第一单元　第四章　多种多样的动物（学生版＋教师版）

第四章　多种多样的动物
知识点一　田野动物调查
1.观察动物可以在不同环境中进行:
小型的、活动较慢的动物 宜在 观察 如蚂蚁、蚯蚓
活动性较强的动物 可捕捉回室内,放在合适的 内进行观察 如蝗虫、蜜蜂
较大的动物 可放在 进行观察 如鸟类、哺乳类
2.观察动物的生活习性:尽可能在适宜的 环境中进行。
3.野外调查:除了要对动物的种类、数量、 和分布情况进行观察外,还要注意观察它们的 和生活环境,以便对所观察的动物有更全面的了解。
知识点二　腔肠动物和扁形动物
1.腔肠动物:
(1)生活环境:水螅生活在淡水中,通常会固着在水草上
(2)代表动物:水螅、海蜇、水母、珊瑚虫、海葵等
(3)主要特征:生活在水里;身体呈 对称;体壁由两个胚层构成;有口无肛门
(4)识图填空:[1] ; [2] ;[3] ; [4]
(5)与人类的关系:海蜇可以食用
2.扁形动物:
(1)生活环境:涡虫生活在清澈溪流中的石块下面
(2)代表动物:自由生活的涡虫;寄生生活的血吸虫、猪肉绦虫等
(3)主要特征:身体背腹扁平; 对称;有内胚层、 层、外胚层三个胚层
(4)识图填空:[1] ;[2] ;[3] ;[4]
(5)与人类的关系:扁形动物大多数寄生在人体内,使人患病
知识点三　线形动物和环节动物
1.线形动物:
(1)蛔虫:
营养方式 适于寄生生活的特点
寄生 ①体表有 ②消化管十分简单,是一条纵向管道,前端是 ,接着 和 ,后端有 ③ 器官发达
(2)线形动物的主要特征:身体细长;消化管前端有口,后端有 ;体表有角质层。
2.环节动物:
(1)蚯蚓:①蚯蚓的体色为 色或灰黑色,身体长而圆,由许多 构成。靠近前端的几节,颜色较浅、表面光滑,形成一个环状结构,叫做 。
②蚯蚓除前端和最后端几个体节外,其他各节都生有 ,它有协助运动的作用。
③蚯蚓的身体就像由两条管子套在一起似的,外面的大管子由 构成,里面的小管子由 构成。
(2)环节动物的代表动物有蚯蚓、 、 ,蛭的唾液中有防止 的水蛭素。
(3)环节动物的主要特征:身体由许多 构成;多数生有 。
知识点四　软体动物和节肢动物
1.软体动物:
(1)河蚌的结构与功能:
结构 功能
贝壳
外套膜 保护和分泌物形成
足 器官
鳃 器官
(2)软体动物的主要特征
身体柔软;有 ;身体外面有 (或者具有被外套膜包被的内壳)。
2.节肢动物:
(1)蝗虫的外形:
身体:分为头部、胸部、腹部三部分
外骨骼:可以 内部柔软器官,防止体内水分的蒸发
头部:①触角一对,分节,是 器官;②复眼一对,是视觉器官;单眼三个,起感光作用;③口器一个,是 器官
胸部:有三对分节的足,前足和中足适于爬行,后足发达,适于 ;胸部的背侧有一对革质的前翅和一对膜质的后翅,适于
腹部:有气门,气门是 出入身体的“门户”
(2)蝗虫的口器:
口器组成:上唇、下唇、舌各 片;上颚、下颚各 对
口器名称: 口器
意义:蝗虫的这种口器使它具有很强的取食能力
　(3)观察沼虾:
头胸部:①触角——感觉; ②复眼—— ; ③头胸甲——坚韧, ; ④额剑——防御或 敌害的武器; ⑤步足——五对,适于
腹部:游泳足——五对,适于水中游泳
(4)节肢动物的主要特征:身体由很多体节构成,并且分部;体表有 ;足和触角分节。
(5)无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的 ,如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
知识点五　鱼类
1.四大家鱼:青鱼、草鱼、 、 。
2.鱼的形态结构特点:
体色 背面颜色较 ,腹面颜色较 ,为鱼类的保护色
体形 身体分为头部、 和尾部三部分,大多呈 形,有利于减小阻力
体表 覆盖 ,表面有黏液,具有保护身体的作用
运动 通过尾部和 的摆动以及鳍的协调作用游泳
呼吸 用 呼吸
侧线 鱼的感觉器官,能
3.主要特征:终生生活在水中,用鳃呼吸;体表大多长有鳞片;用鳍游泳; 。
知识点六　两栖类和爬行类
1.两栖类:
(1)青蛙适于水陆两栖生活的特点:
皮肤 呼吸 四肢 生殖
有辅助呼吸的作用 靠 呼吸 前肢短小、支撑身体,后肢发达,趾间有 ,在 中形成受精卵
(2)两栖类的主要特征:幼体生活在水中,用 呼吸;多数种类成体生活在潮湿的陆地上,少数种类成体生活在水中,主要用 呼吸;皮肤裸露、湿润,有 的作用;体温不恒定。
2.爬行类:
(1)蜥蜴适于陆地生活的特征:
①颈:使头能够灵活转动,便于寻找食物和发现敌害。②皮肤:干燥,表面覆盖角质的 ,既可以保护身体又能减少体内 。③呼吸器官: 。
(2)爬行类的主要特征:皮肤表面覆盖有角质的 或骨质的甲;用 呼吸;体温不恒定;四肢短小或无四肢;爬行。
知识点七　鸟类
1.鸟适于飞行生活的特征:
体形 体表 前肢 骨骼 肌肉 视觉 消化 呼吸 循环
呈 被覆 变成 轻、薄、坚固,有些骨内部 发达 发达 食量 , 消化 能力 强 用 呼吸, 辅助 呼吸 心跳 频率
2.鸟的生殖方式: ,卵表面有坚硬的 ,起保护作用。
3.鸟类的主要特征:有 ,没有牙齿;体表被覆羽毛;前肢变成翼;长骨中空,内充气体;胸肌发达;用肺呼吸,并有气囊辅助呼吸; 。
4.根据体温是否会随环境变化而变化,分类如下:
分类 特点 代表类型
恒温动物 体温不随环境温度变化而改变 鸟和 动物
变温动物 体温随环境温度变化而改变 鱼、 和爬行动物
知识点八　哺乳类
1.哺乳类的主要特征:
体表 体腔 呼吸 体温 生殖发育
体表被毛,有 作用 有 ,将体腔分为胸腔和腹腔 用 呼吸　 体温 ,属于恒温动物 胎生、 哺乳
2.根据体内是否有脊柱,动物可分为 和 。
(1)无脊椎动物从低等到高等分别是:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
(2)脊椎动物从低等到高等分别是:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
知识点九　我国的珍稀动物
1.珍稀动物:
(1)分布区域十分狭小,密度很低,现存数量 ,若不加以保护,数量会持续下降甚至灭绝的动物种群。
(2)举例:大熊猫、金丝猴、白豚、东北虎、华南虎、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄、黑颈鹤和藏羚等。
2.野生动物濒危或灭绝的原因:
自然 原因 ①自然条件的变化,使某些野生动物不能 ; ②物种的退化危及野生动物的繁衍和
人为 原因 ①城市的扩建,农村耕地的扩大,道路的铺设,森林、草原的大面积被破坏,使野生动物的 越来越少; ②环境污染破坏了野生动物的生存环境; ③掠夺性 ,更加快了物种的灭绝
3.保护措施:
(1)保护珍稀动物,最有效的办法就是建立 ;
(2)提高人们对保护野生动物重要性的认识,依法严厉打击 犯罪活动;
(3)采用先进的科技手段饲养和 珍稀动物;
(4)减少环境污染,还野生动物一个适宜的 。
实验一　观察蚯蚓
【图解实验】
【实验思考】
(1)识图辨析:
(2)如果要探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”,请完成相应的问题:
①提出的问题:
②作出的假设: 。
③实验的变量: 。
【对点训练】
1.(2024·防城港模拟)雨后的校园里,常常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。关于蚯蚓的叙述正确的是( )
A.蚯蚓喜欢雨后爬到地面觅食
B.蚯蚓靠身体腹面的刚毛收缩来爬行
C.蚯蚓和沙蚕、马陆都属于环节动物
D.蚯蚓能疏松土壤、提高肥力,还是优良的蛋白质饲料
2.下面是“观察蚯蚓”的实验过程,请回答下列问题:
(1)取一条活蚯蚓,观察发现,靠近1 (填名称)的一端是蚯蚓的前端。它的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的环形 构成。蚯蚓属于 动物。
(2)用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,用放大镜观察,发现有许多小突起,这些小突起就是 ,它与肌肉配合完成运动。
(3)实验结束后,对蚯蚓的处理方法是 。
实验二　探究鸟适于飞行的形态结构特点
探究对象
(1)选材:善飞的鸟的活体或标本。
(2)体形: ,减少飞行时的阻力。
(3)体表: 。
(4)胸肌:发达,牵动 完成飞行动作。
(5)骨骼:轻、薄、坚固、有的 ,减轻体重。
【实验思考】
(1)鸟类的体形、体表有哪些特点与飞行相适应
提示:鸟类的体形呈流线型,可减小飞行时的阻力,体表覆羽,可用两翼扇动空气。
(2)鸟类的肌肉、骨骼有哪些特点与飞行生活相适应
提示:鸟类胸肌发达,牵动两翼有力;骨骼轻、薄、坚固,既可以减轻体重,又能保护内脏。
【对点训练】
1.(2024·桂林模拟)2023年5月28日,国产大飞机C919商业首航成功,这是我国迈向科技自立自强的又一重要里程碑。飞机是对鸟类的仿生,下列关于鸟类的叙述错误的是( )
A.前肢特化成翼
B.身体一般呈流线型
C.骨骼轻便,利于飞翔
D.飞行所需能量由细胞核提供
2.(2024·百色模拟)天高任鸟飞。联系鸟的结构图(如图),分析下列说法与鸟适于飞行生活没有关系的是( )
A.有坚硬的角质喙
B.身体呈流线型,体表被覆羽毛
C.胸肌发达,牵动两翼完成飞行
D.发达的气囊辅助呼吸
3.如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是( )
A.②和③都能进行气体交换
B.气体进入体内的途径是①→②→③
C.①是气管,②是肺,③是气囊
D.家鸽的呼吸方式与飞行生活相适应
一、动物主要类群特征的比较
1.无脊椎动物类群的进化特点:
项目 进化特点
有无肛门 腔肠动物和扁形动物有口无肛门,从线形动物开始有肛门
是否分节 从环节动物开始身体分节
对称性 腔肠动物为辐射对称,扁形动物为两侧对称
2.软体动物的贝壳与昆虫外骨骼的异同点:
比较 贝壳 外骨骼
相同点 都具有保护内部结构的作用
不同点 能随身体的长大而长大 不能随身体的长大而长大,需要蜕皮
3.脊椎动物类群的比较:
项目 动物的类群
是否恒温 只有鸟类和哺乳动物是恒温动物,其他动物均为变温动物
真正陆生脊椎动物 爬行动物、鸟类和哺乳动物
【典例示范】
(2024·宜宾学业考)地球上生存的动物是经过长期进化而来的。各种动物都有与其生活环境相适应的结构,不同结构可能实现相同的功能。下列叙述正确的是(　　)
A.河蚌的鳃和鸟的气囊,都能进行气体交换
B.蛔虫身体分节和蜥蜴的颈,都能让运动更灵活
C.虾的外骨骼和蛇的角质鳞,都能减少水分蒸发
D.涡虫的咽和蝗虫的触角,都能进行捕食
【对点训练】
1.下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是( )
A.金蝉脱壳 B.庄周梦蝶
C.乌贼喷墨 D.虾兵蟹将
2.结构与功能相适应是生物学的基本观念。下列叙述错误的是( )
A.蚯蚓体表有角质层,可以防止土壤摩擦,起保护作用
B.蝗虫体表有外骨骼,可以防止体内水分蒸发
C.鱼的体表有鳞片覆盖,起保护作用
D.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲,能减少体内水分的蒸发
3.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点相符的是( )
A.鲫鱼的身体呈梭形,可减小游泳时水的阻力
B.蚯蚓的刚毛可以防止水分散失以适应土壤生活
C.家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换
D.家兔小肠粗大与其消化植物性食物相适应
4.如图是比较三种动物特征的示意图,正确的是( )
A.金鱼与白鲸的交叉部分1应表示用鳃呼吸
B.金鱼与家鸽的交叉部分2应表示卵生
C.三种动物的交叉部分3应表示体温恒定
D.家鸽与白鲸的交叉部分4应表示体内有气囊
二、鱼类辨析和动物的呼吸器官
1.辨析名字中有“鱼”而不是鱼的动物:
(1)章鱼、鱿鱼和鲍鱼——软体动物。
(2)甲鱼和鳄鱼——爬行动物。
(3)鲸鱼——哺乳动物。
(4)娃娃鱼——两栖动物。
2.动物的呼吸器官:
动物名称 呼吸器官 动物名称 呼吸器官
蚯蚓 湿润的体壁 鲫鱼 鳃
蝗虫 气管 青蛙 肺和皮肤
爬行动物 肺 鸟类和哺 乳动物 肺
特别提醒　不要误认为鸟类的气囊能进行气体交换:鸟类气体交换的场所只有肺。鸟的气囊与肺部相通,既可辅助呼吸,又可减轻体重,增大浮力,减少肌肉间与内脏间的摩擦,并促进体内热量的散发。
【典例示范】
水族馆里水生动物多种多样,可谓“鱼龙混杂”,请运用你的“火眼金睛”,指出下列哪一组是真正的鱼类(　　)
①娃娃鱼 ②鲍鱼
③海马 ④章鱼
⑤黄鳝 ⑥中华鲟
⑦鲸鱼 ⑧带鱼
A.①②③④ B.①③⑦⑧
C.③⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧
【名师讲题】
【对点训练】
1.下列四种动物中,具有“体表覆盖鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳”的特征的是( )
A.章鱼 B.鲸鱼
C.鱿鱼 D.鲫鱼
2.(2024·北海模拟)据所学知识,以下动物及其相关特征表述不正确的是( )
A.蚯蚓——用湿润的体壁呼吸,刚毛辅助运动
B.鲫鱼——用鳃呼吸,用鳍协调游泳
C.扬子鳄——用肺呼吸,牙齿有分化
D.家鸽——气囊辅助肺呼吸,恒温动物
广西两年中考
(2023·广西学业考)如图为白头叶猴,属于我国一级珍稀濒危动物,是广西特有的物种。该动物的主要特征是:体表被毛;胎生,哺乳。据此可知,白头叶猴属于( )
A.两栖动物 B.爬行动物
C.鸟类 D.哺乳动物
全国真题精选
1.(2024·烟台学业考)动物的外骨骼能防止体内水分的大量蒸发。以下动物具有外骨骼的是( )
2.(2024·江西学业考)生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系不正确的是( )
A.蚯蚓的刚毛——辅助运动
B.涡虫的眼点——感受光线
C.水螅的刺细胞——攻击防御
D.河蚌的外套膜——气体交换
3.(2024·河北学业考)河北武强木版年画是国家级非物质文化遗产。下列年画作品表示的四种动物中,体温不恒定的是( )
4.(2024·烟台学业考)春天去烟台长岛游玩,有时会看到国家一级重点保护野生动物斑海豹,它们从渤海辽东湾游至长岛海域休养生息,然后继续向西北太平洋迁徙。下列对斑海豹的叙述不正确的是( )
A.用肺呼吸
B.皮下脂肪厚,有助于维持体温恒定
C.胎生、哺乳
D.既可以在水中又可以在陆地上生活,属于两栖动物
5.(2024·南充学业考)关于如图四种动物的描述,正确的是( )
A.甲的体表有贝壳,可分泌产生外套膜
B.乙体表有外骨骼,可防止水分散失
C.丙的气体交换发生在肺和气囊
D.丁在四种动物中结构最复杂
6.(2024·聊城学业考)走进水族馆,可以观赏到形态各异的动物,它们有各自的特征,下列说法正确的是( )
A.水母生活在海水中,身体柔软,属于软体动物
B.鲸鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类
C.海龟既能在水中生活,也能在陆上爬行,属于两栖动物
D.海豚用肺呼吸,胎生、哺乳,属于哺乳动物
7.(2024·天水学业考)祁连山是我国西部重要生态安全屏障,是黄河流域重要水源地。祁连山国家级自然保护区野生动植物资源丰富,生活有祁连裸鲤、蓑羽鹤、雪豹、白唇鹿、马鹿等动物。请据此分析回答问题。
(1)祁连裸鲤生活在河流中,其呼吸器官是 ;身体呈 ,可减少游泳阻力。
(2)蓑羽鹤的前肢变为翼,体表被 。
(3)雪豹等哺乳动物的繁殖特征是 。
(4)上述几种动物中,从分类学角度分析,马鹿和 的亲缘关系最密切。第四章　多种多样的动物
知识点一　田野动物调查
1.观察动物可以在不同环境中进行:
小型的、活动较慢的动物 宜在野外观察 如蚂蚁、蚯蚓
活动性较强的动物 可捕捉回室内,放在合适的容器内进行观察 如蝗虫、蜜蜂
较大的动物 可放在笼内进行观察 如鸟类、哺乳类
2.观察动物的生活习性:尽可能在适宜的野生环境中进行。
3.野外调查:除了要对动物的种类、数量、形态特征和分布情况进行观察外,还要注意观察它们的生活习性和生活环境,以便对所观察的动物有更全面的了解。
知识点二　腔肠动物和扁形动物
1.腔肠动物:
(1)生活环境:水螅生活在淡水中,通常会固着在水草上
(2)代表动物:水螅、海蜇、水母、珊瑚虫、海葵等
(3)主要特征:生活在水里;身体呈辐射对称;体壁由两个胚层构成;有口无肛门
(4)识图填空:[1]口; [2]触手;[3]内胚层; [4]外胚层
(5)与人类的关系:海蜇可以食用
2.扁形动物:
(1)生活环境:涡虫生活在清澈溪流中的石块下面
(2)代表动物:自由生活的涡虫;寄生生活的血吸虫、猪肉绦虫等
(3)主要特征:身体背腹扁平;左右对称;有内胚层、中胚层、外胚层三个胚层
(4)识图填空:[1]眼点;[2]耳突;[3]背面;[4]腹面
(5)与人类的关系:扁形动物大多数寄生在人体内,使人患病
知识点三　线形动物和环节动物
1.线形动物:
(1)蛔虫:
营养方式 适于寄生生活的特点
寄生 ①体表有角质层 ②消化管十分简单,是一条纵向管道,前端是口,接着食管和肠,后端有肛门 ③生殖器官发达
(2)线形动物的主要特征:身体细长;消化管前端有口,后端有肛门;体表有角质层。
2.环节动物:
(1)蚯蚓:①蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色,身体长而圆,由许多体节构成。靠近前端的几节,颜色较浅、表面光滑,形成一个环状结构,叫做环带。
②蚯蚓除前端和最后端几个体节外,其他各节都生有刚毛,它有协助运动的作用。
③蚯蚓的身体就像由两条管子套在一起似的,外面的大管子由体壁构成,里面的小管子由肠壁构成。
(2)环节动物的代表动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭,蛭的唾液中有防止血液凝固的水蛭素。
(3)环节动物的主要特征:身体由许多体节构成;多数生有刚毛。
知识点四　软体动物和节肢动物
1.软体动物:
(1)河蚌的结构与功能:
结构 功能
贝壳 保护
外套膜 保护和分泌物形成贝壳
足 运动器官
鳃 呼吸器官
(2)软体动物的主要特征
身体柔软;有外套膜;身体外面有贝壳(或者具有被外套膜包被的内壳)。
2.节肢动物:
(1)蝗虫的外形:
身体:分为头部、胸部、腹部三部分
外骨骼:可以保护和支持内部柔软器官,防止体内水分的蒸发
头部:①触角一对,分节,是感觉器官;②复眼一对,是视觉器官;单眼三个,起感光作用;③口器一个,是取食器官
胸部:有三对分节的足,前足和中足适于爬行,后足发达,适于跳跃;胸部的背侧有一对革质的前翅和一对膜质的后翅,适于飞行
腹部:有气门,气门是气体出入身体的“门户”
(2)蝗虫的口器:
口器组成:上唇、下唇、舌各一片;上颚、下颚各一对
口器名称:咀嚼式口器
意义:蝗虫的这种口器使它具有很强的取食能力
　(3)观察沼虾:
头胸部:①触角——感觉; ②复眼——视觉; ③头胸甲——坚韧,保护; ④额剑——防御或攻击敌害的武器; ⑤步足——五对,适于爬行
腹部:游泳足——五对,适于水中游泳
(4)节肢动物的主要特征:身体由很多体节构成,并且分部;体表有外骨骼;足和触角分节。
(5)无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱,如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
知识点五　鱼类
1.四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
2.鱼的形态结构特点:
体色 背面颜色较深,腹面颜色较浅,为鱼类的保护色
体形 身体分为头部、躯干部和尾部三部分,大多呈梭形,有利于减小阻力
体表 覆盖鳞片,表面有黏液,具有保护身体的作用
运动 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
呼吸 用鳃呼吸
侧线 鱼的感觉器官,能测定方向,感知水流
3.主要特征:终生生活在水中,用鳃呼吸;体表大多长有鳞片;用鳍游泳;体温不恒定。
知识点六　两栖类和爬行类
1.两栖类:
(1)青蛙适于水陆两栖生活的特点:
皮肤 呼吸 四肢 生殖
有辅助呼吸的作用 靠肺 呼吸 前肢短小、支撑身体,后肢发达,趾间有蹼 卵生,在水中形成受精卵
(2)两栖类的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;多数种类成体生活在潮湿的陆地上,少数种类成体生活在水中,主要用肺呼吸;皮肤裸露、湿润,有辅助呼吸的作用;体温不恒定。
2.爬行类:
(1)蜥蜴适于陆地生活的特征:
①颈:使头能够灵活转动,便于寻找食物和发现敌害。②皮肤:干燥,表面覆盖角质的鳞片,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。③呼吸器官:肺。
(2)爬行类的主要特征:皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲;用肺呼吸;体温不恒定;四肢短小或无四肢;爬行。
知识点七　鸟类
1.鸟适于飞行生活的特征:
体形 体表 前肢 骨骼 肌肉 视觉 消化 呼吸 循环
呈流 线型 被覆 羽毛 变成 翼 轻、薄、坚固,有些骨内部中空 胸肌 发达 发达 食量 大, 消化 能力 强 用肺 呼吸, 气囊 辅助 呼吸 心跳 频率 快
2.鸟的生殖方式:卵生,卵表面有坚硬的卵壳,起保护作用。
3.鸟类的主要特征:有角质喙,没有牙齿;体表被覆羽毛;前肢变成翼;长骨中空,内充气体;胸肌发达;用肺呼吸,并有气囊辅助呼吸;体温恒定。
4.根据体温是否会随环境变化而变化,分类如下:
分类 特点 代表类型
恒温动物 体温不随环境温度变化而改变 鸟和哺乳动物
变温动物 体温随环境温度变化而改变 鱼、两栖动物和爬行动物
知识点八　哺乳类
1.哺乳类的主要特征:
体表 体腔 呼吸 体温 生殖发育
体表被毛,有保温作用 有膈,将体腔分为胸腔和腹腔 用肺呼吸　 体温恒定,属于恒温动物 胎生、 哺乳
2.根据体内是否有脊柱,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
(1)无脊椎动物从低等到高等分别是:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。
(2)脊椎动物从低等到高等分别是:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
知识点九　我国的珍稀动物
1.珍稀动物:
(1)分布区域十分狭小,密度很低,现存数量稀少,若不加以保护,数量会持续下降甚至灭绝的动物种群。
(2)举例:大熊猫、金丝猴、白豚、东北虎、华南虎、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄、黑颈鹤和藏羚等。
2.野生动物濒危或灭绝的原因:
自然 原因 ①自然条件的变化,使某些野生动物不能适应环境; ②物种的退化危及野生动物的繁衍和生存
人为 原因 ①城市的扩建,农村耕地的扩大,道路的铺设,森林、草原的大面积被破坏,使野生动物的栖息地越来越少; ②环境污染破坏了野生动物的生存环境; ③掠夺性狩猎,更加快了物种的灭绝
3.保护措施:
(1)保护珍稀动物,最有效的办法就是建立自然保护区;
(2)提高人们对保护野生动物重要性的认识,依法严厉打击偷猎犯罪活动;
(3)采用先进的科技手段饲养和繁殖珍稀动物;
(4)减少环境污染,还野生动物一个适宜的生活环境。
实验一　观察蚯蚓
【图解实验】
【实验思考】
(1)识图辨析:
(2)如果要探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”,请完成相应的问题:
①提出的问题:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
②作出的假设:蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。
③实验的变量:物体表面粗糙程度。
【对点训练】
1.(2024·防城港模拟)雨后的校园里,常常会在靠近花坛的甬道上看到蚯蚓。关于蚯蚓的叙述正确的是(D)
A.蚯蚓喜欢雨后爬到地面觅食
B.蚯蚓靠身体腹面的刚毛收缩来爬行
C.蚯蚓和沙蚕、马陆都属于环节动物
D.蚯蚓能疏松土壤、提高肥力,还是优良的蛋白质饲料
2.下面是“观察蚯蚓”的实验过程,请回答下列问题:
(1)取一条活蚯蚓,观察发现,靠近1环带(填名称)的一端是蚯蚓的前端。它的身体呈圆筒形,由许多彼此相似的环形体节构成。蚯蚓属于环节动物。
(2)用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,用放大镜观察,发现有许多小突起,这些小突起就是刚毛,它与肌肉配合完成运动。
(3)实验结束后,对蚯蚓的处理方法是放回自然环境或放生等。
实验二　探究鸟适于飞行的形态结构特点
探究对象
(1)选材:善飞的鸟的活体或标本。
(2)体形:流线型,减少飞行时的阻力。
(3)体表:覆羽。
(4)胸肌:发达,牵动两翼完成飞行动作。
(5)骨骼:轻、薄、坚固、有的中空,减轻体重。
【实验思考】
(1)鸟类的体形、体表有哪些特点与飞行相适应
提示:鸟类的体形呈流线型,可减小飞行时的阻力,体表覆羽,可用两翼扇动空气。
(2)鸟类的肌肉、骨骼有哪些特点与飞行生活相适应
提示:鸟类胸肌发达,牵动两翼有力;骨骼轻、薄、坚固,既可以减轻体重,又能保护内脏。
【对点训练】
1.(2024·桂林模拟)2023年5月28日,国产大飞机C919商业首航成功,这是我国迈向科技自立自强的又一重要里程碑。飞机是对鸟类的仿生,下列关于鸟类的叙述错误的是(D)
A.前肢特化成翼
B.身体一般呈流线型
C.骨骼轻便,利于飞翔
D.飞行所需能量由细胞核提供
2.(2024·百色模拟)天高任鸟飞。联系鸟的结构图(如图),分析下列说法与鸟适于飞行生活没有关系的是(A)
A.有坚硬的角质喙
B.身体呈流线型,体表被覆羽毛
C.胸肌发达,牵动两翼完成飞行
D.发达的气囊辅助呼吸
3.如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是(D)
A.②和③都能进行气体交换
B.气体进入体内的途径是①→②→③
C.①是气管,②是肺,③是气囊
D.家鸽的呼吸方式与飞行生活相适应
一、动物主要类群特征的比较
1.无脊椎动物类群的进化特点:
项目 进化特点
有无肛门 腔肠动物和扁形动物有口无肛门,从线形动物开始有肛门
是否分节 从环节动物开始身体分节
对称性 腔肠动物为辐射对称,扁形动物为两侧对称
2.软体动物的贝壳与昆虫外骨骼的异同点:
比较 贝壳 外骨骼
相同点 都具有保护内部结构的作用
不同点 能随身体的长大而长大 不能随身体的长大而长大,需要蜕皮
3.脊椎动物类群的比较:
项目 动物的类群
是否恒温 只有鸟类和哺乳动物是恒温动物,其他动物均为变温动物
真正陆生脊椎动物 爬行动物、鸟类和哺乳动物
【典例示范】
(2024·宜宾学业考)地球上生存的动物是经过长期进化而来的。各种动物都有与其生活环境相适应的结构,不同结构可能实现相同的功能。下列叙述正确的是(　　)
A.河蚌的鳃和鸟的气囊,都能进行气体交换
B.蛔虫身体分节和蜥蜴的颈,都能让运动更灵活
C.虾的外骨骼和蛇的角质鳞,都能减少水分蒸发
D.涡虫的咽和蝗虫的触角,都能进行捕食
【名师讲题】
(1)审题技巧:提炼题干信息,各种动物都有与其生活环境相适应的结构。
(2)扫清障碍:河蚌的鳃能进行气体交换,鸟的气囊不能进行气体交换,肺是鸟进行气体交换的场所。虾的外骨骼,蛇的角质鳞都能减少体内水分的蒸发。
答案:C。
【对点训练】
1.下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是(C)
A.金蝉脱壳 B.庄周梦蝶
C.乌贼喷墨 D.虾兵蟹将
2.结构与功能相适应是生物学的基本观念。下列叙述错误的是(A)
A.蚯蚓体表有角质层,可以防止土壤摩擦,起保护作用
B.蝗虫体表有外骨骼,可以防止体内水分蒸发
C.鱼的体表有鳞片覆盖,起保护作用
D.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲,能减少体内水分的蒸发
3.“生物体的结构与功能相适应”是重要的生物学观点。下列与此观点相符的是(A)
A.鲫鱼的身体呈梭形,可减小游泳时水的阻力
B.蚯蚓的刚毛可以防止水分散失以适应土壤生活
C.家鸽体内的肺和气囊都可以进行气体交换
D.家兔小肠粗大与其消化植物性食物相适应
4.如图是比较三种动物特征的示意图,正确的是(B)
A.金鱼与白鲸的交叉部分1应表示用鳃呼吸
B.金鱼与家鸽的交叉部分2应表示卵生
C.三种动物的交叉部分3应表示体温恒定
D.家鸽与白鲸的交叉部分4应表示体内有气囊
二、鱼类辨析和动物的呼吸器官
1.辨析名字中有“鱼”而不是鱼的动物:
(1)章鱼、鱿鱼和鲍鱼——软体动物。
(2)甲鱼和鳄鱼——爬行动物。
(3)鲸鱼——哺乳动物。
(4)娃娃鱼——两栖动物。
2.动物的呼吸器官:
动物名称 呼吸器官 动物名称 呼吸器官
蚯蚓 湿润的体壁 鲫鱼 鳃
蝗虫 气管 青蛙 肺和皮肤
爬行动物 肺 鸟类和哺 乳动物 肺
特别提醒　不要误认为鸟类的气囊能进行气体交换:鸟类气体交换的场所只有肺。鸟的气囊与肺部相通,既可辅助呼吸,又可减轻体重,增大浮力,减少肌肉间与内脏间的摩擦,并促进体内热量的散发。
【典例示范】
水族馆里水生动物多种多样,可谓“鱼龙混杂”,请运用你的“火眼金睛”,指出下列哪一组是真正的鱼类(　　)
①娃娃鱼 ②鲍鱼
③海马 ④章鱼
⑤黄鳝 ⑥中华鲟
⑦鲸鱼 ⑧带鱼
A.①②③④ B.①③⑦⑧
C.③⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧
【名师讲题】
(1)审题技巧:抓题干信息“真正的鱼类”。
(2)扫清障碍:
答案:C。
【对点训练】
1.下列四种动物中,具有“体表覆盖鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳”的特征的是(D)
A.章鱼 B.鲸鱼
C.鱿鱼 D.鲫鱼
2.(2024·北海模拟)据所学知识,以下动物及其相关特征表述不正确的是(C)
A.蚯蚓——用湿润的体壁呼吸,刚毛辅助运动
B.鲫鱼——用鳃呼吸,用鳍协调游泳
C.扬子鳄——用肺呼吸,牙齿有分化
D.家鸽——气囊辅助肺呼吸,恒温动物
广西两年中考
(2023·广西学业考)如图为白头叶猴,属于我国一级珍稀濒危动物,是广西特有的物种。该动物的主要特征是:体表被毛;胎生,哺乳。据此可知,白头叶猴属于(D)
A.两栖动物 B.爬行动物
C.鸟类 D.哺乳动物
全国真题精选
1.(2024·烟台学业考)动物的外骨骼能防止体内水分的大量蒸发。以下动物具有外骨骼的是(C)
2.(2024·江西学业考)生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系不正确的是(D)
A.蚯蚓的刚毛——辅助运动
B.涡虫的眼点——感受光线
C.水螅的刺细胞——攻击防御
D.河蚌的外套膜——气体交换
3.(2024·河北学业考)河北武强木版年画是国家级非物质文化遗产。下列年画作品表示的四种动物中,体温不恒定的是(C)
4.(2024·烟台学业考)春天去烟台长岛游玩,有时会看到国家一级重点保护野生动物斑海豹,它们从渤海辽东湾游至长岛海域休养生息,然后继续向西北太平洋迁徙。下列对斑海豹的叙述不正确的是(D)
A.用肺呼吸
B.皮下脂肪厚,有助于维持体温恒定
C.胎生、哺乳
D.既可以在水中又可以在陆地上生活,属于两栖动物
5.(2024·南充学业考)关于如图四种动物的描述,正确的是(B)
A.甲的体表有贝壳,可分泌产生外套膜
B.乙体表有外骨骼,可防止水分散失
C.丙的气体交换发生在肺和气囊
D.丁在四种动物中结构最复杂
6.(2024·聊城学业考)走进水族馆,可以观赏到形态各异的动物,它们有各自的特征,下列说法正确的是(D)
A.水母生活在海水中,身体柔软,属于软体动物
B.鲸鱼用鳃呼吸,用鳍游泳,属于鱼类
C.海龟既能在水中生活,也能在陆上爬行,属于两栖动物
D.海豚用肺呼吸,胎生、哺乳,属于哺乳动物
7.(2024·天水学业考)祁连山是我国西部重要生态安全屏障,是黄河流域重要水源地。祁连山国家级自然保护区野生动植物资源丰富,生活有祁连裸鲤、蓑羽鹤、雪豹、白唇鹿、马鹿等动物。请据此分析回答问题。
(1)祁连裸鲤生活在河流中,其呼吸器官是鳃;身体呈流线型,可减少游泳阻力。
(2)蓑羽鹤的前肢变为翼,体表被羽。
(3)雪豹等哺乳动物的繁殖特征是胎生、哺乳。
(4)上述几种动物中,从分类学角度分析,马鹿和白唇鹿的亲缘关系最密切。