2023年吉林省通化市重点中学火箭班高考历史二模试卷（含解析）

2023年吉林省通化市重点中学火箭班高考历史二模试卷
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）
1. 有学者指出，春秋战国时期一方面各区域间经济、文化融合深化，另一方面各诸侯国争战不断，民众苦不堪言。与此同时，“百家”虽然“异说”“百虑”，但“天下同归”的旨趣是一致的。据此可知当时（　　）
A. 争霸战争推动经济文化发展 B. 天下归于一统渐成民心所向
C. 百家争鸣促使思想交融完成 D. 诸侯变法促进政治认同增强
2. 汉武帝时，在中央设置司隶校尉督察京畿地区，职责与各州部刺史相似；又在丞相府内设置司直，辅佐丞相纠举不法；形成了御史中丞督司隶、司隶督丞相、丞相督司直、司直督刺史、刺史督二千石以下至墨绶的局面。这些措施（　　）
A. 解决了社会主要矛盾 B. 促进了行政效率提高
C. 限制了君主专制权力 D. 推动了监察制度发展
3. 唐代之前，出于远距离运粮成本的考虑，商人们奉行“千里不贩籴”的行规。至北宋，“富商大贾，自江淮贱市粳稻，转至京师，坐邀厚利”，并涌现出定陶等一批商业重镇。据此可知，北宋时期（　　）
A. 区域经济繁荣促进地域性商帮兴起 B. 抑商政策废驰影响商人的社会地位
C. 水运交通发展推动长途贩运的兴盛 D. 城市商业繁荣导致经济重心的南移
4. 如图为故宫博物院藏《塞宴四事图》局部，描绘了乾隆皇帝举行盛大宴会的场面，所谓“四事”即伴奏、相扑、套马和赛马，画面的中心焦点处即为相扑。该画作可以用来说明清代（　　）
A. 皇帝好恶决定社会风气如何 B. 尚武精神受到统治阶层推崇
C. 宫廷绘画注重画面雍容华贵 D. 体育训练提升军队战斗实力
5. 19世纪后半期，中国对西方学问的认识出现了从“夷学”到“西学”“新学”的演变。上述演变反映出国人对
（　　）
A. 中西平等交往的渴望 B. 西方文化的心理变化
C. 中国传统文化的思考 D. 资产阶级文化的推崇
6. 1912年《申报》载：“虽然今日之共和，徒有其表而已。人民既乏国民之常识，而于风俗习惯尤未改革。”“于共和国之组织，若选举，若会议，及其他人民对于国家种种应尽应享之权利义务咸不谙熟。”“就大多数国民之心理观之，则共和政体之发生，及依据于事实，而非根本于原理。”这表明当时（　　）
A. 民主共和观念已经深入人心 B. 革命果实落入袁世凯手中
C. 社会变革亟需开展思想启蒙 D. 民族资本主义发展不充分
7. 卢沟桥事变后，中国共产党通电提出“立即动员全国海陆空军，准备应战……我们要求全国人民，用全力援助神圣的抗日自卫战争”；洛川会议上进一步制定了“全国军队总动员”和“全国人民总动员”的方针。这表明当时中国共产党（　　）
A. 积极推动全民族抗战 B. 赢得了舆论宣传的主动权
C. 成为抗战的中流砥柱 D. 促成了国共两党合作实现
8. 1977年1月2日的《人民日报》指出：“我们始终坚持独立自主、自力更生的方针，决不依赖外国技术，迷信外国技术，决不同外国搞联合经营，也决不接受外国的贷款”。1978年4月，对外贸易部部长李强在广交会上再次强调这一原则。由此可见，这一时期（ ）
A. 思想解放任重道远 B. 对外开放水平有所提升
C. 国内经济政策多变 D. 计划经济体制出现松动
9. 西欧中世纪的城市是在10世纪前后产生和发展起来的。初期的城市是封建主领地的一部分，城市居民要向封建领主缴纳赋税和提供劳役，受封建领主司法和行政的管辖。12世纪，在英国属于国王所管辖领地的城市约占全国城市总数的2/3。当时英国这一状况（　　）
A. 基于资本主义经济的迅速发展 B. 有利于封建国王的统一事业
C. 蕴藏着近代欧洲民主政治因素 D. 一定程度上削弱了国王权力
10. 有学者认为：在18世纪，科学和理性凌驾于价值之上，成为衡量万物的标尺，价值在理性肆无忌惮的扩张中被削弱甚至被吞噬了。该学者意在（　　）
A. 反思启蒙运动 B. 抵制工业文明 C. 否定理性主义 D. 弘扬科学精神
11. 马克思认为，革命是特定民族国家内部的政治、经济和社会生活发展到一定阶段的产物，是特定国家社会矛盾和阶级斗争发展到不可调和的表现。革命的发动与成败归根结底取决于本国革命主客观条件的成熟程度。这一观点（　　）
A. 强调阶级斗争的不可调和 B. 基于人民群众觉悟的提高
C. 否定资产阶级的统治地位 D. 符合当时社会发展的现实
12. 如图为1980～2018年不同经济体GDP占世界总量比较统计。这反映出（　　）
A. 新兴国家的地位显著提升 B. 多极化的发展趋势在增强
C. 发达国家经济正逐渐衰退 D. 世界经济的新秩序已建立
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
13. 阅读材料，完成下列要求。
鸦片战争后国家主权思想开始在中国兴起，纵观国家主权思想在近代中国的发展和演变，大体经历了三个阶段：第一阶段是洋务运动时期，国家主权思想的主要理论资源和概念工具是西方国际法，尤其是丁韪良所译《万国公法》，洋务派把《万国公法》视为“彼此可相维系而不可统属之道”，在外交实践中援引《万国公法》维护国家主权；第二阶段是戊戌维新时期，维新派喊出了“兴民权”的口号，梁启超论证了民与国、民权与国权的密切关系：“国者何？积民而成也……故民权兴则国权立，民权灭则国权亡……故言爱国，必自兴民权始”；第三阶段是辛亥革命时期……邹容主张：“无论何时，政府所为有干犯人民权利之事，人民即可革命，推倒旧日之政府，而求遂其安全康乐之心。”胡汉民认为，主权“即独立权也，其为独立也，以对于外部不受干涉，为其活动之原则”。
——摘编自《中国近代国家主权思想的兴起与演进》
(1) 根据材料概括中国近代国家主权思想的变化，并分析其原因。
(2) 根据材料并结合所学知识，分析中国近代国家主权思想不断发展所产生的影响。
14. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：自17世纪后期到18世纪中期，经过改革，英国建立了一套现代意义上的税收体系。在18世纪，关税、消费税和土地税已经成为国家的常规税收和主要财政来源，形成了稳定的复合税制；税收征管方式也由包税制转为由政府直接征收，并逐渐实行科层化的管理；税收结构根据经济发展和国家需要在不断优化、调整，18世纪中期，税收收入中以消费税和关税为主体的间接税比例已经超过了直接税。这一稳健且高效的现代税收制度对18世纪英国社会的发展具有重要意义，它不仅推动了英国现代国家建构的发展，而且为英国在持续的对外战争中提供了财政支持和保障。
——摘编自张荣苏《论英国现代税收制度的确立》
材料二：中国税收法律体系近代化的步伐始自清末，尽管政权不断递嬗与更迭，但近代税制改革却表现出惊人的一致性，即都致力于以直接税为主的新税种的引入。晚清时期，各新税种的引入主要停留在观念层面上。北洋时期建立了由直接税和间接税组成的税制体系……同时，不遗余力地增加新税种，致使苛捐杂税多如牛毛，人民群众不堪
重负。1927年南京国民政府组建伊始，就非常关注其赖以维持生存的财税问题……然而，中国近代税制改革的步伐被20世纪30年代的日寇侵华骤然打乱了整体步伐，随着东南沿海……沦陷，海关被侵，国民政府财政收入大幅度锐减……为筹措军费弥补赤字，国民政府……加紧苛捐杂税的征收，结果导致税源枯竭。
——摘编自梁凤荣《新税引入与中国税收法律体系之近代化》
(1) 根据材料并结合所学知识，分别概括英国与中国近代税制的特点。
(2) 根据材料并结合所学知识，分析近代中国进行税制改革的原因及其影响。
15. 阅读材料，完成下列要求。
材料
——摘编自[美]丹尼斯 谢尔曼等《全球视野下的西方文明史》从材料中提取相互关联的信息，自拟一个具体的论题，结合所学知识予以阐述。（要求：明确列出信息，论题明确具体，史实准确无误，表述逻辑清晰。）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.材料不仅涉及争霸战争推动经济文化发展的内容，也提到民心思定，故A项错误；
B.根据材料“春秋战国时期一方面各区域间经济、文化融合深化，另一方面各诸侯国争战不断，民众苦不堪言。与此同时，‘百家’虽然‘异说’‘百虑’，但‘天下同归’的旨趣是一致的。”可知春秋战国时期社会动荡，一方面促进了民族文化和经济的交流，同时各派思想进行争鸣，但都希望构建一个和谐理想的社会，在社会动荡下，民心思定，当时天下归于一统渐成民心所向，故B项正确；
C.“百家争鸣促使思想交融完成”此表述过于绝对，故C项错误；
D.材料未涉及诸侯变法促进政治认同增强，故D项错误。
故选：B。
本题考查了百家争鸣，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以百家争鸣为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】D
【解析】材料中的司隶校尉、刺史、司直都是监察体系的表现，推动了监察制度发展，D正确；
A说法绝对，排除；
B与材料无关，排除；
监察体系发展强化了专制，排除C。
故选：D。
本题主要考查了古代监察制度，要求学生结合古代监察制度的特征和影响来分析。
本题主要考查了古代监察制度，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
3.【答案】C
【解析】隋朝修建大运河，沟通了南北，因此在宋代，商人远距离贩运粮食的现象增多，而且在大运河延安出现了商业重镇，这说明水运交通发展推动长途贩运的兴盛，C项正确；
商帮出现是在明清，排除A项；
材料并不能反映出商人的社会地位，排除B项；
D项颠倒了因果关系，排除D项。
故选：C。
本题主要考查北宋时期的商业，解答本题需要掌握宋朝时期水陆交通的发展接影响。
本题主要考查北宋时期的商业，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
4.【答案】B
【解析】A.“决定”说法错误，排除；
B.根据“即伴奏、相扑、套马和赛马，画面的中心焦点处即为相扑”分析可知，当时皇家宴会场景涉及套马、赛马和相扑，体现了当时统治者推崇尚武精神，B正确；
C.材料强调的是“相扑、套马和赛马”，并非宫廷画雍容华贵，排除；
D.材料反映的是宴会场景，不能看出军队战斗力的提升，排除。
故选：B。
本题侧重于考查清朝的统治，解题关键信息是“即伴奏、相扑、套马和赛马，画面的中心焦点处即为相扑”。
本题侧重于考查清朝的统治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
5.【答案】B
【解析】A.对西方称呼的变化与中西平等交往的渴望无关，故A项错误；
B.根据材料“中国对西方学问的认识出现了从‘夷学’到‘西学’‘新学’的演变。”可知中国从不了解西方，把西方等同于落后民族和国家到后来对西方增多了解，认识到其进步之处，说明中国人对西方文化的了解增多，国人对西方文化出现心理变化，故B项正确；
C.材料所述演变反映了国人对西方文化出现心理变化，，并非对传统文化的反思，故C项错误；
D.材料所述与资产阶级文化的推崇无关，故D项错误。
故选：B。
本题考查了西方文化传入中国，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以西方文化传入中国为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】C
【解析】A.材料体现的是民众对民主共和缺乏认识，因此A错误；
B.与材料主旨不相符，材料不涉及袁世凯，排除；
C.根据“虽然今日之共和，徒有其表而已。人民既乏国民之常识，而于风俗习惯尤未改革“、“就大多数国民之心理观之，则共和政体之发生，及依据于事实，而非根本于原理”等信息分析可知，材料反映了民众尚未完全接受民主共和观念，因此强调社会变革需要开展思想启蒙，C正确；
D.材料涉及资本主义发展不充分问题，排除。
故选：C。
本题侧重于考查辛亥革命，解题关键信息是“虽然今日之共和，徒有其表而已。人民既乏国民之常识，而于风俗习惯尤未改革“、“就大多数国民之心理观之，则共和政体之发生，及依据于事实，而非根本于原理”。
本题侧重于考查辛亥革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
7.【答案】A
【解析】依据材料并结合所学可知，中共发表的通电和洛川会议制定的“全国军队总动员”“全国人民总动员”方针都体现了中共积极面对民族危机，推动全民族抗战，故A项正确；
材料未涉及到舆论宣传的主动权的争夺，故B项错误；
材料不能体现中共成为抗战的中流砥柱，故C项错误；
当时国共两党还没有实现合作，故D项错误。
故选：A。
本题考查抗日战争，解题的关键是抓住题干时间，解读材料信息，结合抗日民族统一战线建立的过程分析。
本题考查中共对抗日民族统一战线形成的努力，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8.【答案】A
【解析】根据材料“我们始终坚持独立自主、自力更生的方针，决不依赖外国技术，迷信外国技术”“决不同外国搞联合经营，也决不按受外国的贷款”等信息可知，当时中国拒绝使用外国资金和技术，思想解放阻力重重，A项正确；十一届三中全会后才对外开放，排除B项；材料是对外政策，不是国内经济政策，排除C项；材料没有涉及经济体制，排除D项。
9.【答案】B
【解析】材料“12世纪，在英国属于国王所管辖领地的城市约占全国城市总数的2/3”体现的是英国国王对地方的控制力加强，这推动了中央集权国家的建立，有利于封建国王的统一事业，B项正确；
材料未涉及经济形态的变化，排除A项；
材料体现的是逐渐走向中央集权，不是民主政治，排除C项；
材料体现的国王权力的削弱，排除D项。
故选：B。
本题主要考查的是中世纪城市自治，解答本题需要掌握中世纪城市自治的相关知识。
本题主要考查的是中世纪城市自治，考查学生获取、解读信息，调动、运用知识及论证、探讨问题的能力，难度中等。
10.【答案】A
【解析】根据材料“价值在理性肆无忌惮的扩张中被削弱甚至被吞噬了”结合所学知识可知，18世纪即启蒙运动时期，休谟关注人性，思考理性、真理和道德的关系，用人性和道德的复杂多变质疑理性的标准作用，体现了思想家对启蒙运动的反思，A项正确；
该学者论述的是价值与理性的关系，是在反思启蒙运动，并非抵制工业文明，排除B项；
该学者发展了而非否定了理性主义，排除C项；
该学者是在反思科学与理性的影响，弘扬科学精神与“科学和理性凌驾于价值之上，成为衡量万物的标尺”等不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查启蒙运动，需要考生掌握启蒙运动的内容及其核心思想。
本题主要考查启蒙运动，旨在考查学生阅读和提取信息、把握材料主旨的能力和时空观念、历史解释的学科素养。
11.【答案】D
【解析】从材料“革命是特定民族国家内部的政治、经济和社会生活发展到一定阶段的产物，是特定国家社会矛盾和阶级斗争发展到不可调和的表现。革命的发动与成败归根结底取决于本国革命主客观条件的成熟程度”可以看出革命活动要以各国的国情相结合，要符合社会发展的现实，D正确；
ABC选项不符合题干的特征，排除。
故选：D。
本题考查马克思主义，需要结合马克思主义思想的特征来解答。
本题考查马克思主义，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12.【答案】B
【解析】根据材料“如图为1980～2018年不同经济体GDP占世界总量比较统计”可知，亚洲新兴和发展中国家、新兴和发展中国家的GDP在世界总量中的占比不断增加，反映了新兴经济体的实力不断增强，有利于多极化的发展趋势，排除B项；
部分新兴国家的地位依然低下，排除A项；
材料只是体现一段时间内，发达国家占比下降，不等同于经济正逐渐衰退，排除C项；
世界经济的新秩序尚未建立，排除D项。
故选：B。
本题考查经济全球化的发展趋势，需要结合经济全球化趋势的特点来解答。
本题考查经济全球化的发展趋势，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
13.【答案】【小题1】变化：由洋务运动时期运用国际法挽利权的思想，到戊戌维新时期的兴民权以维国权思想，再到辛亥革命时期运用人民主权理论维护国家主权的思想。原因：近代中国民族危机的加深；国人对列强侵华认识的深入；西方近代思想在中国的传播。
【小题2】影响：推动近代中国由封建王朝向民主共和的近代民族国家转变；促进了近代中国救亡图存运动的发展；有利于人民的思想解放。
【解析】本题主要考查中国近代国家主权思想的变化。第（1）问，提炼概括材料信息并结合所学戊戌变法、辛亥革命的时代背景分析作答；第（2）问，结合材料中中国近代国家主权思想的变化内容及所学戊戌变法、辛亥革命的影响分析作答。
本题主要考查中国近代国家主权思想的变化，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
14.【答案】【小题1】英国：稳健推进；确立以关税、消费税和土地税为核心的复合税制；开征直接税，大力推行间接税。中国：起步时间晚；引入西方税制；以直接税为主；发展艰难；税种混杂。
【小题2】原因：统治危机的加深；西学东渐；腐败政权的掠夺。影响：有利于近代税制体系的建立；客观上推动了中国的近代化；苛捐杂税激化了社会矛盾。
【解析】本题主要考查近代中英税制的对比。第（1）问，提炼概括材料信息进行作答；第（2）问，结合所学中国近代史的阶段特征及中国近代化的探索过程分析作答。
本题主要考查近代中英税制的对比，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
15.【答案】根据材料中科学技术的发展和思想领域的变化之间的关系进行分析，得出观点：科学革命为启蒙运动奠定思想基础。
阐述：根据材料中所列的史实，从科学技术发展的历程与人们思想转变之间的关联入手，分析科学技术的发展如何推动启蒙运动兴起。如16-17世纪，以牛顿经典力学为标志的近代科学突飞猛进，推动当时人们的观念发生转变。近代科学强调现世的重要性，通过对现实事物的考察，实现了宗教观和字宙观的转向，使人们从神学束缚中逐步解脱出来。近代科学通过观察和实验去获得正确的知识.强调知识的领悟并不以信仰为前提，充分肯定了人的理智创造性和自主性。近代科学以数学公式表述其规律，将神秘因素从自然秩序和规律中剔除出去。
最后对论证进行总结，得出综上所述，近代科学革命推动了理性主义的发展，为启蒙运动奠定了思想基础。
故答案为：
示例一：
论题：科学革命为启蒙运动奠定思想基础。
阐述：16-17世纪，以牛顿经典力学为标志的近代科学突飞猛进，推动当时人们的观念发生转变。近代科学强调现世的重要性，通过对现实事物的考察，实现了宗教观和字宙观的转向，使人们从神学束缚中逐步解脱出来。近代科学通过观察和实验去获得正确的知识.强调知识的领悟并不以信仰为前提，充分肯定了人的理智创造性和自主性。近代科学以数学公式表述其规律，将神秘因素从自然秩序和规律中剔除出去。
综上所述，近代科学革命推动了理性主义的发展，为启蒙运动奠定了思想基础。
示例二：
论题：英国资产阶级革命推动了法国启蒙运动的开展。
阐述：17世纪英国资产阶级革命的胜利，以及革命后英国政治.经济、文化的发展，对于法国启蒙运动的产生具有先导作用。英国革命后建立了君主立宪制政权.资产阶级登上政治舞台，资本主义经济迅速发展，这些都给了久已向往革命的法国资产阶级以莫大的鼓舞。英国自然科学的发展、启蒙思想的实践都为法国启蒙思想的产生奠定了基础。
综上所述，17世纪英国的资产阶级革命实践了早期启蒙思想的主张，推动了法国启蒙运动高潮的到来。
【解析】本题主要考查了文艺复兴、启蒙运动、现代科学技术，要求学生结合文艺复兴、启蒙运动、现代科学技术的特征及影响来分析。
本题主要考查了文艺复兴、启蒙运动、现代科学技术，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
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