福建省厦门市厦外石狮分校2022-2023高一下学期3月月考历史试题（含解析）

厦外石狮分校2022-2023学年高一下学期3月月考
历史学科试卷
满分：100 考试时间：90分钟
一、选择题（每题2分，共50分）
1．1945年7月，一位民主人士延安之行后感触到：他们（中国共产党）知道贫农不一定在乎自有其田，只在乎有田可耕，于是减轻租额；他们知道贫民要求有钱可借，于是不禁止债主放债，但严定减租保息。这说明当时中国共产党（　　）
A．抛弃“耕者有其田”的纲领 B．实事求是地调整了土地政策
C．鼓励民主党派人士建言献策 D．肯定并保障地主的民主权利
2．1938年9月，中国共产党党报《新华日报》响应国民党第九战区发起的征募四百万件背心运动，仅两个月就募集到民众支持的棉背心五百九十九万件；1938—1945年，该报刊载1079篇华侨支援抗战的文章，鼓舞了抗战士气。由此可见（　　）
A．海外爱国华侨的赤子之心 B．中华民族具有炽烈的家国情怀
C．国共合作抗战的亲密无间 D．国统区人民民主运动空前高涨
3．1936年8月20日总政治部给彭德怀等的电文指示：“对蒋介石及其南京政府应改变过去抗日必须讨蒋的口号，表示希望与欢迎蒋及南京政府参加和领导抗日战争，要求停止内战，实行抗日自由，而反对和揭露每一妥协欺骗和投降的具体步骤。”由此可知当时（　　）
A．国民党对中共政策改变 B．国共两党斗争趋向缓和
C．国民党的抗日意愿增强 D．社会主要矛盾发生变化
4．图1为1945年12月画家丁聪创作的漫画，它呈现了国民政府制造的镇压各校师生和社会人士反内战、呼吁和平的“昆明惨案”，刻画了政府需要的“良民”形象。作品旨在揭示（　　）
图1 《“良民”塑像》
A．国民政府实行独裁 B．知识界以静默形式继续抗议
C．人民渴望民族独立 D．被奴化的国民成了东亚病夫
5．毛泽东在《论联合政府》中指出，要建立一个在工人阶级领导下的以全国绝对大多数人民为基础的统一战线的民主联盟的国家制度，这一制度取得了工人和农民的同意，也取得了和可能取得广大的城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士及其他爱国分子的同意。这一主张致力于（　　）
A．彻底打败日本法西斯侵略者 B．争取新民主主义的光明前途
C．调和中国社会各阶级的矛盾 D．巩固扩大人民民主统一战线
6．下列选项中，史实与历史结论之间对应正确的是（　　）
史实 历史结论
A “有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使” 反映农民追求社会财富平均的理想，但没有触及封建地主土地所有制
B “平均地权、节制资本”，“耕者有其田” 现有地价归原主所有，满足了农民对土地的需求
C “废除封建性半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度” 使解放区农村的土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性
D “实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路” 废除了封建土地所有制，消灭了土地私有，为工业化创造了条件
7．1953年，新中国进行第一次全国人口普查，全国大陆31个省、自治区、直辖市总人口为5．82亿人。这是新中国第一次采用全面、科学的调查方法开展人口普查。据此推知，这次全国人口普查（　　）
A．体现了土地改革的实施效果 B．加速社会主义改造顺利进行
C．促进了文化教育的持续发展 D．服务于新中国政治经济建设
8．中华人民共和国成立前，中国依然处于半殖民地半封建社会；中华人民共和国成立之后的第四年，通过和平改造，中国开始走上了独立自主的社会主义道路。这说明，新中国成立（　　）
A．从根本上改变中国社会的发展方向 B．中国人民从此真正成为国家的主人
C．中华民族开始自立于世界民族之林 D．中国从此重新成为统一多民族国家
9．1964年中法建交前，美国政府及政客有“十分明显，我们认为，法国如果承认（中国），将不利于我们或其他自由国家”“法国‘承认中共为不智而有损于自由世界利益之举’”之类表述。据此可知（　　）
A．中法建交影响美国利益 B．冷战思维决定美国外交
C．中法建交不利于中美正常化 D．中法建交加强了多极化趋势
10．20世纪50、60年代中外领导人互访越来越频繁，其中以周恩来在1963年底至1964年初对亚非13国的成功出访最为著名。周总理以其独特的外交风度，在重大问题上立场坚定、态度鲜明，大大促进了中国与亚非国家友好关系的建立和发展。为此局面奠定外交基础的事件是（　　）
A．中国放弃“一边倒”的外交方针 B．日内瓦会议中国发挥了积极的作用
C．印尼万隆会议上中国的出色表现 D．中国与更多西方国家建立外交关系
11．1953年8月底，中共中央发出指示，提出削减事业拨款、精简行政机构，并动员党政军民节约粮食，使之成为一种良好风气。《人民日报》也发表社论，强调必须增加生产、增加收入、厉行节约、紧缩开支。节约运动旨在（　　）
A．推动社会主义工业化建设 B．促进国民经济调整任务的完成
C．巩固农村土地改革的成果 D．打赢“银元之战”与“米棉之战”
12．图2为《1992～2012年某县GDP增长示意图》，该县促进地区经济在本世纪实现快速增长的主要举措中，最有可能的是（　　）
图2
A．深层次参与经济全球化 B．推进重点领域的改革开放
C．率先建立市场经济体制 D．大力发展农村的乡镇企业
13．1992年中共十四大做出了“积极建立待业、养老、医疗等社会保障制度”的决定，1993年十四届三中全会明确提出进一步健全失业保险制度。“待业保险”正式更名为“失业保险”。这一变化反映了（　　）
A．思想解放推动经济体制改革 B．社会保障制度已经完善
C．社会主义市场经济体制建立 D．经济改革引发失业现象
14．1978年11月中共凤阳县委召开的会议上，小贾生产队介绍将全队分成四个作业组，年终分配时，“该给国家的给国家，该留集体的留集体，剩下的归小组分配”。对此县委决议：“对单干的，不能干；名为分组，实为分队的不能干；有人提出搞‘大包干’，也不要干。”造成这一现象的主要原因在于（　　）
A．改革开放尚未拉开序幕 B．农村改革得不到上级支持
C．“左”倾错误依然存在 D．农民阶级局限性依然存在
15．从1999年到2021年底，澳门地区人均GDP增长近9倍。习近平总书记在澳门回归20周年大会上指出：澳门特别行政区政府和社会各界坚持把维护国家主权、安全、发展利益，与维护澳门长期繁荣稳定统一起来……善于把握国家重大发展战略和一系列政策支持带来的机遇，乘势而上，在融入国家发展大局中实现自身更好发展。据此，澳门的成功实践告诉我们（　　）
A．坚持政策的开拓创新有利于行政区繁荣 B．高度自治有利于特别行政区的经济发展
C．特别行政区的前途命运与祖国紧密相连 D．实践丰富了中国特色社会主义理论体系
16．2016年，有学者调查湖北武汉郊区的农民家庭，结果显示：约2/3的农户选择将承包地外租或被征用，其中10．41%的农户将土地出租给别人从事农家乐、办工厂等非农活动。这折射出当代中国（　　）
A．城市化进程加快 B．城乡差距的缩小 C．土地所有制变革 D．产业结构的变化
17．亚里士多德认为每个公民都是城邦的一部分。在教育儿童时，先把功夫用在他们的习惯方面，再及于理性方面，训练其身体，然后启发其理智。其强调教育的目的是（　　）
A．完善雅典民主政治 B．服务国家未来发展 C．实现公民地位平等 D．传播人文主义思想
18．有学者认为：不同地区各自“发明”了农业；考古证据也显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。该学者意在说明（　　）
A．非洲湖区孕育了最初文明 B．世界文明呈多元一体的特征
C．人类早期文明具有独立性 D．早期技术传播存在地理障碍
19．公元前四千年代中期，古埃及人发明了图画式象形文字；公元前三千年，两河流域的古巴伦出现了楔形文字；公元前两千年中叶，中国的黄河中下游流域出现了甲骨文，与此同时，西亚的腓尼基人充分利用巴比伦楔形文字和埃及象形文字创造了22个辅音字母文字。这些可用来证明，人类文明（　　）
A．呈现出多元化特点 B．因社会的不同分工而产生
C．在交融中逐渐趋同 D．起源于国家和文字的成熟
20．罗马法中有这样的讨论：现有一农民在自家田地焚烧杂物，火势蔓延而烧毁他人的田地，若他是在大风天引火，则犯有过失，应被视为放任伤害发生；若他积极采取预防措施，或是风起突然，则该农民没有过失。这表明古罗马（　　）
A．严禁破坏农业生产 B．立法基于公序良俗 C．法律面前人人平等 D．政治触手深入基层
21．中世纪，西欧的城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园、教会领地和修道院的包围之中。对此，恩格斯评价说，“在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这是十分清楚的。”这说明了，中世纪西欧（　　）
A．城市自治运动受挫 B．教会地位举足轻重C．陷于长期分裂割据 D．庄园经济彻底瓦解
22．“合理谋利”精神起源于新兴的市民等级。市民等级是一个复杂的复合体，它包括手工艺匠人、商人、雇工、作坊老板，以及所有居住在城市中的人。城市作为自由自治的市民社会，创造出了一种可以引发农民的市场兴趣、把他们的富余产品出售到市场从而为自己增加收入的新机制。这种经济联系产生的结果是（　　）
A．加速了专业化分工 B．促进了英国的农业化C．直接导致工业革命 D．有利于资本原始积累
23．12世纪的西欧城市学校由市政府决定学费金额、选聘教师、支付工资、确定儿童入学资格等。从教学内容上看，城市学校注重读、写、算的基础知识和与商业、手工业活动有关的各科知识的学习。上述材料反映了（　　）
A．教育朝着精英化方向发展 B．王权加强促进教育的变革
C．近代科学知识得到社会重视 D．城市教育的世俗化趋势明显
24．中世纪后期，市民们向君主提供财政上的支持，并充当国王的内侍、监工、账目保管人。作为回报，君主向市民提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合理的要求。这一现象（　　）
A．使君主成为社会诸矛盾的焦点 B．有利于促进西欧社会的转型
C．激化了封建君权与教权的矛盾 D．推动了封建庄园经济的发展
25．高丽王朝前期，由于历史传统的影响，妇女再嫁是一种普遍的现象。1389年，高丽出现了禁止官僚妻妾再嫁的规定，“违者坐以失节，自愿守节者，旌表门闾，仍加赏赐”，这一变化产生的主要原因是（　　）
A．高丽积极借鉴唐制 B．丰臣秀吉的侵略C．理学在朝鲜的传播 D．官僚制度的变革
二、非选择题（第26题10分，第27题14分，第28题14分，第29题12分，共50分）
26．阅读材料，完成下列要求。（10分）
历史学者艾弗瑞·克罗斯比的《哥伦布大交换》说：哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病甚至思想观念的突发性交流。它是人类历史上的跨越种族的一个重要事件。 ——据《万历十五年》编写
根据材料并结合所学知识，多角度论证作者的观点。（10分）
27．（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 井冈山斗争是在极其艰难的环境下开展的，也是在中国共产党领导的人民革命遭受重大挫折下的一次奋起，可以说，井冈山斗争是对马克思主义理论的一次检验，也是对中国共产党人所坚持的理论和信仰的一次检验。 ——摘编自左乐平、王仕国《纪念井冈山革命根据地创建九十周年》
材料二 从一九二七年到现在，我们的工作重点是在乡村，在乡村聚集力量，用乡村包围城市，然后夺取城市。采取这样一种工作方式的时期现在已经完结。从现在起，开始了由乡村到城市并由城市领导乡村的时期。
——毛泽东在七届二中全会上的报告（节选）
（1）根据材料一并结合所学知识，概述井冈山革命根据地建立的历史意义。（8分）
（2）概括指出材料二的核心主张，并说明提出该主张的依据。（6分）
28．（14分）中国式现代化道路，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国的现代化是在西方列强的大举入侵中被迫开启的，经历了“师夷制夷”的洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，中国人民在半个世纪的时间内不断探寻现代化的道路，结果都失败了。直到俄国十月社会主义革命的胜利，为在黑暗中探索现代化道路的中国人民指明了前景。中国共产党以马克思主义为指导，深入分析中国的历史、现状和所处的时代环境，明确指出通过新民主主义革命走向社会主义的前途。1949年中华人民共和国的成立，实现予国家的统一和民族的独立，并在此基础上开始了向社会主义现代化的胜利进军。
——摘编自张端《中国共产党对社会主义现代化的贡献》
材料二 习近平总书记指出：“中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己”。中国式现代化摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，破解了人类社会发展的诸多难题，坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体，为促进人类文明进步贡献了中国智慧和中国方案。
——摘自陈金龙《中国式现代化在理论和实践上的创新突破》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国走上社会主义现代化道路的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈“中国式现代化”给我们的启示。（6分）
29．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料
我们创造了物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展的成熟的社会主义文明形态，在人类文明史上树立起一座丰碑。中国特色社会主义进入新时代，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。经过一百年的艰辛探索，我们成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。这说明，中国式现代化道路开辟了人类走向现代化的崭新道路，已经成为具有普遍性特征和一般意义的科学理论和发展路径。
——摘编自李珍《深刻理解中国共产党百年奋斗的世界历史意义》
根据材料并结合所学知识，谈谈你对中国式现代化的认识，并予以阐述。（要求：观点正确，阐述充分，史论结合，逻辑清晰。）厦外石狮分校2022-2023学年高一下学期3月月考
历史学科答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D A B C D A A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A C C D B C A B
题号 21 22 23 24 25
答案 C A D B C
1．【答案】B【解析】据材料“贫农……只在乎有田可耕，于是减轻租额”和“不禁止债主放债，但严定减租保息”可知中国共产党在敌后抗日根据地实行双减双交政策，减轻封建剥削，改善农民生活，提高农民抗日和生产的积极性，同时实行交租交息，以联合地主阶级一致抗日，这种土地政策的调整适应了民族战争的需要，故选B项；中国共产党提出“耕者有其田”的纲领是在解放战争时期，排除A项；材料中双减双交政策是针对农村地主阶级和农民阶级的土地政策，没有涉及民主党派人士，排除C项；肯定并保障地主的民主权利的措施是“三三制”，双减双交是土地政策，不涉及政治上的民主权利，排除D项。
2．【答案】B【解析】据材料可知抗战时期，《新华日报》发起征募运动，短时间内就募集到民众支持抗战物资，且该报在抗战时期刊载了大量华侨支援抗战的文章，鼓舞了抗战士气，这反映了民众、华侨广泛的支持抗日战争，体现了中华民族的家国情怀，故选B项；“海外爱国华侨的赤子之心”只体现材料的部分内容，不能反映普通民众对抗战的支持，排除A项；材料反映的是普通民众和海外华侨对于中国抗战的支持，并没有体现国共在抗战中的合作情况，排除C项；此时处于全面抗战时期，国统区的人民民主运动发生在解放战争时期，与材料时间不符，排除D项。
3．【答案】D【解析】从材料信息看，1936年，中华民族面临亡国的危险，中日民族矛盾已上升为主要矛盾，因此中国共产党主动调整与国民党的关系，提出与国民党合作，故选D项；1936年12月，西安事变和平解决后，国民党对中共政策才有改变，排除A项；1936年12月，西安事变以前，国民党仍对陕北红军进行围剿，国共矛盾由于国民党的原因并未缓和，排除B项；1936年10月，中国工农红军会宁会师，国民党仍坚持“攘外必先安内”的政策，继续“围剿”红军，排除C项。
4．【答案】A【解析】据材料“它呈现了国民政府制造的镇压各校师生和社会人士反内战、呼吁和平的‘昆明惨案’”结合所学可知，漫画中人物眼戴墨镜，嘴被上锁，讽刺政府不让民众说话，不让民众了解真相，揭示了国民政府的独裁，故选A项；材料漫画中的“良民”嘴上挂锁，可见其不发言是被迫的，而非自觉的静默，排除B项；据所学可知，1945年8月日本投降，中国人民已经实现民族独立，排除C项；材料漫画中的人物不能看、不能听、不能说，讽刺政府对民众的控制，而非民众的身体素质差，排除D项。
5．【答案】B【解析】由材料可知，毛泽东在《论联合政府》中所设想的国家制度，是工人阶级领导的、包括工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士及其他爱国分子在内的革命阶级享有民主的制度，体现了新民主主义的政权性质，故选B项；由所学知识可知，毛泽东《论联合政府》的报告是在中共七大为中国命运前途作的政治设想，即抗战胜利后建立一个民主联合政府，排除A项；建立新民主主义性质的制度是由当时落后的中国国情决定的，将来还要向社会主义过渡，消灭各剥削阶级，排除C项；人民民主统一战线是为了推翻蒋介石的反动政权，建立新民主主义的新中国，而《论联合政府》报告时还处在国共合作，联合抗日时期，排除D项。
6．【答案】C【解析】结合所学知识可知，“废除封建性半封建性剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度”出自1947年中国共产党颁布的《中国土地法大纲》，即解放区土地改革，其从根本上改变了农村的土地占有状况，农民获得了土地，激发了农民革命和生产的积极性，故选C项；“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使”出自太平天国颁布的《天朝田亩制度》，其否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想，排除A项；“平均地权、节制资本”，“耕者有其田”是孙中山民生主义的内容，其主张现有地价归原主所有，但依然实行土地私有，并未能满足农民对土地的需求，排除B项；“实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路”即新中国的土地改革，其实行农民的土地所有制，但并未消灭土地私有，排除D项。
7．【答案】D【解析】据材料“1953年，新中国进行第一次全国人口普查”结合所学可知，1953年的人口普查为1954年第一届全面人民代表大会的召开奠定了基础，故选D项；据所学可知，土地改革主要是针对农村，而材料中的人口普查是全国性问题，排除A项；据所学可知，1953年社会主义改造才刚起步，排除B项；据所学可知，人口普查与文化教育的发展没有必然的联系，排除C项。
8．【答案】A【解析】据材料“中华人民共和国成立前，中国依然处于半殖民地半封建社会……中国开始走上了独立自主的社会主义道路”可知，新中国成立后改变了旧中国半殖民地半封建社会的状况，走上了独立自主的发展道路，从根本上改变中国社会的发展方向，故选A项；材料主旨是新中国成立后对社会发展道路的影响，没有涉及人民的地位，排除B项；据所学可知，中华民族开始自立于世界民族之林是从新中国宣告成立起，无需通过和平改造，排除C项；材料主旨是强调新中国成立对国家性质的影响，而非对统一的影响，排除D项。
9．【答案】A【解析】根据材料“1964年中法建交前，美国政府及政客……我们认为，……法国承认中共为不智而有损于自由世界利益之举”并结合基础知识可知，二战后形成了已美苏为核心的国际格局即两极格局，美苏的对峙主要表现在以除正面战争之外的一切对抗形式即冷战，作为资本主义阵营的成员国，法国此时与中国建交打破了以美国为核心的资本主义外交阵营，影响了美国的霸权利益，故选A项；国家利益决定国家外交关系，冷战思维对于国家外交有一定的影响，但“决定”一词表述过于绝对，逻辑错误，排除B项；法国作为资本主义国家率先突破意识形态及冷战思维与中国建交，有利于中美正常化而非不利，排除C项；多极化趋势是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映，材料仅涉及到美国针对中法建交的态度，没有明确各国及集团之间的具体实力对比情况，故“中法建交加强了多极化趋势”与材料不符，排除D项。
10．【答案】C【解析】据材料“大大促进了中国与亚非国家友好关系的建立和发展”结合所学可知，1955年万隆会议上中国提出“求同存异”的方针，推动会议朝着达成协议的方向前进，此次会议为进一步开展同亚非各国的友好合作关系创造了条件，故选C项；据所学可知，20世纪50年代，中国并没有放弃“一边倒”的外交方针，排除A项；据所学可知，日内瓦会议对中国与西方国家的关系、中国与印度支那的关系都产生了深远影响，但没有非洲国家，排除B项；据所学可知，中国与更多西方国家建立外交关系是在70年代，与材料时间不符，排除D项。
11．【答案】A【解析】1953年我国开始实施第一个五年计划，一五计划以优先发展重工业为核心，节约运动旨在为工业化提供更有力的物质支持，故选A项；国民经济调整任务在1952年底已经完成，与题干时间不符，排除B项；巩固农村土地改革的成果属于农业领域生产关系的内容，而题干中的节约运动是服务于工业化这个中心，属于生产力范畴，排除C项；“银元之战”与“米棉之战”在1952年底前已经打赢，与题干时间不符，排除D项。
12．【答案】B【解析】据材料和所学知识可知，本世纪以来经济体制改革不断深入发展，对外开放也进入到新的阶段，推动了国民经济快速稳定发展，所以材料中本世纪经济快速的主要原因是推进重点领域的改革开放，故选B项；本世纪经济快速发展的原因是多方面的，深层次参与经济全球化只是推动经济发展的原因之一，同时还有经济体制深化改革等因素的的共同推动，排除A项；21世纪初，中国初步建立起社会主义市场经济体制，但材料不能体现某县是否率先建立市场经济体制，排除C项；1984年农村基本解决温饱问题，农村经济体制改革进入到调整产业结构，大力发展乡镇企业的时期，排除D项。
13．【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，所谓“待业保险”，是指1986年为配合劳动制度改革和《企业破产法》的实施而建立起来的，说明国家和企业职工不能正视由经济体制改革所引发的失业问题。保险名称由“待业”转变为“失业”，体现了正视劳动力市场的调节作用，反映了南方谈话、中共十四大后人们思想观念的转变，可见思想解放推动了经济体制改革，故选A项；社会保障制度的完善必然是一个“兴利除弊”的长期过程，“已经”的说法夸大了史实，排除B项；1992年中共十四大明确了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济，21世纪初，社会主义市场经济体制基本建立，排除C项；题干主旨是国家对失业现象的界定变了，并不是经济改革引发失业现象，排除D项。
14．【答案】C【解析】据材料“1978年11月中共凤阳县委召开的会议上”并结合基础知识可知，针对于小贾生产队提出的分配原则，凤阳县委并不认可，因为分组互助或者单干虽方式不同，但某种程度上均涉及到生产资料所有制管理和分配的变革，打破了社会主义的传统方式，在长期被束缚思想的县委官员的认知中，是与资本主义相似的，属于政治上的落后与倒退，故选C项；十一届三中全会的召开促进了改革开放进程，农村改革率先获得政府支持，使得“大包干”发生转机，但此均属于客观原因，相较而言主要原因应从主体自身寻找，排除A、B项；农民阶级的局限性表现在缺乏可行的纲领及科学的理论，难以形成统一的领导力，但材料中所涉及的农民提出了改革要求是进步的表现而非局限，排除D项。
15．【答案】C【解析】据材料“善于把握国家重大发展战略和一系列政策支持带来的机遇，乘势而上，在融入国家发展大局中实现自身更好发展”结合所学可知，澳门回归后借着国家重大发展战略的机会，迅速发展，说明特别行政区的前途命运与祖国紧密相连，故选C项；材料主旨是行政区把握国家重大发展战略和一系列政策支持带来的机遇，乘势而上，而非开拓创新，排除A项；材料强调的是国家对特别行政区的影响，而非高度自治的影响，排除B项；据所可知，澳门实行资本主义制度，其发展不可能丰富社会主义理论体系，排除D项。
16．【答案】D【解析】2016年，武汉郊区大多数农户将土地出租给别人从事农家乐、办工厂等非农活动，这反映出当时农村产业结构的变化，故选D项；“有学者调查湖北武汉郊区的农民家庭”说明材料主要反映的是农村的发展情况，排除A项；材料并未说明城市的发展情况，无法确定城乡之间的发展差距，排除B项；在我国土地所有制始终是国有的，排除C项。
17．【答案】B【解析】据材料可知亚里士多德在教育儿童时循序渐进，通过习惯到理性再到理智，对于儿童的教育目标是使其能够成为城邦的一个合格的公民，因为他认为“每个公民都是城邦的一部分”，对公民的教育最终是为了推动城邦的发展，故选B项；材料强调对儿童的教育最终服务于城邦发展，但城邦的发展并不局限于民主政治，排除A项；教育可以启发儿童理智，但其无法实现公民地位平等，能够实现公民地位平等的是雅典的民主制度，排除C项；亚里士多德在教育儿童时注重培养儿童的理智，但其目的是为了培养适应民主政治的合格公民，而非为了传播人文主义，排除D项。
18．【答案】C【解析】由材料可知，不同地区各自发明了农业，西亚、东非独立的发明了炼铁，这明人类早期文明具有独立性，故选C项；西亚地区孕育了最初的文明项，排除A项；材料所述史实体现了世界文明的多元性，但未表现出相互交流融为一个文明主体的趋向，未体现“一体”特征，排除B项；各地独立的发明农业和技术并非是技术传播障碍导致的，而是各地生产力发展水平决定的，排除D项。
19．【答案】A【解析】据材料内容可知，古代埃及、巴比伦、中国、西亚等地区产生了各自不同的文字，说明人类文明呈现出多元化特点，故选A项；农业和畜牧业的发展是人类文明起源的前提，排除B项；据材料“西亚的腓尼基人充分利用巴比伦楔形文字和埃及象形文字创造了22个辅音字母文字”可知，西亚将楔形文字和象形文字结合起来创造了字母文字，故趋同的说法错误，排除C项；国家、文字的产生是人类文明产生的标志，排除D项。
20．【答案】B【解析】材料“若他是在大风天引火，则犯有过失”“若他积极采取预防措施，或是风起突然，则该农民没有过失”，可知罗马法在判定法律责任的过程中注重结合案件当时微妙的社会环境变化，体现了古罗马立法以当地的公序良俗为基础，故选B项；材料中古罗马对无意间引发火灾或者由突发因素导致的过失并不会追求法律责任，说明古罗马对破坏农业生产的判定需要结合当时的实际情况，排除A项；材料并未体现平民与贵族在法律惩罚过程中的差异性和平等性，无法体现法律面人人平等的原则，排除C项；材料体现了罗马国家治理过程中法律执行的灵活性和客观性，是国家治理尊重社会实际情况的表现，排除D项。
21．【答案】C【解析】据材料“普遍的混乱状态”可知中世纪西欧陷于分裂割据状态，“王权是进步”因为王权的加强有利于统一，故选C项；材料只提到城市的产生，并没有涉及城市的自治运动情况，排除A项；材料中仅涉及“教会领地”，不能够体现教会的地位，排除B项 ；“西欧的城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园”，可知庄园经济仍然存在，庄园经济彻底瓦解不符合材料信息，排除D项。
22．【答案】A【解析】据材料“创造出了一种可以引发农民的市场兴趣、把他们的富余产品出售到市场从而为自己增加收人的新机制”可知，城市与农民之间形成了一种经济联系，从而有利于国内市场的形成，并能够促进加工产业的专业化分工，最终产生英国的民族工业，故选A项；农民“把他们的富余产品出售到市场”，有利于促进商品经济的发展，进而推动工业民族的形成，排除B项；市场和需求的扩大直接引发工业革命，排除C项；工业革命前资产阶级进行资本的积累称为资本原始积累，而材料增加的是农民的收入，排除D项。
23．【答案】D【解析】据材料“教学内容上注重读、写、算的基础知识和与商业、手工业活动有关的各科知识的学习”可知，其为培养商业、手工业等世俗人才，故选D项；据材料“注重读、写、算和与商业、手工业活动有关的各科知识”可知，其教育对象为工商业者，并不是精英，排除A项；据材料可知，学校教育得到发展，是“西欧城市”发展的推动，而不是因为王权加强，排除B项；据材料可知，教学内容为“注重读、写、算和与商业、手工业活动有关的各科知识”可知其内容不是近代科学知识，排除C项。
24．【答案】B【解析】据材料“市民们向君主提供财政上的支持……君主向市民提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合理的要求”结合所学可知，市民与君主相互支持，促使中世纪王权的扩大和城市的自治，从而促进工商业经济的发展，推动了西欧社会的转型，故选B项；据所学可知，中世纪后期，教会是社会诸矛盾的焦点，排除A项；据所学可知，激化了封建君权与教权的矛盾是宗教改革，排除C项；据所学可知，市民主要在城市，而庄园主要在乡村，排除D项。
25．【答案】C【解析】根据所学知识可知，13世纪末14世纪初，理学由元传入高丽，理学主张“存天理，灭人欲”，认为妇女“饿死事极小，失节事极大”，这与题干内容中“高丽出现了禁止官僚妻妾再嫁的规定”、“违者坐以失节，自愿守节者，旌表门闾，仍加赏赐。”相一致，据此可知，产生题干所述变化的主要原因是理学在朝鲜的传播，故选C项；根据所学知识可知，唐朝于907年就已经灭亡，这与题干时间不一致，排除A项；丰臣秀吉侵略朝鲜是在1588年，这与题干时间不一致，排除B项；官僚制度的变革涉及的是政治层面，而题干内容述及的是思想文化层面，排除D项。
二、非选择题
26．【答案】（10分）
哥伦布开辟了从欧洲通往美洲的航路，是旧大陆与新大陆之间联系的开始，在全球范围内引发了各生态领域的巨大转变。
对欧洲：原产自美洲的玉米、马铃薯等成为欧亚大陆的重要作物，养活了更多人口；烟草、可可等物种交换改变了人们的生活方式；西班牙殖民者在美洲殖民地掠夺了大量金银财富，引发了欧洲的“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
对殖民地：成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死去；为了弥补美洲劳动力的不足，大量非洲黑人被掳掠卖到美洲为奴隶。殖民地的社会发展进程被中断，殖民地的原有文明遭到毁灭性打击。
对世界：中国与欧洲及其殖民地的“丝银贸易”推动了全球贸易体系的发展；世界市场初步形成，客观上也传播了西方的思想与文化。
总之，哥伦布大交换是人类历史上一个重要事件，人类社会开始进入大变革时代。
【解析】
第一，据材料“哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种（包括黑奴）、文化、传染病甚至思想观念的突发性交流”，得出观点——哥伦布开辟了从欧洲通往美洲的航路，是旧大陆与新大陆之间联系的开始，在全球范围内引发了各生态领域的巨大转变。第二，从哥伦布大交换对欧洲、殖民地、世界等角度来分析，得出答案。
对欧洲：从农作物、社会等角度来分析，得出农作物——原产自美洲的玉米、马铃薯等成为欧亚大陆的重要作物，养活了更多人口；烟草、可可等物种交换改变了人们的生活方式；社会——西班牙殖民者在美洲殖民地掠夺了大量金银财富，引发了欧洲的“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
对殖民地：从传染病、人种、社会等角度来分析，得出传染病——成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死去；人种——为了弥补美洲劳动力的不足，大量非洲黑人被掳掠卖到美洲为奴隶。社会——殖民地的社会发展进程被中断，殖民地的原有文明遭到毁灭性打击。
对世界：从贸易、思想等角度来分析，得出贸易——中国与欧洲及其殖民地的“丝银贸易”推动了全球贸易体系的发展；思想——世界市场初步形成，客观上也传播了西方的思想与文化。 最后，简明扼要地升华，哥伦布大交换是人类历史上一个重要事件，人类社会开始进入大变革时代。
27．【答案】（14分）
（1）意义：点燃了“工农武装割据”的星星之火（开辟了中国革命的新道路；推动新民主主义革命进程）；促进了马克思主义与中国革命实际相结合（丰富和发展了马克思主义；推动了马克思主义中国化）；彰显了中国共产党人的理论自信（井冈山精神）。（每点4分，任意2点得8分，共8分）
（2）核心主张：党的工作重心由乡村转移到城市（开始城市领导乡村的新时期）。（3分）
主要依据：三大战役取得决定性胜利（新民主主义革命或解放战争即将取得全国胜利；党中央即将离开西柏坡进驻北平；党中央即将进京“赶考”）。（任答出其中一点即可，共3分）
【解析】
（1）据材料一“井冈山斗争……遭受重大挫折下的一次奋起”结合所学得出点燃了“工农武装割据”的星星之火（开辟了中国革命的新道路；推动新民主主义革命进程）；据材料一“井冈山斗争是对马克思主义理论的一次检验”结合所学得出促进了马克思主义与中国革命实际相结合（丰富和发展了马克思主义；推动了马克思主义中国化）；据材料一“也是对中国共产党人所坚持的理论和信仰的一次检验”结合所学得出彰显了中国共产党人的理论自信（井冈山精神）。
（2）第一小问核心主张，据材料二“开始了由乡村到城市并由城市领导乡村的时期”结合所学得出党的工作重心由乡村转移到城市（开始城市领导乡村的新时期）。第二小问主要依据，据材料二出处“毛泽东在七届二中全会上的报告”结合所学得出三大战役取得决定性胜利（新民主主义革命或解放战争即将取得全国胜利；党中央即将离开西柏坡进驻北平；党中央即将进京“赶考”）。
28．【答案】（14分）
（1）原因：学习西方的现代化道路行不通；俄国十月革命的影响；马克思主义与中国实际相结合；新民主主义革命的胜利；新中国成立，国家统一与民族独立。（8分。答出任意4点即可）
（2）启示：坚持中国共产党的领导；中国特色社会主义道路；以人民为中心，实现共同富裕；坚持和平发展理念；树立人类命运共同体意识；一切从中国实际出发等。（6分，答出任意2点即可，其他言之成理亦可）
【解析】
（1）据材料一“经历了‘师夷制夷’的洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，中国人民在半个世纪的时间内不断探寻现代化的道路，结果都失败了”，得出学习西方的现代化道路行不通；据材料一“直到俄国十月社会主义革命的胜利，为在黑暗中探索现代化道路的中国人民指明了前景”，得出俄国十月革命的影响；据材料一“中国共产党以马克思主义为指导，深入分析中国的历史、现状和所处的时代环境”，得出马克思主义与中国实际相结合；据材料一“明确指出通过新民主主义革命走向社会主义的前途”并结合所学，得出新民主主义革命的胜利；据材料一“1949年中华人民共和国的成立，实现予国家的统一和民族的独立”，得出新中国成立，国家统一与民族独立。
（2）据材料二“坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体”并结合所学得出，坚持中国共产党的领导；中国特色社会主义道路；以人民为中心，实现共同富裕；坚持和平发展理念；树立人类命运共同体意识；一切从中国实际出发等。
29．【答案】（12分）
评分细则：
认识：3分。
阐述：8分，革命阶段和建设阶段各4分，各阶段体现出探索的艰辛历程和与中国国情相结合的中国式道路。
结论：理论升华，1分。
答案示例一：
认识：中国式现代化经历了一个长期艰辛探索的过程。
阐述：新民主主义革命时期，由于缺乏革命经验，“以俄为师”走“城市中心论”的革命道路在中国受挫。中共正确分析了中国半殖民地半封建社会的国情，开辟出了“工农武装割据”的道路。
社会主义革命和建设时期，受苏联工业化建设的影响，优先发展重工业，初步奠定了中国工业化的基础。中共八大正确论述了国内的主要矛盾，标志着中共探索自己的建设社会主义的道路取得初步成果。
中共十一届三中全会之后，中国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期。十二大明确提出了“建设有中国特色的社会主义”。十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，为社会主义现代化的新道路指明了前进方向。
小结：中国式现代化是马克思主义中国化科学理论的体现，为解决人类发展贡献了中国智慧。（12分）
答案示例二：
认识：中国式现代化道路始终坚持中国共产党领导。
阐述：略
【解析】
据材料“和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，实现了从‘赶上时代’到‘引领时代’的伟大跨越”可知材料认为中国特色社会主义现代化道路的探索经历了被动学习到主动引领时代潮流的转变；据材料“中国式现代化道路开辟了人类走向现代化的崭新道路”可知材料认为我国的社会主义道路是立足于国情的产物，相对于欧美国家和苏（联）俄而言，既是时代的产物，也是先进知识分子艰辛探索的产物。从历史发展的历程来看，五四运动加速了马克思主义与工人运动的相结合，我国从以“欧美为师”转变为“以俄为师”，但是长期以来我国深受共产国际的影响，执行“城市中心道路”，使早期的革命斗争都遭遇了挫折，直至土地革命时期，毛泽东提出了“工农武装割据理论”，找到了正确的民主革命道路；社会主义革命和建设初期，深受严峻的国际形势和苏联工业化道路的影响，我国完成了一五计划，初步奠定了社会主义工业化的基础，中共八大为我国的社会主义建设做了初步的探索；十一届三中全会作出了改革开放的伟大战略，开启了我国社会主义现代化建设新时期，中共十二大明确提出了“中国特色社会主义”的论断，中共十四大明确提出经济体制改革的目的是建立社会主义市场经济，为社会主义现代化的新道路指明了前进方向。总之，中国特色社会主义现代化道路的探索是在党的领导下，坚持立足国情、实事求是的马克思主义路线的产物