，②号和④号瓶不能作为对照实验，存在温度和水分两个变量，其理由是变量不单一。
（3）装置③浸泡在水中，没有空气，所以装置③不萌发，说明种子的萌发需要充足的空气这一环境条件。
（4）1粒种子，数量太少，实验存在偶然性，实验中，每个瓶子都放了10粒种子，而不是放1粒种子，这样做的原因是避免偶然性。
（5）种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期。如果本次探究实验步骤严谨，但①、②、③、④的瓶子中的种子均未发芽，可能的原因是：种子自身条件不具备，如①种子已经失去生命力；②种子处于休眠期。
四川省射洪市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
1．（2025七上·射洪期末）下列关于生物及生物学的认识，错误的是（　　）
A．牛、羊、蘑菇、仙人掌、病毒等都属于生物
B．自然界中各种生物都可作为生物学的研究对象
C．观察和实验是生物学中科学探究的常用方法
D．生物学的研究对人类有益，对其它生物无意义
【答案】D
【知识点】生物的特征；生物学概述；科学探究的基本方法
【解析】【解答】 A．牛、羊、蘑菇、仙人掌、病毒等都具有生物的特征，属于生物，故A正确。
B．植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是生物学研究的对象，故B正确。
C．研究生物学的方法包括观察、调查、测量、实验等，其中观察和实验是生物学中科学探究的常用方法，故C正确。
D．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物学的研究对人类有益，对其他生物也有意义，故D错误。
故选D。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，其研究对象包括所有生物，从微生物到大型动物和植物，以及它们与环境的相互作用。生物学的研究方法包括观察、实验、理论分析等，其中观察和实验是基础且常用的方法。生物学的研究不仅对人类有益，对其他生物的保护和生态平衡的维持也具有重要意义。
2．（2025七上·射洪期末）荷花是遂宁的市花，花色有红色、粉色、白色等。这体现了（　　）
A．细胞多样性 B．物种多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】 A． 细胞的多样性是指在生物体内，同种细胞由于基因突变、表观遗传修饰、环境影响等因素，在形态、功能、代谢和行为等方面产生的差异，A不符合题意。
B． 生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，即物种水平的生物多样性及其变化，B不符合题意。
C． 遗传的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，所以荷花是遂宁的市花，花色有红色、粉色、白色等。这体现了生物圈中的遗传多样性，C符合题意。
D． 生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，D不符合题意。
故选C。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．（2025七上·射洪期末）李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的生物特征是（　　）
A．应激性 B．生长 C．繁殖 D．新陈代谢
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。因此，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现的生物特征是生物能对外界刺激作出反应，即应激性，故A符合题意。
B．生物能生长是指生物体能够由小长大，故B不符合题意。
C．生物能繁殖是指生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，故C不符合题意。
D．生物的新陈代谢包括生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物等，故D不符合题意。
故选A。
【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
4．（2025七上·射洪期末）某学习小组准备调查某水域鱼类生存状况，预测“被污染水质会影响鱼类生存”属于（　　）
A．发现问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A．从生活、实践，学习中发现问题，然后在此基础上提出问题，故A不符合题意。B．根据已知科学知识对提出的问题作出假设，是对提出问题的肯定或否定回答。某学习小组准备调查某水域鱼类生存状况，预测“被污染水质会影响鱼类生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设，故B符合题意。
C．制定计划包括列出所需材料和用具、选出控制变量、设计对照组等，故C不符合题意。
D．通过描述现象、处理数据、分析等得出结论，故D不符合题意。
故选B。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
5．（2025七上·射洪期末）制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是（　　）
A．杀菌 B．易盖盖玻片
C．易染色 D．维持细胞正常形态
【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】浓度为0.9%的生理盐水与人的组织细胞液的浓度一致 ，可以维持口腔上皮细胞的正常形态。这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩。更容易看清楚细胞的结构，D符合题意。
故选D。
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
6．（2025七上·射洪期末）冬季，羊肉汤锅是深受人们喜爱的美食，汤锅中的“瘦肉”所含的主要组织是（　　）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织
【答案】B
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等，A不符合题意。B．肌肉组织主要由肌细胞构成，包括心肌、平滑肌、骨骼肌等，具有收缩、舒张功能。我们常说的羊肉中的“瘦肉”所含的主要组织是肌肉组织，B符合题意。
C．结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多如骨骼、血液，具有连接、支持、保护、营养的作用，C不符合题意。
D．神经组织主要有神经细胞构成，如大脑皮层、脑、脊髓，能够产生和传导兴奋，D不符合题意。
故选B。
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生、传到兴奋 脑和脊髓中的组织
7．（2025七上·射洪期末）植树造林有利于减少大气中的二氧化碳，主要是因为绿色植物能进行（　　）
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．运输作用
【答案】B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】 A．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。植物进行呼吸作用需要消耗氧气，释放二氧化碳，故A错误。
B．结合分析，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，故B正确。
C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。主要能提高大气的湿度，C错误。
D．运输作用是指植物体内水分和养分在各部位之间的传递，与二氧化碳的减少无直接关系，D错误。
故选B。
【分析】绿色植物通过光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程参与生态系统的物质循环和能量流动。其中，光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，是维持大气中碳-氧平衡的关键。
8．（2025七上·射洪期末）用台盼蓝染液对动物细胞染色时，死细胞会被染色，活细胞不会被染色，这是细胞什么结构的功能决定的？（　　）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．线粒体
【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】细胞膜是细胞的边界，具有保护细胞内部环境和控制物质进出的功能。细胞膜的这种选择透过性是细胞膜上蛋白质和脂质分子的特定排列和功能所决定的。活细胞的细胞膜能够阻止台盼蓝这种大分子染料进入细胞内，而死细胞的细胞膜失去了这种选择透过性，台盼蓝可以自由进入细胞内，从而被染色。因此，用台盼蓝染液对动物细胞染色时，死细胞会被染色，活细胞不会被染色，这是细胞膜的功能决定的。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
9．（2025七上·射洪期末）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中的“绿丝绦”由什么结构发育而来？（　　）
A．叶 B．芽 C．根 D．茎
【答案】B
【知识点】芽的结构及其发育
【解析】【解答】 古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故万千枝条及绿叶都是由芽发育而来的，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。
10．（2025七上·射洪期末）俗话说“根深才能叶茂”。“根深”和“叶茂”分别与根的哪个部位活动有关（　　）
A．成熟区、根冠 B．分生区、伸长区
C．伸长区和分生区、成熟区 D．伸长区、成熟区
【答案】C
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。所以“根深”是植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是分生区使细胞数目增多和伸长区使细胞的体积增大的缘故。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮可以促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，成熟区是吸收水分和无机盐的部位，故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。
11．（2025七上·射洪期末）一根黄瓜中有很多粒种子，说明（　　）
A．花有多个雌蕊 B．雌蕊有多个子房
C．子房有多个胚珠 D．胚珠有多个卵细胞
【答案】C
【知识点】果实与种子的形成
【解析】【解答】 在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。可见，一个黄瓜（果实）中有很多粒种子，这说明一个子房中有多个胚珠，故ABD错误，C正确。
【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
12．（2025七上·射洪期末）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的（　　）
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用
【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，同时释放热量，刚收获还没有晒干的谷堆，种子潮湿，呼吸作用旺盛，释放的热量多，使谷堆内温度升高出现发热现象，所以，谷堆内出现发热发烫的现象，这是由于新鲜的稻谷交尾旺盛的呼吸作用，B符合题意。
故答案为：B
【分析】呼吸作用是在氧气的参与下，把有机物分解成水和二氧化碳，并释放出能量的过程。
13．（2025七上·射洪期末）如果在开花之前，将一棵桃树上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理，将来有可能结出果实的是（　　）
A．甲和丙 B．乙 C．乙和丙 D．甲、乙、丙
【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；传粉及其类型
【解析】【解答】桃花甲去掉雌蕊，因为雌蕊中的子房是发育成果实的结构，没有了雌蕊就无法形成果实，所以甲不能结出果实。桃花乙去掉雄蕊，虽然没有了自身的雄蕊提供花粉，但是桃花是虫媒花，可通过昆虫等传粉者将其他桃花的花粉传到乙花的柱头上，完成受精过程，进而使子房发育成果实，所以乙有可能结出果实。桃花丙不做处理，正常的桃花既有雄蕊又有雌蕊，能正常进行传粉和受精过程，从而使子房发育成果实，所以丙能结出果实。综上，将来有可能结出果实的是乙和丙，C符合题意。
故答案为：C。【分析】花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子。
14．（2025七上·射洪期末）花店经常会给花的茎和叶上喷上一层蜡，这样做的目的是（　　）
A．减少水分的散失 B．让花适应低温环境
C．减少有机物消耗 D．为叶片提供营养
【答案】A
【知识点】蒸腾作用原理的应用
【解析】【解答】 花店经常会给花的茎和叶上喷上一层蜡，茎和叶片上的蜡堵塞气孔，减少了蒸腾作用对水分的散失，有利于鲜花的保鲜，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】植物通过蒸腾作用散失水分，而蒸腾作用主要发生在叶片的气孔。在花店中，为了保持花朵的新鲜度和延长其观赏时间，通常会采取一些措施来减少水分的散失。涂抹蜡层是一种常见的方法，其目的与植物的水分管理直接相关。
15．（2025七上·射洪期末）“雨多它能吞，雨少它能吐”形象地说明森林在生物圈中的作用是（　　）
A．保持水土、增加降雨 B．过滤灰尘、杀死细菌
C．释放氧气、增加湿度 D．调节气候、降低气温
【答案】A
【知识点】绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】森林的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，体现了有雨它能“吞”。由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特别多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能保持水土和增加降雨的作用，故A正确，BCD错误。故选A。
【分析】森林在生物圈中扮演着极其重要的角色，它不仅能够吸收大量的二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，还能够通过其根系和土壤的相互作用，起到保持水土、涵养水源的作用。森林的蒸腾作用能够增加空气湿度，促进降雨，从而调节气候。此外，森林还能够过滤空气中的灰尘，吸收有害气体，净化空气，同时，森林中的微生物和植物能够杀死细菌，净化水源。因此，森林在生物圈中的作用是多方面的，包括保持水土、增加降雨、过滤灰尘、杀死细菌、释放氧气、增加湿度、调节气候、降低气温等。
16．（2025七上·射洪期末）莲藕是许多人喜爱的一种食物，含有丰富的淀粉。这些淀粉主要是（　　）
A．荷叶进行光合作用合成的 B．根从淤泥中直接吸收的
C．茎进行光合作用合成的 D．茎吸收营养物质合成的
【答案】A
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；光合作用的实质
【解析】【解答】A、莲藕的叶片（荷叶）是进行光合作用的主要部位，通过光合作用将二氧化碳和水转化为淀粉等有机物，这些有机物随后被运输到地下茎（藕）中储存，A符合题意。B、根部主要负责吸收水分和无机盐，而不是直接吸收淀粉等有机物，B不符合题意。
C、虽然茎在某些植物中可以进行光合作用，但莲藕的光合作用主要发生在叶片上，茎主要负责运输和储存有机物，C不符合题意。
D、茎主要负责运输根部吸收的水分和无机盐，以及将叶片光合作用产生的有机物运输到其他部位，而不是直接合成淀粉，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】莲藕是一种水生植物，其主要食用部分是地下茎，即我们通常所说的“藕”。莲藕中的淀粉是植物体内储存的碳水化合物，主要通过光合作用合成。光合作用是植物利用叶绿素在光照条件下，将二氧化碳和水转化为有机物（主要是淀粉）和氧气的过程。在莲藕中，光合作用主要发生在叶片上，而根部主要负责吸收水分和无机盐，茎则负责运输这些物质以及储存光合作用产生的有机物。
17．（2025七上·射洪期末）栽种黄瓜、豆角、葡萄等植物时，往往都要搭建支架供其“攀爬”，这样做的主要意图是（　　）
A．有利于施肥、采摘等管理活动 B．防止地面上的昆虫啃食植物体
C．为了使田地更加整齐、美观 D．可以帮助植物有效的利用光照
【答案】D
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。因此，种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，往往都要用竹竿搭建支架供其“攀爬”，这样可以使植物的叶充分伸展，充分的接受阳光，扩大光合作用的面积，提高光合作用的效率，增加产量，D符合题意。
故选D。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
18．（2025七上·射洪期末）某同学观察菜豆种子萌发时，记录了如下种子形态及生理状态发生的变化。其中错误的是（　　）
A．种子先吸水膨胀，种皮变软
B．种子的胚芽伸长并首先突破种皮
C．胚芽逐渐发育，形成茎和叶
D．蚕豆种子的子叶会逐渐萎缩变小
【答案】B
【知识点】种子萌发的过程
【解析】【解答】 A．当一粒种子萌发时，首先要吸收水分，体积增大，种皮变软，故A正确。
B．种子的胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，故B错误。
C．结合分析可知：胚芽发育成芽，芽再发育成茎和叶，故C正确。
D．蚕豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此蚕豆种子萌发时子叶中的营养物质消耗完而逐渐萎缩，故D正确。
故选B。
【分析】种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长首先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
19．（2025七上·射洪期末）果农为了促使核桃树开花结果，常在核桃树的树皮上划一些鱼鳞状的小口子，这样做的目的是（　　）
A．阻止水分向上运输 B．阻止水分向下运输
C．阻止有机物向上运输 D．阻止有机物向下运输
【答案】D
【知识点】筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】果农在核桃树的树皮上划一些鱼鳞状的小口子，这样做的目的是破坏树皮下的韧皮部，特别是其中的筛管。由于筛管负责从叶片向下运输有机物，破坏筛管可以阻止有机物顺利向下运输到根部。当有机物在叶片附近积累时，它可以促进植物上部的生长和发育，包括开花和结果。这是因为开花和结果需要大量的能量和营养物质，而这些物质主要由叶片通过光合作用产生并通过筛管运输。通过阻止有机物的向下运输，果农可以促使核桃树将更多的能量和营养物质用于上部的生长和发育，从而增加开花和结果的可能性，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】植物体内的有机物主要通过韧皮部的筛管进行运输，而水分和无机盐则主要通过木质部的导管进行运输。筛管负责将叶片光合作用产生的有机物从上部运输到根部和果实等部位，而导管则负责将根部吸收的水分和无机盐向上运输至植物体的各个部分。
20．（2025七上·射洪期末）刘明在观察某动物细胞临时装片时，将低倍物镜换高倍镜观察后，部分细胞不见了（如图所示），其原因最可能是（　　）
A．没调节反光镜 B．没调节细准焦螺旋
C．没调节粗准焦螺旋 D．没把物像移到视野中央
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 在用显微镜观察植物细胞结构时，当把低倍镜换成高倍镜后，物像变大，视野范围变小、变暗，细胞的数目变少，要观察的细胞可能不在视野的中央，这时要想找到细胞，并观察到清晰的细胞结构，需要移动装片，使物像移到视野的中央。所以刘明在观察人的口腔上皮细胞装片时，换高倍镜后，口腔上皮细胞不见了，最可能的原因是没有把物像移到视野中央，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
21．（2025七上·射洪期末）某兴趣小组同学设计以下装置探究“光对鼠妇生活的影响”，你认为最科学的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】 A．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分，且有光照不适宜，故A错误。
B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分，故B错误。
C．实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照，故C正确。
D．实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照，且干土不适宜鼠妇生存，故D错误。
故选C。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
22．（2025七上·射洪期末）在显微镜实验中，若要使视野中观察到的细胞数量最少，应选择哪组镜头 （　　）
A．④和 ⑥ B．③和⑤ C．①和④ D．②和③
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】 物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安装在镜筒上，没有螺纹，因此①②⑤是物镜，③④⑥是目镜；显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的细胞数目就越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，因而要想看到细胞的数目最少，显微镜的放大倍数应是最大，④和⑥都是目镜，③和⑤的放大倍数是625倍，①和④的放大倍数是50倍，②和③的放大倍数是1000倍，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
【分析】显微镜的放大倍数：目镜×物镜，所以显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮。
23．（2025七上·射洪期末）制作临时装片时，下图中哪种方法能有效减少气泡产生（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】 制作临时装片时，盖盖玻片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。因此选项B的盖盖玻片的方法最不容易出现气泡，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】在制作临时装片时，减少气泡的产生是一个重要的步骤，因为气泡会干扰对细胞和组织的观察。气泡的产生主要是由于盖玻片与载玻片之间的液体分布不均匀或操作不当引起的。有效的减少气泡的方法是通过缓慢而平稳地放置盖玻片，使空气能够均匀地逸出，从而减少气泡的形成。
24．（2025七上·射洪期末）为了探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”，一同学将新鲜萝卜条放在浓盐水中进行探究实验。如图所示，一段时间后，会出现的现象是（　　）
A．烧杯中盐水会减少 B．萝卜条会变短
C．萝卜条会变长 D．萝卜条重量会增加
【答案】B
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】 将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，一段时间后，会导致萝卜细胞失水，烧杯中盐水会增多，萝卜条重量会减少，萝卜条会皱缩变形。据此判断萝卜条的长度肯定变短了，故ACD错误，B正确。
故选B。
【分析】本题考查的是植物细胞吸水和失水的原理。植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞液浓度与外界溶液浓度的相对大小。当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水，导致植物组织变软、变短；反之，当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，细胞会吸水，导致植物组织变硬、变长。
25．（2025七上·射洪期末）下图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（　　）
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙；②步骤甲中小烧杯内是酒精；③步骤乙的目的是设置对照实验；④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】①：“探究阳光在植物生长中的作用” 实验步骤大致为：暗处理（丁）→部分遮光（乙）→光照→摘下叶片→酒精脱色（甲）→漂洗加碘（丙）→观察颜色。所以实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙，①错误
②：步骤甲是酒精脱色，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。所以步骤甲中小烧杯内是酒精，②正确。
③：步骤乙部分遮光，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，目的是设置对照实验，形成有光和无光的对照，看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，③正确。
④：淀粉遇到碘液变蓝色，未遮光部分能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液后不变蓝，④错误。
故答案为：C。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
26．（2025七上·射洪期末）如图是测定金鱼藻光合作用的实验装置，下列叙述错误的是（　　）
A．在实验前需对金鱼藻进行暗处理
B．产生气泡的速度与光照强度有关
C．水中通入二氧化碳利于产生更多气泡
D．产生的气体可使带火星的小木条复燃
【答案】A
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】A． 该实验是测定金鱼藻的光合作用，主要观察的是金鱼藻在光下产生氧气（气泡）的情况，不需要对金鱼藻进行暗处理。暗处理一般是在探究植物光合作用制造淀粉的实验中，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，而此实验并非探究淀粉相关内容，所以在这个实验前不需要对金鱼藻进行暗处理， A错误。
B．光照强度越强，植物的光合作用强度越强，植物产生气泡的速率越快，B正确。
C．二氧化碳是植物光合作用的原料，水中通入二氧化碳利于植物光合作用，能产生更多的氧气，C正确。
D． 金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，可使带火星的小木条复燃， D正确。
故答案为：A。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
27．（2025七上·射洪期末）炎热的夏天走到树荫下会明显感觉空气湿润，凉爽宜人，其原因是（　　）
A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
C．蒸腾作用降低了温度，提高了周围空气的湿度
D．呼吸作用产生了大量的水，提高了空气的湿度
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；因此凉爽宜人。此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人，故C正确，ABD错误。
故选C。
【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程。这一过程不仅对植物自身有重要作用，如调节植物体内的温度、促进水分和养分的运输等，同时也对周围环境产生影响。
28．（2025七上·射洪期末）下图是动、植物细胞分裂示意图，相关描述不正确的是（　　）
A．图A表示植物细胞分裂，图B表示动物细胞分裂
B．细胞分裂时，先进行核分裂，再进行细胞质分裂
C．细胞分裂可增加细胞的数量，是生长发育的基础
D．图B中的细胞再分裂1次，其染色体数将会减少
【答案】D
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】 A．图A细胞具有细胞壁，表示植物细胞分裂，图B细胞没有细胞壁，表示动物细胞分裂，故A正确。
B．细胞分裂时，先进行细胞核分裂，再进行细胞质分裂，故B正确。
C．细胞分裂使细胞的数量增加，是生长发育的基础，故C正确。
D．细胞分裂前后，细胞中的染色体数目不变，因此图B中的细胞再分裂1次，其染色体数不会减少，故D错误。
故选D。
【分析】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
29．（2025七上·射洪期末）如图为花的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A．花的主要结构是③和⑥
B．①中的花粉落到④上的过程称为受精
C．受精后，③可以发育成果实
D．⑤可分泌黏液刺激花粉萌发
【答案】C
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】 A．花的主要结构是⑥为雄蕊和⑦为雌蕊，它们与果实与种子的形成有关，故A错误。
B．②花药中的花粉落到④柱头上的过程称为传粉，故B错误。
C．由分析可知，③为子房，将来发育成果实，故C正确。
D．④柱头可分泌黏液刺激花粉萌发，故D错误。
故选C。
【分析】图中：①为花丝，②为花药，③为子房，④为柱头，⑤为花柱，⑥为雄蕊，⑦为雌蕊，⑧为卵细胞。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
30．（2025七上·射洪期末）图中两条曲线分别表示某植株一昼夜内，光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（　　）
A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a点的光合作用和呼吸作用强度相等
C．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多
D．12时附近，光合作用强度有所下降
【答案】C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以0时附近，植物仍在进行呼吸作用，故A正确。B．据图可见：a、c点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，故B正确。
C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以c点积累的有机物最多，故C错误。
D.12时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，所以光合作用强度也有所下降，故D正确。
故选C。
【分析】光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用
气 体 吸收二氧化碳，放出氧 吸收氧，放出二氧化碳
部 位 在含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中进行
条 件 在有光时才能进行(白天) 有光无光都能进行（白天、晚上）
原 料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产 物 有机物和氧 二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质） 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
联 系 光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。
31．（2025七上·射洪期末）图甲表示动物细胞结构模式图，图乙表示人体的不同结构层次。请根据相关知识完成下列各题。
（1）图甲中的①为　 　，对细胞具有保护作用。植物细胞除了图甲所示的结构外，还有对细胞起支持和保护作用的　 　。
（2）图乙中，②过程表示细胞的　 　，经过该过程形成的新细胞与原细胞比较起来，储存在图甲中③　 　中的染色体数目　 　（填“增加”、“减少”或“不变”）。
（3）当食物进入胃后会刺激胃内的神经组织，引起胃腺分泌胃液，同时组成胃的肌肉会进行收缩和舒张引起蠕动，促进食物的消化。由此可知，胃属于　 　这一生命结构层次。
（4）植物与动物比较起来，不具备图乙中　 　（填字母）所代表的这一生命结构层次。
【答案】（1）细胞膜；细胞壁
（2）分化；细胞核；不变
（3）器官
（4）E
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞分化形成组织；动物体的基本组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1） 由分析可知，图甲中的①是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，植物细胞除了图甲所示的结构外，还有对细胞起支持和保护作用的细胞壁。
（2） 经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。图乙中，②过程表示细胞的分化，经过该过程形成的新细胞与原细胞比较起来，储存在图甲中③细胞核中的染色体数目不变。
（3）胃内有神经组织，胃能分泌胃液，还能蠕动，说明构成胃的组织还包括上皮组织和肌肉组织，因此胃属于由不同的组织构成的器官。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 因此，植物体与动物体的结构层次相比，少了E系统这一结构层次。
【分析】图甲中①细胞膜，②细胞质，③细胞核，④线粒体。
图乙中①细胞的分裂，②细胞的分化，A受精卵，C组织，D器官，E系统。
细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，其中细胞膜对细胞起保护作用，细胞核是遗传信息的储存和传递中心。细胞分裂与分化是细胞生命活动的重要过程，细胞分裂使细胞数量增加，细胞分化使细胞功能多样化。动植物的结构层次不同，植物没有系统这一层次。
（1）由分析可知，图甲中的①是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，植物细胞除了图甲所示的结构外，还有对细胞起支持和保护作用的细胞壁。
（2）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。图乙中，②过程表示细胞的分化，经过该过程形成的新细胞与原细胞比较起来，储存在图甲中③细胞核中的染色体数目不变。
（3）胃内有神经组织，胃能分泌胃液，还能蠕动，说明构成胃的组织还包括上皮组织和肌肉组织，因此胃属于由不同的组织构成的器官。
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 因此，植物体与动物体的结构层次相比，少了E系统这一结构层次。
32．（2025七上·射洪期末）下图中，图甲为玉米种子纵切后的剖面结构示意图，图乙为农业生产中栽种玉米时不同株距对玉米产量影响的示意图。请据图分析回答：
（1）图甲所示玉米纵切面滴加碘液后会变为蓝色的是[ ]　 　，说明其中含有　 　。
（2）观察图甲可知玉米为单子叶植物，因为其种子的[ ]　 　只有1片（“[ ]”填数字，横线上填结构名称）。
（3）播种后，图甲中将发育成玉米幼苗的结构是　 　（填编号），将来发育成幼苗根的结构是　 　（填编号）。
（4）玉米的雄花和雌花是独立分开生长的，植株顶端的花为雄花，植株中间部位的花为雌花，由此可判断玉米的花是　 　（填“两性花”“单性花”或“无性花”）。
（5）你认为图乙所示的哪种种植株距产量最高？理由是什么？　 　。
【答案】（1）②胚乳；淀粉
（2）③子叶
（3）⑦；⑥
（4）单性花
（5）B图所示株距产量最高。A图株距太大，不能充分利用光能；C图株距太小，叶片间会相互遮挡影响叶片接受光照
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；光合作用原理的应用；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】（1） 玉米是单子叶植物，营养物质储存在②胚乳中，淀粉遇碘变蓝，因此图甲所示玉米纵切面滴加碘液后会变为蓝色的是②胚乳，说明其中含有淀粉。
（2） 玉米为单子叶植物，因为其种子的③子叶只有1片。
（3） 玉米种子在最重要的部分是⑦胚，胚是新植物的幼体，将来发育成新的玉米植株，在种子萌发的过程中，⑥胚根最先萌发，发育成根。
（4）一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花，称为单性花。玉米的雄花生于植株顶端，雌花生于植株中间部位，玉米的雄花和雄花是独立分开生长的，因此玉米的花是单性花。
（5） 图乙中，B的种植密度适中，能够充分利用光照进行光合作用，所以产量最高。
理由是A图株距太大，不能充分利用光能；C图株距太小，叶片间会相互遮挡影响叶片接受光照，从而不能实现较高的产量。
【分析】图中：①种皮和果皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根、⑦胚。
（1）双子叶种子和单子叶种子的异同：
　 相同点 不同点
双子叶植物 都有种皮和胚，胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
单子叶植物 种皮核果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
（2）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法。
（1）玉米是单子叶植物，营养物质储存在②胚乳中，淀粉遇碘变蓝，因此图甲所示玉米纵切面滴加碘液后会变为蓝色的是②胚乳，说明其中含有淀粉。
（2）玉米为单子叶植物，因为其种子的③子叶只有1片。
（3）玉米种子在最重要的部分是⑦胚，胚是新植物的幼体，将来发育成新的玉米植株，在种子萌发的过程中，⑥胚根最先萌发，发育成根。
（4）一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花，称为单性花。玉米的雄花生于植株顶端，雌花生于植株中间部位，玉米的雄花和雄花是独立分开生长的，因此玉米的花是单性花。
（5）图乙中，B的种植密度适中，能够充分利用光照进行光合作用，所以产量最高。
理由是A图株距太大，不能充分利用光能；C图株距太小，叶片间会相互遮挡影响叶片接受光照，从而不能实现较高的产量。
33．（2025七上·射洪期末）某校生物兴趣小组的同学参观草莓基地后，设计并实施了图一所示的实验（氢氧化钠可吸收二氧化碳）来探究草莓的生命活动。请结合下图回答以下问题：
（1）实验时，该小组成员先将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动可用图二中的　 　（填字母）表示，该生理活动的场所是　 　。可用　 　来检测该生理活动产生的气体。
（2）将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，氧气含量升高的装置是　 　（填“甲”或“乙”），说明　 　是光合作用的原料。
（3）该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的　 　（填细胞结构）含有大量色素、水及其它物质。
（4）图三为不同光照强度下，草莓叶片对二氧化碳相对吸收量的变化曲线。若要使草莓叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于图中的哪个点表示的强度？为什么？　 　。
【答案】（1）B；线粒体；澄清石灰水
（2）乙；二氧化碳
（3）液泡
（4）至少要大于B点光照强度；B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，叶片表现出积累有机物
【知识点】植物细胞的基本结构；呼吸作用的实质；光合作用原理的应用；验证光合作用的相关实验
【解析】【解答】（1） 将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动为呼吸作用，可用图二中的B表示。呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用释放二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。因此可用澄清的石灰水来检测该生理活动产生的气体。
（2） 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，乙装置中有二氧化碳，所以能进行光合作用产生氧气，使氧气含量升高。说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3） 植物细胞具有液泡，其中具有细胞液，溶解着色素、糖分和无机盐等，因此该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的液泡含有大量色素、水及其它物质。
（4） 在B 点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于 B点。B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，此时光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，叶片表现出积累有机物。
【分析】图二表示植物的三种生理活动，A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示蒸腾作用。
植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（1）将图一中的两个装置放在黑暗环境中处理一昼夜，此过程中草莓进行的生理活动为呼吸作用，可用图二中的B表示。呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用释放二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。因此可用澄清的石灰水来检测该生理活动产生的气体。
（2）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此将图一装置由黑暗环境移到光下照射几小时后，乙装置中有二氧化碳，所以能进行光合作用产生氧气，使氧气含量升高。说明二氧化碳是光合作用的原料。
（3）植物细胞具有液泡，其中具有细胞液，溶解着色素、糖分和无机盐等，因此该基地的草莓鲜红艳丽，味甜多汁，主要是因为草莓细胞的液泡含有大量色素、水及其它物质。
（4）在B 点时，光合作用强度和呼吸作用强度相等，若要使叶片能积累有机物，则光照强度至少应大于 B点。B点后光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳，表明光合作用强于呼吸作用，此时光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，叶片表现出积累有机物。
34．（2025七上·射洪期末）某校课后服务小组在“探究种子萌发的环境条件”实验时，取了4个干净的空瓶子进行编号，并在4个瓶子中分别放10粒饱满的黄豆种子，在不同条件下进行培养，根据该实验回答下列问题。
（1）以上4个装置中，能萌发的是　 　号瓶中的种子（填序号），萌发过程中为胚的发育提供营养的主要是　 　（填结构名称）。
（2）②号和④号瓶　 　（能/不能）作为对照实验，其理由是　 　。
（3）实验中发现装置③中种子不萌发，说明种子的萌发需要　 　这一环境条件。
（4）实验中，每个瓶子都放了10粒种子，而不是放1粒种子，这样做的原因是　 　。
（5）如果本次探究实验步骤严谨，但①、②、③、④的瓶子中的种子均未发芽，可能的原因是　 　。
【答案】（1）①；子叶
（2）不能；变量不唯一（有两个变量）
（3）充足的空气
（4）1粒种子数量太少，实验存在偶然性
（5）①种子已经失去生命力；②种子处于休眠期
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1） 题图装置中能萌发的只有①装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而②缺少水分、③缺少空气，④温度不适宜，都不能萌发。
黄豆属于双子叶植物，种子中的营养物质储存在子叶中，因此萌发过程中为胚的发育提供营养的主要是子叶。
（2） 对照实验应遵循单一变量原则，②号和④号瓶不能作为对照实验，存在温度和水分两个变量，其理由是变量不单一。
（3）装置③浸泡在水中，没有空气，所以装置③不萌发，说明种子的萌发需要充足的空气这一环境条件。
（4）1粒种子，数量太少，实验存在偶然性，实验中，每个瓶子都放了10粒种子，而不是放1粒种子，这样做的原因是避免偶然性。
（5）种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期。如果本次探究实验步骤严谨，但①、②、③、④的瓶子中的种子均未发芽，可能的原因是：种子自身条件不具备，如①种子已经失去生命力；②种子处于休眠期。
【分析】（1）实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
（1）题图装置中能萌发的只有①装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而②缺少水分、③缺少空气，④温度不适宜，都不能萌发。
黄豆属于双子叶植物，种子中的营养物质储存在子叶中，因此萌发过程中为胚的发育提供营养的主要是子叶。
（2）对照实验应遵循单一变量原则，②号和④号瓶不能作为对照实验，存在温度和水分两个变量，其理由是变量不单一。
（3）装置③浸泡在水中，没有空气，所以装置③不萌发，说明种子的萌发需要充足的空气这一环境条件。
（4）1粒种子，数量太少，实验存在偶然性，实验中，每个瓶子都放了10粒种子，而不是放1粒种子，这样做的原因是避免偶然性。
（5）种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期。如果本次探究实验步骤严谨，但①、②、③、④的瓶子中的种子均未发芽，可能的原因是：种子自身条件不具备，如①种子已经失去生命力；②种子处于休眠期。