北京版七年级上4.2绿色植物的光合作用同步练习（答案）

北京版七年级上4.2绿色植物的光合作用
（共14题）
一、选择题（共10题）
绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是
A．验证光合作用需要光 B．让叶片积累淀粉
C．使叶中的淀粉运走或耗尽 D．便于对照
年，科学家对世界上最深的马里亚纳海沟进行了考察，发现海沟深处有鱼虾之类的生物，但是没有绿色植物，这主要是因为那里
A．没有氧气 B．温度太低 C．没有阳光 D．没有无机盐
如图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，错误的是
A．①是保卫细胞，它们成对存在 B．②是气孔，它正处于张开状态
C．②若关闭，蒸腾作用就会减弱 D．②通常是夜间张开，白天闭合
将一株绿色植物在黑暗处放置 小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将该植物放在阳光下照射 小时，发现 区不能正常制造淀粉，原因是 区叶片缺少
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有
①叶肉细胞
②保卫细胞
③无色素的叶表皮细胞
④叶脉中的筛管细胞
A．① B．①② C．①②④ D．①②③④
光合作用发生的主要器官是
A．根 B．叶 C．花 D．种子
裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低
A．蒸腾作用 B．呼吸作用 C．储藏作用 D．光合作用
下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤正确的顺序是
A．④③②⑤①⑥⑦ B．④③⑥①⑤⑦② C．②⑦③⑥⑤④① D．②④③⑤⑥①⑦
如图所示，将暗处理后甲叶片的主脉切断，乙叶片 处两面均贴上不透明的锡箔纸。置于阳光下， 个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗滴加碘液，发现 、 部分变蓝， 、 部分未变蓝。该实验证明植物进行光合作用需要
A．二氧化碳和水 B．叶绿素和阳光 C．阳光和水 D．叶绿素和水
如图表示在一定光照强度下氧气释放量与光照强度之间的关系，据图判断下列说法不正确的是
A． 段表示光合作用逐渐变强
B． 段限制光合作用的主要因素是温度或二氧化碳浓度
C． 点时，植物光合作用产生氧气的量大于 值
D． 点时，植物只进行呼吸作用
二、综合题（共4题）
在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
甲同学：我认为要想看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除。
乙同学：我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色。
丙同学：关键是实验方法的设计。用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照。
丁同学：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，可用碘液来检验。
(1) 甲同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是 。
(2) 乙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据 作出的。
(3) 丙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ，实验的变量是 。
(4) 丁同学提出的检验方法，利用了 的特性。
下面是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①用黑纸把叶片的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下照射几小时。
②将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。
③摘下叶片，去掉黑纸
④稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
(1) 此实验的正确步骤是 。（写番号）
(2) 步骤⑥的作用是 。
(3) 步骤②中酒精的作用是 。
这个实验说明了绿叶通过光合作用制造了淀粉。
某中学生物兴趣小组对“影响植物生长的相关因素”进行了探究。
(1) 晚上将金鱼藻放在盛有水的试管中，试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目（假设试管内的水温恒定），收集到的数据如表。
i 气泡的成分是 ，表中数据 的值应介于 之间。
ii 该实验结论是：在实验范围内，光照越 ，植物的光合作用越强。
iii 据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
(2) 如图为自然条件下，盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含量的变化曲线。金鱼藻有机物含量减少的阶段有 和 。
(3) “庄稼一枝花，全靠肥当家。”肥料的作用主要是给植物的生长提供 ,肥料的成分主要由根尖区的根毛吸收。
在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶片结构模型，如图所示：
(1) 该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟 ，羽毛球拍中的网格细线模拟 。
(2) 用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的 进行光合作用。
(3) 某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的①是 ，这是 的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将①部分剪裁挖空。
答案
一、选择题（共10题）
1. 【答案】C
【解析】该实验的方法步骤：暗处理 部分遮光、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 分析现象，得出结论。
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用即验证光合作用需要光。因此，选项A、B、D错误。
2. 【答案】C
【解析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存，故C正确。
3. 【答案】D
4. 【答案】D
【解析】叶脉中有导管，能运输水分和无机盐，把主叶脉剪断后， 区得不到水分，光合作用因缺少水分而无法进行，就无法产生淀粉。
5. 【答案】B
【解析】植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行。
①由分析可知，叶肉细胞含有较多的叶绿体，因此能够进行光合作用。
②由分析可知，保卫细胞中含有少量的叶绿体，因此能够进行光合作用。
③④光合作用只能在含有叶绿体的细胞中进行，无色素的叶表皮细胞和筛管细胞不含叶绿体，所以不能够进行光合作用。
故选B。
6. 【答案】B
【解析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。叶绿体是光合作用的场所，叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。其中，叶肉细胞内含有大量的叶绿体，因此，叶肉细胞是光合作用的主要细胞，叶是光合作用的主要器官，故B正确。
7. 【答案】A
【解析】大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮，该特点利于降低蒸腾作用。
8. 【答案】C
【解析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理 部分遮光 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色，故C正确。故选C。
9. 【答案】C
10. 【答案】D
二、综合题（共4题）
11. 【答案】
(1) 叶绿素；将植物放在黑暗处一昼夜
(2) 已有的知识和经验
(3) 对照实验；光照
(4) 淀粉遇碘液变蓝色
【解析】
(1) 甲同学的观点是消除叶中原有淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。植物在黑暗处不能进行光合作用制造淀粉，还要消耗和转运淀粉，因此消除叶片中原有淀粉的方法是将植物放在黑暗处一昼夜。
(3) “用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时”，叶片的遮光部分和不遮光部分形成了以光照为变量的对照实验。
12. 【答案】
(1) ⑥①③②⑤④
(2) 消化叶片中原有的有机物
(3) 除去叶绿素
【解析】
(1) 绿叶在光下制造有机物的步骤为： 、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 、用黑纸把叶片的一部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下照射几小时。 、摘下叶片，去掉黑纸。 、将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。 、取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色。故顺序为：⑥①③②⑤④。
(2) 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的是消化叶片中原有的有机物，避免对实验结果造成干扰。
(3) 叶绿素可溶于酒精，叶片中的叶绿素会影响实验观察。
13. 【答案】
(1) i 氧气； 与
ii 强
iii 适当增加光照强度
(2) ；
(3) 无机盐
【解析】
(1) i 光合作用释放氧气，因此气泡的成分是金鱼藻光合作用产生的氧气，表中数据 的值应介于 与 之间
ii 由表中可知：试管与灯的距离（厘米）分别为：；； 时，每分钟产生的气泡数（个）分别为 ；；，因此“在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近”试管中产生的气泡数目越多。通过以上分析可知，该实验结论是：在本实验范围内，光照越强，植物的光合作用越强。
(2) 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，呼吸作用大于光合作用则有机物减少。因此，图为自然条件下，盛有金鱼藻的密闭试管中一昼夜二氧化碳含量变化曲线。金鱼藻有机物含量减少的阶段有 ， 段表示呼吸作用增强，有机物减少。
(3) 施肥时以有机肥为主，化肥为辅。施肥的作用是给植物的生长提供无机盐。植物需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐，肥料的成分主要由根尖区的根毛吸收。
14. 【答案】
(1) 叶肉（叶肉细胞）；叶脉
(2) 光照
(3) 气孔；蒸腾作用
【解析】
(1) 叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉，羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。
(2) 表皮包括上表皮和下表皮，表皮无色透明，便于光线通过进行光合作用。
(3) 图中①是气孔，②是保卫细胞。气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是植物蒸腾作用水分散失的“门户”。所以应将①部分剪裁挖空。