10.2常见的酸和碱（第三课时）课后作业 （答案） 2024-2025人教版九年级化学下册

《10.2常见的酸和碱（第三课时）》课后作业
一、选择题
1.研究发现，智商较高的人大脑皮层体液的pH介于7.35～7.45之间。则其大脑皮层体液的酸碱性为（　　）
A.弱碱性 B.弱酸性 C.中性 D.无法判断
2.下列实验操作正确的是（　　）
A.测定溶液的酸碱度 B.稀释浓硫酸 C.向试管中加入氢氧化钠 D.干燥氢气
3.蚊虫叮咬人时，会在人的皮肤内分泌出蚁酸，使皮肤红肿痛痒。要减轻痛痒，可涂抹下列物质中的（　　）
A.肥皂水 B.桔子汁 C.食醋 D.食盐水
4.根据如图所示实验判断，下列说法错误的是（　　）
A.一段时间后，X中溶液变红
B.一段时间后，Y中溶液颜色发生变化
C.氯化氢分子在不断运动
D.Y中发生了中和反应
5.下列生产生活中的应用，利用了中和反应原理的是（ ）
A.生石灰用作食品干燥剂 B.用熟石灰和硫酸铜制波尔多液
C.用小苏打做面点发酵剂 D.服用含A1(OH)3的药物治疗胃酸过多
6.向含有酚酞的氢氧化钠溶液中慢慢滴加稀硫酸，该过程中溶液pH的变化如图所示。下列分析正确的是( )
A.N点时的溶液一定呈红色
B.P点时的溶液能与纯碱发生反应
C.M→N过程中溶液的碱性逐渐增强
D.M→P过程中生成的硫酸钠不断增加
7.逻辑推理是化学学习常用的方法。下列推理正确的是（　　）
A.酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸
B.碱溶液的pH大于7，碳酸钠溶液的pH也大于7，所以碳酸钠属于碱
C.中和反应一定有盐和水生成，但生成盐和水的反应不一定是中和反应
D.碱溶液中都含有OH－，所以碱溶液的化学性质都相同
8.向盛有一定量稀硫酸的烧杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液至过量，下列图像与事实不相符的是（　　）
9.如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）
A.反应前后溶液的pH不变
B.反应后溶液中的粒子总数减少
C.该图表示氢氧化钠与盐酸恰好完全反应
D.该反应的实质是Na＋和Cl－结合生成NaCl
10.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸至过量。水的质量、氢氧化钠质量、硫酸钠质量随稀硫酸质量变化关系如图所示。下列说法错误的是( )
A.丙代表硫酸钠的质量 B.加入m克稀硫酸时，两者恰好完全反应
C.a点对应的溶液中溶质种类为三种 D.b点对应的溶液能使紫色石蕊溶液变红
二、非选择题
11.结合图示回答下列问题：
（1）图1是稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图。
①C方框内甲、乙两种粒子分别为_________（填粒子符号，下同）。
②该反应的实质是酸中的_________与碱中的_________结合生成_________。
（2）图2是Ba(OH)2溶液与稀硫酸反应的微观示意图（硫酸钡不溶于水）。
①写出该反应的化学方程式：_________。
②向反应后的混合物中滴加紫色石蕊溶液，溶液变为_________色。
12.某化学兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记添加酸碱指示剂。某同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液不变色。于是针对此溶液的成分，同学们进行了科学探究。
(1)猜想与假设：
猜想一：反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性；
猜想二：氢氧化钠与盐酸恰好完全中和，溶液呈中性；
猜想三：_______。
同学们经过讨论后觉得猜想一不正确，其理由是：_______。
(2)设计并进行实验：
①化学兴趣小组的同学为了验证自己的猜想，设计了实验方案一：
实验步骤 实验现象 实验结论
用洁净、干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。 pH_______(填“＞”、“=”或“＜”)7 猜想二不成立，猜想三成立
②请你设计另一个实验方案(与实验方案一不同)，验证猜想三成立，并填写下表：
实验步骤 实验现象 实验结论
______________ ______________ 猜想三成立
13.小兰从超市买回一瓶洗发水，使用几次后头发出现了断发、掉发的现象，于是激发了她对洗发水酸碱性的探究。
【提出问题】溶液的酸碱性对头发有什么影响？
【查阅资料】护发素一般是酸性的。
【实验设计】小兰用pH试纸，按正确操作测定洗发水和护发素的pH。测得洗发水的pH略大于7，则洗发水显_________性；测得护发素的pH略小于7，则护发素显_________性。取头发样浸到不同酸碱性的溶液中，观察对头发的影响，记录如下表：
pH 1 4 7 10
头发的光泽 好 较好 正常 不好
是否容易拉断 难 较难 正常 易
【得出结论】_________。
【反思与评价】
(1)测定洗发水的pH时，如果用湿润的玻璃棒将使结果_________(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(2)小兰洗发出现断发现象的原因是_________。
(3)在洗发时，先用洗发水后再用护发素的目的是_________。
14.中和反应是一类重要的化学反应，化学兴趣小组用图1所示的三个实验进行相关探究。
图1 图2
（1）试管①③中固体均溶解，试管①中发生反应的化学方程式为_________。试管③中还能观察到的现象为_________。试管②中没有明显现象。
【提出问题】试管②中没有明显现象，是否发生了反应？
【实验探究】（2）同学们取少量实验后试管②中的溶液，分别放入a、b两支试管中，向试管a中滴入酚酞溶液，溶液_________，证明稀盐酸和Ca(OH)2溶液发生了反应，反应的化学方程式为_________。
【继续探究】（3）为进一步探究反应后试管②中酸是否过量，可向试管b中加入_________（填序号）。
A.镁条　　　　B.Mg(OH)2　　　　C.FeCl3溶液
【反思交流】（4）对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验_________的方法证明反应发生。
【拓展迁移】（5）同学们联想到NaOH溶液与CO2反应也没有明显现象，于是设计图2实验，观察到澄清石灰水未变浑浊（已知通常情况下1体积水最多溶解1体积CO2），该实验_________（填“能”或“不能”）证明二者发生了反应。
15.为认识酸和碱的性质，某化学学习小组借助传感器对稀NaOH溶液与稀盐酸的中和反应进行研究，实验装置如图，三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液。
(1)甲同学用pH传感器测得三颈烧瓶内溶液pH的变化如题图，判断溶液X是_________，实验进行到60s时溶液中的溶质为_________(填化学式)。
(2)乙同学用温度传感器测得三颈烧瓶内温度变化如图(实验过程中热量散失忽略不计)，据此可得出反应过程中_________能量的结论(填“吸收”或“释放”)。
(3)丙同学提出，通过监测三颈烧瓶内压强变化，也可以推导出乙同学的实验结论，其理由是_________。
16.某同学向盛有200 g氢氧化钠溶液的烧杯中逐渐加入20%的稀硫酸，利用温度传感器测出溶液温度的变化如图。
（1）由图可知，硫酸与氢氧化钠的反应_________（填“吸热”“放热”或“无热量变化”）。从A点到C点的过程中溶液的pH_________（填“增大”“减小”或“不变”）。
（2）C点溶液中的溶质是_________（填化学式）。
（3）计算所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数。
参考答案
1.A2.B3.A4.A5.D6.B7.C8.B9.B10.C
11.（1）①Na＋、SO　②H＋　OH－　H2O （2）①Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O　②红
12.(1)反应后稀盐酸过量，溶液显酸性 显碱性溶液能使酚酞试液变红色 (2)①＜ ②取反应后溶液少量于试管中，滴加碳酸钠溶液 产生气泡(合理即可)
13.【实验设计】碱 酸
【得出结论】碱性太强的溶液对头发会有影响(或中性或偏酸性的洗发水可以增强头发韧性，光泽好等，合理即可)
【反思与评价】(1)偏小 (2)常使用碱性洗发水 (3)酸性的护发素可以“中和”头发上残余的碱性洗发水，对头发起着保护作用
14.（1）Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O 溶液变黄 （2）仍为无色（1分）　Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O （3）AB　（4）反应物消失　（5）能
15.(1)稀盐酸 NaCl、NaOH (2)释放 (3)温度升高气体体积膨胀，三颈烧瓶内气体压强变大
16.（1）放热　减小 （2）Na2SO4、H2SO4
（3）解：49 g 20%的稀硫酸中H2SO4的质量=49 g×20%=9.8 g。
设200 g该氢氧化钠溶液中溶质的质量为x。
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
80 98
x 9.8 g
=，x=8 g
所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数=×100%=4%
答：所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为4%。