2022-2023福建省福州市时代华威中学高一（上）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年福建省福州市时代华威中学高一（上）期末历史试卷
一、选择题
1. 20197月6日中国渚遗址被列入世产名录良渚落群中既有普通落，也有型宫殿筑区；既埋一人和中小贵族的墓地，也最高贵族的用墓地。这表良渚化（　　）
A. 仍处于旧石器代 B. 处于母氏族社会 C. 中华文明起源地 D. 已在阶级分化
2. 如图是新石时代中期的马家化、汶口文化以及半坡文化中出的陶器，尽管他们遥远、乎没有交通，但它有着极其相文化特征可以说明中华文明发展具有特是　　）
A. 起源早 B. 世领先 C. 独无二 D. 多一体
3. 图映的是中国早某政治制度的重要信息空处为（　　）
A. 禅让制 B. 宗法制 C. 分封制 D. 郡县制
4. 商周时期主要手工生产部是（　　）
A. 丝织业 B. 青铜造业 C. 冶铁业 D. 煮盐业
5. 如图中反映的耕方式应是　）
A. 刀耕种 B. 器锄耕 C. 犁牛耕 D. 集体种
6. 是我国古代著名的教育家，下列属其教育思是　　）
A. 政以德 B. 己复礼 C. 贵君轻 D. 教无类
7. 国代某想家据《春秋》大一统者，之经，今之通谊也”，提了“罢黜百家，独尊术”主张。这位思想家是（　）
A. 孔子 B. 董仲舒 C. 朱熹 D. 李贽
8. 古墓中的画像砖承载着重要的历史信息，下的块画像砖出于甘肃魏晋，现了“食”的习，这可用来研究题是（　　）
A. 江开发 B. 民交融 C. 政并立 D. 南北一
9. 书法作称为“下第一行书”其作者被尊称“书圣”，该书法家是　）
A. 王羲之 B. 颜真卿 C. 欧阳询 D. 怀素
10. 在官吏选拔制度，隋废除了魏晋以来的九品中正制，立了进科试策士。这官吏选拔度是（　　）
A. 世袭制 B. 宗法制 C. 科举制 D. 察举制
11. 唐代长安东、市，日午时击鼓三百声开启日落前七击三百声，关市门。宋代汴京（开），有日市，也有早市夜。由此见，宋代的商业活动　　）
A. 严坊市界限 B. 广使用白银 C. 突破间限制 D. 出现商帮馆
12. 这项改革改变了战国以来人丁为的税制度，即“惟资产为宗，不丁身”放松了农民的人身控这项革指的是（　　）
A. 汉代的赋 B. 北魏的租制 C. 朝的租庸调制 D. 唐朝的税法
13. “真东“玄奘西行，位人物的对化交流动充分体了唐朝对外化交流的特点是（　　）
A. 度繁荣，世界先 B. 对外开，双交流 C. 外结合求同存异 D. 源流，历史悠久
14. 在代社会集权制的氛围中他狂放不受拘束的纯个性风采无疑有着巨大的魅力。当然，诗歌浪逸的风、变幻莫的想象、清水蓉的美后世的人也有很的吸引力后世称他为“诗仙”，“他”（　　）
A. 屈原 B. 李白 C. 杜甫 D. 柳永
15. 如图朝中央行机构示意图，其反映的（　）
A. 三公卿制 B. 郡县制 C. 三省六制 D. 内阁制
16. 宋宰赵普认为，“所治之亦无他奇巧，稍夺权，制其钱谷，收其兵，则天下自安宋初统治者制定“制其钱谷”的措施是　）
A. 委任中央文官“权知军” B. 设转运收缴地方财权
C. 参知政事为副宰相 D. 中央设二府三司
17. 下列诗中能现宋代文学特色是　　）
A. 关关鸠，在之洲 B. 与天地兮比寿与日兮齐光
C. 风破浪会有，直挂帆济沧海 D. 大江东去，浪尽千风流人物
18. 王石《周公论》：“立善天下则天下治立法于一国者则一国兴。王安石法的出点是（　　）
A. 动社会转型 B. 加中央集权 C. 整顿官机构 D. 实现国强兵
19. 宋与辽夏金政权之间的经济往来十密切，官方在边界设置“场“场”　　）
A. 娱场所 B. 易场所 C. 军要塞 D. 政机关
20. 沈括在《梦溪笔谈中记载的科技就（　）
A. 蔡伦改进纸术 B. 华佗制成“散” C. 昇发明字印刷术 D. 雕版刷术的发明
21. 北学家张载：“为天地立心，为生民命，为圣继学为世开太平。”这一思（　　）
A. 调了人的会任和历史使命 B. 确了儒学主识形态的地位
C. 提出了存天理，灭人”张 D. 明确获得万之“”的方法
22. 据《元 百官》记载：“至元二十五年（288年）因吐蕃来朝，见宣殿之更名宣院”由此判，宣院所辖之地应该是（　　）
A. 中书省 B. 阳行省 C. 西藏区 D. 岭行省
23. 朝的大统超迈前代，其疆域“阴山，西，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理元实行（　）
A. 行省制 B. 南北官制 C. 等人制 D. 猛安谋制
24. 元时来自中亚西亚的波斯人、阿拉伯人等移中国同其他民族融成国回族前身　　）
A. 回纥 B. 回鹘 C. 畏兀儿 D. 回回
25. “今我朝罢（废除）丞相，设五府、部……等衙门，分理天下庶务，彼此颃敢相皆朝廷之以稳这里的“我朝”应（　　）
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 明朝 D. 清朝
26. 明朝后期，白银成普遍流通的货币。这本上映当时（　　）
A. 矿业平提高 B. 商品经济荣 C. 重农抑商策废止 D. 农经济衰退
27. 王阳明提人人皆良知见父自孝，兄自然知悌，见孺子入，自然知恻隐，此便是知。此可知他主张（　　）
A. 格物知 B. 致良知” C. 商皆本 D. 世致用
28. 乾二十二年（7），清规定外商船“将来只许在广东收泊交，不得再赴宁波。如或来，必令棹至，准入浙江海口”。材反映了清廷实行（　　）
A. 贡贸易 B. 闭关国 C. 股取士 D. 文轻武
29. 如图判断，机构名称是（　）
A. 尚书省 B. 枢密院 C. 内阁 D. 军机处
30. 李时珍为写作《本草目在长临床实践基础上详尽读、研代医药典籍宋应星著的《天工开物》是一部总结性农业手业产及的综合性科技著作徐光启编著的《农全》写作特点是杂采家，兼具独见”。这反映了明清科技特是（　　）
A. 继总结 B. 故鼎新 C. 注实践 D. 重视验
二、非选择题
31. 材料一：大道之，天下为贤与能，讲信修睦。人不独亲其亲，不子子。
材料三周文所弟同姓甚众，然疏远，相击如仇雠诸侯更相伐，……今海内赖下灵一统皆为郡，诸子功臣以公赋税赏赐之，易制，则安宁之术也。
材料一中“天下为公，贤”指一种度？写出一位由这制度选举来的部落盟首领。
根据材料三，出西与秦的地方行政制度。合所分析秦朝地行制度的特点。
阅读材料完成下要求。
—《史记 秦始皇本》材料四中集的发展
西初年国并行示意图
综材料三和材料谈对中国古地方行政制度演变的识。
32. 材料一：汉武帝即后第年就令中央地方的主要行政长官朝廷举荐道德学问优又有议能力的。
—摘编自傅乐成《隋唐代根据一，指出汉实行的选官度及其选官的主要标准。
——摘编自邬万中国通史：魏晋南北史》材料三：进士科于唐高宗时。至开以后，益社会要崇。科考士人不拘资格因此成为平民的进之阶。开以前的朝中，杂出他途尚。开以后，进出身者占十之七。
阅材料，答下列问题。
——摘自民版高中《历》修第一册材料二魏晋南北朝期实行品中正制。权贵子弟依恃家庭地经济势力及社会关系位列品高官位：若干不肖子弟更是巴结权，徇私舞弊，造成“门，今下无士”的面。文于开皇中取消九品中正制，行举制。
根据材三，简述制实施的影响。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】良渚文化不属于旧石时代A项错；
据所学知识可知，良渚古遗距今5300-300年，处新器时代晚期，材料“有普通，也有型宫殿建筑区既有埋葬一人和中小贵族的墓地，有最高贵族专用墓地说着产力水平进步私有制的发展已在阶分化社会不平等现象D项确；
良渚并不是中华文明的起，毫无疑是中华文明是中华远古文明的组成部分渚文明意义不在于它是是中华文明的起源，而在于它确证了华五千年明史，C项错误。
选：D。
本题主要考查中历史文化遗产重点掌渚文化的点及影。
本题要楚中国原始文的特征，学生有一定的结合所知识理解材料的力。
2.【答案】D
【解析】材料没有提及他文的发展状况，法出中文明起最早或是世先的结论，排除AB；
由材料“尽管他们相距远、乎有交通，但它们有着极其似化特征”可知，华文明源具有多元一体的特征D；
选：D。
本题考查华文明传与发展，解答题要结合中华文明特征分析。
本题考查中华明与发展，侧重查考生灵活运用所学知识，确把握材主旨的能。
3.【答案】B
【解析】材未体建立诸侯国，排C项；
禅让制是原社晚期的权力传承方式，排项；
结合所知识，了加强分形成的统治秩序，解决贵族之间权力，产和地继承上的盾，西实行了与封制互为表里的具有政治性质宗法制。宗法制是用父系缘关系的亲疏来政治等级，巩国家统的度。嫡长承制它的最大法制保证各级贵族在政治上的断特权位，有利于统治集团内的稳和团结，项正；
选：B。
本题侧重于考查法制，重点掌握制的目的、内和影响。
本题侧于考查周宗制，重学生灵活运用所知识，准确把握材料主的能力。
4.【答案】B
【解析】根据所学识知，夏商周三称为青铜时代，商周时期是青铜时代的繁盛时期青铜铸是主要的手业生产部。B正确，排除、C、。
故选B。
本题考中古代手工业的发展。题干中关键是商周时期”。
本主要通过国古代工发展来考查生对基知识的记忆、调动与用知识的能力。
5.【答案】C
【解析】而且封建社会是小农济，不是体耕种，排除项。
选：C。
本题我国农业耕作方式化，需要结合中国古代农业方式的征来解答。
本题查我国农业耕方式的变，考查学生准解读材料及用知识解问题的能力。
6.【答案】D
【解析】A是子的政治思想排除；
B是孔子主的为规范排除；
C是孟的本思想，排除；
故选：。
本题考查孔子教育想，需要结子教育想的特征解答。
本题孔子的教育思想，考学生确解料及运用所学知解决问题的能力。
7.【答案】B
【解析】根据“春秋》一统者，天地之常经古今之通谊也”、“百家，独尊儒术”分，材料中的主张是舒出的，因此B确；
选：B。
本题侧重于考查舒的想主张，解键信是“春秋》一者，天地之常经，古谊也”、“罢黜百家，独尊儒术”。
本题侧于考董仲的思主张，答题关键在于对材料分析和相关知识的把。
8.【答案】B
【解析】根据学知识可知，图中汉胡”的俗是魏晋南北朝期族交融的体现，故B正。
选：B。
本题考查魏晋南北时期的民族交融。干中的关信是“人食”。
本题是中档，主要通魏晋南北朝时期的民族交融考查考生阅读史料、获与解读调动与运用知识等能力料实证、历史等。
9.【答案】A
【解析】晋代王之有“书圣之称，其楷行、草、隶、八分飞、章草俱入妙之境，成为后世崇拜名家和学习的楷模他代表作兰亭序》被称“天行书”。
故选A。
解答的关键是从天第行书”“书圣”切入，合中国古代书术的发展行考。
题查国古代的书法艺术，考了行书，考查学生识记能力。
10.【答案】C
【解析】设立士科、以试取士的官吏选拔制度科举，隋朝时确立，故案C项；
袭世代相，不存在考，排除A项；
察制自下而上举荐才的度，排除D项。
故选C。
本主要考了科举制，要求学生科制的特和影响来分析。
本题主要考查了举，重查考生灵活用所学知识，准确把握材料主的能。
11.【答案】C
【解析】A项是唐朝时期业的征，宋代打破了坊界限排。
B项在材料没有体，广泛使用白银在明清排除。
依据料早市和夜市”可以看出宋代的商业活动打破时的限出现早夜市，故C项正确。
故选C。
本题考查古市的变解题关键正分析料早市和夜的旨即可得出答案，时注意把唐朝、宋朝以及明清时期商业发展的表现。
本题考对代商业发展征的把，在考查学生解读材料、获取有效信息、析解、运用所知识决问题能。
12.【答案】D
【解析】根据所学，两税法主以和土地多少作为税准，改了战以人为的赋税制度，放松了对农民的人身控制，ABC排除，故D正确。故选：D。
此主要考查中国古税度，解题关键是“惟以资产宗，不以丁身为”。
中古代赋税是国家重要的财政收入，秦朝“泰半之赋、汉代十五税一”北魏租调、唐代“税法、明朝张正“条鞭法。
13.【答案】B
【解析】结所学知识可知，真东体现的是中国化的外传，玄西行体现是中国向外学，因此体现了朝对外化交流的是对外放双向流，B正确；
故选：。
本题考查中西文化流，答本题需要掌握对外文交流的点。
本题考查中西交，侧考查学解读分析材料用所学知识的能力。
14.【答案】B
【解析】ACD选项符题干特征排除。
故选：。
本考查唐诗要结合唐诗的特征解答。
本题考查唐诗，考学生准确读及用所学知识解决问题的能。
15.【答案】C
【解析】从的时间和图片可以看出，这三省六部制。
选：C。
本主要考查省六部制，要求学生结合三省六部制度的来分。
本题属于基础题只要住三省六部制度实施的以及内容就可正确。
16.【答案】B
【解析】参知政于中央官员能加强中央集权，除；
转使收地方财权能够削弱地政实力，中央集权正确；
设二府三是中央官制不够加强中集权，除。
故：B。
本题考查北宋加强中央集权的措，掌相关基知识。
解答问题要搞清楚，宋朝加强中央权措，其次搞清运使的职权征和响。
17.【答案】D
【解析】项是唐李白的诗《行路难，排除项。
B先秦时期的《九》，排除B项；
材料所学可，D是苏轼的词《念奴 赤壁怀古》，项正确；
选：D。
本题考查词，需要结合朝文学发展的来答。
本题查词，考查学准解材料及运用学知识解决问题的能力。
18.【答案】D
【解析】依据料“善法于天下者则天治，立于一国者则一国”可知，王安石为好的立法与国家发展有处此可，王安的立是出于国家发展角度而言，即了实现富国强兵，故正确；
社会转型不是王安石重视法的出，故A错；
故选D。
本题考查王安石法，需要合王石变法特来解答。
本题查石变法，考查生准解读材料运所学知识解决问题的能力。
19.【答案】B
【解析】结所学知，榷场是宋辽金元各在边境所的互市场故B项正确AD三均错误。
选：B。
本题考查朝业发展，解题的关键是榷场含义理解榷场是宋辽金元各所设的互市市场，内贸易由官吏主持，除官营贸商人须、交牙钱、得证文件（子、标、关引等）方能交。
本题考查对宋朝辽夏金权易相关识的把握，旨在考查学生调知识分析理解的力。
20.【答案】C
【解析】东汉华佗制成“麻沸散，是医学的成B与材无；
材料“用胶刻字火烧令。……一板印刷，一板已自布字…《梦溪》”知，这是北宋毕昇明的活字印术C正确；
东汉蔡伦蔡伦进造纸术，错；
故选：。
本题要考查了四大发，要求学结合四大明的特征影来分析。
题主要考查了大明，侧重考查考生灵活运用识，准确材料主旨的能力。
21.【答案】A
【解析】C项是朱熹提出的，除；
材料“为天立，为立命，为往圣继学，万世太平”体现的人社会责感，A选项符合题意；
理认为理法是格物致知，D选项排除。
故选：。
本题关键信“为天地立心，生立命，往圣继绝学，为万世太平”结宋理学进行分析即可。
本题主要考查是明学，侧重对材料析和知识迁移能考查理学重视主观志量，注重气节、品，以理统情、我节、发奋立志，强人社会责任和历使，又凸显人性的庄严。
22.【答案】C
【解析】吐蕃是由古代藏于公7～世纪时建于青高原的代藏政权名，故材料因唐吐蕃来朝，见于宣政殿故，更名政院”，可知宣政院负责辖藏地，符合题意；
中是元代最高政机构，故A不合题意；
故选C。
本题主要考的是政，解答本题的关键是对宣院关知识把握。
本题主要考的是政院，侧重查学生读析材料、用所学知识的能。
23.【答案】A
【解析】南北面官制是辽的制度，故项错误；
依据材料并结合所学可，为有效管理阔的疆域，实行省制，全国设十个行省，省中央最高政中书省的派出机构，代央来管理地方，加强了央对地方的管，故A正确；
四人制是朝理民族的民族政策，故C项错误；
故选A。
本题考查元朝的行制，解题的关键是解读材信息，元制推行的原因、作用分。
本题查元朝行省制的相关知识，重考查生解读、用所学知识分析的能。
24.【答案】D
【解析】兀儿又西州鹘，唐朝时期作回鹘人，鹘人原漠北，回汗国时代，已有一些回鹘族部到今天山以北和河西一带，除C。
根据题意可知朝时来中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同其他民合形我国的身回回，族目前中国分布最广的数民族，项确；
故：D。
本题考查元朝民族策，需要结合朝民关系的特征答。
本题考查元朝的民族策，考查学生准确解材料用学知识决题的能力。
25.【答案】C
【解析】唐朝、宋朝均有丞相故AB项错误；
明初就已经除丞度，清朝晚于，故D项错误。
故选C。
本题考查明太祖废除丞相制度的键是解分“今我朝罢（除）丞相，设五府、六部……等衙，分理下庶，颉颃不敢相压”，结明废除丞相制度的史实解答。
本考明太祖废除丞制度的相关知识，侧重考查学生解分、用所学知识的能力。
26.【答案】B
【解析】CD说法合史实，排除。
合学识知，明中叶的银货币化主要和当时商品经济繁荣有关，正确；
故：B。
本题主要查明清业发展求学生合明清商业发展的特征和影响来析。
本题考查了明清商发展侧重考查考生灵活运用所学知识准确握材料旨能力。
27.【答案】B
【解析】A项是程学的内容，排。
C项是黄宗的思想排除。
项是顾炎武思想，排除。
故：B。
本考查宋明理学。解题关息是“人人皆有良知”“此便是良知”，结阳的想主张分析。
题考查王阳明的思，侧查生解读分析材料、调用所学知识的能力。阳主张心外无，外无事，心外理；致知；行合一。
28.【答案】B
【解析】根据材料及所学可知，清朝乾隆时期，实严闭关锁政策对贸易港口仅广州一口，B项；
宋朝行重文轻策，排除D项。
材料涉朝贡贸易排除A项；
故选B。
本题考查是明的闭关锁政策，解答本题需掌握闭关锁政策的关知。
本题考查是明清的闭关锁政，侧考查学解读分析材、调用所识的能力。
29.【答案】D
【解析】枢密院，封建代中央官署代的高军事机构，唐始设密，掌文书以宦官之后唐改枢密院，枢使辅宰相，分掌军政。宋设密院与“中书“分军权，“二府“。辽南北面官设北枢密院和南枢密。元代枢密院主管军事机密事务、边地、并禁军。明代，元璋废，改设大都督府统军枢密院的设削相权，强了皇帝对军权的直接控制，不符材料中信息，排B。
尚书省为官构，前身为“书台“，汉代的秘书机关书发展而，是魏晋至宋最高政令机构，为中央政府最高权力机构之一。隋对三省加以定，形成对后影响极大的三省制，尚书也终展形，不合材料中的，排A。
内阁，明朝清朝时正式成为最高官。洪十三年公元1380年），朱元璋了加强中央集废丞，罢书省，设“四辅官“，不久罢。五年（公元1382年）仿宋代制度，置殿、谨、武殿、文渊、东等大学，为皇顾不符合材料中的信，排除C。
故：D。
本题考查军的相识，准确解表格中信息是解题的关键。
题通过查军机处的知识，检测学生准确解读表格中的息的能，度适中，用排除解题。
30.【答案】A
【解析】材中“究前代医药典籍”“总结和手工业及术综合性科技作”杂采”均现了明清时期科技发展呈现出继承总结的特点，A正确；
选：A。
本题要考查的是国代发展的点，键信息“李时珍为写作《本草纲目》在长期临床实践的基，详尽阅读、究前代医药籍”。
本题主要的是中国古代科技展的特点，重对材料析和识迁移力的考查，材现的是明时期科技发展的继总结特。
31.【答案】故答为：
让制。大禹。
西周：据“文武所封子弟同姓甚众”出分；秦朝：根据“皆为郡县”得出郡县制。特：根据所学从破分封制宗法缘政关系；地方绝对从中；郡县长官由皇任有一定任期，打破官位制，确立官僚制度进行总结。
王位袭制。朝。
郡国并行制。响：随国势力壮大，威央集权。
综材料三和材料四，可从中代地方政制度演变呈现出地方权力不断被弱、中集不断加的趋势等方进行结。
由图四可知，西汉实行郡国并行影响结合所学，随着王势力壮大威胁中央集权。
中国古行政制度的变呈现出地方力不断被削弱、中央权不加强的趋势。
【解析】本题考查中国代政治度。第一，解本题需要掌握禅让制；第二问，解答题要掌握王位世袭制；第，解题需要掌握分封制、郡县；解答本题需要掌握郡国并行制；问答本题需要掌握中国代地方行政制的演变势。
本题考查中国古代度，考考生史料、获取与解读息、调动与运用知识能力时空观念、史料证、历史等素养。
32.【答案】根据材料三“由于科考士人不资格，因成民进身阶”可，打破了世家大族断仕途的局面；增加会流动性；
隋朝。
制度：举制。要标准孝廉。
制度：根据材料“就诏令央和方的主行政长官向朝举荐道德学问优又政能力的人及所知，汉代实行察制。主要标：材料“向朝廷举荐道学问优异议政能力的人”可，孝廉。
主要弊端：据第选官。
结合学可知隋朝开科举制。
影：打破了世家大族垄断途的局；增加了社会流。
【解析】本题主要考国古代选官制度，第一问要求学合汉实行选官制度及选官的要标准来分析；二问结九品中正制的主要弊端分析；第三问合举制的间析；第四结科举制施影响分析。
题主要考了国古代选官制度，侧重查考灵活运用学知，准确握材料主旨的能力。
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