2022-2023河北省承德市高一5月历史试卷（含解析）

承德市2022-2023学年高一5月试卷
历史
一、单选题（本大题共30小题，共60分）
1. 古代世界各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。读《古代主要文明示意图》，判断以下文明与其成就的对应，正确的是（　　）
A. ①——古巴比伦——楔形文字
B. ②——古希腊文明——创造1到9的数字
C. ③——古印度文明——《汉谟拉比法典》
D. ④——古埃及文明——莎草纸
2. 下表为《汉谟拉比法典》部分内容摘要。这些规定表明古巴比伦王国（　　）
条款 内容
第192条 如果宫廷侍者或宫廷侍女的孩子对他的养父、养母说：“你不是我父亲，你不是我母亲。”那么应割掉他的舌头
第195条 如果儿子打了他的父亲，应割掉他的手
第226条 如果理发师未经奴隶主人许可而剃去不属于他的奴隶的奴隶标记，则应砍掉此理发师的手
A. 注重维护社会公序良俗 B. 保障民众利益，实现阶级调和
C. 利用同态复仇打击侵权 D. 立法思想中蕴含着契约精神
3. 古代埃及人将一年分为泛滥季、播种季和收获季，并制定了世界上第一部太阳历；两河流域的苏美尔人也是在与经常泛滥的洪水斗争过程中留下了著名的洪水和方舟传说，经由古代希伯来人和希腊人的传承，一直影响至今。材料说明（ ）
A. 自然环境塑造文化特色 B. 多元一体的文化格局初具雏形
C. 地域交流推动文化发展 D. 世界农耕文明区域不断地扩大
4. 在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统，亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法。印加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国基本相同的强化统治的措施。材料意在说明（）
A. 人类历史发展的统一性 B. 世界历史发展的多样性
C. 古代帝国建立的必然性 D. 美洲文明发展的落后性
5. （罗马帝国和阿拉伯帝国）两大帝国的扩张，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆古道上的商队来往……对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。下列关于两大帝国共同点的论述不正确的有（　　）
①地方都实行特辖领地制，各长官相互监督和制约
②都编制了详细的人口调查表，修建完善道路系统
③都地跨欧亚非促进了东西方经济联系和文化交流
④都继承了波斯帝国的基本制度，并推广希腊文化
⑤都创造辉煌文化成就，为世界文化作出重要贡献
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
6. 西罗马帝国的灭亡、法兰克王国的建立让罗马教会必须要适应新的环境，寻求新的政治保护和依靠，以振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明，法兰克王国时期（　　）
A. 教会的权力大于世俗王权 B. 基督教控制了西欧精神世界
C. 国王利用教会扩大了疆域 D. 教会与王权相互需要与利用
7. 立法、行政、司法三种权力一直存在于各种不同政体的国家中，但在近代社会到来之前，三权中的司法权往往依附于其他权力。孟德斯鸠首次在理论上将司法权从依附地位提升到三权之一。下列项中，对西方国家“司法权”运行历史状况的表述，正确的是（）
①西欧庄园：领主或其管家主持着庄园法庭
②美国政体：司法权只属于国家的最高法院
③近代国家：法院根据法律独立掌握司法权
④美国乡镇：承担包括司法在内的服务功能
A. ①③ B. ②④ C. ①②③ D. ①③④
8. “甲方向乙方保证，愿以自由人身份，终身服侍乙方，绝不脱离乙方的保护，如有违背，愿以金钱作为赔偿；乙方保证，宣誓之后，将终身保护甲方。”上述宣誓场景可能出现于（　　）
A. 公元前6世纪的希腊广场 B. 3世纪的罗马元老院
C. 6世纪君士坦丁堡的皇宫 D. 12世纪中期法国北部的庄园
9. 查士丁尼是希腊—罗马时代末期最重要的一位统治者，在他统治期间因他的文治和武功使拜占庭帝国进入了“黄金时代”，但对欧洲乃至世界带来了深远影响的是他的文治。这里的“文治”主要是指（　　）
A. 推行以文治国方针和控制亚欧商路发展工商业
B. 形成公民直接参与国家管理的民主政治
C. 在位期间使罗马法成为系统、完备的法律体系
D. 创立伊斯兰教建立地跨欧亚非的大帝国
10. 中世纪晚期，欧洲的君主们迫切需要“正朔”，因为以血统作为基础的权利构成，必然会随时间推移而被逐渐冲淡，因此他们大力赞助艺术，建造宫殿、树立雕像，同时加强与教会的联系。据此可知（　　）
A. 君主与教会共享城市控制权 B. 国家认同的观念得以强化
C. 市民阶层与君主的利益一致 D. 古希腊罗马文化全面复兴
11. 君士坦丁一世在营建帝国新都君土坦丁堡时，将帝国各地的建筑师和能工巧匠调集于此，并按照罗马城的样式和规模设计，大量奇石异物从帝国各地运到工地，无数古代的建筑和艺术杰作被拆除，强行从各地运往这里。为了加快施工进度，他特地调动4万哥特士兵投入建筑工作。由此可知，君士坦丁堡的营建（　　）
A. 深受希腊化时代的影响 B. 搭建东西方经济交流的桥梁
C. 加速罗马帝国灭亡进程 D. 体现了君主在治国中的权威
12. 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6世纪末7世纪初，在东亚大陆，隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，进一步加深了其“民族危机感”。这预示着（　　）
A. 隋唐的发展经验增加了日本紧迫感 B. 国内外形势发展需要进行社会变革
C. 新罗与唐朝友好关系造成严重威胁 D. 挽救统治危机以跻身东亚强国行列
13. 在对公元7世纪时南部非洲的卡祖落遗址的发掘中，发现了近似长方形的木麻结构房屋和农作物的痕迹，在其中一间房子里还发现了产自沿海地区的玻璃。这些发现说明（　　）
A. 南部非洲手工业发达 B. 当时居民已经过上了定居的生活
C. 商业是当时社会的主要经济部门 D. 外来文明推动了南部非洲的发展
14. 古埃及法律规定，妇女有离婚的自由，离婚后的妇女可以获得丈夫三分之一的财产。如果丈夫去世了，妻子可以拥有丈夫生前的所有财产。埃及学者费舍尔对古王国时代有关头衔研究后发现，有相当一部分妇女有“织工之屋的管理者”“假发之屋的监工”“节日的女主持人”等头衔。这表明古埃及（　　）
A. 妇女拥有较高的社会地位 B. 男女在经济上享有平等权利
C. 法律有效保障妇女的权利 D. 女性广泛参与社会政治活动
15. 印加人在全国修建了宽敞、密集的道路网，总长一万多公里……凭借崇山峻岭建成梯田系统培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸法制造金属器……政府编制了详细的人口调查表。据此可知（）
A. 印加文明处在近代文明前夜 B. 印加建立了统一中央集权帝国
C. 印加文明全面超越玛雅文明 D. 印加文明发达，军队机动迅速
16. 1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：“朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们。”这主要说明（　　）
A. 麦哲伦发现的岛屿归自己所有 B. 航海家受到了西班牙国王的剥削
C. 契约精神推动了新航路开辟 D. 西班牙最早开展了航海探险
17. 1946年4月8日，中共代表王若飞、博古等人参加政治协商会议后，从重庆返回延安途中因飞机失事遇难，民主人士、国民党要员等社会各界纷纷表示哀悼。有悼文指出：“他们的事业，就是中国人民大众的事业，就是全人类的事业。”这反映出当时中国社会各界（　　）
A. 拥护抗日民族统一战线 B. 反对国民党政权的统治
C. 希望建立无产阶级政权 D. 企盼国家实现和平民主
18. 据学者测算，中国海商输往菲律宾群岛的丝货价值，1600年前后每年在103万两左右，1630年则达到135万两左右。而运往菲岛的中国丝织品，除了小部分在当地消费外，大部分又通过西班牙人的大帆船运往拉丁美洲销售。在墨西哥一地，十七世纪三十年代就有一万四千人专门利用中国生丝进行加工制造。这表明当时（　　）
A. 明朝不再对海外贸易进行限制 B. 中国的国际影响力进一步扩大
C. 中国成为世界的商业贸易中心 D. 东方从属西方的经济格局形成
19. 新航路开辟以后，世界许多地区的植物种子被带回欧洲，经培育改良成为欧洲人的食物原料，如玉米、土豆等。欧洲人也将欧洲的一些植物种子带到殖民地进行培育生产，使其成为殖民地人民的重要食材。这说明新航路开辟（　　）
A. 未给殖民地造成任何的打击和破坏 B. 有利于世界各地文明的交流与融合
C. 带来的物种交流助推社会近代化 D. 促使新旧大陆经济优势互补
20. 16世纪西班牙政府规定：其正在生产的产品，殖民地一律不准生产。例如在新西班牙不准种植葡萄、大麻、亚麻、橄榄等作物，后又禁止养蚕并砍光桑树。殖民地各地区之间不准通商，只能与宗主国通商。上述规定（）
A. 标志世界殖民体系最终形成 B. 利于各国经济分工日趋完善
C. 直接推动世界市场不断扩大 D. 一定程度影响经济空间布局
21. 16世纪，新兴的击剑、马术、摔跤、象棋等运动项目在欧洲快速崛起。同时，体育运动指导或者教学类书籍大量涌现，如威曼的《游泳术》、奥斯瓦特的《摔跤术》、斯图门的《持球体育游戏》等。欧洲16世纪体育的勃兴（　　）
A. 打破了教会神权统治的束缚 B. 宣扬了启蒙运动的理性精神
C. 反映了对人自身价值的重视 D. 推动了近代自然科学的兴起
22. 哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》，被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被处于终身监禁。但是，他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定。材料意在说明（　　）
A. 科学发展的前提是否定上帝的存在 B. 科学在与神学的艰难斗争中前进
C. 科学革命促进了思想解放和社会进步 D. 近代科学兴起削弱了封建统治的精神支柱
23. 人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放；用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美；办各级各类学校，讲授非基督教的古典学问，以新型的教学方式传授时代精神。这说明文艺复兴
A. 主要目的是复兴古希腊罗马文化 B. 很大程度上具有世俗性与大众性
C. 取决于中国古代的四大发明传入 D. 旨在帮助欧洲民众摆脱教会管控
24. 17世纪中后期，英国通过资产阶级革命确立了君主立宪制；18世纪后期，美国获得独立并建立联邦共和制；18世纪末，在封建势力强大的欧洲，法国通过资产阶级革命确立了共和政体；19世纪中后期，德国完成统一并确立了君主立宪制。这主要反映了（　　）
A. 世界形成了欧美两个政治中心 B. 政治文明具有多样性和统一性
C. 欧美主导世界政治的发展方向 D. 欧洲是世界政治文明的发祥地
25. 美国1787年宪法规定，总统是首席外交官，总统经咨询参议院并取得其同意后，可任命大使与其他外交官员；总统签订与其他国家的条约需参议院批准，而行政协定的签署则无须参议院的同意。据此可知，在美国外交领域（ ）
A. 三权分立的理念得到贯彻 B. 参议院对总统有一定制约
C. 总统没有外交事务决定权 D. 民主共和原则得到了落实
26. 对如图所示现象解释正确的是（　　）
16世纪初和1800年欧洲部分国家纯农业人口比例（%）
A. 欧洲各国工业化发展程度不均衡 B. 圈地运动不利于英国农业的发展
C. 荷兰取得“海上马车夫”的地位 D. 海外殖民活动阻碍西班牙的发展
27. “目前，无可争辩的和容易解释的事实是，‘美好的旧时代’人数众多的小中间阶级已经被工业摧毁，从他们当中一方面分化出富有的资本家，另一方面又分化出贫穷的工人”。这反映了工业革命（　　）
A. 提高了社会生产力 B. 改变了社会阶级结构
C. 致使贫富矛盾激化 D. 推动了垄断组织产生
28. 18世纪，英国的道德学家宣扬自律的重要性：无论多么严厉的法律都不可能使游手好闲的人变得勤勉自持，让大手大脚的人变得未雨绸缪，让醉鬼变得清醒如初。这样的改造只能通过个人的节俭和自律来完成。这反映了当时的英国（　　）
A. 工人阶层遭受沉重压迫 B. 经济发展影响社会观念
C. 工业革命导致道德沦丧 D. 社会政治形势趋于严峻
29. 19世纪90年代初，恩格斯认为，“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅没有私人生产，而且也没有了无计划性。”“但是在这里剥削变得这样明显，以致它必然要崩溃。”该论断意在（　　）
A. 说明社会主义到来的条件更加成熟 B. 肯定垄断组织对社会进步的作用
C. 强调暴力革命方式已不符合历史潮流 D. 揭示无产阶级联合斗争的必要性
30. “19世纪70年代初的法国，尚处于资本主义的‘青年时代’，公社革命所要消灭的资本主义生产方式，还有其存在的历史依据。”这说明巴黎公社（　　）
A. 是生产力发展受阻的结果 B. 代表了工人和农民的利益
C. 最终失败具有历史必然性 D. 是无产阶级专政一次尝试
二、材料解析题（本大题共3小题，共40分）
31. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：一种自由人（封臣）对另一种自由人（封君）的服从和役务（主要是军役）的义务，以及封君对封臣提供保护和豢养的义务，而豢养的主要办法就是赐给封臣一块封土。
——摘编自[法]马克 布洛赫《封建社会》
材料二：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。
——摘编自人民教育出版社《世界历史》
材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
——摘编自《新课标解读与教学案例设计》
(1) 材料一是哪一地区封建社会的写照？封君封臣制有哪些特点？
(2) 根据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。谈谈你对庄园法庭的认识。
(3) 根据材料三，指出中世纪西欧城市的地位，概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。
32. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 1497年，西班牙王宣颁布法律，发布国家铸币标准，开始在西班牙本土铸造比索银币。1550年，新的炼银技术——汞齐化法传入美洲，使得西班牙在西属美洲能够轻松冶炼出高纯度的白银、1579年，英国海盗头子德雷克捕获了一艘西班牙小型货船，船上有14箱比索和中国瓷器等。160年后，英国人在银币正面西班牙国王脸子的位子加盖英国乔治三世半身像小印裁、供英国东印度公司贸易使用，同时在国内流通。随着17世纪英属北美殖民地的建立和1788年英属新南威尔士州的建立，比索银币先后流入这些地区，西班牙比索银币在世界范围内得到流通。
——摘编自王晓利《西班牙比素银币的流通与世界贸易的形成》
材料二新航路的开辟及欧洲人的殖民扩张，促进了商业贸易的发展。为适应世界性贸易的需要，西欧各国相继建立了经营某一地区贸易的股份公司，证券交易所、银行、信贷、汇兑等金融业务迅速发展。世界性交往使世界各地各民族的特产变成了国际贸易的重要商品，如印第安人培植的可可、咖啡、烟草等逐渐成了各国人民的生活必需品；传统的国际贸易的商品丝绸、瓷器、茶叶、棉布、香料等，也由于市场的拓宽，流通量也大大增加。意大利各城市国际商业中心的地位被伦敦、巴黎、安特卫普、阿姆斯特丹等所代替。英国、法国、尼德兰也取代意大利成了西欧各国经济发展最快的地方。
——摘编自熊家利、彭顺生《论西欧资本原始积累时期的商业革命》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出西班牙铸造比索银币的背景，并归纳西班牙比索银元能够在世界范围内流通的原因。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括新航路开辟后欧洲商业贸易的变化并分析这些变化带来的影响。
33. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：16世纪，处于封建鼎盛时期的葡萄牙冲在各国殖民扩张的最前列，其工商业基础十分薄弱，封建王权占统治地位，但却垄断了东方贸易。1572～1581年，荷兰资产阶级领导了独立战争，独立后的荷兰随即开始了海外殖民掠夺，巨额的殖民掠夺财富转化为资本积累，资本市场日趋繁荣，荷兰成为欧洲的经济领袖。它的威力主要建立在商业霸权之上，偏重商业资本发展的路径使荷兰到18世纪时国运衰落。17世纪下半期，英国从荷兰手中夺取了海上霸权。到18世纪最后30余年，英国率先开始了改变整个世界面貌的产业革命，产业革命最终将英国推上了世界霸主的宝座。回顾西欧这两个世纪的历史可知，经济发展水平及其决定的社会结构先于制度变迁并决定制度变迁。
——摘编自潘悦《16～18世纪西欧诸国的经济兴衰与制度变迁》材料二：在18世纪欧洲内部变化过程中，比较清晰的一点大概就是西欧与东欧状况的明显差异。在通向近代资本主义的经济发展、与此相适应的社会秩序的变化、政治结构的革新等方面，18世纪无疑是西欧开始掌握主导权的分水岭。在发生明显变化的西欧，也是以西北欧，尤其是以英国和法国为先。在欧洲整体的分工体系中，通过将自己定位为向商业和工业发达、人口持续增长的西欧提供粮食的地区，东欧寻求到了新的出路。
——摘编自【日】森谷公俊等著《兴亡的世界史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分别指出16～18世纪葡萄牙、荷兰、英国先后崛起的首要条件。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，分析“18世纪无疑是西欧开始掌握主导权的分水岭”的原因。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根据所学知识可知，①是两河流域，古巴比伦王国是古代两河流域的古国，楔形文字是两河流域的古文字，故A正确；
②是古埃及文明，创造1到9的数字是古印度，故B错误；
《汉谟拉比法典》是两河流域文明成果，不是古印度的，故C错误；
④是古希腊文明，故D错误。
故选：A。
本题考查古代大河文明和海洋文明，考生需要结合人类文明起源的相关史实来回答。
本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用的能力和时空观念素养。
2.【答案】A
【解析】本题考查古代西亚文明。由材料可知，《汉谟拉比法典》中不孝罪和损害奴隶主私有财产的罪罚等同，这体现了对家庭伦理关系和财产关系的重视，这些规定旨在维护社会的公序良俗（公共秩序与善良风俗），故选A项。《汉谟拉比法典》保障的是奴隶主阶级的利益，排除B项；材料未涉及同态复仇，排除C项；材料是对家庭关系和财产关系的法律规定，不能体现契约精神，排除D项。
3.【答案】A
【解析】根据材料并结合所学，尼罗河的定期泛滥影响了古代埃及文明，两河流域经常泛滥的洪水影响了苏美尔文明，体现自然环境对文明的影响，A项正确；
材料未提及不同地区文明的联系，不能得出“一体”，排除B项；
材料介绍了古代埃及和古代两河流域文明各自的特点，未提及不同地域文化的交流，排除C项；
材料主旨是论述自然环境对文化发展的影响，而非论述农耕文明的发展，排除D项。
4.【答案】A
【解析】由材料内容可知，在没有联系和沟通的情况下，印加帝国和波斯帝国、罗马帝国、亚述帝国采用了基本相同的强化统治措施，这反映出人类历史发展的统一性，A项正确；材料未涉及多样性，必然性和落后性，排除B、C、D项。
故选：A。
本题考查古代战争与地域文化的演变，考生需要结合人类文明起源与发展的相关史实来回答。
本题主要通过古代战争与地域文化的演变来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
5.【答案】C
【解析】在地方上实行特辖领地制的是沙皇伊凡四世，编制详细人口调查表，完修建善道路系统的是印加帝国，继承波斯帝国的基本制度并推广希腊文化的是亚历山大帝国，说法①②④并非罗马帝国和阿拉伯帝国的共同点，C项正确；
根据所学知识可知，罗马帝国和阿拉伯帝国都是地跨欧亚非三洲大帝国，均促进了东西方经济联系和文化交流，都创造了灿烂辉煌文化成就，为世界文化做出贡献，说法③⑤符合史实，但不符合题意，因而五个说法中有两个正确，三个不正确，排除ABD三项。
故选：C。
本题考查罗马帝国和阿拉伯帝国，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查罗马帝国和阿拉伯帝国，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】D
【解析】由题干材料“西罗马帝国的灭亡、法兰克王国的建立让罗马教会必须要适应新的环境，寻求新的政治保护和依靠，以振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具”可知，在法兰克王国时期，教会需要王权的保护，国王也需要教会的精神支持，这表明二者的关系是相互需要、相互利用，D项正确；
教会的权力大于世俗王权与题干信息不符，排除A项；
B、C两项都较为片面，不能涵盖整个材料信息，排除B、C两项。
故选：D。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】A
【解析】结合所学知识，西欧庄园领主或其管家主持着庄园法庭，①正确；结合所学知识，美国司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院，②错误；结合所学知识，西方近代国家法院根据法律独立掌握司法权，③正确；美国乡镇是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能，④错误；综上，①③正确，A项正确；排除B项、C项、D项。故选A项。
8.【答案】D
【解析】据材料“甲方向乙方保证，愿以自由人身份，终身服事乙方”和“乙方保证，宣誓之后，将终身保护甲方”可知，这符合中古时期西欧的封君封臣制的特点，12世纪中期法国实行封君封臣制，D项正确；
封君封臣制制度出现在中古时期的西欧，公元前6世纪的希腊广场、3世纪的罗马元老院和6世纪君士坦丁堡的皇宫均不实行封君封臣制，排除ABC项。
故选：D。
本题考查阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的兴起，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】C
【解析】查士丁尼在位期间编订《查士丁尼法典》，提出了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完备的法律体系，C项正确；
结合所学知识可知，拜占庭帝国没有控制控制亚欧商路，排除A项；
结合所学知识可知，查士丁尼时期，公民并不可以直接参与国家管理，排除B项；
结合所学知识可知，穆罕默德创立伊斯兰教，建立地跨欧亚非的大帝国，排除D项。
故选：C。
本题考查罗马法，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查罗马法，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】B
【解析】需要“正朔”也即获得执政的正统性，据材料“大力赞助艺术、建造宫殿、树立雕像，同时加强与教会的联系”并结合所学知识可知君主国的统治者之所以采取上述措施，是希望通过树立仁德、开明形象，争取教会支持，来获得执政的正统性，强化对国家的认同，B项正确；
材料未提及城市，排除A项；
市民阶层不可能与君主的利益完全一致，排除C项；
古希腊罗马文化全面复兴是在文艺复兴时期，与材料的时间和主旨都不吻合，排除D项。
故选：B。
本题考查中世纪的欧洲，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中世纪的欧洲，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】D
【解析】根据材料“大量奇石异物从帝国各地运到工地，无数古代的建筑和艺术杰作被拆除，强行从各地运往这里。为了加快施工进度，他特地调动4万哥特士兵投入建筑工作”可知，君士坦丁一世为了修建君士坦丁堡，将大量的建筑人才、建筑材料运来，并且调动了大量的士兵来进行建造，反映了君主制度下君主在国家的权威，D项正确。
结合所学可知材料没有体现希腊化时代的影响，排除A项；
材料没有涉及东西方文化交流，排除B项；
C项与材料主旨无关，排除。
故选：D。
本题主要考查罗马帝国。要求学生结合罗马帝国政治统治的特征来分析。
本题主要考查罗马帝国，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12.【答案】B
【解析】由“国际压力”“民族危机感”及《日本三次社会转型及其历史启示》的名称可知，日本需要根据国内外形势发展进行一场变革，以推动日本社会转型，故B正确；
A、C、D材料未体现，排除。
故选：B。
本题考查日本仿效唐制的变革，解题的关键是“国际压力”“民族危机感”。
13.【答案】B
【解析】从材料“发现了近似长方形的木麻结构房屋和农作物的痕迹”可以看出南部非洲因为农业生产的发展已经出现了村落，居民过上了定居的生活，故B项正确；
材料并未出现对手工业的评价的相关内容，材料中的玻璃也是外来物品，故A项错误；
从材料无法看出商业的地位，故C项错误；
材料也没有涉及外来文明的作用，故D项错误。
故选：B。
本题主要考查古代非洲文明的发展，要求学生结合古代非洲文明发展的表现和影响来分析。
解答问题要搞清楚古代非洲文明发展的特征，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
14.【答案】A
【解析】A.根据材料“妇女有离婚的自由，离婚后的妇女可以获得丈夫三分之一的财产。如果丈夫去世了，妻子可以拥有丈夫生前的所有财产。”以及“埃及学者费舍尔对古王国时代有关头衔研究后发现，有相当一部分妇女有‘织工之屋的管理者’‘假发之屋的监工’‘节日的女主持人’等头衔”可得出妇女的社会地位较高，故A正确；
B.根据材料“妇女有离婚的自由，离婚后的妇女可以获得丈夫三分之一的财产。”可知，男女在经济上并未享有平等权力，排除B；
C.材料并未体现法律对妇女权力保护的效果，排除C；
D.材料没有涉及女性广泛参与社会政治活动，排除D。
故选：A。
本题考查了古埃及文明，解答本题根据材料古埃及法律规定的有关妇女权力的内容以及“埃及学者费舍尔对古王国时代有关头衔研究后发现，有相当一部分妇女有‘织工之屋的管理者’‘假发之屋的监工’‘节日的女主持人’等头衔”进行分析。
本题考查了古埃及文明，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。
15.【答案】D
【解析】根据材料“印加人在全国修建了宽敞、密集的道路网，总长一万多公里……凭借崇山峻岭建成梯田系统培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸法制造金属器……政府编制了详细的人口调查表”并结合所学知识可知，道路网、梯田、人口调查表等说明印加文明发达，宽敞、密集的道路网有利于军队迅速机动，D项正确；
印加文明处在近代文明前夜说法错误，排除A项；
印加建立了统一中央集权帝国在材料中不能体现，排除B项；
材料未涉及印加文明与玛雅文明的比较，排除C项。
故选：D。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】C
【解析】材料“西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定”体现的是契约精神对航海活动的影响，C项正确；
结合所学知识可知，材料未涉及岛屿的归属问题，排除A项；
结合所学知识可知，材料体现的是契约关系，非国王对航海家的剥削，排除B项；
结合所学知识可知，在西班牙之前就已经开始了航海探险，排除D项。
故选：C。
本题考查新航路的开辟，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查新航路的开辟，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
17.【答案】D
【解析】王若飞、博古等人参加的政治协商会议主要是讨论和平建国问题，因此社会各界认为“他们的事业，就是中国人民大众的事业，就是全人类的事业”，这体现了当时社会各界希望国家实现和平民主，D项正确；
这一时期抗战已经结束，排除A项；
悼念活动包括国民党要员，因此B项与材料内容不符，排除B项；
国民党要员并不希望建立无产阶级政权，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了解放战争，要求学生结合解放战争的特征及影响来分析。
本题主要考查了解放战争，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
18.【答案】B
【解析】根据材料可知，中国的丝绸外销数量逐渐增多，而且外销范围逐步扩大，体现了当时中国的国际影响力进一步扩大，B正确；
明朝依然实行海禁政策，限制海外贸易，排除A；
材料没有比较，不能得出中国是商业贸易中心，排除C；
材料体现了中国国际地位的提高，而非东方从属于西方，排除D。
故选：B。
本题主要考查了中国古代对外贸易的特点，要求学生结合中国古代对外贸易的特点来分析。
本题主要考查了中国古代对外贸易的特点，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
19.【答案】B
【解析】材料“世界许多地区的植物种子被带回欧洲……欧洲人也将欧洲的一些植物种子带到殖民地进行培育生产”说明新航路开辟有利于世界各地文明的交流与融合，B正确；
A项表述不符合史实，排除；
题干中并未体现推动社会近代化进程，排除C；
新航路开辟后的新旧大陆之间并不存在优势互补，排除D。
故选：B。
本题主要考查新航路开辟，需要结合新航路开辟的特征来解答。
本题主要考查新航路开辟，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
20.【答案】D
【解析】A.世界殖民体系的最终形成是在20世纪初，排除A项；
B.这种殖民政策会限制殖民地发展，且材料只涉及西班牙及其殖民地，对其他国家的经济分工影响不大，“各国”一词过于绝对，排除B项；
C.材料中“殖民地各地区之间不准通商”限制了世界市场的扩大，排除C项；
D.材料体现了西班牙的殖民政策限制了殖民地的生产种类，出现部分产品存在空间局限的现象，影响了经济空间布局，故选D项。
21.【答案】C
【解析】依据材料“16世纪.......体育运动指导或者教学类书籍大量涌现”可以看出16世纪体育活动在欧洲的的勃兴，突出体现了人的价值和作用，是人文主义的影响带来的，C项正确；
体育的勃兴并没有打破教会神权统治的束缚，排除A项；
材料体现的是人文主义的影响，而启蒙运动的时间是17、18世纪，时间不符，排除B项；
材料体现的是体育的勃兴，并未涉及其对近代自然科学的影响，排除D项。
故选：C。
本题考查文艺兴，需要结合文艺复兴的特征来解答。
本题考查文艺兴，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
22.【答案】B
【解析】依据材料可知，哥白尼、伽利略被罗马教廷打击，但他们的科学精神和实践得到天文学家、数学家和哲学家的肯定，这说明科学的发展道路曲折，在与神学的艰难斗争中前进，故B项正确；
A项在材料无法体现，排除；
材料没有涉及科学革命促进社会进步的信息，故C项错误；
D项在材料信息无法体现，排除。
故选：B。
本题考查近代自然科学的发展，解题的关键是解读分析材料信息，从哥白尼、伽利略的经历和他们的科学精神和实践的结果分析得出近代欧洲科学在与神学的艰难斗争中前进。
本题考查近代自然科学的艰难发展，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
23.【答案】B
【解析】依据材料可知，人文主义者以大众喜闻乐见的艺术形式，创办学校讲授新知识等方式来传播个性自由和思想解放，说明其宣传形式带有很明显的大众性和世俗性，故B正确；
文艺复兴的主要目的是宣传资产阶级思想文化，复兴古希腊罗马文化只是其方式特点，故A错误；
C夸大了中国古代四大发明的作用，排除；
文艺复兴并不排斥宗教，故D错误。
故选：B。
本题考查文艺复兴，解题的关键是解读分析材料信息，结合材料中的宣传方式分析得出文艺复兴具有世俗性与大众性。
本题考查文艺复兴的特点，同时注意把握文艺复兴形式特点及其目的以及四大发明的影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
24.【答案】B
【解析】据题意内容和所学可知，虽然英美法德建立的政体具体内容不一样，但他们都是资产阶级代议制度，所以这反映了政治文明的多样性和统一性，故选B；
材料反映的是世界政治文明的多样性和统一性，不能说明形成了欧美两个政治中心，排除A；
材料内容没有体现欧美的主导作用，更不能说明欧洲是世界政治文明的发源地，排除C、D；
故选：B。
本题考查近代西方民主政治，学生可结合近代英美法德四国民主制的特点进行分析。
25.【答案】B
【解析】从材料“总统经咨询参议院并取得其同意后，可任命大使与其他外交官员”“总统签订与其他国家的条约需参议院批准”的信息可看出：美国参议院对于总统外交权力有一定制约，B项正确。“三权分立”指的是国家权力分为立法、行政、司法，三者独立平等，不单指外交领域，排除A项；C项说法与材料信息不符合，排除；D项说法与材料信息无关，排除。故选B项。
26.【答案】A
【解析】结合材料“16世纪初和1800年欧洲部分国家纯农业人口比例”可知，16世纪初和1800年农业人口比例英国下降的比较明显，荷兰次之，西班牙变化不大，结合所学知识可知，造成各国变化不同的原因在于各国工业化发展程度不均衡，A项正确；
圈地运动对农民来说是一场灾难，但却有利于资本主义大农业的发展，排除B项；
荷兰取得“海上马车夫”是在17世纪，排除C项；
海外殖民活动为西班牙提供了大量的财富，但其没有用于经济建设而已，排除D项。
故选：A。
本题主要考查了资本主义国家工业化比较，要求学生结合资本主义国家工业化的特征和影响来分析。
本题主要考查了资本主义国家工业化比较，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
27.【答案】B
【解析】依据材料“从他们当中一方面分化出富有的资本家，另一方面又分化出贫穷的工人”可以看出工业革命使得社会阶级分化，出现了资产阶级和无产阶级，故B项正确。材料没有体现工业革命提高社会生产力、致使贫富矛盾激化以及推动垄断组织的产生，故A、C、D三项错误。
故选：B。
本题考查第一次工业革命。解题的关键信息是“从他们当中一方面分化出富有的资本家，另一方面又分化出贫穷的工人”。
本题考查第一次工业革命的影响，解题的关键是正确分析材料中的关键信息的主旨，分析得出工业革命改变了社会阶级结构，侧重考查学生解读分析材料的能力。
28.【答案】B
【解析】根据材料宣扬自律的重要性”“19 世纪“以及马克思主义唯物史观，结合所学知识可以得出，经济基础决定上层建筑，19世纪的英国正在或者即将完成工业革命，经济的发展尤其是钟表的广泛应用要求人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则，这些反映到社会观念上就是要求人们自律，故B项正确；
工人阶层遭受沉重压迫在材料中无法体现，排除A项；
道德沦丧在材料中找不到相应的内容，排除C项；
社会政治形势趋于严峻在材料中没有提及，排除D项。
故选：B。
本题考查工业革命的影响，依据材料“无论多么严厉的法律都不可能使游手好闲的人变得勤勉自持”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查工业革命的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
29.【答案】A
【解析】据本题材料信息得出主要结论：托拉斯的管理加强了无产阶级的组织性、纪律性，同时，使资产阶级的剥削变得更为明显，意在说明垄断组织的出现，并未解决资本主义社会的主要矛盾，反而促进了无产阶级的觉醒和成长，为社会主义革命提供了更充分的条件，A项正确；
肯定了垄断组织对社会进步作用只是材料部分信息，并非材料整体和主旨，排除B项；
材料分析的是历史趋势，并未否定暴力革命的作用，排除C项；
揭示无产阶级联合斗争的必要性与“（垄断组织内部的）剥削变得这样明显”等内容不符，排除D项。
故选：A。
本题考查了马克思主义的产生，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了马克思主义的产生，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
30.【答案】C
【解析】根据材料“19世纪70年代初的法国，尚处于资本主义的‘青年时代’，公社革命所要消灭的资本主义生产方式，还有其存在的历史依据”可知，材料反映的是19世纪70年代初的法国，资本主义正处于上升时期，还没有达到完成社会主义革命的程度，因此巴黎公社必然失败，故C项正确；
当时生产力正在发展，处于上升时期，没有受阻，故A项错误；
材料强调的是巴黎公社的失败具有必然性，BD项不是材料的主旨，排除。
故选：C。
本题考查巴黎公社的失败，解题的关键是解读材料“19世纪70年代初的法国，尚处于资本主义的‘青年时代’，公社革命所要消灭的资本主义生产方式，还有其存在的历史依据”，结合巴黎公社失败的根本原因认识其失败具有必然性。
本题考查巴黎公社失败的原因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
31.【答案】【小题1】地区：西欧。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
【小题2】手段：处以罚金。认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；既维护领主的利益；也在一定程度上限制领主的特权。
【小题3】地位：经济中心。意义：瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级。
【解析】本题主要考查中世纪的欧洲。第一问要结合欧洲封建社会的特征来解答；第二问要结合欧洲封建庄园的影响来解答；第三问要结合中世纪西欧城市的特征来解答。
本题主要考查中世纪的欧洲，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
32.【答案】【小题1】背景：西班牙王室积极支持海上探险活动，开辟了新航路。原因：法律化、标准化提升货币信用；炼银技术的进步和对美洲白银的掠夺；世界性贸易和海盗劫掠等殖民活动的推动；英国对比索进行改铸和推广使用。
【小题2】变化：商业经营方式发生变化（或股份制贸易公司大量出现，银行、证券交易所等近代金融机构形成）；商品的种类增多，流通量大；贸易的范围扩大；贸易中心发生转移。
影响：推动了近代西方的殖民扩张，进一步拓展了世界市场；加快了西欧资本的原始积累，促进了资本主义经济的发展：促进了物种交流，丰富了世界各地人们的物质生活。
【解析】（1）本题侧重于考查西班牙铸造比索银币的背景及西班牙比索银元能够在世界范围内流通的原因，解题关键信息是“1497年”、“颁布法律，发布国家铸币标准”、“新的炼银技术——汞齐化法传入美洲，使得西班牙在西属美洲能够轻松冶炼出高纯度的白银”、“英国海盗头子德雷克捕获了一艘西班牙小型货船，船上有14箱比索和中国瓷器等”、“英国人在银币正面西班牙国王脸子的位子加盖英国乔治三世半身像小印裁、供英国东印度公司贸易使用，同时在国内流通。随着17世纪英属北美殖民地的建立和1788年英属新南威尔士州的建立，比索银币先后流入这些地区，西班牙比索银币在世界范围内得到流通”。
（2）本题侧重于考查新航路开辟后商业贸易的变化及影响，解题关键信息是“西欧各国相继建立了经营某一地区贸易的股份公司，证券交易所、银行、信贷、汇兑等金融业务迅速发展”、“世界性交往使世界各地各民族的特产变成了国际贸易的重要商品，如印第安人培植的可可、咖啡、烟草等逐渐成了各国人民的生活必需品；传统的国际贸易的商品丝绸、瓷器、茶叶、棉布、香料等，也由于市场的拓宽，流通量也大大增加”、“意大利各城市国际商业中心的地位被伦敦、巴黎、安特卫普、阿姆斯特丹等所代替”。
本题侧重于考查新航路的开辟，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
33.【答案】【小题1】首要条件：葡萄牙，强大的封建王权；荷兰，发达的商业资本；英国，雄厚的产业资本。
【小题2】原因：新航路开辟后，世界商业中心逐渐转移到西欧；西欧率先确立资本主义制度；工业革命促进了生产力发展；启蒙运动促进思想解放。
【解析】（1）本题考查出16～18世纪葡萄牙、荷兰、英国先后崛起的首要条件，根据材料“16世纪，处于封建鼎盛时期的葡萄牙冲在各国殖民扩张的最前列”等信息并结合所学知识进行分析。
（2）本题考查“18世纪无疑是西欧开始掌握主导权的分水岭”的原因，根据材料“政治结构的革新等方面，18世纪无疑是西欧开始掌握主导权的分水岭”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查殖民扩张的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，可用排除法解决问题，难度适中。
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