湖南省名校联盟2022-2023高二下学期期末联考历史试题（解析版）

湖南省名校联盟2022-2023学年高二下学期期末联考
历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 《史记·田齐世家》记载，田常弑齐简公后，“惧诸侯共诛已，乃尽归鲁、卫侵地，西约晋、韩、魏、赵氏，南通吴越之使”。至田和时虽然齐国已事实上尽归田氏，但田和依然托魏文侯请周天子将他列为诸侯，列于周室。这表明当时（ ）
A. 诸侯国的卿大夫并未掌握实权 B. 周朝传统政治秩序完全被破坏
C. 共主观念仍具有一定社会土壤 D. 新兴地主阶级致力于变法运动
2. 下表为汉代皇帝颁布“罪己诏”情况统计。由此可见，汉代的“罪已诏”（ ）
A. 多在国家处于动乱时颁布 B. 彰显一定的政治自省意识
C. 深受君权神授思想影响 D. 削弱了专制皇权政治威望
3. 韩愈在《论佛骨表》中强调“佛者，夷狄之一法耳”，在《原道》中，称引孔子作春秋“诸侯用夷礼，则夷之，进于中国，则中国之。经曰：夷狄之有君，不如诸夏之亡。”韩愈提出夷夏之别（ ）
A. 从根本上遏制了佛教发展 B. 有助于多元文化调和吸纳
C. 意在强调学术为现实服务 D. 旨在维护儒学的主流地位
4. 对宋代的“不抑兼并”，有人评价道：“今国与民俱贫，而官独富。财货不在民又不在官，或在权臣，或在贵戚近幸，或在强藩大将。上则府库殚乏，下则民力穷悴。”由此可见，“不抑兼并”（ ）
A. 不利于国富民强与社会稳定 B. 为农民自由流动提供了保障
C. 保证了农民充裕的生产时间 D. 导致了货币地租的普遍实行
5. 清朝时期，漠西蒙古土尔扈特部不堪沙俄的压迫和奴役，乾隆三十六年（1771年），首领渥巴锡毅然率全族克服重重困难，历时半年，终于回到祖国怀抱。乾隆帝亲自接见了渥巴锡，将其部众安插在准噶尔盆地一带游牧，由伊犁将军管辖。土尔扈特部的回归（ ）
A. 推动了蒙古地区畜牧业发展 B. 孤立了噶尔丹分离主义分子
C. 体现出统一多民族国家发展 D. 使我国避免了大分裂大动荡
6. 曾国藩训练湘军，“将之以忠义之气为主，而辅之以训练之勤，以庶几于所谓诸将一心，万众一气者也。”要求带兵之人“以仁存心，以礼存心”。由此可见，曾国藩治军（ ）
A. 看重宗法血缘关系 B. 强调官兵之间地位平等
C. 强化军事技术训练 D. 注重灌输封建伦理思想
7. 1916年，《东方杂志》主编杜亚泉发文，指责新思想、新文化从西方输入，破坏了以儒家思想为是非的统一标准，造成“人心迷乱”“精神破产”。要结束这种混乱局面，只有以儒家思想加以“统整”，使西洋学说“溶于吾固有文明之中”。由此可见，杜亚泉对中西文化的主张（ ）
A. 推动新文化运动向纵深发展 B. 体现反封建文化的革命精神
C. 实质是“中体西用”论的再现 D. 反映了社会历史的发展方向
8. 1927年8月7日，中国共产党在汉口召开著名的“八七会议”。会议认为，“资产阶级民权主义革命与社会主义革命之间，并没有截然分为两段的界限。”这说明“八七会议”（ ）
A. 未能准确把握革命发展形势 B. 提出了革命分两步走的战略
C. 最早打出了“苏维埃”的旗号 D. 确立了党对军队的绝对领导
9. 1947年12月25日至28日，中共中央召开著名的“十二月会议”，毛泽东作报告《目前形势和我们的任务》，指出：“由于中国经济的落后性，广大的上层小资产阶级和中等资产阶级所代表的资本主义经济，即使革命在全国胜利以后，在一个相当长的时间内，还是必须允许它们存在。它们在整个国民经济中，还是不可或缺的一部分。”这表明，中国共产党（ ）
A. 对官僚资本本质有清醒认识 B. 致力于间接向社会主义过渡
C. 奉行新民主主义的经济政策 D. 注意克服土地改革中的错误
10. 1965年高教部直属高校内迁一览表
据上表可知高教部直属高校内迁（ ）
A. 巩固了经济调整成果 B. 实现了东西部教育均衡发展
C. 适应了国际形势变化 D. 源于西部大开发战略的需要
11. 公元前29年，屋大维获得“元首”称号，不久元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）尊称，取得了罗马帝国的军政大权。公元前12年，担任作为宗教最高职务的大祭祀长，公元前2年，担任执政官，并获得“祖国之父”的荣誉称号。这表明，屋大维建立的元首制（ ）
A. 强化了罗马元老院的权力 B. 实质是隐蔽的专制君主制
C. 维护了罗马国家共和传统 D. 标志着罗马进入鼎盛时期
12. 公元1085年，英国编成《土地检查书》，对9250个庄园进行了统计，其壮丁的阶层构成情况如下表。
由上表可见（ ）
A. 农奴和农民拥有同样法律地位 B. 英国已经进入奴隶制发展阶段
C. 贵族和农奴构成最主要的阶级 D. 庄园规模宏大实现了自给自足
13. 1869年，日本明治政府宣布“听从”236个藩主的“奉还版籍请求”，并命令尚未奉还的14个藩也要一律照办，此举剥夺了藩主对土地和人民的领有权。1871年，又以武力为后盾，宣布“废藩置县”，把全国分为3府72县，由中央任免府知事和县令。上述措施（ ）
A. 废除了对平民各种封建性限制 B. 使日本成为中央集权的统一国家
C. 基本废除了封建领主土地所有制 D. 标志日本走上资本主义发展道路
14. 从1928年起，苏联经济建设采取制定“五年计划”的做法，每个五年计划都有明确的任务，最初的重点是改造经济结构，后来制定经济发展的指标，以及实现这些指标的各项措施。此后，制定“五年计划”的做法被后来的社会主义国家沿用。“五年计划”的做法（ ）
A. 有利于社会主义建设的有序开展 B. 摆脱了对社会主义的教条式理解
C. 是一种准军事制的国民经济体系 D. 有助于打破帝国主义的封锁包围
15. 观察下图，据此能够得出的结论是（ ）
A. 苏联在地理位置上占据明显优势 B. 国际斗争战略主动权在美国一方
C. 苏联切断了通往柏林的陆空交通 D. 柏林危机是美苏冷战开始的标志
16. 20世纪70年代，西方资本主义世界出现了一种新的经济危机，即经济“滞胀”现象，经济停滞的同时又通货膨胀，这是一种反常现象，一般情况下，都是在经济发展处于上升期时才会出现通货膨胀。解决“滞胀现象的有效途径是（ ）
A. 加强国际协调维护经济秩序 B. 建立自由放任市场经济体制
C. 适当减少政府对经济的干预 D. 建立福利国家维护社会公平
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17. 阅读材料，完成下列要求
材料 中国历朝地方政府层级体制情况统计表
（1）根据材料并结合所学知识，指出中国古代地方政府层级体制演变的特征，并分析其影响因素。
（2）根据材料并结合所学知识，任选图中某一时段，围绕“地方行政区划与社会发展”展开论述。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 明朝末年以来，大量的外国传教士来到中国，他们根据中国特点把介绍西方自然科学知识作为传教的手段，逐步形成了“西学东渐”的局面。数学方面，由利玛窦、徐光启合作翻译的欧几里得的《几何原本》，丰富了中国平面几何学的内容，物理学方面，传教士邓玉函和王征合译的《奇器图说》，介绍了重心、比重、杠杆、滑轮等物理学原理，地理学方面，利玛窦刊印了《万国舆图》，介绍了世界五大洲的概念，在火器制造上，汤若望的《火功挈要》，介绍了火器、火药的制造和使用方法。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 五四运动后的半年时间内，全国各地出版的具有社会主义倾向的报刊有200余种，其中影响较大、起了较大作用的有《新青年》《每周评论》《湘江评论》等。同时，宣传和研究马克思主义的团体在全国各地陆续出现，如李大钊倡导的北京大学马克思主义研究会，陈独秀发起组织的马克思主义研究会，周恩来发起倡导的觉悟社等。中国涌现出一批积极宣传马克思列宁主义的先进分子，他们广泛地开展了马克思主义的宣传工作，如李大钊发表《我的马克思主义观》一文，这是我国系统地介绍马克思主义学说的开始。在早期马克思主义运动中，毛泽东、周恩来、蔡和森、瞿秋白、邓中夏等也作出了贡献。
——摘编自王桧林著《中国现代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价明朝末年“西学东渐”现象。
（2）根据材料二并结合所学知识，概述马克思主义传播的条件。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 柳青小说《创业史》描绘了农业合作化的情景。1953年的春天，小说主人公梁生宝因张罗集体创业的大事，与父亲梁三之间产生了矛盾。为说服父亲，梁生宝解释说：“啥叫自发道路啊，爹！打个比方，你就明白了。咱分下10亩稻田，是吧？我不领导互助组，咱爷俩就像租种吕老二那18亩稻地那样，使足了劲做。年年有余头，有力量买地。该是这样吧？嗯，老任家他们，劳力软的劳力软，娃多的娃多，离开互助组搞不好生产。他们年年得卖地吧？这也是很自然的事情吧？好，10年8年以后，老任家又和没土改一样，地全到咱爷俩名下了。咱成了财东，他们得给咱干活！”
材料二 《人民日报》家庭联产承包责任制相关报道年份统计表
——摘编自欧阳易佳《人民日报家庭联产承包责任制报道的叙事研究》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较农业合作化与家庭联产承包责任制在经营方式上的差异，说明农业生产关系的变革应遵循的基本原则。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括说明两者的史料价值。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 下图为西欧现代化的一般进程示意图。
——摘编自罗荣渠《现代化新论》
根据材料，围绕“西欧现代化”这一主题，任意选取一个角度，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）
湖南省名校联盟2022-2023学年高二下学期期末联考
历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 《史记·田齐世家》记载，田常弑齐简公后，“惧诸侯共诛已，乃尽归鲁、卫侵地，西约晋、韩、魏、赵氏，南通吴越之使”。至田和时虽然齐国已事实上尽归田氏，但田和依然托魏文侯请周天子将他列为诸侯，列于周室。这表明当时（ ）
A. 诸侯国卿大夫并未掌握实权 B. 周朝传统政治秩序完全被破坏
C. 共主观念仍具有一定社会土壤 D. 新兴地主阶级致力于变法运动
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是春秋战国时期（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：从材料信息看，战国时期的齐国，卿大夫氏夺取政权后，害怕诸侯的讨伐，于是归还抢占的别人的土地，遣使与别国修好，千方百计使周天子将之列为诸侯，说明当时共主观念仍具有一定的社会土壤，C项正确；从齐国看，卿大夫掌握了实权，三家分晋后卿大夫也获得了实权，排除A项；从材料看，周朝传统的政治秩序并没有完全被破坏，排除B项；材料没有体现新兴地主阶级的变法运动，排除D项。故选C项。
2. 下表为汉代皇帝颁布“罪己诏”情况统计。由此可见，汉代的“罪已诏”（ ）
A. 多在国家处于动乱时颁布 B. 彰显一定的政治自省意识
C. 深受君权神授思想的影响 D. 削弱了专制皇权政治威望
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。从材料信息看，汉代很多皇帝颁布“罪己诏”，对自己的施政失措进行反省，说明汉代的“罪己诏”彰显了一定的政治自省意识，B项正确；从材料信息看，“罪己诏”内容多为对自然灾害的反省，受到“天人感应”思想的影响，内容少有涉及政治因素的，排除A项；“罪己诏”内容多为对自然灾害的反省，受到了“天人感应”思想的影响，不是君权神授思想，排除C项；“罪己诏”的颁布客观上有利于强化专制皇权的政治威望，排除D项。故选B项。
3. 韩愈在《论佛骨表》中强调“佛者，夷狄之一法耳”，在《原道》中，称引孔子作春秋“诸侯用夷礼，则夷之，进于中国，则中国之。经曰：夷狄之有君，不如诸夏之亡。”韩愈提出夷夏之别（ ）
A. 从根本上遏制了佛教发展 B. 有助于多元文化调和吸纳
C. 意在强调学术为现实服务 D. 旨在维护儒学的主流地位
【答案】D
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。从材料信息看，韩愈认为佛教属于“夷狄之一法耳”，借用孔子的言论反对佛教的传播，魏晋隋唐时期，佛教的兴盛，冲击了儒学的独尊地位，韩愈反佛的目的是维护儒学的主流思想地位，D项正确；韩愈的做法不能从根本上遏制佛教的发展，排除A项；韩愈反对佛教，不利于多元文化的调和吸纳，排除B项；韩愈的目的不是强调学术为现实服务，排除C项。故选D项。
4. 对宋代的“不抑兼并”，有人评价道：“今国与民俱贫，而官独富。财货不在民又不在官，或在权臣，或在贵戚近幸，或在强藩大将。上则府库殚乏，下则民力穷悴。”由此可见，“不抑兼并”（ ）
A. 不利于国富民强与社会稳定 B. 为农民自由流动提供了保障
C. 保证了农民充裕的生产时间 D. 导致了货币地租的普遍实行
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是宋代（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：从材料信息看，有人认为，该政策的实施，官府和民众都没有获得好处，受益的是权臣、贵戚、藩镇等，说明“不抑兼并”政策不利于国富民强与社会稳定，A项正确；该政策不能使农民自由流动，排除B项；该政策和农民的劳动时间无关，排除C项；货币地租的普遍实行是在明朝“一条鞭法”后，排除D项。故选A项。
5. 清朝时期，漠西蒙古土尔扈特部不堪沙俄的压迫和奴役，乾隆三十六年（1771年），首领渥巴锡毅然率全族克服重重困难，历时半年，终于回到祖国怀抱。乾隆帝亲自接见了渥巴锡，将其部众安插在准噶尔盆地一带游牧，由伊犁将军管辖。土尔扈特部的回归（ ）
A. 推动了蒙古地区畜牧业发展 B. 孤立了噶尔丹分离主义分子
C. 体现出统一多民族国家发展 D. 使我国避免了大分裂大动荡
【答案】C
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知是本质题和影响题。时空是清朝（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：渥巴锡率部回到祖国，并受到妥善安置，体现出统一多民族国家的发展，C项正确；从材料信息看，土尔扈特部回归后被安置在新疆地区，而非蒙古地区，排除A项；土尔扈特的回归和噶尔丹分裂势力无关，排除B项；即使没有土尔扈特部的回归，我国也不会陷入大分裂大动荡局面，排除D项。故选C项。
6. 曾国藩训练湘军，“将之以忠义之气为主，而辅之以训练之勤，以庶几于所谓诸将一心，万众一气者也。”要求带兵之人“以仁存心，以礼存心”。由此可见，曾国藩治军（ ）
A. 看重宗法血缘关系 B. 强调官兵之间地位平等
C. 强化军事技术训练 D. 注重灌输封建伦理思想
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是清朝（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：从材料信息看，曾国藩练兵强调“忠义”，“仁”，“礼”，注重封建伦理思想的灌输，D项正确；材料没有涉及宗法血缘关系，排除A项；仅从材料无法得出官兵地位平等和强化军事技术训练，排除BC项。故选D项。
7. 1916年，《东方杂志》主编杜亚泉发文，指责新思想、新文化从西方输入，破坏了以儒家思想为是非的统一标准，造成“人心迷乱”“精神破产”。要结束这种混乱局面，只有以儒家思想加以“统整”，使西洋学说“溶于吾固有文明之中”。由此可见，杜亚泉对中西文化的主张（ ）
A. 推动新文化运动向纵深发展 B. 体现反封建文化的革命精神
C. 实质是“中体西用”论的再现 D. 反映了社会历史的发展方向
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1916年（中国）。从材料信息看，杜亚泉主张，以儒家思想加以“统整”，使西洋学说“溶于吾固有文明之中”，这依然没有超出“中体西用”的范畴，实质是“中体西用”论的再现，C项正确；杜亚泉对传统文化的崇拜，不利于新文化运动向纵深发展，排除A项；材料体现了杜亚泉对传统文化的维护，没有体现反封建文化的革命精神，排除B项；“中体西用”论不能反映社会发展的方向，五四运动后，马克思主义的传播反映了中国历史的发展方向，排除D项。故选C项。
8. 1927年8月7日，中国共产党在汉口召开著名的“八七会议”。会议认为，“资产阶级民权主义革命与社会主义革命之间，并没有截然分为两段的界限。”这说明“八七会议”（ ）
A. 未能准确把握革命发展形势 B. 提出了革命分两步走的战略
C. 最早打出了“苏维埃”的旗号 D. 确立了党对军队的绝对领导
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1927年中国。据题干“资产阶级民权主义革命与社会主义革命之间，并没有截然分为两段的界限”并结合所学可知，八七会议否认中国革命分为民主革命和社会主义革命两个阶段，超越了国情，表明八七会议未能准确把握革命发展形势，A项正确；中共二大提出了革命分两步走的战略，排除B项；C项与材料无关，排除C项；确立党对军队领导的是“三湾改编”，排除D项。故选A项。
9. 1947年12月25日至28日，中共中央召开著名的“十二月会议”，毛泽东作报告《目前形势和我们的任务》，指出：“由于中国经济的落后性，广大的上层小资产阶级和中等资产阶级所代表的资本主义经济，即使革命在全国胜利以后，在一个相当长的时间内，还是必须允许它们存在。它们在整个国民经济中，还是不可或缺的一部分。”这表明，中国共产党（ ）
A. 对官僚资本本质有清醒认识 B. 致力于间接向社会主义过渡
C. 奉行新民主主义的经济政策 D. 注意克服土地改革中的错误
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词可知是本质题。时空是1947年（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：从材料信息看，中共中央认识到了保护民族工商业的必要性，主张保护和发展民族资本主义经济，这属于新民主主义经济政策的重要内容，C项正确；材料体现的是中国共产党对民族工业的保护，而非对官僚资本，排除A项；1947年不存在向社会主义过渡的问题，排除B项；材料没有涉及土改问题，排除D项。故选C项。
10. 1965年高教部直属高校内迁一览表
据上表可知高教部直属高校内迁（ ）
A. 巩固了经济调整成果 B. 实现了东西部教育均衡发展
C. 适应了国际形势变化 D. 源于西部大开发战略的需要
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1965年（中国）。结合所学可知，20世纪60年代，中苏关系恶化，同时受到美国等资本主义阵营的敌视，中国面临着非常不利的国际形势，在此背景下，中国开展了三线建设，增强国防实力，适应严峻的国际形势，表格中的迁出专业、迁入地也能说明这一点，C项正确；1961年，中共中央对国民经济实行了“八字方针”，重在调整农轻重比例，三线建设重在国防，排除A项；当时的东西部教育并未形成均衡发展局面，差距仍然比较大，排除B项；西部大开发战略始于21世纪初，排除D项。故选C项。
11. 公元前29年，屋大维获得“元首”称号，不久元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）尊称，取得了罗马帝国的军政大权。公元前12年，担任作为宗教最高职务的大祭祀长，公元前2年，担任执政官，并获得“祖国之父”的荣誉称号。这表明，屋大维建立的元首制（ ）
A. 强化了罗马元老院权力 B. 实质是隐蔽的专制君主制
C. 维护了罗马国家共和传统 D. 标志着罗马进入鼎盛时期
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是公元前29年至公元前2年（罗马帝国）。据本题材料信息可得出主要结论：从材料信息看，屋大维获得“元首”称号后，掌握了国家的绝大部分权力，表明屋大维的“元首”制实质是隐蔽的专制君主制，B项正确；元首制下，元老院的权力被弱化，排除A项；元首制的建立，没有维护共和传统，排除C项；元首制的确立，不是罗马进入鼎盛的标志，排除D项。故选B项。
12. 公元1085年，英国编成《土地检查书》，对9250个庄园进行了统计，其壮丁的阶层构成情况如下表。
由上表可见（ ）
A. 农奴和农民拥有同样法律地位 B. 英国已经进入奴隶制发展阶段
C. 贵族和农奴构成最主要的阶级 D. 庄园规模宏大实现了自给自足
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1085年（英国）。根据材料中表格信息可知，庄园农奴占了大部分，贵族数量虽少，但社会地位高、经济实力强大，两者构成了中世纪欧洲社会的两大对立阶级，C项正确；农奴没有法律自由，农民则享有法律上的自由权，排除A项；从材料信息看，英国已经进入中世纪，也就是封建社会时代，排除B项；材料涉及的是庄园的阶层构成，没有涉及规模和自给自足问题，排除D项。故选C项。
13. 1869年，日本明治政府宣布“听从”236个藩主的“奉还版籍请求”，并命令尚未奉还的14个藩也要一律照办，此举剥夺了藩主对土地和人民的领有权。1871年，又以武力为后盾，宣布“废藩置县”，把全国分为3府72县，由中央任免府知事和县令。上述措施（ ）
A. 废除了对平民的各种封建性限制 B. 使日本成为中央集权的统一国家
C. 基本废除了封建领主土地所有制 D. 标志日本走上资本主义发展道路
【答案】B
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（日本）。从材料信息看，日本在进入幕府统治时期后，地方出现了藩国割据局面，弱化了中央集权，因而明治维新时期“废藩置县”，削弱了地方割据势力，使日本成为中央集权的统一国家，B项正确；材料体现的是对地方割据势力的限制，而非民众，排除A项；“废藩置县”的措施无法做到废除封建领主土地所有制，排除C项；明治维新标志着日本走上资本主义道路，排除D项。故选B项。
14. 从1928年起，苏联的经济建设采取制定“五年计划”的做法，每个五年计划都有明确的任务，最初的重点是改造经济结构，后来制定经济发展的指标，以及实现这些指标的各项措施。此后，制定“五年计划”的做法被后来的社会主义国家沿用。“五年计划”的做法（ ）
A. 有利于社会主义建设的有序开展 B. 摆脱了对社会主义的教条式理解
C. 是一种准军事制的国民经济体系 D. 有助于打破帝国主义的封锁包围
【答案】A
【解析】
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的关键词，可知这是正向题、影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1928年后（苏联）。根据材料“每个五年计划都有明确的任务，最初的重点是改造经济结构，后来制定经济发展的指标，以及实现这些指标的各项措施。”可知，苏联实行的“五年计划”的做法，有明确的目标和任务，结合当时资本主义国家经济危机的现实，可知这种做法有利于社会主义建设的有序开展，A项正确；“五年计划”和社会主义教条无关，排除B项；“五年计划”的做法不属于准军事化，排除C项；这种做法和打破帝国主义封锁无关，排除D项。故选A项。
15. 观察下图，据此能够得出的结论是（ ）
A. 苏联在地理位置上占据明显优势 B. 国际斗争战略主动权在美国一方
C. 苏联切断了通往柏林的陆空交通 D. 柏林危机是美苏冷战开始的标志
【答案】A
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（德国）。根据材料中地图信息可知，柏林位于苏占区和后来的东德境内，表明苏联在地理位置上占据明显优势，故选A项；根据材料信息，无法判定主动权在哪一方，排除B项；苏联切断了通往柏林的陆空交通，在地图中无法体现，排除C项；杜鲁门主义的提出是美苏冷战开始的标志，排除D项。故选A项。
16. 20世纪70年代，西方资本主义世界出现了一种新的经济危机，即经济“滞胀”现象，经济停滞的同时又通货膨胀，这是一种反常现象，一般情况下，都是在经济发展处于上升期时才会出现通货膨胀。解决“滞胀现象的有效途径是（ ）
A. 加强国际协调维护经济秩序 B. 建立自由放任市场经济体制
C. 适当减少政府对经济的干预 D. 建立福利国家维护社会公平
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是20世纪70年代（西方）。据本题材料信息可得出主要结论：材料反映了资本主义国家的经济“滞胀”，这一局面的出现，是国家大力干预经济造成的，因此解决之道是适当减少政府对经济的干预，C项正确；国际协调不能解决上述问题，排除A项；自由放任的市场经济体制已经被证明无法克服经济危机，排除B项；福利国家也属于国家干预的内容，解决“滞胀”需要的是减少国家对经济的干预，排除D项。故选C项。
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料 中国历朝地方政府层级体制情况统计表
（1）根据材料并结合所学知识，指出中国古代地方政府层级体制演变的特征，并分析其影响因素。
（2）根据材料并结合所学知识，任选图中某一时段，围绕“地方行政区划与社会发展”展开论述。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰）
【答案】（1）特征：层级日益细密；省级行政区的设置逐渐成为常态；地方治理方式多样化；县级政区始终是最稳定的层级。
因素：中央集权的加强；政府治理理念的发展；国家疆域的扩展。
（2）示例：宋初加强中央集权有利有弊。
论述：宋初吸收唐末藩镇割据和五代更替频繁的教训，实施崇文抑武强干弱枝守内虚外、分化事权等政策，加强了君主专制和中央集权；有效防止了地方割据的重演；有利于经济发展和社会稳定；但也造成了“冗官、冗兵、冗费”和“积贫积弱”的局面。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点类和背景类材料分析题。时空是古代中国。从政府层级分析，得出层级日益细密；从一级政区的设置分析，得出省级行政区的设置逐渐成为常态；从地方行政区划分析，得出地方治理方式多样化；从县级行政区分析，得出县级政区始终是最稳定的层级。
因素：从中央集权分析，得出中央集权的加强；从治理方式分析，得出政府治理理念的发展；从国家疆域分析，得出国家疆域的扩展。
【小问2详解】
本题是论述题之探究结论论证题。时空是古代中国。从宋朝强化中央集权分析，得出宋初加强中央集权有利有弊。
论述：首先，分析宋朝强化中央集权的原因和措施即可。其次，分析强化中央集权带来的积极和消极作用，如：有效防止了地方割据的重演；有利于经济发展和社会稳定；但也造成了“冗官、冗兵、冗费”和“积贫积弱”的局面。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 明朝末年以来，大量的外国传教士来到中国，他们根据中国特点把介绍西方自然科学知识作为传教的手段，逐步形成了“西学东渐”的局面。数学方面，由利玛窦、徐光启合作翻译的欧几里得的《几何原本》，丰富了中国平面几何学的内容，物理学方面，传教士邓玉函和王征合译的《奇器图说》，介绍了重心、比重、杠杆、滑轮等物理学原理，地理学方面，利玛窦刊印了《万国舆图》，介绍了世界五大洲的概念，在火器制造上，汤若望的《火功挈要》，介绍了火器、火药的制造和使用方法。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 五四运动后的半年时间内，全国各地出版的具有社会主义倾向的报刊有200余种，其中影响较大、起了较大作用的有《新青年》《每周评论》《湘江评论》等。同时，宣传和研究马克思主义的团体在全国各地陆续出现，如李大钊倡导的北京大学马克思主义研究会，陈独秀发起组织的马克思主义研究会，周恩来发起倡导的觉悟社等。中国涌现出一批积极宣传马克思列宁主义的先进分子，他们广泛地开展了马克思主义的宣传工作，如李大钊发表《我的马克思主义观》一文，这是我国系统地介绍马克思主义学说的开始。在早期马克思主义运动中，毛泽东、周恩来、蔡和森、瞿秋白、邓中夏等也作出了贡献。
——摘编自王桧林著《中国现代史》
（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价明朝末年的“西学东渐”现象。
（2）根据材料二并结合所学知识，概述马克思主义传播的条件。
【答案】（1）评价：促进了中西文化交流；为中国传统文化注人了新的生机；传教士介绍西方自然科学只是作为传教的手段；封建统治者思想僵化保守，不能把其中有用的知识加以推广利用；对中国社会的变化并未产生太大的影响。
（2）条件：十月社会主义革命的胜利；民族资本主义的发展和工人阶级队伍的壮大；五四运动的开展；先进知识分子的宣传。
【解析】
【小问1详解】
本题是影响类材料分析题。时空是明朝末年（中国）。据材料“大量的外国传教士来到中国，他们根据中国特点把介绍西方自然科学知识作为传教的手段”，得出促进了中西文化交流；从对中国传统文化的影响分析，得出为中国传统文化注人了新的生机；据材料“他们根据中国特点把介绍西方自然科学知识作为传教的手段”，得出传教士介绍西方自然科学只是作为传教的手段；从统治者角度分析，得出封建统治者思想僵化保守，不能把其中有用的知识加以推广利用；从对中国社会的影响分析，得出对中国社会的变化并未产生太大的影响。
【小问2详解】
本题是特点类材料分析题。时空是五四运动后（中国）。从十月革命的影响分析，得出十月社会主义革命的胜利；从经济和阶级条件分析，得出民族资本主义的发展和工人阶级队伍的壮大；从五四运动的影响分析，得出五四运动的开展；据材料“中国涌现出一批积极宣传马克思列宁主义的先进分子”，得出先进知识分子的宣传。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 柳青小说《创业史》描绘了农业合作化的情景。1953年的春天，小说主人公梁生宝因张罗集体创业的大事，与父亲梁三之间产生了矛盾。为说服父亲，梁生宝解释说：“啥叫自发道路啊，爹！打个比方，你就明白了。咱分下10亩稻田，是吧？我不领导互助组，咱爷俩就像租种吕老二那18亩稻地那样，使足了劲做。年年有余头，有力量买地。该是这样吧？嗯，老任家他们，劳力软的劳力软，娃多的娃多，离开互助组搞不好生产。他们年年得卖地吧？这也是很自然的事情吧？好，10年8年以后，老任家又和没土改一样，地全到咱爷俩名下了。咱成了财东，他们得给咱干活！”
材料二 《人民日报》家庭联产承包责任制相关报道年份统计表
——摘编自欧阳易佳《人民日报家庭联产承包责任制报道的叙事研究》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较农业合作化与家庭联产承包责任制在经营方式上差异，说明农业生产关系的变革应遵循的基本原则。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括说明两者的史料价值。
【答案】（1）差异：农业合作化实行农民集体劳动、统一分配；家庭联产承包责任制采用包产到户等多种形式的责任制，以家庭为单位进行生产。
原则：生产关系的调整要适应生产力发展的要求；在社会主义公有制前提下采用多种生产组织形式，调动农民的生产积极性，发展农业生产。
（2）《创业史》属于小说，反映了农业合作化的历史，具有一定的史料价值，但使用时要注意甄别；《人民日报》的报道属于时政新闻，为一手史料，史料价值较高。
【解析】
【小问1详解】
本题是对比类和特点类材料分析题。时空是现代史（中国）。据材料“离开互助组搞不好生产”，得出农业合作化实行农民集体劳动、统一分配；从包产到户、大包干以及按劳分配分析，得出家庭联产承包责任制采用包产到户等多种形式的责任制，以家庭为单位进行生产。
原则：从生产力与生产关系之间的关系分析，得出生产关系的调整要适应生产力发展的要求；从坚持公有制前提下分析，得出在社会主义公有制前提下采用多种生产组织形式，调动农民的生产积极性，发展农业生产。
【小问2详解】
本题是特点类材料分析题。时空是现代史（中国）。据材料“ 柳青小说《创业史》描绘了农业合作化的情景”，从小说的性质和特点分析，得出《创业史》属于小说，反映了农业合作化的历史，具有一定的史料价值，但使用时要注意甄别；据材料“《人民日报》家庭联产承包责任制相关报道年份统计表”，结合新闻报道的特点分析，得出《人民日报》的报道属于时政新闻，为一手史料，史料价值较高。
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 下图为西欧现代化的一般进程示意图。
——摘编自罗荣渠《现代化新论》
根据材料，围绕“西欧现代化”这一主题，任意选取一个角度，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）
【答案】示例：
观点：西欧现代资本主义体制的建立是多种因素共同作用的结果。
论述：政治上民主化的实现，通过一系列资产阶级革命与改革，如英、法、美资产阶级革命，俄国1861年农奴制改革、德意志和意大利的统一、日本明治维新等；经济上的工业化，通过两次工业革命，资本主义先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”，工业文明取代了农业文明；思想文化上，近代科技革命和思想解放的推动，如日心说、牛顿经典力学、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等；对外推行自由贸易，进行殖民掠夺，为资本主义的发展获取了原料产地和商品市场。
总之，西欧封建社会的没落和资本主义的兴起，推动了世界历史的进步，使人类从农业文明时代进入工业文明时代。
【解析】
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是：17——19世纪（欧洲）。要求：观点明确，史论结合，论证充分。
首先，根据材料信息，围绕“西欧现代化”这一主题，提炼出观点，如：根据材料“农业革命、机器生产方式、世界自由贸易、殖民掠夺、近代科技革命和理性主义挑战”等信息可知，西欧现代化的进程受到诸多因素的制约和影响，最终确立了现代西方的资本主义体制，据此，可提炼观点为：西欧现代资本主义体制的建立是多种因素共同作用的结果。
其次，围绕提炼的观点“西欧现代资本主义体制的建立是多种因素共同作用的结果”，结合世界近现代史的相关内容，可以从政治上民主化的实现、经济上的工业化、思想文化上，近代科技革命和思想解放的推动、对外推行自由贸易等角度进行论述，如：政治上民主化的实现，通过一系列资产阶级革命与改革，如英、法、美资产阶级革命，俄国1861年农奴制改革、德意志和意大利的统一、日本明治维新等；经济上的工业化，通过两次工业革命，资本主义先后进入“蒸汽时代”和“电气时代”，工业文明取代了农业文明；思想文化上，近代科技革命和思想解放的推动，如日心说、牛顿经典力学、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等；对外推行自由贸易，进行殖民掠夺，为资本主义的发展获取了原料产地和商品市场。
最后，对提炼的观点进行总结升华，再次明确提炼观点的准确性，如：总之，西欧封建社会的没落和资本主义的兴起，推动了世界历史的进步，使人类从农业文明时代进入工业文明时代。开放性试题，言之有理即可。