九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学同步练习（含答案解析）

九年级化学上册 第一单元
课题2 化学是一门以实验为基础的科学 同步练习
一、单选题
1．四位同学讨论对观察的理解，你认为正确的是（ ）
A．小丽：眼睛看现象就是观察
B．小军：感觉器官感觉现象就是观察
C．小明：肉眼不易观察时借助仪器也观察不到
D．小红：以上三种说法都对
2．科学探究是学习化学重要而有效的方式。进行有效的科学探究，下列观点正确的是（ ）
A．进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案
B．个人结论与权威结论不同时，应相信权威，不要提出自己意见
C．个人实验结论与课本上不同时，不用重新做实验，相信课本结论就行了
D．个人观点与别人不同时，听从别人的意见就行了
3．在“蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是（ ）
A．燃烧中石蜡融化 B．产物水蒸气凝结成小水珠
C．蜡烛刚熄灭时产生白烟 D．产物使澄清石灰水变浑浊
4．小组同学欲探究“操场与教室空气中二氧化碳含量的差异”，下列说法错误的是（ ）
A．将集气瓶装满水，到操场倒掉后盖上玻璃片，收集操场空气样本
B．原理是利用化学反应将混合气体中的某一种气体反应完全并粗略测定其含量
C．实验需要控制的变量只有气体样品的体积
D．教室空气中二氧化碳的含量更高一些，因此课间应加强通风
5．化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究是化学学习的重要方式。下列不属于科学探究环节的是（ ）
A．小组合作 B．提出问题 C．收集证据 D．交流反思
6．小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。就此说法而言。应属于科学探究环节中的（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
7．由于疫情防控我们每天需要戴口罩，但有时眼镜片上会出现“哈气”，这说明与空气对比人呼出的气体中含有较多的（ ）
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气
8．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．汽油挥发 B．蜡烛燃烧
C．瓷碗破碎 D．河水结冰
9．某化学学习小组探究“人体吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”，利用两个相同的集气瓶，分别收集一瓶吸入的空气和一瓶呼出的气体。下列实验操作、现象和结论都正确的是（ ）
实验操作 现象 结论
A 在两瓶气体中分别伸入带火星的木条 带火星的木条都不复燃 吸入的空气和呼出的气体中都没有氧气
B 在两瓶气体中分别伸入燃着的木条 空气瓶中木条继续燃烧，呼出的气体瓶中木条逐渐熄灭 吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体低
C 在两瓶气体中各倒入等量澄清石灰水，振荡 空气瓶中澄清石灰水不变浑浊，呼出的气体中石灰水变浑浊 呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入空气高
D 对着一块干燥的玻璃片哈气 哈气前玻璃片上无水雾，哈气后出现水雾 呼出的气体中水蒸气的含量比吸入空气高
A．A B．B C．C D．D
10．科学探究是学习化学重要而有效的学习方式，科学探究的第一步通常应该是（ ）
A．猜想与假设 B．提出问题 C．收集证据 D．表达与交流
11．已知蜡烛的主要成分是石蜡。下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的是（ ）
A．点燃蜡烛时只发生化学变化
B．将木条平放在蜡烛火焰中，约1秒后取出，可比较火焰各层温度
C．用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可检验蜡烛燃烧生成二氧化碳气体
D．蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气
12．小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。这个环节属于科学探究中的（ ）
A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．交流评价
13．王小波同学在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论
14．过生日吃蛋糕点蜡烛时，小明发现蜡烛的火焰分三层，是什么原因导致蜡烛分三层火焰的呢？小明提出这可能与氧气含量有关。“蜡烛的三层火焰可能与氧气含量有关”这一叙述属于科学探究中（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．收集证据 D．制订计划
15．在“点燃蜡烛”的活动与探究中，下列描述错误的是（ ）
A．只发生化学变化，无物理变化 B．产生火焰并放出热量
C．既有化学变化，又有物理变化 D．玻璃管另一端出现白烟
二、填空题
16．通过观察蜡烛燃烧，我们了解到蜡烛的火焰分为三层分别是： 、 、 。
17．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究。点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的 （选填“a”、“b”或“c”）处最先炭化变黑；再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的现象是 ；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，该实验说明蜡烛燃烧有 生成。

18．下面是对蜡烛及其燃烧的探究实验，请完成下列空白。
(1)用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，根据你观察到的现象写出石蜡的一个物理性质： ；
(2)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约后取出，根据火柴梗在火焰不同部位被烧的情况（如图），你推测出外焰温度最高，所依据的现象是 。

19．下图是学生“对蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题。

如图A所示，将一根火柴梗平放入火焰中，约1秒后取出观察，该实验的目的是 ，如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑色物质。请帮他们分析产生黑色物质的原因是 ，如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，如何操作才能确保实验成功 （只答一点）。
20．完成对蜡烛及其燃烧的探究。
现象及结论：
(1)如图乙操作，蜡烛燃烧火焰分三层，分别是 、 、 ，木条处于 的部分最先变黑，由此可知此处温度最 。
(2)如图丙所示，烧杯内壁会有 出现，说明蜡烛燃烧生成了 。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，石灰水会 ，说明蜡烛燃烧还生成了 。
三、实验题
21．人体吸入的空气与呼出的气体的对比实验。

(1)实验甲：观察到盛有空气的集气瓶中燃着的木条无明显变化，盛有人体呼出的气体的集气瓶中燃着的木条熄灭，说明人体呼出的气体中氧气含量 (选填“>”、“=”或“<")空气中氧气含量。
(2)实验乙：向空气和人体呼出的气体中各滴入等体积、等浓度的澄清石灰水，振荡，观察到 ，说明人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的高。
(3)实验丙：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到放在空气中的玻璃片无明显变化，对着哈气的玻璃片上有水雾出现，说明 。
(4)【装置创新】实验丁：比较空气和人体呼出的气体中二氧化碳含量。呼气时，应打开弹簧夹 (选填“a”或“b”，下同），关闭弹簧夹 ，吸气时相反。实验中可观察到 (选填“A”或“B”)中澄清石灰水变浑浊。
22．某兴趣小组利用蜡烛进行探究实验。
探究白烟的成分
实验装置如图，将牛角管尖端部分深入蜡烛内焰和焰心的交界处，用注射器在另一端抽取白烟，待白烟充满整个牛角管时，将牛角管放在外焰处，然后推注射器，可以观察到白烟燃烧。待牛角管冷却后，可以观察到水面上漂浮着一层石蜡。
(1)根据实验现象，推测石蜡的物理性质： 。（任写一点）
(2)白烟的成分是 。
23．以下是蜡烛燃烧的探究实验
(1)实验I中小木条 (填字母)处最先变黑，原因是 。
(2)实验II中分别用干冷的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方，可以观察到第一个烧杯内壁出现水珠，第二个烧杯内壁 。写出石蜡燃烧的文字表达式 。
(3)实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，导管口出现火焰，说明蜡烛火焰中导出的物质具有 性。
(4)实验IV中蜡烛又被点燃，说明蜡烛熄灭时产生的白烟 (选填“是”或“不是”)二氧化碳和水蒸气。烛芯冒出的白烟成分是 。
四、计算题
24．在“吸入空气和呼出气体有什么不同”的实验中，小竹同学分别收集了一瓶(275mL)呼出气体和一瓶 空气。分别滴入澄清石灰水，发现在呼出气体中石灰水很快变浑浊(即生成了碳酸钙沉淀)且浑浊物更多。已知：①二氧化碳密度为 2g/L，②在呼出气体中二氧化碳体积分数约为 4%，③参加反应的二氧化碳质量 与生成的碳酸钙质量成正比且每 44g二氧化碳和澄清石灰水完全反应可产生 100g 碳酸钙沉淀。 假设在小竹的实验中澄清石灰水和二氧化碳完全反应。请你计算：在小竹实验中，呼出气体和澄清石灰水反应生成了碳酸钙 g。
五、综合应用题
25．探究课题：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
提出假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝结的石蜡固体
实验探究：
(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样并不能得出正确的结论，原因是：① ，② 。
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾，说明白烟不是 。
(3)吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据．同时可排除假设 ，因为 。


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参考答案：
1．B
【详解】A、眼睛看现象，不一定能进行全面、伸入的察看，所以不一定就是观察，故选项说法错误；
B、感觉器官感觉现象，对周围事物或现象进行全面、伸入的察看，所以是观察，故选项说法正确；
C、肉眼不易观察时借助仪器可以观察，如细胞的结构，故选项说法错误；
D、根据上述分析，选项说法错误。
故选B。
2．A
【详解】A、进行实验前，应认真分析实验任务，设计好实验方案，该选项观点正确；
B、个人结论与权威结论不同时，不要盲目相信权威，该选项观点不正确；
C、个人实验结论与课本上不同时，应重复实验，查明原因，该选项观点不正确；
D、个人观点与别人不同时，可通过实验验证自己的观点，该选项观点不正确。
故选A。
3．D
【分析】没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。
【详解】A、燃烧前石蜡融化只是物质的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，故A错误；
B、产物水蒸气凝结成小水珠只是物质的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，故B错误；
C、蜡烛刚熄灭时产生白烟是石蜡的固体颗粒，没有生成新物质，属于物理变化，故C错误，
B、产物 CO2 使澄清石灰水变浑浊，有新物质生成，属于化学变化，故D正确；
故选D。
4．C
【详解】A、采集一瓶气体样品可先将集气瓶装满水，在指定环境中倒掉，重新盖上玻璃片即可收集一瓶气体样本，说法正确；
B、探究“操场与教室空气中二氧化碳含量的差异”，原理是利用化学反应将混合气体中的某一种气体反应完全并粗略测定其含量，说法正确；
C、本实验需要控制变量，除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，控制的变量不只有气体样品的体积，还有加入试剂的体积等，说法错误；
D、人员密集的教室空气中二氧化碳含量通常比操场空气中二氧化碳含量的高，因此课间应加强通风，说法正确。
故选C。
5．A
【详解】 科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。
故选A。
6．B
【详解】科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒，属于科学探究环节中的猜想与假设，故选：B。
7．D
【详解】有时眼镜片上会出现“哈气”，而眼镜片在空气中无水雾出现，这说明与空气对比人呼出的气体中含有较多的水蒸气。
故选D。
8．B
【详解】A、汽油挥发只是状态的改变，过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、蜡烛燃烧有二氧化碳和水等新物质生成，属于化学变化，符合题意；
C、瓷碗破碎只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、河水结冰只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
故选：B
9．C
【详解】A、在两瓶气体中分别伸入带火星的木条，带火星的木条都不复燃，说明吸入的空气和呼出的气体中都没有氧气或氧气含量少，故选项结论不正确；
B、在两瓶气体中分别伸入燃着的木条，空气瓶中木条继续燃烧，呼出的气体瓶中木条逐渐熄灭，说明吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体高，故选项结论不正确；
C、在两瓶气体中各倒入等量澄清石灰水，振荡，空气瓶中澄清石灰水不变浑浊，呼出的气体中石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入空气高，故选项结论正确；
D、应取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，哈气的玻璃片上出现水雾，没哈气的玻璃片上没有水雾，说明呼出气体中水蒸气含量比空气中的多，故选项操作不正确。
故选C。
10．B
【详解】科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，所以，科学探究过程的第一步是提出问题。
故选B。
11．B
【详解】A、点燃蜡烛时，蜡烛燃烧时有新物质生成，发生了化学变化，蜡烛状态的变化属于物理变化，即点燃蜡烛时，既发生了化学变化，又发生了物理变化，选项错误；
B、将木条平放在蜡烛火焰中，约1秒后取出，观察木条避免颜色的变化，可比较火焰各层温度，选项正确；
C、用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁出现水雾，可检验蜡烛燃烧生成了水，但不能检验蜡烛燃烧说出来二氧化碳，选项错误；
D、蜡烛熄灭后冒出的白烟是石蜡蒸气冷凝后形成的固体颗粒，选项错误，故选B。
12．B
【详解】科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价表达与交流等。建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来，属于科学探究中的设计实验。
故选B。
13．A
【详解】A、猜想与假设是对于一个未知事物进行理论性上的猜想，故可能是白糖属于猜想与假设，符合题意；
B、在符合一定科学依据的基础上，结合相关资料设计实验方案，不符合题意；
C、收集证据即收集相关的资料和相关的数据，不符合题意；
D、得出结论是根据实验现象和相关资料得出结论，不符合题意。
故选A。
14．B
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
【详解】“是什么原因导致蜡烛分三层火焰的呢”这一叙述属于科学探究中提出问题，“蜡烛的三层火焰可能与氧气含量有关”这一叙述属于科学探究中猜想与假设，故选B。
15．A
【详解】A、点燃蜡烛的探究中，蜡烛受热熔化、遇冷凝结是物理变化；而蜡烛燃烧的过程是化学变化，错误；
B、蜡烛燃烧产生火焰并放热，正确；
C、根据分析A，C说法，正确；
D、将玻璃管斜插入蜡烛火焰的焰心处，未燃烧的石蜡蒸气被导出，在另一端遇冷形成石蜡的固体小颗粒，产生白烟，正确。
故选：A。
16． 焰心 内焰 外焰
【详解】蜡烛的火焰分为：外焰、内焰和焰心三层；外焰最明亮，焰心最暗。外焰部分的温度最高，焰心部分温度最低，由于外焰的温度最高，所以当把火柴梗放在酒精灯火焰上时，外焰部分最先变黑，焰心部分碳化较轻，说明外焰温度最高，焰心温度最低。故填：焰心；内焰；外焰。
17． a 烧杯内壁出现水雾（合理即可） 水和二氧化碳
【详解】因为蜡烛火焰中外焰温度最高，所以点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中(如图)，约1s后取出，可以看到火柴梗在外焰处即a处最先炭化变黑；再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾，说明有水生成；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。故该实验说明蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成。
18．(1)不溶于水（或密度比水小）
(2)火柴梗与 外焰接触的部位最先炭化
【详解】（1）用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，它会浮在水面上，说明石蜡不溶于水且密度比水小的物理性质；
（2）根据火焰各部分温度的不同，可分为外焰，内焰，焰心三层，外焰温度高，因此火柴梗与 外焰接触的部位最先炭化，说明 外焰温度最高。
19． 比较蜡烛火焰各层温度（合理即可） 蜡烛不充分燃烧时产生炭黑 沿着白烟的方向，快速点燃
【详解】将一根火柴梗平放入火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是比较蜡烛火焰各层温度（或验证外焰温度最高或焰心温度最低等）；蜡烛是含碳的物质，不充分燃烧时产生炭黑，故会观察到烧杯底部出现黑色物质；用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，要保证实验成功，应沿着白烟的方向，快速点燃。
20．(1) 外焰 内焰 焰心 外焰 高
(2) 水雾 水 变浑浊 二氧化碳
【详解】（1）如图乙操作，蜡烛燃烧火焰分三层，分别是外焰、内焰、焰心，木条处于外焰的部分最先变黑，最先碳化，由此可知外焰温度最高；
（2）如图丙所示，烧杯内壁会有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水；二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，石灰水会变浑浊，说明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。
21．(1)<
(2)盛有人体呼出的气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊，盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化
(3)人体呼出的气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量高
(4) b a B
【详解】（1）氧气具有助燃性，盛有空气的集气瓶中燃着的木条无明显变化，盛有人体呼出的气体的集气瓶中燃着的木条熄灭，说明人体呼出的气体中氧气含量＜空气中氧气含量；
（2）向空气和人体呼出的气体中各滴入等体积、等浓度的澄清石灰水，振荡，观察到盛有人体呼出的气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊，盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化，说明人体呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的高；
（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，观察到放在空气中的玻璃片无明显变化，对着哈气的玻璃片上有水雾出现，说明人体呼出的气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量高；
（4）呼气时，应打开弹簧夹b，关闭弹簧夹a，可使呼出气体与澄清石灰水充分接触，现象比较明显，吸气时相反；
呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高，故呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，故实验中可观察到B中澄清石灰水变浑浊。
22．(1)白色、固体、密度比水小、不溶于水（任写一点即可）
(2)石蜡或石蜡的固体小颗粒
【详解】（1）由图可知，石蜡为白色的固体；牛角管冷却后，可以观察到水面上漂浮着一层石蜡，说明石蜡密度比水小，不溶于水。
（2）用注射器在另一端抽取白烟，待白烟充满整个牛角管时，将牛角管放在外焰处，然后推注射器，可以观察到白烟燃烧，说明该白烟是石蜡或石蜡的固体小颗粒。
23．(1) a 因为a处的火焰为外焰，外焰温度最高
(2) 澄清石灰水变浑浊 石蜡＋氧气水+二氧化碳
(3)可燃
(4) 不是 石蜡固体小颗粒
【详解】（1）蜡烛火焰外焰温度最高，则小木条a处最先变黑。
（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则第二个烧杯内壁澄清石灰水变浑浊；
石蜡燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为。
（3）导管口出现火焰，说明蜡烛火焰中导出的物质具有可燃性。
（4）点燃白烟，蜡烛会重新被点燃，说明白烟具有可燃性，则白烟不是二氧化碳和水蒸气，又由于石蜡具有可燃性，则说明白烟成分为石蜡固体小颗粒。
24．0.5
【详解】呼出的气体275mL含有的二氧化碳的体积是275mL×4%＝11mL，即：体积为0.011L，则该气体的质量是0.11L×2g/L＝0.22g。
设：生成沉淀碳酸钙的质量是x。则有：44g：100g＝0.22g：x。解得：x＝0.5g。
【点睛】“参加反应的二氧化碳质量与生成的碳酸钙质量成正比且每 44g二氧化碳和澄清石灰水完全反应可产生 100g 碳酸钙沉淀”是解题的关键。
25．(1) A 刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳 空气中含有二氧化碳
(2)水蒸气
(3) C AB 二氧化碳和水均不能燃烧
【解析】（1）
二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊．吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；因为空气中有二氧化碳，刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；
（2）
吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，如果有水雾，说明白烟是水蒸气；如果没有水雾说明不是水蒸气；玻璃片上没有水雾，说明白烟不是水蒸气；
（3）
吹灭蜡烛，立即将燃着的木条去点白烟（不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这就证明了假设C的正确性；又因为水蒸气和二氧化碳都不能燃烧，所以同时证明了假设AB是不正确的。
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