2022-2023辽宁省辽北多校高二（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023 学年辽宁省辽北多校高二（下）期末历史试卷
第 I 卷（选择题）
一、单选题（本大题共 24 小题，共 48 分）
1. 在商周早期，神秘、威严、狰狞、肃穆等是青铜器纹饰的主要特征。西周中晚期，青铜
器纹饰开始发展写实的特点，东周青铜器纹饰特点更多体现了社会生活场景。这种变化( )
A. 反映了人们审美观念的跃升 B. 体现了先秦人本意识逐渐增强
C. 说明周朝统治不再借助神明 D. 推动了青铜器制造技术的进步
2. 如图为 1944 年德国某汽车杂志上沃玛格木炭动力卡车/巴士的广告。根据信息可以推知
( )
A. 世界反法西斯战争即将胜利 B. 德国遭受经济危机巨大打击
C. 技术进步拓宽物资应用范围 D. 环境保护成为各国共同选择
3. “顺从道的关键在于抛弃志向，避开荣誉和责任，在沉思冥想中回归大自然。理想的臣
民有粗大的骨胳、强壮的肌肉和空空如也的脑袋；而理想的统治者则是清心寡欲地治理人民。”
下列言论中，能够体现该学派思想的是( )
A. 当时而立法，因事而制礼 B. 官无常贵，民无终贱
C. 天地与我并生，万物与我为一 D. 非礼勿视，非礼勿听
4. 西周时期，国家实行国、野分治。“ 国人 ”具有较高的社会地位，并有一定的参政议政 的权利，只承担兵役，不向国家缴纳粮食，而“野人 ”的地位较低，只缴纳粮食不承担兵役。 战国时期，各国通过变法，要求居民都按户籍进行编制，实行居民身份、义务的无差别。这
一变化主要是由于( )
A. 农业生产的衰退 B. 阶层流动的固化 C. 专制体制的确立 D. 战争频繁的现实
5. 西汉中期，胡毋生、董仲舒等人强调《春秋》提出的“尊王攘夷 ”观点，挖掘其中的大
一统之意，宣扬更化、新王必改制的理论。他们意在( )
A. 扩大先秦儒学的影响 B. 构建适应时代发展的学术思想
C. 推动社会的发展变革 D. 形成研究儒家经典的社会氛围
6. “县官 ”一词，传世文献中先秦时期仅有两例。秦汉以后文献中则大量出现“县官 ”一 词，如《史记》中含注共出现 36 次，《汉书》中含注共出现 82 次，《后汉书》中含注共出
现 28 次。这一变化( )
A. 说明中央官制日趋完备 B. 折射出国家治理水平的提升
C. 表明地方监察体系健全 D. 主要得益于史学著作的涌现
7. 乾隆年间，官至闽浙总督的陈辉祖因贪恋苏州的纷华靡丽，而不愿回湖南原籍，不仅在
苏州“买房一所 ”，而且还在吴江县卢溪镇开设当铺。他这种“忍弃祖父坟墓，贪恋繁华 ”
的行径，受到乾隆帝的严词斥责。这说明( )
A. 清朝官场风气严重败坏 B. 士大夫阶层醉心于商业经营
C. 城市及工商业的繁荣 D. 重农抑商政策有所松动
8. 有学者认为，北魏孝文帝改革从根本上改变了鲜卑与汉族的界限，改变了鲜卑与其他民 族的界限。这样，大家只要处在北魏政权下，就无所谓夷夏之分，如此一来就消除了统治者 的自卑心理，政权也变得堂而皇之了。 ……从历史发展来看，虽然后来又经历了东魏—北齐 鲜卑化的老路，但随着西魏—北周对东魏—北齐的统一，“华夏混一 ”观逐渐形成，各族人
民已无区分谁为夷狄、谁为华夏的必要。对此理解正确的是( )
A. 北魏政权的制度改革很不彻底 B. 魏孝文帝改革为国家的统一奠定了基础
C. 北朝因民族交融呈现文化多元 D. 魏孝文帝改革不利于鲜卑文化的独立发展
9. 据研究，北朝《地令》的实施是双轨制：在鲜卑拓跋族为主体的聚居区，实行的是普遍
授田制，有实际的授田与土地还受；而在以汉人为主体的地区，各户的原有土地未被触动，
也未见实际授田与土地还受，只是实行限田制和户籍登记。 由此可见( )
A. 均田制缺乏实施的社会基础 B. 土地所有权的变更频繁
C. 土地私有观念影响制度实践 D. 封建人身依附关系强化
10. 公元 733 年，唐玄宗改唐初的 10 道为 15 道，置采访、观察使以常驻，使其主管监察， 道逐渐成为州以上的一级行政区划； “安史之乱 ”后，军事成为道的主要政务，朝廷遂将原
在边防实行的镇守节度使制应用于诸道。这一变化( )
A. 体现了中央对现实政治的妥协 B. 有利于不断加强中央集权
C. 完善了中央对地方的监察制度 D. 加速了唐王朝的土崩瓦解
11. 张国刚在《唐代藩镇研究》书中写道，唐代的藩镇并不都是割据的。河朔地区州县行政
区划的改易和废置、官吏员额的增减，唐廷的敕令起一定作用。 由此可知唐朝藩镇( )
A. 具有游离性和依附性 B. 实现对中央控制
C. 控制地方财政 D. 维护中央集权
12. 唐代两税法实行“量出为入 ”原则，先预算国家财政支出的数额，再把总税额分摊给各 个地方。它没有制定全国统一的税收标准，而是按照各地的实际情况征收。这表明两税法旨
在( )
A. 确保财政收入 B. 减轻地主负担 C. 消除地方割据 D. 强化人身控制
13. 汉武帝推行以察举制为主体的荐举取士制度，包括孝廉贤良以及异科。所谓孝廉，“孝 谓善事父母者，廉谓清洁有廉隅者 ”。与孝廉相比，贤良更强调被举荐者在才能智力等方面
的突出性或稀缺性。据此可推知，察举制在当时()
A. 推动了豪强地主的崛起 B. 体现了公平公正的原则
C. 加快了社会阶层的流动 D. 适应了国家治理的需要
14. 下图是历代寒门子弟入仕比例的统计，对此解读合理的是( )
①九品中正制将选官权收归中央，导致两晋寒门子弟入仕比例降低
②隋唐将科举制作为官员选拔新制度，使得寒门子弟比例不断上升
③宋朝理学盛行和科举考试推动，寒门子弟入仕比例超过士族子弟
④总体反映中国古代选官标准的变化， 由重家世门第到重学识才能
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
15. 唐代科举主试官可依据举子平日成就与声望决定是否录取。进士科的录取以文词优劣为 标准，应试举子重视新鲜题材，尽可能将个人创作在考试以前送呈当时有地位的人，请求他
们向主司（主持考试的礼部侍郎）推荐，此之谓行卷。 由此可见，唐代的科举()
A. 推动了考试的公正公平 B. 进士科选才对象范围扩大
C. 促进了社会流动性加强 D. 行卷之风有利于文学发展
16. 下面是宋代刘松年创作的《罗汉图》，画中的罗汉双手相交，伏在一横斜树枝上作沉思
状。罗汉注视着眼前两只温顺的小鹿，表情亲切、温和。树上有两只猿猴在摘果子，树下一
个小和尚正双袖合抱去接猿猴扔下的果子，画面极富生活情趣。该作品( )
A. 反映了儒学的正统地位遭到冲击 B. 体现了文人画的典型特征
C. 深受“格物效知 ”方法论的影响 D. 具有一定的世俗化的频向
17. 下表是魏晋至唐宋时期有关佛教的论述记载，这些反映了( )
记述 出处
“佛教之所以重资生，助王化于治道者也。 ” 东晋慧远《沙门不敬王者论》
“周孔即佛，佛即周孔。 ……周孔救极弊，佛教明其本耳。 ” 东晋孙绰《喻道论》
“心平何劳持戒，行直何用修禅；恩则孝养父母，义则上下相怜。 ” 唐代高僧慧能《疑问品第三》
“孝也极焉……以佛广之……孝其至且大也。 ” 北宋契嵩禅师《孝论》
A. 佛教本土化世俗化倾向明显 B. 中国古代思想的多元特征
C. 佛教的政治化倾向不断增强 D. 儒佛道三教合一趋势加强
18. 如表为 1864- 1869 年汉口茶叶出口统计表，如表反映( )
A. 茶叶成为中外贸易的大宗商品 B. 开埠后汉口近代工商业的发展
C. 汉口在全国商业中心地位确立 D. 与世界市场联系的区域化差异
19. “灰色区域措施 ”指的是成员国为绕开关贸总协定第十九条的保障条款而采取的一些 歧视性贸易政策措施，如“ 自动出口限制 ”“有秩序的销售安排 ”等等，这些措施在总协定
中没有适用条款。材料表明关贸总协定( )
A. 无法推动世界贸易的自由发展 B. 旨在维护战后的贸易保护主义
C. 被世界贸易组织取代的必然性 D. 不能解决成员国间的贸易纠纷
20. 为波斯人以粗蚕丝织就，并以金银钱和宝石点缀精美图案。因光彩夺目、厚实耐用，唐 朝中后期波斯锦渐靡神州，中国士大夫尤其喜好，其织就技术也随之传入。当时波斯锦上最
流行的图案是“三拼凑 ”：太阳神端坐莲花座，四周纹饰以龙首龙身。这表明唐朝中后期
( )
A. 政局动荡导致手工业渐趋衰落 B. 中外交流盛况空前
C. 外来文化影响士人的主流意识 D. 社会生活开放多元
21. 如图为 1575 年左右佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作的油—醋瓶；图 1 为 1690 年左右荷
兰生产的装饰有中国图案的茶叶瓶。 由此可知( )
A. 欧亚地区生活习俗交融 B. 国际贸易促进文化传播
C. 茶文化推动了文明交流 D. 全球贸易网络基本形成
22. 塞琉古一世（约前 358—前 281）在底格里斯河畔建塞西亚城为都城。考古工作者在此 发现了希腊式的市场、剧场与体育馆，以及大量刻有希腊语的钱币、印章、封印。 由此见，
该城的建立( )
A. 立足于因俗而治的怀柔政策 B. 旨在实现希腊文化中心的东移
C. 适应了王国领土扩张的需求 D. 体现亚历山大统治模式的延续
23. 如图所示，是坦尼尔（英）发表于 1885 年的漫画《贪
吃的男孩》。图右人物是“男孩 ”俾斯麦，他餐盘中有了一块纳米比亚城市“ 吕德里茨 ”的 蛋糕，他右手的刀又切下了桌上“新几内亚 ”的蛋糕，图左象征英国的人物目瞪口呆。该漫
画反映了当时( )
A. 英国极力阻扰德国完成统一 B. 德国加紧与英国争夺殖民地
C. 英德矛盾成为世界主要矛盾 D. 英国已丧失其海上霸主地位
24. 一位法国官员评论道： “参与第一次世界大战的这 17.5 万非洲士兵，在法兰西的壕沟 里掘好了旧非洲的坟墓。”法国驻印度支那总督于 1926 年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中
的战争已经……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。 ”据
此可知，一战( )
A. 唤醒了亚非国家的独立意识 B. 进一步增强了殖民者的力量
C. 促使列强和平解决殖民地问题 D. 导致世界殖民体系走向瓦解
第 II 卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共 4 小题，共 52 分）
25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：南朝时期的土地开发利用取得重大成就，不仅平原地区的荒田得到进一步的垦辟， 而且偏狭的山间土地以及大量的池泽湖荡也被相继耕垦。士家大族大力营建田园，把一直沉 睡的荒山野岭改交成农业生产基地。 ……宋孝武帝大明初年颁布“ 占山格 ”，规定官吏依品 占有山林川泽，第一品允许占 3 顷，直至“第九品及百姓一顷 ”，经过长期的开发，洞庭、
鄱阳、太湖流域成为重要粮食产区。
——摘编自赵毅《中国古代史》 材料二：六朝时期城市大量兴起，其中很多由草市发展而来，这些新兴的城市也给南方的城 市经济带来了某些新特征，如在南朝的市场中有了住家的出现和存在，“ 日中人已合，黄昏
故未疏 ”，黄昏时市场中依旧熙熙攘攘。
——摘自朱和平《试论六朝南方城市大量涌现的原因、表现及城市经济的特征》
( 1) 根据材料并结合所学知识，概括南朝时期江南开发的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，概括南朝时期南方城市经济发展的表现。
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：第二次鸦片战争后，天津被迫开埠通商，西医亦随之传入。西方教会设立医院，招
收华人学徒，兴办医学校，发行中文报刊以及翻译西方医学书籍等。西医由于自身的优势，
逐渐为国人所接受。在这种背景下，李鸿章创办了北洋医学堂，成为中国人最早创办的官方 西医学校，培养了最早的一批西医专业人才。面对西医西药的传入，名医张锡纯主张把中西 医汇通思想应用于临床，中西药物并用，产生重大影响。经施今墨、程价三等名医的不断努 力，天津中医药界交融互通中西医，创造了中西医结合的新医学派，在中西医结合治疗急腹
症、危重病等方面结出了硕果。
——摘编自谢敬《近代天津的中西医交融》 材料二：1978 年～1984 年，我国对医疗卫生体制改革进行了初步的探索，主要内容是加强医 疗机构内部的管理。1984 年～1992 年，改革正式启动，其核心思想是“放权让利 ”，扩大医 院自主权，内容涉及到办医体制、管理体制、分配机制、收费制度、事业经费补偿机制等医 疗体制的多个方面。1992 年～2005 年，改革进一步向前推进，内容主要涉及城镇职工医疗保 障制度、医药卫生体制、城市卫生服务体系、农村卫生体制等方面。2005 年至今，在总结我
国医疗卫生体制改革的经验与教训的基础上医改进入了一个新的发展阶段。
——摘编自李玉荣《改革开放以来我国医疗卫生体制改革的回顾与反思》
( 1) 根据材料一，概括西医在天津传播的表现。并结合所学知识，分析西医传入对中国医学
发展的影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括我国新时期医疗卫生体制改革的背景及特点。
27. 阅读材料，回答问题。
材料一：中世纪的欧洲城市，几乎所有的城市和城镇均被城墙所包围，而防卫城墙的存在， 既意味着城市与乡村（庄园）的区别，也为城市生活提供了物质上和心理上的安全保障。市 场作为商人的经营场所，也是城市最主要功能的表征，还是城市存在的前提和城市生活的重 心所在。市民作为城市的创建者，也是城市生活的主体，没有市民就没有城市，也就没有城 市生活本身。法庭是市民和城市生活的司法保障，市民通过创立自己的特别法庭，可以摆脱 其所属审判管辖区域的领主法庭的繁复和束缚。作为“市民阶级的合法身份 ”的标志， 自由
“不仅是一种个人的特权，同时也是城市土地所具有的地区特权 ”。
——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》 材料二：中世纪西欧的城市特许状大多由国王和大封建主颁发给城市，其内容主要是确认城 市的自治权和其他特权。为了吸引更多的移民进入城市，这些特许状在一定程度上对封建领 主权予以限制，因此，特许状在本质上是西欧封建制度下反对封建领主统治的一面进步的旗
帜，国王与城市通过一种软性的合作以达到互惠的目的。通过授予特殊的法律、特权和习俗，
中世纪的特许城市在法律上和制度上与周围农村地区的村庄和部落分离开来了。而且特许状 的颁发使城市率先发展起来的商品经济在城市法律制度的保障下进入顺利发展的轨道，这就 必然促进了中世纪西欧城市和整个西欧封建经济的发展，并为西欧封建社会过渡到近代资本
主义社会创造了物质前提和条件。
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
( 1) 根据材料一并结合所学知识，概括西欧早期城市兴起与发展的表现。 (2) 根据材料二并结合所学知识，指出城市特许状给西欧社会带来的影响。
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料 16— 18 世纪，西方基督教传教士不断东来。他们在不违背基督教教义和教规的前提下， 采取了“技术传教 ”或“文化传教 ”，他们将西方的天文学、几何学、解剖学、地理学等科 学技术知识，炮弹制造、天文仪器制造等实用技术传到中国。明清皇帝重用传教士，康熙曾 研习西洋历算。徐光启等人与传教士合作，翻译大量西方著作。传教士将中国的儒家思想、 政治制度等中国文化介绍到欧洲。欧洲社会兴起了“ 中国热 ”，启蒙思想家对儒家的治国理
论推崇备至，对中国文化加以吸收和利用。
18 世纪初，罗马教皇与康熙帝之间进行了“ 中西礼仪之争 ”。罗马教皇认为，中国教徒祭祖、 祭孔等行为，与基督教的“一神 ”观念冲突。康熙帝认为，禁止中国人祭祖、祭孔干预了中 国人的社会生活，冒犯了皇帝的权威。1706 年，康熙皇帝下旨驱逐传教士，禁止基督教传播。 19 世纪中叶，随着中国国门被迫打开，西学进一步传入，一些较开明的官员如林则徐和魏源， 主张学习西方。1862 年，京师同文馆等新式学堂设立，清政府派遣留学生赴欧美学习。随着
新式学堂和留学教育的发展，西方的一些学说在中国传播，促进了思想的新发展。
根据上述材料，从中提取相互关联的中外历史信息，围绕“近代中西方文化交流 ” 自拟具体
论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】依据材料“西周中晚期......社会生活场景 ”，可以看出到西周时期，青铜铸造更加侧重吸
收社会生活，体现出对人的重视度在提高，B 项正确；
材料涉及的是人本意识的提高，并不能得出审美观念的状况，排除 A 项；
周朝统治仍借助神明，排除 C 项；
材料涉及的是青铜器纹饰的内容，不能得出技术的进步，排除 D 项。 故选：B。
2.【答案】A
【解析】根据材料信息可知，1944 年德国燃料缺乏，显示法西斯德国即将崩溃，说明世界反法西
斯战争即将胜利，A 项正确；
二战期间，各参战国经济均受战争影响，但均没有经济危机，排除 B 项；
使用木炭作为汽车燃料，并非高技术产物，而是不得已而为之，排除 C 项；
使用木炭作为燃料比使用石油做燃料对环境的破坏更大，排除 D 项。 故选：A。
3.【答案】C
【解析】材料中的学派属于道家思想，所以选项中的“天地与我并生，万物与我为一 ”体现的思 想与其一致，选择 C； 选项 A 主要体现的法家思想和礼制，排除 A； 选项 B 主要体现的是早期
民本思想，排除 B； 选项 D 主要体现的是礼法问题，排除 D 。 故选：C。
本题考查的是百家争鸣，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是百家争鸣，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
4.【答案】D
【解析】材料没有体现农业生产的衰退，排除 A；
B 项与材料主旨不符，排除；
C 项不是材料变化的主要原因，排除；
材料描述了战国时期的变化是“实行居民身份、义务的无差别 ”，材料前半段提及生产粮食和服
兵役的工作由不同的人担任，并不利于集中民力来应对战国时期频繁的战争，故答案选 D。
故选：D。
本题主要考查的是春秋战国时期各国的改革，解答本题的关键是对题干信息的解答和对相关知识
的准确掌握。
本题主要考查的是春秋战国时期各国的改革，主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识
历史事物本质和规律，比较、分析，并作出正确准确判断的能力。
5.【答案】B
【解析】西汉中期国家统一，国力强盛，为了巩固统治，胡毋生、董仲舒等人强调《春秋》提出
的“尊王攘夷 ”观点，挖掘其中的大一统之意，意在构建适应时代发展的学术思想，B 正确；
胡毋生、董仲舒借助先秦儒学宣扬大一统思想， 目的是构建适应时代发展的学术思想，而非扩大
先秦儒学的影响，排除 A；
董仲舒的目的是构筑适应时代发展的学术思想，而非推动社会的发展变革，排除 C；
材料并没有涉及儒家经典的研究，排除 D。
故选：B。
本题考查了董仲舒的思想主张，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了董仲舒的思想主张，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能
力。
6.【答案】B
【解析】根据题干及所学知识，“县官 ”一词在《史记》、《汉书》、《后汉书》出现的频率，
反映出这一时期郡县制的逐渐完善，国家对于地方的治理水平也日益完善，B 项正确；
材料中反映的是地方官制，与中央官制无关，排除 A 项；
“县官 ”是地方的主官，不是监察官员，无法反映这一时期的监察体系，排除 C 项；
D 与材料主旨不符，排除。
故选：B。
本题主要考查了中国古代基层治理，要求学生结合中国古代基层治理的特征和影响来分析。
本题主要考查了中国古代基层治理，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
7.【答案】C
【解析】根据“官至闽浙总督的陈辉祖因贪恋苏州的纷华靡丽......而且还在吴江县卢溪镇开设当
铺。 ”可得出当时江南地带城市经济繁荣，因此吸引力大，C 项正确；
材料与官场败坏无关，排除 A 项；
材料主要反映的是南方经济的繁荣，而不是士大夫的行为，排除 B 项；
材料不能体现政府政策的改变，排除 D 项。
故选：C。
本题考查了明清时期的商业发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了明清时期的商业发展，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】B
【解析】根据材料“北魏孝文帝改革从根本上改变了鲜卑与汉族的界限，改变了鲜卑与其他民族 的界限 ”“大家只要处在北魏政权下，就无所谓夷夏之分，如此一来就消除了统治者的自卑心理， 政权也变得堂而皇之了 ”可知，北魏孝文帝改革促进了各民族交融，为国家的统一奠定了基础，
B 项正确；
材料未涉及北魏政权制度改革情况，排除 A 项；
材料未体现北朝文化多元，排除 C 项；
材料强调魏孝文帝改革为国家的统一奠定了基础，未体现不利于鲜卑文化的独立发展，排除 D 项。
故选：B。
本题主要考查了孝文帝改革，要求学生结合孝文帝改革的影响来分析。
本题主要考查了孝文帝改革，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
9.【答案】C
【解析】由材料可知，均田制在鲜卑族聚居区和汉人聚居区实行双轨制，在以汉人为主体的地区， 各户的原有土地未被触动，也未见实际授田与土地还受，只是实行限田制和户籍登记，可见土地 私有观念影响土地制度的实践，C 项正确；均田制在鲜卑族聚居区实行普遍授田制，可见均田制 具有一定的社会基础，排除 A 项；依据题干可知，在汉人为主体的地区并没有触动土地所有权，
排除 B 项；材料中未体现封建人身依附关系强化，排除 D 项。
10.【答案】A
【解析】根据材料“‘安史之乱 ’后，军事成为道的主要政务，朝廷遂将原在边防实行的镇守节 度使制应用于诸道 ”并结合所学可知，安史之乱后动摇到了唐王朝的统治根基，地方形成藩镇割
据的局面，材料中的演变正是中央政府对当时政治形势的妥协，A 项正确；
安史之乱后，军事成为道的主要政务，且唐政府将镇守节度使制应用于诸道，这使地方易于形成
藩镇割据，不利于中央集权，排除 B 项；
材料信息显示地方监察职能在演变中不断弱化，不是“完善 ”，排除 C 项；
安史之乱后虽然地方节度使掌握地方军政大权，但多数节度使在形式上是服从中央的，客观上延
续了唐朝的统治，排除 D 项。
故选：A。
本题主要考查唐朝的中央集权，需要考生掌握唐朝中后期衰亡的过程及辩证分析藩镇割据的影响。 本题主要考查唐朝的中央集权，旨在考查学生阅读和提取信息、把握材料主旨的能力和时空观念、
历史解释的学科素养。
11.【答案】A
【解析】根据材料“唐代的藩镇并不都是割据的。河朔地区州县行政区划的改易和废置、官吏员 额的增减，唐廷的敕令起一定作用 ”可知，唐代的藩镇势力较大，威胁中央集权，具有游离性。 但“河朔地区州县行政区划的改易和废置、官吏员额的增减，唐廷的敕令起一定作用 ”，说明唐
朝藩镇也具有一定的依附性，A 项正确；
材料内容不能说明唐朝藩镇实现对中央控制，排除 B 项；
材料强调唐朝藩镇具有游离性和依附性，未体现唐朝藩镇控制地方财政，排除 C 项；
唐朝藩镇不利于中央集权，D 项说法错误，排除 D 项。
故选：A。
本题考查唐朝的中央集权，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
本题考查唐朝的中央集权，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】A
【解析】根据所学可知，“量出为入 ”是以国家开支为依据收税，说明两税法的实行是为了保证
国家的财政收入能够平衡，A 项正确；
材料体现的是保证国家财政的目的，而不是减轻地主负担，两税法使地主要交更多的税，排除 B
项；
两税法并不涉及地方割据，排除 C 项；
两税法削弱了政府对民众的控制，排除 D 项。
故选：A。
本题考查古代赋税制度，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查古代赋税制度，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】D
【解析】依据材料“包括孝廉、贤良以及异科 ”、“贤良更强调被举荐者在才能智力等方面的突 出性或稀缺性 ”并结合所学可知，汉代察举制主要选拔孝廉、贤良之人，这就使统治者得到了品
行优良、才智突出的各类人才，适应了国家统治的需要，故 D 项正确；
察举制是汉代的选官制度，与豪强地主的崛起关系不大，故 A 项错误；
材料体现的是察举制选拔人才的种类，没有体现选拔人才的方式和程序，因此不能得出公平公正，
故 B 项错误；
科举制加快了社会阶层的流动，故 C 项错误。
14.【答案】D
【解析】根据图中历代寒门子弟入仕比例的起伏变化，结合所学知识可知，隋唐时期，科举制形 成并完善，以才学作为选官标准，使得寒门子弟比例不断上升，②解读合理；魏晋时期的九品中 正制以家世门第为选官标准，导致寒门子弟入仕比例下降；隋唐和北宋时期的科举制以才学为选 官标准，寒门子弟入仕比例上升；所以图示总体反映了中国古代选官标准的变化，④解读合理， D 项正确。导致两晋寒门子弟人仕比例降低的原因在于九品中正制以家世门第为选官标准，而不 在于其将选官权收归中央，①错误；图中北宋时期寒门子弟入仕比例约为 45% ，并未超过士族子
弟，③错误，排除 ABC 三项。故选 D 项。
15.【答案】D
【解析】据材料可知进士科的去取“ 以文词优劣为标准 ”，而行卷指的是应试举子“重视新鲜题 材 ”，尽可能将个人创作在考试以前送呈当时有地位的人，以求推荐，增加中举几率，结合所学 可知，仅凭一次考试很可能会抹杀掉有才华之人，行卷则可以参考应试之人平时的文学水平，选 拔真正有文采的人，另外“行卷可以增加中举几率 ”也会使唐朝形成了争相赋诗写文的文学风气，
因此行卷对于唐代文学的发展起到了一定的积极作用，D 项正确；
行卷实行之初一定程度上有利于公平和社会阶层流动，但后来出现了朋党之风，不利于公平和社
会阶层流动，排除 A 、C 项；
“行卷 ”不会使进士科选才对象范围扩大，排除 B 项。
故选：D。
本题考查科举制科举制，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查科举制科举制，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】D
【解析】罗汉图为佛教图画，但是画中内容体现了动物的亲切和温和具有世俗化倾向，D 项正确；
结合所学知识可知，宋代儒学正统地位没有受到冲击，排除 A 项；
结合所学知识可知，文人画重意境，材料中的画重现实生活，排除 B 项；
材料不体现研究万事万物最终求得真理的格物致知的方法论，排除 C 项。
故选：D。
本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能
力。
17.【答案】A
【解析】A.根据材料“周孔即佛，佛即周孔。 ”“恩则孝养父母，义则上下相怜。 ”并结合魏晋 至唐宋时期佛教本土化的相关史实可知，佛教在发展中受到中国传统政治、文化、社会生活等方
面的影响，呈现中国特色的本土化倾向，故 A 项正确；
B.材料的主旨信息是佛教深受儒家思想影响逐渐融合本土化，并未体现中国古代思想的多元特征，
故 B 项错误；
C.材料中没有关于佛教政治化倾向增强的相关论述，故 C 项错误；
D.材料根本没有提及道教，也没有强调儒佛道三教合一趋势，故 D 项错误。
故选：A。
本题考查了儒学、道教和佛教的发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以儒学、道教和佛教的发展，为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史
问题的能力。
18.【答案】D
【解析】大量汉口商品经上海中转运往国外，说明汉口和上海与世界经济联系紧密程度存在差异，
D 项正确；
材料没有涉及其他出口货物种类的信息，无比较，无法得出茶叶成为中外贸易的大宗，排除 A 项；
材料统计的是汉口地区茶叶的出口量，无法得出整个工商业的发展情况，排除 B 项；
C 项表述错误，不符合史实，排除 C 项。
故选：D。
本题考查了近代中国经济结构的变化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了近代中国经济结构的变化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问
题的能力。
19.【答案】C
【解析】从材料“成员国为绕开关贸总协定第十九条的保障条款而采取的一些歧视性贸易政策措 施 ”“这些措施在总协定中没有适用条款 ”和所学知识可知，关贸总协定有自身的巨大缺陷，所
以需要新的贸易体系来弥补它的不足，最终一定会被世界贸易组织所取代，C 正确；
ABD 选项是对材料片面的理解，排除。
故选：C。
本题考查《关税与贸易总协定》，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查《关税与贸易总协定》，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】D
【解析】依据材料可知，唐朝中后期，波斯锦在社会上广受欢迎和喜爱，这说明当时社会生活开
放多元，故 D 项正确；
材料只反映了唐朝中后期波斯锦的流行情况，未涉及政局与手工业发展的关系，而且“手工业渐
趋衰落 ”的说法不符合史实，故 A 项错误；
唐朝前期中外交流盛况空前，而不是唐朝中后期，故 B 项错误；
唐朝中后期，士人的主流意识并没有因外来文化而改变，故 C 项错误。
故选：D。
本题考查中外文化交流，解题的关键是解读分析材料信息，结合唐朝中外交流及其影响解答。
本题考查唐朝中外交流的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
21.【答案】B
【解析】根据材料“ 1575 年左右佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作的油—醋瓶；...... 1690 年左右荷
兰生产的装饰有中国图案的茶叶瓶 ”可知，新航路开辟后，世界联为一个整体，东西方国际贸易
的往来，促进彼此间的文化的传播与交流，B 项正确；
材料中没有体现生活习俗的交融，排除 A 项；
茶文化推动了文明交流，说法过于片面，排除 C 项；
通过材料“ 1575 年左右佛罗伦萨根据中国瓷器样品制作的油—醋瓶；...... 1690 年左右荷兰生产的
装饰有中国图案的茶叶瓶 ”信息，无法判定全球贸易网络是否基本形成，排除 D 项。
故选：B。
本题考查新航路开辟的影响，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查新航路开辟的影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
22.【答案】D
【解析】从材料“考古工作者在此发现了希腊式的市场、剧场与体育馆，以及大量刻有希腊语的 钱币、印章、封印。 ”和所学知识可知，在两河流域出现了大量希腊建筑和文化遗址的特征，反 映出亚历山大帝国对希腊文化扩张产生的影响，明显可以体现出材料中的都城体现了亚历山大帝
国统治模式的延续，D 正确；
ABC 选项是对材料错误的理解，排除。
23.【答案】B
【解析】从材料可以看出该漫画发表于 1885 年，反映了当时随着统一的完成，德国加紧对外殖民
扩张，在全球范围内与老牌殖民帝国英国进行了一系列争夺，故选 B 项；
结合所学知识可知漫画内容不能确认英德矛盾成为世界主要矛盾，ACD 排除。
故选：B。
本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合一战的背景来分析。
本题主要考查第一次世界大战，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
24.【答案】A
【解析】从材料“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……过去几年里，一切都变了。不论是人 还是思想，就连亚洲本身都变了 ”、“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……过去几年里，一 切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。 ”可以看出第一次世界大战改变了非洲和 亚洲，主要是由于这一次战争使非洲和亚洲民族解放运动逐渐的兴起，亚非国家的独立意识觉醒
了，A 符合题干的意思；
BCD 选项是对材料错误的理解，排除。
故选：A。
本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合第一次世界大战的特征和影响来分析。
本题主要考查第一次世界大战，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
25.【答案】【小题 1】特点：耕地面积增加；新耕地的来源多；士族积极参与；官方政府大力支 持；北民南迁带来大量劳动力和技术；具有相对稳定的政治环境和有利的地理环境；发展速度快，
与北方渐趋平衡。（任答三点得满分）
【小题 2】表现：城市数量增加；坊市商业活动的空间界限有所突破；商业活动的时间有所延长。 【解析】本题考查南朝时期南方城市经济发展。第一问要结合南朝时期南方城市经济发展的特征
来解答；第二问要结合南朝时期南方城市经济发展的影响来解答。
本题考查南朝时期南方城市经济发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
26.【答案】【小题 1】表现：建立新式西医院和西医学校；通过报刊和书籍传播西医理论。
影响：助推了中国近代医学教育的发展；促进了中西医结合，有利于促进中国医疗事业的近代化，
客观上促进了中国社会的进步；但也冲击了中医的主体地位。
【小题 2】背景：计划经济体制的弊端；改革开放的决策。
特点：顺应经济发展要求；覆盖范围日渐扩大；政府主导；逐步推进；城乡兼顾。
【解析】本题主要考查西医在中国的传播。第一问要结合西医在中国的传播的特征来解答；第二
问要结合西医在中国的传播的影响来解答。
本题考查了西医在中国的传播，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】【小题 1】表现：城墙的出现；城市生活的前提与保障——市场的形成；城市市民阶
级的兴起；城市法庭的建立； 自由思想的兴起与传播。
【小题 2】影响：一定程度上限制了封建领主权力；推动王权的强化；将城市和农村区隔开；为
城市的发展提供法律保障；促进商品经济的发展，为近代资本主义社会的发展奠定基础。
【解析】本题考查中世纪西欧的城市和城市自治。第一问，依据材料一，从经济、政治、阶级以 及思想等角度分析；第二问，依据材料二，结合所学从对封建主、对王权、对城市发展以及对社
会转型等方面的影响分析。
本题考查西欧早期城市兴起与发展的表现和中世纪欧洲城市自治的影响，侧重考查学生解读材料、
提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
28.【答案】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是近代中西方。首先，仔细阅读材料可知，材 料主要涉及近代不同时期中西方之间的文化交流情况，而且在不同时期，中西方文化交流的情况 不一，16- 18 世纪中西方文化交流基本属于平等交流。因此拟定论题：16- 18 世纪，中西方文化平
等交流。
其次，结合史实阐述 16- 18 世纪中西方文化交流的具体情况，例如新航路开辟后，各地文明不断 交融。明清时期中国君主专制加强，儒家思想进一步发展，西方资本主义经济发展，资产阶级民 主制度不断确立，文艺复兴、近代自然科学的发展。此时，一方面，西方科学技术知识，基督教 传入中国，促进了中国文化的发展。另一方面，中国的儒家思想、政治制度等西传，对启蒙运动 有一定影响。18 世纪初，伴随着中西方文化交流的深入，清朝政治上皇权至上，思想上以儒家思
想为主流思想，与基督教的神学思想发生冲突，中西方交流受到阻碍。
最后进行总结概述，强调中西方文化交流与不同时期中西方的发展状况紧密相关，随着中西文化
交流的不断深入，国人对中西文化交流的认识也在不断深入。
故答案为：
论题：16- 18 世纪，中西方文化平等交流。
阐述：新航路开辟后，各地文明不断交融。明清时期中国君主专制加强，儒家思想进一步发展， 西方资本主义经济发展，资产阶级民主制度不断确立，文艺复兴、近代自然科学的发展。此时， 一方面，西方科学技术知识，基督教传入中国，促进了中国文化的发展。另一方面，中国的儒家 思想、政治制度等西传，对启蒙运动有一定影响。18 世纪初，伴随着中西方文化交流的深入，清 朝政治上皇权至上，思想上以儒家思想为主流思想，与基督教的神学思想发生冲突，中西方交流
受到阻碍。
总结：中西方文化交流与不同时期中西方的发展状况紧密相关，随着中西文化交流的不断深入，
国人对中西文化交流的认识也在不断深入。
【解析】本题考查了中西方文化交流，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中西方文化交流，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。