第三单元维持生命的物质——氧气、水 单元提升卷(答案) 2024-2025科粤版（2024）化学九年级上册

第三单元 维持生命的物质——氧气、水
单元提升卷
一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意)
题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1. 高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟需张贴的标志是(　　)
2．2024年第37届“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列做法不合理的是(　　)
A．提倡使用农家肥
B．生活污水直接排放
C．利用喷灌和滴灌技术灌溉园林
D．工业用水重复利用
3．氧气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与氧气无关的是(　　)
A．水果腐烂
B．霓虹灯五颜六色
C．木炭燃烧
D．动植物呼吸
4．某学习小组在完成“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动中，制作了如图所示的净水器。下列说法错误的是(　　)
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A．净水时水最先流经小卵石
B．活性炭可除去水中的色素和异味
C．紫外灯可起到消毒杀菌的作用
D．经过该装置得到的水为纯净物
5．下列实验操作不正确的是(　　)
6．2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日。下列做法符合安全要求的是(　　)
A．厨房安全：察觉燃气泄漏，立即用燃着的火柴检查泄漏处
B．火灾安全：高层住户的室内起火，立即打开所有门窗通风
C．饮食安全：食物腐烂是缓慢氧化，腐烂变质的食物不能食用
D．实验安全：不小心打翻了实验台上燃着的酒精灯，立即撤离现场
7．学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到可燃物着火点以下来灭火的是(　　)
A．用水浇灭家庭聚会的篝火
B．旋转燃气炉开关熄灭炉火
C．盖上锅盖熄灭锅中的油火
D．移除柴火灶内木柴熄灭灶火
8．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示的关系的是(　　)
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A B C D
X 化合反应 混合物 物理变化 化合反应
Y 分解反应 纯净物 化学变化 氧化反应
9.对下列实验中出现的异常现象的可能原因，分析不合理的是(　　)
选项 异常现象 原因分析
A 加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物时，试管炸裂 试管口未向下倾斜
B 做细铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧 氧气不纯
C 用红磷测定空气中氧气的含量，结果偏小 红磷的量不足
D 用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红 导管伸入试管内太短
10.某化学兴趣小组在进行可燃物燃烧条件的探究时，设计了如下两个实验：实验①，在装满空气的试管内放入白磷，夹紧止水夹，白磷不燃烧。实验②，将实验①的装置放到80 ℃热水中，白磷剧烈燃烧，气球胀大(已知：白磷的着火点为40 ℃)。下列说法不正确的是(　　)
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A．白磷在空气中充分燃烧，该化学反应属于氧化反应
B．实验②中白磷剧烈燃烧时，试管内压强减小
C．实验②结束后，试管内还有白磷残留，松开止水夹通入空气，白磷复燃，说明燃烧还需要与空气接触
D．对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点
二、填空题(本题包括5小题，共45分)
11．(8分)燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。
(1)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄”接触到火焰3 s～5 s后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时释放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是_______________________________________________________。
(2)烧烤时，将燃着的木柴架空的目的是__________________。
(3)液态二氧化碳灭火器可用于扑灭档案资料室等发生的火灾，下列说法正确的是________(填字母)。
A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料
B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点
(4)可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列物质飘浮在空气中遇见明火不会发生爆炸的是________(填字母)。
A．氢气　B．氮气　C．酒精蒸气　D．面粉
12．(8分)阅读材料，回答下列问题。
随着工业化进程不断发展，水污染日益严重，为保障人类健康，除了治理污染源头外，净化水也显得尤为重要。目前市售净水器类型主要有三种：超滤净水器、纳滤净水器以及反渗透净水器。超滤净水器采用超滤膜过滤技术，过滤精度大约为0.01微米，主要除去细菌、铁锈、胶体、泥沙、悬浮物、大分子、余氯、有机物等有害物质，但对水中重金属离子、化学污染物、无机盐等不能有效除去；纳滤净水器采用纳滤膜过滤技术，过滤精度大约为0.001微米，除了超滤膜能除去的有害物质外，还能够除去水中重金属离子、化学污染物、部分无机盐，软化水质，并保留对人体有益的矿物质；反渗透净水器采用RO反渗透膜过滤技术，过滤精度大约为0.000 1微米，能够除去水中绝大部分杂质，如矿物质、化学污染物、重金属离子，是目前市面上公认过滤效果最好的净水器类型。
(1)节约用水人人有责，如图为我国节水标志的是________(填字母)。
(2)请提出一条节约水资源的建议：________________________。
(3)超滤净水器的缺点是__________________________________________。
(4)下列有关三种类型的净水器的说法正确的是________(填字母)。
A．超滤膜能够除去水中重金属离子、部分无机盐，软化水质，并保留对人体有益的矿物质
B．三种类型净水效果由高到低顺序：反渗透净水器、纳滤净水器、超滤净水器
C．RO反渗透膜能够除去水中所有的杂质
D．长期喝纳滤净水器净化的水比反渗透净水器净化的水对人体要有益一些
13．(10分)某实践小组在实验室进行了模拟自来水厂将浑浊的黄河水净化的实验和跨学科实践。
Ⅰ.水的净化
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(1)A物质的名称是明矾，其作用是______________________。
(2)操作①的名称是________，某同学用如图2所示的装置进行该操作，图中还缺少的一种仪器是________。如果得到的液体C仍然浑浊，可能的原因是_______________________________________________________(写一条)。
(3)操作②可选用图3装置，该过程主要发生________(填“物理”或“化学”)变化。操作中待净化的水应该从______(填“a”或“b”)端通入。
INCLUDEPICTURE"25kqj-24.tif" INCLUDEPICTURE "D:\25秋\9化科学\25kqj-24.tif" \* MERGEFORMATINET 　　INCLUDEPICTURE"25kqj-25.tif" INCLUDEPICTURE "D:\25秋\9化科学\25kqj-25.tif" \* MERGEFORMATINET
Ⅱ.自制简易净水器
【实验用品】塑料瓶、活性炭、棉花、纱布、细沙、小石子、烧杯、玻璃导管、铁架台。
【制作方法】(4)为了使净水效果更好，按从下层到上层的放置顺序是__________(①活性炭　②棉花　③细沙　④小石子，填序号)，依次放入塑料瓶内，且每层用品之间用纱布隔开。
【交流讨论】(5)小石子、细沙对水中不溶性杂质起________作用，通过该净水器获得的水属于________(填“纯净物”或“混合物”)。
(6)水质检测：TDS值是水质的一项重要指标，该实践小组的同学们将黄河水经自制的净水器净化后的TDS值为159，净化后的水质纯度为________。
水质概况 纯度高 纯度较高 纯度一般 会结水垢
TDS值 0～50 50～100 100～300 300～600
14.(11分)空气是地球上宝贵的自然资源。
(1)常压下，液氮沸点为－196 ℃，液氧沸点为－183 ℃，将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是____________。
(2)根据如图所示的实验回答问题。
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①写出其中一个反应的文字表达式：__________________________，上述反应的共同特点是__________________(写一点)；
②碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，原因是__________________；
③甲中集气瓶瓶底放少量水的作用是__________________________________；
④丙中为引燃铁丝，会在铁丝一端系一小火柴，从燃烧原理分析，此时铁丝燃烧的原因是____________________________________，而丁中铁粉燃烧的主要原因是______________________________。
15．(8分)如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量)，请回答下列问题。
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(1)写出B的化学符号：________。
(2)反应①中二氧化锰起________作用，若要回收二氧化锰，应进行的操作是________、洗涤、干燥。
(3)反应②的文字表达式为______________________________________________。
(4)反应③充分反应后试管内的剩余固体是________________。
(5)图中6个反应属于分解反应的是________________(填序号)。
三、实验与探究题(本题包括2小题，共25分)
16．(10分)某研究性学习小组欲利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。
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(1)上图中仪器①的名称是____________。
(2)加热高锰酸钾制取O2，应选择的发生装置是________(填字母)，该装置存在的不足之处是____________________________。若选用E装置收集氧气后，测得其纯度明显偏低，原因可能是______________________________________________________(写一条)。
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(3)该小组设计了如下创新操作：取一根长的粗铜丝，将一端对折成平行状，用水将按比例混合均匀的水泥和MnO2调好并黏在铜丝对折处，滚成圆柱状，晾干使用。按照如图2所示组装好仪器。该实验设计的优点是__________________________。
17．(15分)某化学兴趣小组的同学们为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3 mL 5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集的氧气的体积和时间的关系如图2所示。
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(1)根据________________________________，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是_______________________________________________________________。
(2)该反应过程中U形管中的液面左低右高，产生该现象的原因是____________________________________。
(3)写出在氧化铜的作用下过氧化氢溶液分解的文字表达式： ______________________________________________________________。
(4)由氧化铜催化的反应，t1～t2内反应速率逐渐变慢，原因可能是______________________________________。
【拓展延伸】
同学们在老师的指导下设计实验继续探究。如图3所示，向两支试管中分别加入等质量不同浓度的过氧化氢溶液，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用压强传感器测定两试管中的气体压强，其变化曲线如图4所示。
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(5)①为保证实验的准确性，请你设计向两试管中加入氯化铁溶液的具体操作：________________________________________________________________________________________________________________________________________________；
②你从图4曲线中得到氯化铁溶液对过氧化氢溶液分解影响的信息有________________________________________________________________________________________________________________________________________________(写一条)。
答案
一、1.C　2.B　3.B　4.D　5.D　6.C　 7.A　8.D　9.D
10．B
二、11.(1)隔绝氧气　(2)提供充足氧气　(3)AB　(4)B
12．(1)B　(2)用洗菜水浇花(合理即可)
(3)对水中重金属离子、化学污染物、无机盐等不能有效除去
(4)BD
13．(1)加速悬浮物的沉降
(2)过滤；玻璃棒；滤纸破损(合理即可)　(3)物理；b
(4)②①③④　(5)过滤；混合物　(6)一般
14．(1)木条熄灭
(2)①硫＋氧气二氧化硫(或碳＋氧气二氧化碳，或铁＋氧气四氧化三铁)；都是化合反应(合理即可)
②氧气浓度大　③吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
④燃着的火柴为铁丝提供的温度达到了铁丝的着火点；铁粉与氧气的接触面积大
15．(1)Fe3O4　(2)催化；过滤
(3)高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
(4)氯化钾和二氧化锰(或KCl和MnO2)　(5)①②③
三、16.(1)酒精灯　(2)A；试管口没有放一小团棉花；收集前集气瓶中未注满水(合理即可)
(3)可控制反应的速率(或便于回收催化剂再利用，合理即可)
17．(1)相同时间内注射器中收集的氧气的体积；催化剂能改变反应速率，不改变生成氧气的量
(2)反应放热，使大试管内的压强比外界压强大(合理即可)
(3)过氧化氢水＋氧气
(4)随着反应的进行，过氧化氢溶液的浓度下降
(5)①分别用注射器取等质量、等浓度的氯化铁溶液同时注入两支试管中
②氯化铁溶液促进浓度大的过氧化氢溶液分解效果更好(合理即可)