广东省梅州市梅江实验中学2018-2019七年级上学期生物第一次月考试卷

广东省梅州市梅江实验中学2018-2019学年七年级上学期生物第一次月考试卷
一、单选题
1．（2015七上·沙市期中）收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（　　）?
A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、大气圈、岩石圈
2．（2015七上·福鼎月考）素有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
A．农田生态系统 B．城市生态系统
C．森林生态系统 D．荒漠生态系统
3．（2018七上·梅江月考）下列叙述中，表示遗传(基因)多样性的是（　　）
A．中国有高等植物3万余种
B．福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等
C．梅花山有珍稀植物40余种
D．连城种植的地瓜品种有10余种
4．（2018七上·梅江月考）下列不属于生物多样性的是（　　）
A．形态多样性 B．生态系统多样性
C．遗传多样性 D．物种多样性
5．（2018·广元）下列属于生态系统的是（　　）
A．一群蚂蚁 B．几只小猫 C．一个家庭 D．—块农田
6．（2019九下·惠来月考）“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（　　）
A．需要营养 B．能对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸
7．（2018七上·梅江月考）“五月份，春与夏交接的季节，迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾；湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。”下列哪项是迎春花、玉兰花和天鹅等生物的基本特征（　　）
A．都具有一定的体积 B．都能进行光合作用
C．都能运动 D．都能新陈代谢
8．（2017七上·益阳月考）下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（　　）
A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴
9．（2018七上·长春月考）下列古诗中，描写生物生长发育的是（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．夜来风雨声，花落知多少
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
D．红豆生南国，春来发几枝
10．（2018·深圳）诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
11．（2018七上·南海期末）地衣生活在岩石上从岩石上得到营养地衣对岩石又有腐蚀风化作用。这说明（　　）
A．生物能适应所生活的环境
B．生物能够对所生活的环境造成影响
C．生物能影响环境，或环境能影响生物
D．生物能适应环境，也能影响环境
12．（2017七上·渭滨月考）下列实例中，哪一项受光的影响（　　）
A．干旱会使植物的叶萎蔫
B．药用植物人参在阴暗处生长得好
C．在温暖地带的森林中，阔叶林较多
D．香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种
13．（2018七上·梅江月考）“千里之堤，溃于蚁穴”说明（　　）
A．生物适应环境 B．生物对环境产生影响
C．环境影响生物 D．环境适应生
14．（2017八下·路南期末）枭蝴蝶翅下有大斑点，其颜色和形状与猫头鹰的眼睛十分相似，能吓退捕食者。枭蝴蝶的这种适应现象在生物学上称为（　　）
A．适应 B．拟态 C．保护色 D．寄生
15．（2018七上·安图月考）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（　　）
A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．食物网
16．（2018七上·梅江月考）a、b、c表示三种生物，箭头表示物质流动的方向，图中能表示根瘤菌与豆科植物关系的是（　　）
A． B． C． D．
17．（2018·湛江模拟）花开花落，似水流年．自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中．那么，生物生活环境是指（　　）
A．生物生存的空间
B．影响生物生存的光、温度、水等非生物因素
C．影响生物生存的其他生物因素
D．以上A，B，C都是
18．（2018七上·梅江月考）在“探究植物对空气湿度的影响”实验中，要用干湿计分别测量裸地、茂密的灌丛和树林中的湿度。获得的数据中起对照作用的一组是（　　）
A．裸地 B．茂密的灌丛 C．树林 D．任意一组
19．（2016七上·徐闻期中）下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（　　）
A． B．
C． D．
20．（2018七上·梅江月考）在生物学发展过程中，英国博物学家达尔文的主要贡献是（　　）
A．发现了DNA分子双螺旋 B．创立了生物分类法
C．建立了生物进化学说 D．发现人的血液循环
21．（2015八上·兴平期末）证明细菌来自于空气中，不是食物中自然发生的科学家是（　　）
A．法布尔 B．巴斯德 C．达尔文 D．弗莱明
22．如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（　　）
A．细菌繁殖需耍漫长的时间 B．细菌由营养丰富的肉汤产生
C．细菌由肉汤原有的细菌产生 D．使肉汤腐败的细菌来自空气
23．（2018·日照）法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法
24．（2018七上·梅江月考）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组按下表在三个大棚内进行了种植实验（其他条件均相同）。下列说法错误的是（　　）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
25．（2018七上·梅江月考）2017年4月18日，李克强在贯彻新动能座谈会上强调，须加快新旧动能转换。比如以破坏环境为代价的旧动能（如煤，石油等）应该被清洁能源（如天然气，风能等）替换掉。在以上提及的新旧动能中，属于可再生资源的是（　　）
A． 煤 B．风能 C．石油 D．天然气
26．（2018七上·梅江月考）下列实验设计中，不能作为对照的是（　　）
A．有光和无光 B．温度和湿度 C．高温和低温 D．有氧和无氧
27．（2016七上·云霄期中）某同学在两个同样的花盆中分别种下10粒同等饱满的相同品种的大豆种子，并设计了如下实验：
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20℃ 适量的水
乙 向阳处 20℃ 无水
从以上实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（　　）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
28．（2019·沈阳模拟）某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
29．（2017·信丰模拟）如果将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是（　　）
A．操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜
B．在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动
C．更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈
D．如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋
30．（2018七上·梅江月考）下面是观察人口腔上皮细胞的临时装片实验时，用到的显微镜、某一步骤以及观察到的视野示意图。据图回答
若要把丙图中物像转移至视野中央，则移动装片的方向是（　　）
A．上方 B．下方 C．右方
31．（2017七上·龙岗期中）下列关于显微镜的使用，正确的是（　　）
A．用洁净的纱布擦拭目镜和物镜
B．对光成功的标志是要看到明亮的圆形光圈
C．绘生物图时，对图中较暗的部分用横线条涂黑
D．物象在视野的左下方，若将物象移到视野的中央，应将装片向右上方移动
32．（2018七上·梅江月考）在练习使用显微镜后，小熙同学对显微镜的使用方法作了如下总结，其中正确的是（　　）
A．物像右上方﹣﹣向左下方移动玻片，物像到达视野中央
B．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜使物像变大
C．视野太亮﹣﹣用凹面镜和大光圈使视野变暗
D．物像不清晰﹣﹣调节粗准焦螺旋使物像清晰
33．（2016七上·无棣期中）下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．②①④③ D．②①③④
34．（2018·兰州）要想把玻片标本中的一个气泡从显微镜视野的右下方移出去，应将玻片移向（　　）
A．右上方 B．左上方 C．右下方 D．左下方
35．（2018·北塔模拟）使用显微镜时，进行对光，依次调节哪些结构（　　）
A．转换器、遮光器、反光镜 B．反光镜、物镜、目镜
C．反光镜、转换器、物镜 D．转换器、反光镜、遮光器
36．（2018·盐城）下列是显微镜操作的几个步骤。下列有关叙述不正确的是（　　）
A．图甲所示的是对光，操作该步骤时应将高倍镜正对通光孔
B．进行图乙所示操作时眼要注意图示部位，其目的是防止压坏标本和损坏物镜
C．三个步骤操作顺序是甲乙丙
D．图乙丙所示载物台上放置的观察材料，必须薄而透明
37．（2017七上·建湖月考）下面是泽泽同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是(　　)
A．调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度地上升或下降
B．向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央
C．将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈——视野变暗
D．目镜选用10×，物镜选用40×——观察到的物像被放大400倍
38．（2015七上·抚州期末）显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是（　　）
A．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
B．当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察
C．若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
D．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
39．下列初中科学实验中，需要使用0.9%的生理盐水作为试剂的是（　　）
A．观察菜豆种子的结构
B．观察小金鱼尾鳍内的血液流动
C．制作洋葱表皮细胞临时装片
D．制作人体口腔上皮细胞临时装片
40．（2019七上·兰州期末）“观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构”的实验中，不需要用到的器材和药品有（　　）
①载玻片 ②生理盐水 ③镊子 ④清水 ⑤酒精灯 ⑥滴管
A．②⑤ B．①③ C．②③ D．④⑥
41．（2017七上·五莲期末）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的做法是（　　）
A．尽量将标本撕得薄一些
B．盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上
C．若有气泡，则用手轻压赶走
D．将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
42．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为
A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液
43．（2018七上·梅江月考）下列关于显微镜的使用说法正确的是（　　）
A．调节细准焦螺旋的目的是对光
B．玻片标本向左移动，物像也向左移动
C．目镜不变，物镜越长观察到的视野越亮
D．观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开
44．（2017·永修模拟）水稻的结构和功能的基本单位是（　　）
A．组织 B．细胞 C．器官 D．系统
45．（2018七上·梅江月考）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定此现象的遗传物质主要存在于（　　）
A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁
46．（2018·新宁模拟）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，将细胞置于清水中，而制作口腔上皮细胞临时装片时，则须将细胞置于0.9%的生理盐水中。口腔上皮细胞在清水中难以保持正常形态，这是因为与植物细胞相比，口腔上皮细胞的结构缺少了（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
47．（2018七上·梅江月考）观察植物细胞时，没有观察到的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞核 D．细胞质
48．（2018七上·梅江月考）红蛇果的果皮细胞因含花靑素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
49．（2018七上·梅江月考）植物细胞吸水与液泡中的细胞液溶质质量分数有关。如图所示细胞结构模式图中，表示液泡的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
50．（2018七上·梅江月考）下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①一④实验步骤进行排序，正确的是（　　）
A．①②③④ B．④③②① C．②①④③ D．④③①②
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
2．【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误．
B、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，B错误．
C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．C正确．
D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，D错误．
故选：C．
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；据此解答．
3．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A、中国有高等植物3万余种表示的是生物种类的多样性，A不符合题意；
B、福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等表示生态系统的多样性，B不符合题意；
C、梅花山有珍稀植物40余种，表示的是物种的多样性，C不符合题意；
D、连城种植地瓜品种有10余种表示的是遗传的多样系，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
4．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性，可见生物形态多样性不属于生物多样性，A符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
5．【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。一片农田包含该区域内的生物和生物所生活的环境，都能构成一个生态系统。一群蚂蚁、几只小猫、一个家庭只具有生态系统中的消费者，不属于生态系统。
故答案为：D
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
6．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝.野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草.因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象.
故答案为：C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
7．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、都具有一定的体积不属于生物的特征，A不符合题意；
B、天鹅不能进行光合作用，B不符合题意；
C、迎春花、玉兰花不能运动，C不符合题意；
D、生物的生活需要营养，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
8．【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性．应激性能够使生物“趋利避害”． 是生物对环境的适应的一种表现形式．如选项A、C、D均属于应激性．选项B属于生物繁殖行为．
故选：B
【分析】本题考查生物的特征．生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
9．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯．描写的是鸟类的生殖现象．
B、夜来风雨声，花落知多少．描写的是自然现象．
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．描写的是动物的群聚现象．
D、红豆生南国，春来发几只．描写的是生物生长发育．（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识解释某些现象．
10．【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，“雨露滋润禾苗壮”中所述。雨水是非生物因素，所以“雨露滋润禾苗壮”这句话体现了水（非生物因素）对禾苗的生活的影响，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查环境对生物生活的影响，为基础题，解答此题，需要熟记：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系分为种内互助和种内竞争；种间关系有：共生、寄生、捕食、竞争几种方式。
11．【答案】D
【知识点】生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。
故答案为：D
【分析】生物使环境中的某些因素发生改变体现了生物影响环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。不同生物适应环境的方式不同，例如，仙人掌的叶退化成刺状，可减少水分的散失，绿色肥大的茎既能进行光合作用又能储存水分，适于生活在干旱的环境中。
12．【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】A、干旱会使植物的叶萎蔫，主要是非生物因素水分对生物的影响，不符合题意。
B、药用植物人参在阴暗处生长得好，主要是非生物因素光照对生物的影响，符合题意。
C、在温暖地带的森林中，阔叶林较多，主要是温度对生物的影响，不符合题意。
D、香蕉等不宜在寒冷地区栽种，主要是温度对生物的影响，不符合题意。
故答案为：B
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
13．【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响；千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响.是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。
故答案为：B
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.
14．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存，枭蝴蝶的翅膀与猫头鹰的眼睛极为相似，能吓退捕食者，有利于防御敌害，保护自己，这种现象称为拟态，是生物对环境的适应。
故选：B
15．【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。
故答案为：A
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
16．【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】根瘤菌和豆科植物之间是互利共存的关系，豆科植物为根瘤菌的生长提供有机物，根瘤菌为豆科植物提供无机盐，二者互利互惠，共同生长。
故答案为：C
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
17．【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
故答案为：D
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
18．【答案】A
【知识点】探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大。有植物的为实验组，无植物的为对照组。所以获得的数据中起对照作用的一组是裸地。
故答案为：A
【分析】对照试验遵循单一变量原则：实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.
19．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验．在设置对照时，要排除无关变量干扰和影响实验结果．
A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分．该选项不符合题意．
B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分．该选项不符合题意．
C、实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照．该选项符合题意．
D、实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照．但是我们常在花盆、石块下等阴暗、潮湿的地方看到了鼠妇，而在明亮、干燥的地方一般看不到鼠妇，说明鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中．该装置内放上干土会干扰和影响实验结果．与选项C相比，选项C更科学．该选项不符合题意．
故选：C．
【分析】此题考查“光对鼠妇生活的影响”的实验．解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，排除无关因素对实验的干扰和影响等方面入手．
20．【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、DNA的分子双螺旋结构是沃森.克里克发现的，A不符合题意；
B、林奈是瑞典的植物学，在生物学中的最主要成果是建立了人为分类体系和双命名，创立了统一的生物命名法，B不符合题意；
C、生物进化论与自然选择学说，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程，地球上原来无生命，大约在30亿年前，在一定的条件下形成了原始生命，其后生物不断地进化，直至今天世界上存着170多万个物种，生物进化论最早是由达尔文提出，并创立了自然选择学说，C符合题意；
D、哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人.曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响.
21．【答案】B
【知识点】食品腐败的主要原因
【解析】【解答】解：A、让 亨利 卡西米尔 法布尔（Jean﹣Henri Casimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》．不符合题意．
B、巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了细菌是原已存在的细菌产生的，而不是凭空产生的，被称为“微生物学之父”．符合题意．
C、查尔斯 罗伯特 达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．
D、亚历山大 弗莱明（公元1881﹣1955年），英国细菌学家．是他首先发现青霉素．后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖．青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代．不符合题意．
【分析】此题考查的是细菌的产生的知识，据此作答．
22．【答案】D
【知识点】食品腐败的主要原因
【解析】【解答】如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中．
故答案为：D
【分析】食品腐败的主要原因是：由腐败细菌（如：枯草杆菌等）和真菌中的霉菌（如：青霉等）引起的，它们生活在食品中并从中获得营养物质，进行大量生长、繁殖，同时释放毒素，使食物腐败变质.
23．【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。
故答案为：A
【分析】1、实验法在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。实验法是生物研究的主要方法，一般观察包括：实验目的、实验材料和用具、实验步骤、实验现象、实验结论。
2、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
3、模拟法也称“模型方法”。通过在实验室中设计和制作出与某自然现象或过程(即原型)相似的模型来间接地研究原型的形态、特点和规律性的方法。
24．【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这个条件即实验变量。由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验，变量是温度。甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验。
故答案为：C
【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验 ,使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.一个探究实验中只能有一个实验变量 ,其他因素均处于相同理想状态,这样更于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
25．【答案】B
【知识点】自然资源现状及保护
【解析】【解答】人类目前所依赖的石油、煤炭、天然气等矿物能源是有限的、不可再生的。天然气、石油和煤炭属于地球长期进化过程中积累起来的化石能源，这些能源是有限的、不可再生的。由于煤炭、石油等资源日益减少，利用这些资源又对环境造成污染，因此人们十分重视对风能的利用，并积极探索各种利用风能的方式。开发风能不污染环境，风能将成为未来能源的主流，这已成为人们的共识。
故答案为：B
【分析】可再生资源是指被人类开放利用后,可在短时间内更新、再胜,或能够重复、循环使用的资源。如气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。不可再生资源是指被人类开放利用后,不能在短时间内更新、再生,或重复、循环使用的资源。如煤、石油、天然气等.
26．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、有光 无光，唯一变量是光，可作为对照实验，A不符合题意；
B、温度和湿度，有两个变量温度和水分，变量不唯一，不能作为对照实验，B符合题意；
C、高温和低温，唯一变量是温度，可作为对照实验，C不符合题意；
D、有氧和无氧，唯一变量是氧气，可作为对照实验，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
27．【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】甲乙作为对照实验，从图中可知变量只有一个就是水.甲乙中的阳光、温度、空气都相同，所以不能形成对照，也不能作为研究是否影响大豆发芽的因素.
故答案为：D.
【分析】本题主要考查探究实验所遵循的原则，探究实验只能存在单一变量．设计探究实验，一定要保证实验组和对照组变量的惟一性.
28．【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。某学习小组已经根据鱼类的生存状况作出预测：污染的水质会影响鱼类的生存，这属于科学探究基本过程中的作出假设。
故答案为：B
【分析】科学探究的基本要求：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题并表述这些问题；②根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结沦
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
29．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像．所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央．显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜．
A、操作的第一步便是向左下方移动装片，再换用高倍物镜．故A错误．
B、在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动，然后在更换高倍物镜．故B正确．
C、更换物镜之后，视野光线变暗，所以应该换用大光圈．故C错误．
D、如果更换物镜之后，物像模糊，可调节细准焦螺旋，使得物像清晰．故D错误．
故选：B
【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗．
30．【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把丙图视野中正上方的物像移动到正中央的话，玻片标本应往正上方移动，像才能向正下方移动到达视野中央。
故答案为：A
【分析】在显微镜中成的像是放大的倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．因此我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央，看到正图形.
31．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A.擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，A不符合题意；
B.对光的要求是，通过目镜可以看到白亮的圆形视野，光就对好了，B符合题意；
C.根据生物图的画法和要注意的事项知：图中的阴影部分不能涂黑，要点细点来表示，C不符合题意；
D.在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左下方移动，物像才能向右上方移动，到达视野中央，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对光的步骤如下：
①转动粗准焦螺旋(逆时针)，使镜筒上升。
②转动转换器：使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)。
③转动遮光器：把一个较大的光圈对准通光孔。
④转动反光镜：左眼注视目镜(右眼睁开)，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的视野。
32．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在显微镜中成倒立的物像。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。物像右上方，要移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，A不符合题意；
B、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。物像太小换高倍目镜或高倍物镜，B符合题意；
C、若视野太亮，可以选用平面镜和小光圈，C不符合题意；
D、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像D不符合题意。
故答案为：B
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
转换器：可以调换不同倍数的物镜.
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.
33．【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是②滴水，①取材，③展平，④盖上盖玻片．故选D．
【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．
34．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：要将显微镜视野内右下方的物象移到视野中央，应向右下方移动玻片，想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应该向左上方移动。
故答案为：B
【分析】从目镜内看到的物像是倒像，即上下颠倒、左右相反、放大的虚像。因此，视野中像的移动方向与玻片的移动方向相反。
35．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】由于光线是沿直线传播的，显微镜对光前一定要保证目 镜、物镜、通光孔在一条直线上，这样才能使光线进入人的视线，而要使三者在一条直线上的惟一要做的就是转动转换器使低倍物镜正对通光孔才行；然后调节遮光 器，用较大的光圈正对通光孔，也为了防止光圈没有对准通光孔，而导致光线不能通过的现象发生；调节粗准焦螺旋在一侧看着下降镜筒使物镜距载物台大约2厘 米；然后调节反光镜（室内因光线暗，一般选用凹面镜）反射光线，当出现白亮的视野说明对光成功．
综上所述，使用的结构依次是：转换器→遮光镜→反光镜
故选：A
【分析】此题考查了显微镜的使用操作技能中，对光的操作步骤
36．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：A、图甲所示的是对光，操作该步骤时应将低倍镜正对通光孔，A符合题意；
B、进行图乙所示操作时眼要注意图示部位，其目的是防止压坏标本和损坏物镜，B不符合题意；
C、使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方。并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察，观察镜筒时先下后上，所以正确的顺序是甲、乙、丙，C不符合题意；
D、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】显微镜的使用方法： 取镜和安放 → 对光→观察→ 整理
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野 。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
37．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度，A不符合题意；
B、显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动至视野中央，B不符合题意；
C、大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C符合题意；
D、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40═400倍，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
转换器：可以调换不同倍数的物镜.
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.
38．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：A、粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小；正确；
B、用直射的太阳光作为光源，视野反而模糊．错误；
C、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反．所以若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，正确；
D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，细胞体积就越大，观察到的细胞数目就越少；正确．
故选：B．
【分析】（1）升降镜筒：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋；（2）调节光线强弱：遮光器和反光镜；（3）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少；反之，微镜。
39．【答案】D
【知识点】观察小鱼尾鳍内血液的流动；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水．
故答案为：D．
【分析】在制作口腔上皮细胞临时装片时，用生理盐水是为了保持细胞的正常形态.
40．【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，不能滴加生理盐水，否则会使细胞皱缩，影响观察，因此只能滴加清水；制作临时装片不需要加热，故不用酒精灯。
故答案为：A
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．
41．【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】解：A、标本薄而透明，利于观察．A正确．
B、染色时，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引．B不正确．
C、若有气泡，可用镊子轻压盖玻片，将气泡赶出．C不正确．
D、盖盖玻片时，用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，然后缓缓放平，避免产生气泡．D不正确．
故选：A．
【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1．洁净玻片；2．在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；3．用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；4．把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5．用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；6．染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引．
42．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在“刮”这一步中，首先用凉开水漱净口腔，然后用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮取细胞；在“滴”这一步中，由于人的细胞液 的和浓度是0.9%的生理盐水浓度相差不大，所以，为了维持细胞的正常生理形态，向载玻片的中央滴一滴浓度是0.9%的生理盐水。染色用的是碘液。
故选D
43．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，A不符合题意；
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以玻片向左移动，物像也向右移动，B不符合题意；
C、目镜不变，物镜越长放大的倍数越大，观察到的视野越暗，C不符合题意；
D、观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．
44．【答案】B
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：B．
【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．
45．【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用。“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定此现象的遗传物质主要存在于细胞核中。
故答案为：A
【分析】细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体，每种生物的细胞内染色体的数量和形态是一定的.DNA呈双螺旋结构，它是细胞核中遗传信息的载体，基因是有遗传效应的DNA片段.
46．【答案】A
【知识点】观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】在制作人体口腔上皮细胞临时装片的时候，在载玻片上的滴加的是生理盐水，生理盐水可以保持细胞原有的形态；作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，将细胞置于清水中，植物细胞不会吸水涨破，是因为植物细胞内有细胞壁的支持作用，A符合题意。
故答案为：A
【分析】膜内外若存在浓度差，就会发生渗透作用，水分子从低浓度向高浓度扩散.生理盐水的渗透压与细胞渗透压相近，把动物细胞放在生理盐水里，可以防止细胞胀破或者皱缩，而把植物细胞放在清水里是因为清水可以保持细胞不皱缩，植物细胞有细胞壁的保护，细胞膜不至破裂.
47．【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A、细胞壁位于细胞的最外面，具有保护、支持细胞的功能，在显微镜下很容易找到，故不符合题意．
B、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．在显微镜下不易观察到，故符合题意．
C、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，个体较大，在显微镜下很容易找到，故不符合题意．
D、细胞质位于细胞核的外面和细胞膜的里面，具有流动性，在显微镜下容易找到，故不符合题意．
故选：B．
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构．如图：
48．【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意；
B、细胞膜能控制细胞内外物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红，这一现象说明热水破坏了果皮细胞的细胞膜，B符合题意；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C不符合题意；
D、细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清．细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜．细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来．细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面．细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出．可见，细胞膜能够控制物质的进出．
49．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】观图可知：甲是细胞质、乙是细胞核、丙是液泡、丁是细胞壁。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液.
50．【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以图中操作正确是顺序是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。
故答案为：B
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．
广东省梅州市梅江实验中学2018-2019学年七年级上学期生物第一次月考试卷
一、单选题
1．（2015七上·沙市期中）收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的（　　）?
A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈
C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、大气圈、岩石圈
【答案】A
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈．
故选：A．
【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．
2．（2015七上·福鼎月考）素有“绿色水库”之称的生态系统是（　　）
A．农田生态系统 B．城市生态系统
C．森林生态系统 D．荒漠生态系统
【答案】C
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】解：A、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．A错误．
B、城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题，B错误．
C、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．C正确．
D、荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，降水极少，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，D错误．
故选：C．
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；据此解答．
3．（2018七上·梅江月考）下列叙述中，表示遗传(基因)多样性的是（　　）
A．中国有高等植物3万余种
B．福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等
C．梅花山有珍稀植物40余种
D．连城种植的地瓜品种有10余种
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A、中国有高等植物3万余种表示的是生物种类的多样性，A不符合题意；
B、福建分布有森林、高山草原、河流、湖泊等表示生态系统的多样性，B不符合题意；
C、梅花山有珍稀植物40余种，表示的是物种的多样性，C不符合题意；
D、连城种植地瓜品种有10余种表示的是遗传的多样系，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．
4．（2018七上·梅江月考）下列不属于生物多样性的是（　　）
A．形态多样性 B．生态系统多样性
C．遗传多样性 D．物种多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性，可见生物形态多样性不属于生物多样性，A符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
5．（2018·广元）下列属于生态系统的是（　　）
A．一群蚂蚁 B．几只小猫 C．一个家庭 D．—块农田
【答案】D
【知识点】生态系统概述
【解析】【解答】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。一片农田包含该区域内的生物和生物所生活的环境，都能构成一个生态系统。一群蚂蚁、几只小猫、一个家庭只具有生态系统中的消费者，不属于生态系统。
故答案为：D
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
6．（2019九下·惠来月考）“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（　　）
A．需要营养 B．能对外界刺激作出反应
C．能生长和繁殖 D．能进行呼吸
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】“野火烧不尽，春风吹又生”，是因为生物具有生殖现象，不会因个体的消亡而灭绝.野火不能烧尽野草，第二年春季，野草的种子又会萌发生长，长出新的野草.因此“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生物的生长现象和生殖现象.
故答案为：C
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
7．（2018七上·梅江月考）“五月份，春与夏交接的季节，迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾；湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。”下列哪项是迎春花、玉兰花和天鹅等生物的基本特征（　　）
A．都具有一定的体积 B．都能进行光合作用
C．都能运动 D．都能新陈代谢
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、都具有一定的体积不属于生物的特征，A不符合题意；
B、天鹅不能进行光合作用，B不符合题意；
C、迎春花、玉兰花不能运动，C不符合题意；
D、生物的生活需要营养，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
8．（2017七上·益阳月考）下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（　　）
A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴
【答案】B
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性．应激性能够使生物“趋利避害”． 是生物对环境的适应的一种表现形式．如选项A、C、D均属于应激性．选项B属于生物繁殖行为．
故选：B
【分析】本题考查生物的特征．生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
9．（2018七上·长春月考）下列古诗中，描写生物生长发育的是（　　）
A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B．夜来风雨声，花落知多少
C．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
D．红豆生南国，春来发几枝
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯．描写的是鸟类的生殖现象．
B、夜来风雨声，花落知多少．描写的是自然现象．
C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．描写的是动物的群聚现象．
D、红豆生南国，春来发几只．描写的是生物生长发育．（红豆的枝条是由叶芽发育形成的）
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识解释某些现象．
10．（2018·深圳）诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物因素是（　　）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
【答案】C
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，“雨露滋润禾苗壮”中所述。雨水是非生物因素，所以“雨露滋润禾苗壮”这句话体现了水（非生物因素）对禾苗的生活的影响，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查环境对生物生活的影响，为基础题，解答此题，需要熟记：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系分为种内互助和种内竞争；种间关系有：共生、寄生、捕食、竞争几种方式。
11．（2018七上·南海期末）地衣生活在岩石上从岩石上得到营养地衣对岩石又有腐蚀风化作用。这说明（　　）
A．生物能适应所生活的环境
B．生物能够对所生活的环境造成影响
C．生物能影响环境，或环境能影响生物
D．生物能适应环境，也能影响环境
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。
故答案为：D
【分析】生物使环境中的某些因素发生改变体现了生物影响环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。不同生物适应环境的方式不同，例如，仙人掌的叶退化成刺状，可减少水分的散失，绿色肥大的茎既能进行光合作用又能储存水分，适于生活在干旱的环境中。
12．（2017七上·渭滨月考）下列实例中，哪一项受光的影响（　　）
A．干旱会使植物的叶萎蔫
B．药用植物人参在阴暗处生长得好
C．在温暖地带的森林中，阔叶林较多
D．香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种
【答案】B
【知识点】非生物因素对生物的影响
【解析】【解答】A、干旱会使植物的叶萎蔫，主要是非生物因素水分对生物的影响，不符合题意。
B、药用植物人参在阴暗处生长得好，主要是非生物因素光照对生物的影响，符合题意。
C、在温暖地带的森林中，阔叶林较多，主要是温度对生物的影响，不符合题意。
D、香蕉等不宜在寒冷地区栽种，主要是温度对生物的影响，不符合题意。
故答案为：B
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
13．（2018七上·梅江月考）“千里之堤，溃于蚁穴”说明（　　）
A．生物适应环境 B．生物对环境产生影响
C．环境影响生物 D．环境适应生
【答案】B
【知识点】生物对环境的影响
【解析】【解答】大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响；千里之堤，溃于蚁穴体现了生物对环境的影响.是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。
故答案为：B
【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境.
①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的.如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应.
②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等.
14．（2017八下·路南期末）枭蝴蝶翅下有大斑点，其颜色和形状与猫头鹰的眼睛十分相似，能吓退捕食者。枭蝴蝶的这种适应现象在生物学上称为（　　）
A．适应 B．拟态 C．保护色 D．寄生
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应
【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存，枭蝴蝶的翅膀与猫头鹰的眼睛极为相似，能吓退捕食者，有利于防御敌害，保护自己，这种现象称为拟态，是生物对环境的适应。
故选：B
15．（2018七上·安图月考）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（　　）
A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．食物网
【答案】A
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系。
故答案为：A
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
16．（2018七上·梅江月考）a、b、c表示三种生物，箭头表示物质流动的方向，图中能表示根瘤菌与豆科植物关系的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】生物间的关系
【解析】【解答】根瘤菌和豆科植物之间是互利共存的关系，豆科植物为根瘤菌的生长提供有机物，根瘤菌为豆科植物提供无机盐，二者互利互惠，共同生长。
故答案为：C
【分析】生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
17．（2018·湛江模拟）花开花落，似水流年．自然界的植物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中．那么，生物生活环境是指（　　）
A．生物生存的空间
B．影响生物生存的光、温度、水等非生物因素
C．影响生物生存的其他生物因素
D．以上A，B，C都是
【答案】D
【知识点】环境的组成和生态因素
【解析】【解答】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
故答案为：D
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素 影响 典型例子
光 对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。 海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度 影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。 南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分 水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气 空气影响动植物的生活 动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
生物间的关系：
生物因素 作用或关系 举例
种间关系（指不同种生物之间的关系） 捕食 一种生物以另一种生物为食的现象 兔子吃草，狼捕食兔子
竞争 两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象 杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间
寄生 一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所 蛔虫与人，菟子丝与豆科植物
共生 两种生物生活在一起，对彼此有利 根瘤菌与豆科植物
种内关系（指同种生
物之间的关
系） 种类合作 同种生物个体间分工合作、互帮互助 蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活
种类竞争 同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争 繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争
18．（2018七上·梅江月考）在“探究植物对空气湿度的影响”实验中，要用干湿计分别测量裸地、茂密的灌丛和树林中的湿度。获得的数据中起对照作用的一组是（　　）
A．裸地 B．茂密的灌丛 C．树林 D．任意一组
【答案】A
【知识点】探究植物对空气温度和湿度的影响
【解析】【解答】裸地、草地和茂密的灌丛，这三处的植物密度不同，土地的潮湿程度也不同，说明植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度，植物越多，其对空气湿度的影响越大。有植物的为实验组，无植物的为对照组。所以获得的数据中起对照作用的一组是裸地。
故答案为：A
【分析】对照试验遵循单一变量原则：实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.
19．（2016七上·徐闻期中）下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验．在设置对照时，要排除无关变量干扰和影响实验结果．
A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分．该选项不符合题意．
B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分．该选项不符合题意．
C、实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照．该选项符合题意．
D、实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照．但是我们常在花盆、石块下等阴暗、潮湿的地方看到了鼠妇，而在明亮、干燥的地方一般看不到鼠妇，说明鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中．该装置内放上干土会干扰和影响实验结果．与选项C相比，选项C更科学．该选项不符合题意．
故选：C．
【分析】此题考查“光对鼠妇生活的影响”的实验．解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，排除无关因素对实验的干扰和影响等方面入手．
20．（2018七上·梅江月考）在生物学发展过程中，英国博物学家达尔文的主要贡献是（　　）
A．发现了DNA分子双螺旋 B．创立了生物分类法
C．建立了生物进化学说 D．发现人的血液循环
【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献
【解析】【解答】A、DNA的分子双螺旋结构是沃森.克里克发现的，A不符合题意；
B、林奈是瑞典的植物学，在生物学中的最主要成果是建立了人为分类体系和双命名，创立了统一的生物命名法，B不符合题意；
C、生物进化论与自然选择学说，是生物学最基本的理论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展，物种淘汰和物种产生过程，地球上原来无生命，大约在30亿年前，在一定的条件下形成了原始生命，其后生物不断地进化，直至今天世界上存着170多万个物种，生物进化论最早是由达尔文提出，并创立了自然选择学说，C符合题意；
D、哈维是英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人.曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响.
21．（2015八上·兴平期末）证明细菌来自于空气中，不是食物中自然发生的科学家是（　　）
A．法布尔 B．巴斯德 C．达尔文 D．弗莱明
【答案】B
【知识点】食品腐败的主要原因
【解析】【解答】解：A、让 亨利 卡西米尔 法布尔（Jean﹣Henri Casimir Fabre ），法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》．不符合题意．
B、巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了细菌是原已存在的细菌产生的，而不是凭空产生的，被称为“微生物学之父”．符合题意．
C、查尔斯 罗伯特 达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．不符合题意．
D、亚历山大 弗莱明（公元1881﹣1955年），英国细菌学家．是他首先发现青霉素．后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖．青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代．不符合题意．
【分析】此题考查的是细菌的产生的知识，据此作答．
22．如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（　　）
A．细菌繁殖需耍漫长的时间 B．细菌由营养丰富的肉汤产生
C．细菌由肉汤原有的细菌产生 D．使肉汤腐败的细菌来自空气
【答案】D
【知识点】食品腐败的主要原因
【解析】【解答】如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中．
故答案为：D
【分析】食品腐败的主要原因是：由腐败细菌（如：枯草杆菌等）和真菌中的霉菌（如：青霉等）引起的，它们生活在食品中并从中获得营养物质，进行大量生长、繁殖，同时释放毒素，使食物腐败变质.
23．（2018·日照）法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法主要是（　　）
A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．模拟法
【答案】A
【知识点】科学探究的方法
【解析】【解答】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫，主要采用了科学探究的观察法。法布尔研究昆虫的行为时，没有改变昆虫的生活环境，也没对昆虫施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。
故答案为：A
【分析】1、实验法在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。实验法是生物研究的主要方法，一般观察包括：实验目的、实验材料和用具、实验步骤、实验现象、实验结论。
2、调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。
3、模拟法也称“模型方法”。通过在实验室中设计和制作出与某自然现象或过程(即原型)相似的模型来间接地研究原型的形态、特点和规律性的方法。
24．（2018七上·梅江月考）为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组按下表在三个大棚内进行了种植实验（其他条件均相同）。下列说法错误的是（　　）
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】C
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这个条件即实验变量。由表可知，该实验可以构成两组对照实验，一组是甲和乙构成的对照实验，变量是二氧化碳浓度；另一组是乙和丙构成的对照实验，变量是温度。甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构成对照实验。
故答案为：C
【分析】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验 ,使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.一个探究实验中只能有一个实验变量 ,其他因素均处于相同理想状态,这样更于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
25．（2018七上·梅江月考）2017年4月18日，李克强在贯彻新动能座谈会上强调，须加快新旧动能转换。比如以破坏环境为代价的旧动能（如煤，石油等）应该被清洁能源（如天然气，风能等）替换掉。在以上提及的新旧动能中，属于可再生资源的是（　　）
A． 煤 B．风能 C．石油 D．天然气
【答案】B
【知识点】自然资源现状及保护
【解析】【解答】人类目前所依赖的石油、煤炭、天然气等矿物能源是有限的、不可再生的。天然气、石油和煤炭属于地球长期进化过程中积累起来的化石能源，这些能源是有限的、不可再生的。由于煤炭、石油等资源日益减少，利用这些资源又对环境造成污染，因此人们十分重视对风能的利用，并积极探索各种利用风能的方式。开发风能不污染环境，风能将成为未来能源的主流，这已成为人们的共识。
故答案为：B
【分析】可再生资源是指被人类开放利用后,可在短时间内更新、再胜,或能够重复、循环使用的资源。如气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。不可再生资源是指被人类开放利用后,不能在短时间内更新、再生,或重复、循环使用的资源。如煤、石油、天然气等.
26．（2018七上·梅江月考）下列实验设计中，不能作为对照的是（　　）
A．有光和无光 B．温度和湿度 C．高温和低温 D．有氧和无氧
【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】A、有光 无光，唯一变量是光，可作为对照实验，A不符合题意；
B、温度和湿度，有两个变量温度和水分，变量不唯一，不能作为对照实验，B符合题意；
C、高温和低温，唯一变量是温度，可作为对照实验，C不符合题意；
D、有氧和无氧，唯一变量是氧气，可作为对照实验，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量.
27．（2016七上·云霄期中）某同学在两个同样的花盆中分别种下10粒同等饱满的相同品种的大豆种子，并设计了如下实验：
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20℃ 适量的水
乙 向阳处 20℃ 无水
从以上实验可知：他在研究影响大豆发芽的因素是（　　）
A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分
【答案】D
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】甲乙作为对照实验，从图中可知变量只有一个就是水.甲乙中的阳光、温度、空气都相同，所以不能形成对照，也不能作为研究是否影响大豆发芽的因素.
故答案为：D.
【分析】本题主要考查探究实验所遵循的原则，探究实验只能存在单一变量．设计探究实验，一定要保证实验组和对照组变量的惟一性.
28．（2019·沈阳模拟）某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
【答案】B
【知识点】科学探究的过程
【解析】【解答】作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答。某学习小组已经根据鱼类的生存状况作出预测：污染的水质会影响鱼类的生存，这属于科学探究基本过程中的作出假设。
故答案为：B
【分析】科学探究的基本要求：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题并表述这些问题；②根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结沦
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
29．（2017·信丰模拟）如果将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列操作或现象描述正确的是（　　）
A．操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜
B．在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动
C．更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈
D．如果更换物镜之后，物像模糊，可调节反光镜和粗准焦螺旋
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像．所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央．显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜．
A、操作的第一步便是向左下方移动装片，再换用高倍物镜．故A错误．
B、在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动，然后在更换高倍物镜．故B正确．
C、更换物镜之后，视野光线变暗，所以应该换用大光圈．故C错误．
D、如果更换物镜之后，物像模糊，可调节细准焦螺旋，使得物像清晰．故D错误．
故选：B
【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗．
30．（2018七上·梅江月考）下面是观察人口腔上皮细胞的临时装片实验时，用到的显微镜、某一步骤以及观察到的视野示意图。据图回答
若要把丙图中物像转移至视野中央，则移动装片的方向是（　　）
A．上方 B．下方 C．右方
【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把丙图视野中正上方的物像移动到正中央的话，玻片标本应往正上方移动，像才能向正下方移动到达视野中央。
故答案为：A
【分析】在显微镜中成的像是放大的倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．因此我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央，看到正图形.
31．（2017七上·龙岗期中）下列关于显微镜的使用，正确的是（　　）
A．用洁净的纱布擦拭目镜和物镜
B．对光成功的标志是要看到明亮的圆形光圈
C．绘生物图时，对图中较暗的部分用横线条涂黑
D．物象在视野的左下方，若将物象移到视野的中央，应将装片向右上方移动
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A.擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，A不符合题意；
B.对光的要求是，通过目镜可以看到白亮的圆形视野，光就对好了，B符合题意；
C.根据生物图的画法和要注意的事项知：图中的阴影部分不能涂黑，要点细点来表示，C不符合题意；
D.在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左下方的物像移动正中央的话，玻片标本应往左下方移动，物像才能向右上方移动，到达视野中央，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】对光的步骤如下：
①转动粗准焦螺旋(逆时针)，使镜筒上升。
②转动转换器：使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)。
③转动遮光器：把一个较大的光圈对准通光孔。
④转动反光镜：左眼注视目镜(右眼睁开)，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的视野。
32．（2018七上·梅江月考）在练习使用显微镜后，小熙同学对显微镜的使用方法作了如下总结，其中正确的是（　　）
A．物像右上方﹣﹣向左下方移动玻片，物像到达视野中央
B．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜使物像变大
C．视野太亮﹣﹣用凹面镜和大光圈使视野变暗
D．物像不清晰﹣﹣调节粗准焦螺旋使物像清晰
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、在显微镜中成倒立的物像。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。物像右上方，要移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，A不符合题意；
B、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。物像太小换高倍目镜或高倍物镜，B符合题意；
C、若视野太亮，可以选用平面镜和小光圈，C不符合题意；
D、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像D不符合题意。
故答案为：B
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
转换器：可以调换不同倍数的物镜.
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.
33．（2016七上·无棣期中）下列制作临时装片的几个步骤中，它们的先后顺序应是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．②①④③ D．②①③④
【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是②滴水，①取材，③展平，④盖上盖玻片．故选D．
【分析】制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．
34．（2018·兰州）要想把玻片标本中的一个气泡从显微镜视野的右下方移出去，应将玻片移向（　　）
A．右上方 B．左上方 C．右下方 D．左下方
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：要将显微镜视野内右下方的物象移到视野中央，应向右下方移动玻片，想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应该向左上方移动。
故答案为：B
【分析】从目镜内看到的物像是倒像，即上下颠倒、左右相反、放大的虚像。因此，视野中像的移动方向与玻片的移动方向相反。
35．（2018·北塔模拟）使用显微镜时，进行对光，依次调节哪些结构（　　）
A．转换器、遮光器、反光镜 B．反光镜、物镜、目镜
C．反光镜、转换器、物镜 D．转换器、反光镜、遮光器
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】由于光线是沿直线传播的，显微镜对光前一定要保证目 镜、物镜、通光孔在一条直线上，这样才能使光线进入人的视线，而要使三者在一条直线上的惟一要做的就是转动转换器使低倍物镜正对通光孔才行；然后调节遮光 器，用较大的光圈正对通光孔，也为了防止光圈没有对准通光孔，而导致光线不能通过的现象发生；调节粗准焦螺旋在一侧看着下降镜筒使物镜距载物台大约2厘 米；然后调节反光镜（室内因光线暗，一般选用凹面镜）反射光线，当出现白亮的视野说明对光成功．
综上所述，使用的结构依次是：转换器→遮光镜→反光镜
故选：A
【分析】此题考查了显微镜的使用操作技能中，对光的操作步骤
36．（2018·盐城）下列是显微镜操作的几个步骤。下列有关叙述不正确的是（　　）
A．图甲所示的是对光，操作该步骤时应将高倍镜正对通光孔
B．进行图乙所示操作时眼要注意图示部位，其目的是防止压坏标本和损坏物镜
C．三个步骤操作顺序是甲乙丙
D．图乙丙所示载物台上放置的观察材料，必须薄而透明
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：A、图甲所示的是对光，操作该步骤时应将低倍镜正对通光孔，A符合题意；
B、进行图乙所示操作时眼要注意图示部位，其目的是防止压坏标本和损坏物镜，B不符合题意；
C、使用显微镜的方法步骤是首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方。并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成，最后观察，观察镜筒时先下后上，所以正确的顺序是甲、乙、丙，C不符合题意；
D、显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】显微镜的使用方法： 取镜和安放 → 对光→观察→ 整理
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野 。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤。双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
37．（2017七上·建湖月考）下面是泽泽同学在学习《练习使用光学显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不匹配的是(　　)
A．调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度地上升或下降
B．向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央
C．将平面镜换成凹面镜且小光圈换成大光圈——视野变暗
D．目镜选用10×，物镜选用40×——观察到的物像被放大400倍
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、转动粗准焦螺旋能较大幅度地升降镜筒，转动细准焦螺旋能调节物象的清晰度，A不符合题意；
B、显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动至视野中央，B不符合题意；
C、大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C符合题意；
D、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40═400倍，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的.
转换器：可以调换不同倍数的物镜.
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光.
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度.
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降.
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰.
38．（2015七上·抚州期末）显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是（　　）
A．调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
B．当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察
C．若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
D．显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】解：A、粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小；正确；
B、用直射的太阳光作为光源，视野反而模糊．错误；
C、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反．所以若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，正确；
D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，细胞体积就越大，观察到的细胞数目就越少；正确．
故选：B．
【分析】（1）升降镜筒：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋；（2）调节光线强弱：遮光器和反光镜；（3）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少；反之，微镜。
39．下列初中科学实验中，需要使用0.9%的生理盐水作为试剂的是（　　）
A．观察菜豆种子的结构
B．观察小金鱼尾鳍内的血液流动
C．制作洋葱表皮细胞临时装片
D．制作人体口腔上皮细胞临时装片
【答案】D
【知识点】观察小鱼尾鳍内血液的流动；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水．
故答案为：D．
【分析】在制作口腔上皮细胞临时装片时，用生理盐水是为了保持细胞的正常形态.
40．（2019七上·兰州期末）“观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构”的实验中，不需要用到的器材和药品有（　　）
①载玻片 ②生理盐水 ③镊子 ④清水 ⑤酒精灯 ⑥滴管
A．②⑤ B．①③ C．②③ D．④⑥
【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，不能滴加生理盐水，否则会使细胞皱缩，影响观察，因此只能滴加清水；制作临时装片不需要加热，故不用酒精灯。
故答案为：A
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．
41．（2017七上·五莲期末）在制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的做法是（　　）
A．尽量将标本撕得薄一些
B．盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上
C．若有气泡，则用手轻压赶走
D．将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
【答案】A
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】解：A、标本薄而透明，利于观察．A正确．
B、染色时，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧用吸水纸吸引．B不正确．
C、若有气泡，可用镊子轻压盖玻片，将气泡赶出．C不正确．
D、盖盖玻片时，用镊子使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴后，然后缓缓放平，避免产生气泡．D不正确．
故选：A．
【分析】洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：1．洁净玻片；2．在载玻片上滴清水，为了维持细胞的正常形态；3．用镊子从洋葱鳞片叶上撕取一块薄膜；4．把薄膜放在载玻片中央的水滴中展平；5．用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；6．染色：因为细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引．
42．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为
A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液
【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在“刮”这一步中，首先用凉开水漱净口腔，然后用消毒牙签从口腔内侧壁轻轻刮取细胞；在“滴”这一步中，由于人的细胞液 的和浓度是0.9%的生理盐水浓度相差不大，所以，为了维持细胞的正常生理形态，向载玻片的中央滴一滴浓度是0.9%的生理盐水。染色用的是碘液。
故选D
43．（2018七上·梅江月考）下列关于显微镜的使用说法正确的是（　　）
A．调节细准焦螺旋的目的是对光
B．玻片标本向左移动，物像也向左移动
C．目镜不变，物镜越长观察到的视野越亮
D．观察时一般用左眼，同时要求右眼睁开
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、转转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了，A不符合题意；
B、显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以玻片向左移动，物像也向右移动，B不符合题意；
C、目镜不变，物镜越长放大的倍数越大，观察到的视野越暗，C不符合题意；
D、观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开，D符合题意。
故答案为：D
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．
44．（2017·永修模拟）水稻的结构和功能的基本单位是（　　）
A．组织 B．细胞 C．器官 D．系统
【答案】B
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．
故选：B．
【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．
45．（2018七上·梅江月考）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定此现象的遗传物质主要存在于（　　）
A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁
【答案】A
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，对于物种的稳定有重要作用。“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定此现象的遗传物质主要存在于细胞核中。
故答案为：A
【分析】细胞核是遗传信息库，细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体，每种生物的细胞内染色体的数量和形态是一定的.DNA呈双螺旋结构，它是细胞核中遗传信息的载体，基因是有遗传效应的DNA片段.
46．（2018·新宁模拟）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，将细胞置于清水中，而制作口腔上皮细胞临时装片时，则须将细胞置于0.9%的生理盐水中。口腔上皮细胞在清水中难以保持正常形态，这是因为与植物细胞相比，口腔上皮细胞的结构缺少了（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】A
【知识点】观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】在制作人体口腔上皮细胞临时装片的时候，在载玻片上的滴加的是生理盐水，生理盐水可以保持细胞原有的形态；作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，将细胞置于清水中，植物细胞不会吸水涨破，是因为植物细胞内有细胞壁的支持作用，A符合题意。
故答案为：A
【分析】膜内外若存在浓度差，就会发生渗透作用，水分子从低浓度向高浓度扩散.生理盐水的渗透压与细胞渗透压相近，把动物细胞放在生理盐水里，可以防止细胞胀破或者皱缩，而把植物细胞放在清水里是因为清水可以保持细胞不皱缩，植物细胞有细胞壁的保护，细胞膜不至破裂.
47．（2018七上·梅江月考）观察植物细胞时，没有观察到的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞核 D．细胞质
【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A、细胞壁位于细胞的最外面，具有保护、支持细胞的功能，在显微镜下很容易找到，故不符合题意．
B、细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．在显微镜下不易观察到，故符合题意．
C、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，个体较大，在显微镜下很容易找到，故不符合题意．
D、细胞质位于细胞核的外面和细胞膜的里面，具有流动性，在显微镜下容易找到，故不符合题意．
故选：B．
【分析】植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构．如图：
48．（2018七上·梅江月考）红蛇果的果皮细胞因含花靑素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意；
B、细胞膜能控制细胞内外物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红，这一现象说明热水破坏了果皮细胞的细胞膜，B符合题意；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，C不符合题意；
D、细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清．细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜．细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来．细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面．细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出．可见，细胞膜能够控制物质的进出．
49．（2018七上·梅江月考）植物细胞吸水与液泡中的细胞液溶质质量分数有关。如图所示细胞结构模式图中，表示液泡的是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】观图可知：甲是细胞质、乙是细胞核、丙是液泡、丁是细胞壁。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液.
50．（2018七上·梅江月考）下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①一④实验步骤进行排序，正确的是（　　）
A．①②③④ B．④③②① C．②①④③ D．④③①②
【答案】B
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以图中操作正确是顺序是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。
故答案为：B
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．