山西省临汾市2024-2025度九年级上学期10月月考化学试卷(含解析)

山西省临汾市2025届九年级上学期10月月考化学试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．为延长食品的保质期，有些食品采用充氮气进行包装。这是利用氮气的( )
A.难溶于水 B.化学性质稳定 C.密度比空气小 D.无色无味
2．2024年7月26日第33届夏季奥运会在法国巴黎开幕，本次奥运会我国体育健儿顽强拼搏，取得优异成绩。下列有关开幕式的片段中，属于化学变化的是( )
A.五环彩灯 B.运动员入场
C.升五环旗 D.点燃圣火
3．唐朝诗人张继在《枫桥夜泊》中写到“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。诗中描绘的霜是由水蒸气凝华形成的，在这一过程中发生改变的是( )
A.水分子种类 B.水分子质量 C.水分子间隔 D.水分子数目
4．山西沁州小米是中国特有的传统粮食之一，有着悠久的历史和文化，具有丰富的营养价值。它富含碳水化合物、蛋白质、维生素、锌等。这里的“锌”指的是( )
A.元素 B.原子 C.分子 D.离子
5．我国科学家在氢化镧晶格的基础上研发出首个室温环境下超快氢负离子导体，这一成果有望引领一系列能源技术革命。氢化镧()中镧元素的化合价为+1。则氢元素的化合价为( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.-1
6．三星堆遗址考古发掘现场5号“祭祀坑”出土了残缺的金面具，金元素在元素周期表中的信息如图。下列有关金元素的说法正确的是( )
A.中子数是79 B.属于金属元素
C.元素符号是AU D.相对原子质量为197.0g
7．汽车尾气中常含有一氧化氮，一氧化氮是一种大气污染物。工业上利用氢气消除一氧化氮污染的微观示意图如图所示。关于该反应说法正确的是( )
A.分子种类在反应前后不变
B.氮元素的化合价在这个反应中发生了改变
C.该反应为化合反应
D.生成物全部为单质
8．稷山板枣为山西十大名枣之首，板枣果实皮薄、肉厚、核小，肉甘甜，营养丰富，含有人体所需要的维生素C(化学式为)。下列有关维生素C的说法正确的是( )
A.相对分子质量为176g B.其中含有20个原子
C.其中碳元素的质量分数最大 D.由碳、氢、氧三种元素组成
9．设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。如图所示，能达到实验目的的是( )
A.测定空气中氧气的含量
B.检验氧气
C.鉴别软水和硬水
D.探究二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
10．兴趣小组的同学设计了以下实验，探究分子的运动以及影响分子运动速率的因素。(实验步骤：小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用注射器向A、B两塑料瓶底注入少量等量浓氨水，将针孔处密封，再将两塑料瓶同时放入等体积的冷水和40℃的热水中。)下列描述不正确( )
A.A中的纸花自下而上依次变红
B.B中的纸花不会同时变为红色
C.B中的纸花与A中的纸花变红快慢相同
D.实验说明分子的运动速率与温度有关
二、科普阅读题
11．回答下列问题：
海上超级充电宝——“南鲲”号
我国自主研发的首台兆瓦级漂浮式波浪能发电装置“南鲲”号采用“三边形”设计，这样的设计可以使装置接受各个方向的海浪冲击，做到最大化吸收和利用波浪能。整套装置包括半潜平台、液压系统、发电系统、控制系统以及锚泊系统，利用半潜平台“吸收”波浪，再通过电能变换系统，从而实现从波浪能到液压能再到电能的三级能量转换。
波浪能作为一种蕴含在海洋中的可再生能源，因其可再生性和绿色环保的优点，已成为一种亟待开发的新能源。“南鲲”号的试运行标志着我国波浪能发电技术水平又上了一个大台阶。
阅读文本，回答问题：
(1)“南鲲”号采用“三边形”设计的优点是_______。
(2)假设生成的电能用锂离子电池存储，根据如图所示锂原子结构示意图，推测锂在化学反应中容易_______（选填“得”或“失”）电子，锂离子的符号是_______。由锂原子的结构示意图，还可得出什么信息？_______。
(3)利用“南鲲”号产生的电能及海水可以生产氢气，写出该反应的文字表达式_______。
(4)与煤、石油等传统能源相比，波浪能的优点是_______（写一条）。
三、计算题
12．2024年4月23日是第29个世界读书日，让我们以书为伴，以梦为马，享受阅读，润泽心灵！“书香”中含有多种成分，随着时间推移，书中会释放出越来越多的糖醛()，测定它的含量可以检测书籍年代。求：38.4克糖醛中碳元素的质量是多少？(写出解题过程)
四、实验题
13．同学们在实验室中进行了“加热氯酸钾()和二氧化锰的固体混合物制取氧气”实验，请你和他们一起完成实验报告的填写。
【实验仪器】
(1)酒精灯、试管、_______(带铁夹)、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、药匙等。
【实验原理】
(2)_______(填文字表达式)。
【实验步骤】
(3)①按图示连接仪器，并_______。
②在试管中加入少量药品，按如图装置连接好仪器。
③将集气瓶盛满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在水槽中。
④加热试管，待_______时开始收集气体。
⑤停止加热，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。
【问题与交流】
(4)如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是_______(写一条)。
14．“神舟十八号”载人飞船于2024年4月25日在酒泉卫星发射中心成功发射，按计划航天员叶光富、李聪、李广苏乘组会在太空驻留约5个月。航天员的中长期太空生活和工作，如何确保氧气供应和二氧化碳清除呢？同学们带着疑问开启了项目化学习之旅。
任务一：了解空间站内如何获得氧气
【查阅资料】
国际空间站的氧气发生器是通过水的电解来制造氧气，是主要的制氧方式。水通过货运飞船输送到空间站，此外航天员所呼出的水蒸气，也会通过冷凝器从舱内空气中加以回收，还可以通过ECLSS(环控生保系统)装置，从航天员的尿液中回收水。
【分析交流】
(1)同学们分析资料后，就以下两个问题进行了交流：①通过冷凝器回收空气中的水和从尿液中回收水，这样做的好处是_______；②电解水所需要的电能可由_______能提供。
【深入学习】
(2)同学们通过进一步学习，还了解到SFOG(固体燃料氧气发生器)制氧法。该方法是采用特殊的技术手段加热氯酸钠，使其分解为氯化钠和氧气。其产生氧气的文字表达式为_______。
任务二：探究空间站内如何清除二氧化碳
通过咨询有关专家，同学们梳理了空间站内吸收二氧化碳的几种方法。
方法 原理
方法一 氢氧化锂+二氧化碳→碳酸锂+水
方法二 超氧化钾+水+二氧化碳→碳酸氢钾+氧气
方法三 分子筛吸收二氧化碳
方法四 吸收分子筛系统清除的二氧化碳，与水电解系统所产生的氢气结合，生成液态水和甲烷气体，甲烷被排放到外太空
【交流讨论】
(3)与方法一相比，方法二的优点是_______。
(4)方法四中的文字表达式是_______。
(5)空间站上的大气控制装置按照地球大气的组成比例，动态调整舱内气体组分，还需要补充_______(填物质的化学式)。
任务三：展望未来
(6)空间站内还有一个被称为面向未来更长期的太空驻留任务，科学家们寄希望于第三代环控生保系统——种植绿色植物，能自然地产生氧气和消除二氧化碳，同时还可以_______。
五、填空题
15．为再现“锦绣太原城”胜景，太原市一体推进全域治山、系统治水、强力治气、综合治城。根据题意，请回答下面小题。
(1)全域治山。实施大规模国土绿化彩化行动，创建国家森林城市。绿色植物光合作用产生的气体是_______(填化学式)，该气体约占空气总体积的_______，国土绿化可以有效解决的环境问题是_______。
(2)系统治水。高标准实施汾河太原城区段全流域生态治理。从宏观角度看，水由_______、_______两种元素组成。为防止汾河水污染，家庭生活中可采取的措施是_______。
(3)强力治气。坚持空气质量改善优先原则。推广使用电动汽车有助于减少_______(填化学式)气体的大量排放，加快“碳中和”进程。燃料的改良也有利于改善空气质量，最理想的燃料是氢气，其最大的优点是_______。
(4)综合治城。优化城市规划，同时传承传统。百年老字号“六味斋”的熏肉由多种木材、香料燃烧熏制而成，木炭燃烧的文字表达式是_______。
16．汾河是山西的母亲河，河水中含有泥沙、悬浮物和细菌等。用河水生产饮用水的工艺流程如图所示。分析流程，回答下列问题：
(1)在反应沉淀池中加入絮凝剂的作用是_______。
(2)过滤池可除去难溶于水的固体杂质。在实验室过滤时要用到玻璃棒，其作用是_______。
(3)活性炭吸附池主要除去河水中的_______。
(4)消毒池中一般投入液氯，液氯与水反应会生成盐酸和能杀死水中的细菌的次氯酸，该反应的文字表达式是_______。
(5)通过该流程处理得到的饮用水物质类别属于_______(选填“纯净物”或“混合物”)。
17．总结和归纳是学习化学的重要方法之一，同学们在学完氧气章节后，进行了下有尖归纳总结，回答以下问题。
(1)氧气是由大量的_______聚集而成的。
(2)工业上采用分离液态空气的方法制氧气，是利用氧气和氮气的_______不同。
(3)在实验室，铁在氧气中燃烧的文字表达式是_______。
(4)实验室用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气的文字表达式是_______。
参考答案
1．答案：B
解析：为延长食品的保质期，有些食品采用充氮气进行包装。这是利用氮气的化学性质稳定，与难溶于水、密度比空气小、无色无味等物理性质无关；故选：B。
2．答案：D
解析：A、五环彩灯展示过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、运动员入场过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、升五环旗过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；D、点燃圣火发生燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；故选：D。
3．答案：C
解析：A.水蒸气凝华形成霜，是水分子间隔发生变化，水分子的种类不变，故不符合题意；B.水蒸气凝华形成霜，是水分子间隔发生变化，水分子的质量不变，故不符合题意；C.水蒸气凝华形成霜，是水分子间隔发生变化，故符合题意；D.水蒸气凝华形成霜，是水分子间隔发生变化，水分子的数目不变，故不符合题意，故选C。
4．答案：A
解析：沁州小米富含碳水化合物、蛋白质、维生素、锌等，这里的“锌”不是指原子、分子、离子之类的微粒，而是强调宏观上存在的元素，故选：A。
5．答案：D
解析：化合物中元素正负化合价之和为零，氢化镧()中镧元素的化合价为+1，设氢元素的化合价为x，则，解得x=-1，故选：D。
6．答案：B
解析：A、元素周期表每一小格的左上角的数字表示原子序数，金元素的原子序数为79，根据原子序数=核内质子数=核电荷数可知，金元素原子的核内质子数为79，由图可知，金元素的相对原子质量为197.0，根据相对原子质量≈质子数+中子数可知，金元素原子核内中子数=197-79=118，故A选项不符合题意；B、元素周期表每一小格的汉字表示元素名称，该元素的名称为金，属于金属元素，故B选项符合题意；C、元素周期表每一小格的右上角的字母表示元素符号，金元素的元素符号为Au，故C选项不符合题意；D、元素周期表每一小格汉字下面的数字表示相对原子质量，由此可知，金元素的相对原子质量为197.0，相对原子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g”或“kg”，故D选项不符合题意。故选B。
7．答案：B
解析：A、由微观示意图可知，反应前后分子种类发生了改变，错误；B、一氧化氮中氮元素显+2价，氮气中氮元素化合价为0价，氮元素的化合价在这个反应中发生了改变，正确；C、由微观示意图可知，该反应是与一定条件下生成和，反应物和生成物都是两种，不属于化合反应，错误；D、由微观示意图可知，生成物是氮气和水，氮气是单质，水是化合物，错误。故选B。
8．答案：D
解析：A、根据维生素C的化学式可知，维生素C的相对分子质量=12×6+1×8+16×6=176。A不正确；B、根据维生素C的化学式可知，1个维生素C分子中含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子，即1个维生素C分子中含有20个原子。B不正确；C、根据维生素C的化学式可知，维生素C中碳、氢、氧元素质量比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，所以维生素C中氧元素的质量分数最大。C不正确；D、根据维生素C的化学式可知，维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。D正确。综上所述：选择D。
9．答案：C
解析：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，不能形成压强差，不能用于测定空气中氧气的含量，故A不能达到实验目的；B、氧气具有助燃性，检验氧气的方法为：将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，则说明该气体为氧气，故B不能达到实验目的；C、向等体积的软水和硬水中滴加等量的肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水，故C能达到实验目的；D、要验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，故D不能达到实验目的；故选：C。
10．答案：C
解析：A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子会从瓶底运动到瓶口，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则A中的纸花自下而上依次变红，描述正确；B、结合前面分析，B中的纸花也应自下而上依次变红，描述正确；C、温度越高，分子运动越剧烈，则B中的纸花比A中的纸花更快变红，描述不正确；D、对比AB现象，能说明分子的运动速率受温度的影响，描述正确。故选C。
11．答案：(1)做到最大化吸收和利用波浪能
(2)失；；锂原子的核电荷数为3
(3)水氢气+氧气
(4)绿色环保
解析：（1）由题干可知，“南鲲”号采用“三边形”设计的优点是做到最大化吸收和利用波浪能，故填写：做到最大化吸收和利用波浪能。
（2）由锂原子结构示意图可知，锂原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失电子形成阳离子，故填写：失；
锂原子失去1个电子，形成带有1个正电荷锂离子，离子符号为：，故填写：；
由锂原子的结构示意图，可以得出的信息 有：锂原子的核外有3个电子，锂原子的核电荷数为3，锂原子的质子数为3，锂原子的最外层电子数为1，这意味着它容易失去一个电子以达到稳定结构，因此锂通常显+1价 ，锂原子有2个电子层等，故填写：锂原子的核电荷数为3；
（3）水通电，生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气，故填写：水氢气+氧气。
（4）由题干可知，与煤、石油等传统能源相比，波浪能的优点是可再生性和绿色环保，故填写：绿色环保。
12．答案：24克
解析：中碳元素的质量分数=，38.4克糖醛中碳元素的质量是38.4g×62.5%=24g，
答：38.4克糖醛中碳元素的质量是24克。
13．答案：(1)铁架台
(2)氯酸钾氯化钾+氧气
(3)检查装置的气密性；气泡连续均匀冒出
(4)集气瓶中未装满水
解析：（1）由图可知，仪器还缺少铁架台。
（2）氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气。
（3）制取气体时，装置气密性必须良好，则连接仪器后，要先检查装置气密性；
由于刚产生的气泡为装置中的空气，则应待气泡连续且均匀冒出时，再开始收集。
（4）若制得的氧气不纯，可能原因为：开始时集气瓶没有装满水，或刚产生气泡就开始收集等。
14．答案：(1)可以使水循环；太阳
(2)氯酸钾氯化钾+氧气
(3)除了能消耗掉二氧化碳，还能生成氧气，供给呼吸
(4)二氧化碳+氢气水+甲烷
(5)
(6)为航天员提供食物
解析：（1）①通过冷凝器回收空气中的水和从尿液中回收水，可以使水循环，故填：可以使水循环；
②电解水所需要的电能可由太阳能提供，故填：太阳；
（2）加热氯酸钠分解为氯化钠和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，故填：氯酸钾氯化钾+氧气；
（3）与方法一相比，方法二的优点是除了能消耗掉二氧化碳，还能生成氧气，供给呼吸，故填：除了能消耗掉二氧化碳，还能生成氧气，供给呼吸；
（4）二氧化碳与氢气结合，生成液态水和甲烷气体，文字表达式为二氧化碳+氢气水+甲烷，故填：二氧化碳+氢气水+甲烷；
（5）空间站上的大气控制装置按照地球大气的组成比例，动态调整舱内气体组分，还需要补充氮气，因为在空气中氮气占空气总体积的78%，是空气中含量最大的气体，故填：；
（6）要想实现能自然的产生氧气和清除二氧化碳，在空间站中种植绿色植物，绿色植物通过光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，同时绿色植物结出的果实能为宇航员提供食物，故填：为航天员提供食物。
15．答案：(1)；21%；温室效应
(2)氢；氧；使用无磷洗衣粉（合理即可）
(3)；燃烧产物是水，无污染
(4)碳+氧气二氧化碳
解析：（1）绿色植物进行光合作用是植物的叶绿素在光照的条件下消耗二氧化碳生成氧气，化学式为：，氧气约占空气总体积的21%；二氧化碳过量排放会引起温室效应，故可以缓解的环境问题是温室效应；
（2）从宏观角度看，水由氢元素与氧元素组成；为防止水污染，家庭生活中可采取的措施是不使用含磷的洗衣粉等；
（3）推广使用电动汽车有助于减少二氧化碳（化学式为）的排放，加快“碳中和”进程；氢气燃烧生成的水对环境没有污染，且热值高，因此氢气是未来最理想的燃料；
（4）木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式是：碳+氧气二氧化碳。
16．答案：(1)使水中悬浮颗粒发生凝聚而沉降
(2)引流
(3)颜色和异味
(4)液氯+水盐酸+次氯酸
(5)混合物
解析：（1）净水时，絮凝剂能吸附水中悬浮的杂质，使其沉降。
（2）过滤时，玻璃棒的作用为引流。
（3）活性炭能吸附水中的色素和异味。
（4）液氯和水反应生成盐酸和次氯酸，反应的文字表达式为：液氯+水盐酸+次氯酸。
（5）饮用水中含有多种物质，属于混合物。
17．答案：(1)氧分子
(2)沸点
(3)铁+氧气四氧化三铁
(4)过氧化氢水+氧气
解析：（1）氧气是由大量的氧分子聚集而成的；
（2）工业上将空气在低温条件下加压，使空气转变为液态。然后升温，由于液态氮的沸点比液态氧低，液态氮先汽化蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。工业上采用分离液态空气的方法制氧气，是利用氧气和氮气的沸点不同；
（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，燃烧的文字表达式是：铁+氧气四氧化三铁；
（4）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气。