2022-2023河北省承德市兴隆县七年级（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年河北省承德市兴隆县七年级（下）期中历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？（　　）
A. 经济繁荣 B. 短暂而繁荣 C. 二世而亡 D. 节俭盛行
2. 有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射。”下列对“光芒四射”的理解不正确的是（　　）
A. 使南北重新统一 B. 隋炀帝的励精图治
C. 隋炀帝时科举制度正式形成 D. 大运河是古代世界上最长的运河
3. 唐太宗是中国古代杰出的帝王，下列史实与他密切相关的是（　　）
A. 创立皇帝制 B. 颁布“推恩令” C. 贞观之治 D. 设宣政院管理吐蕃
4. 东市和西市是唐都长安城的经济活动中心，这里商贾云集，邸店林立，物品琳琅满目，贸易极为繁荣。这说明唐朝（　　）
A. 商业发展繁荣 B. 农业经济緊荣 C. 手工业水平高超 D. 经济重心发生转移
5. 唐朝的政治比较开明，特别是在宗教和文化上，这对于人们开阔眼界，活跃思想，促进文艺上各种诗歌风格流派的形成，是有益的因素。这段话强调唐诗繁荣的主要原因是唐朝（　　）
A. 政治开明 B. 经济繁荣 C. 国力强盛 D. 疆域辽阔
6. 如图图片反映了唐朝（　　）

唐弈棋仕女图
唐女子骑马雕塑 唐吹排箫乐伎壁画
A. 手工业水平高 B. 民族交往频繁 C. 社会风气开放 D. 文学艺术繁荣
7. 唐朝诗人元稹在其诗作《法曲》中写道：“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”这反映了当时的唐朝（　　）
A. 政治清明，社会稳定 B. 经济繁荣，国库充盈
C. 文教昌盛，人才辈出 D. 民族交融，相互学习
8. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（　　）
A. 给唐朝统治以致命的打击 B. 推翻了唐朝的统治
C. 平定了安史之乱 D. 形成了藩镇割据局面
9. 表中755-760年唐朝人口数量发生巨大变化的主要原因是（　　）
时间 725年 742年 755年 760年
总人口数 4141万 4531万 5291万 1690万
A. 八王之乱 B. 藩镇割据 C. 安史之乱 D. 宦官专权
10. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图中“▲”对应的历史时期是（　　）
A. 三国鼎立 B. 南北朝 C. 五代十国 D. 元朝
11. 李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是（　）
①国家统一、社会安定
②政府鼓励各国商人到中国贸易
③经济繁荣、文化辉煌
④对外交通发达
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
12. 2017年央视《中国诗词大会》节目走红荧屏，反响巨大。杜甫的“国破山河在，城春草木深”诗句反映的是（　　）
A. 七国之乱 B. 八王之乱 C. 安史之乱 D. 靖康之变
13. 北宋中期，为了增强国家的军事力量，同时也减少军费开支，王安石在变法中采取的对应措施是（　　）
A. 募役法 B. 方田均税法 C. 农田水利法 D. 保甲法
14. 在今内蒙古巴林左旗南的上京遗址刻着一首诗：“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人难步草盈天，不知从何觅市声。”建立了诗中“辽国”的民族是（　　）
A. 汉族 B. 靺鞫族 C. 契丹族 D. 朝鲜族
15. 王安石推行新法失败的主要原因（　　）
A. 触动大官僚、大地主的利益 B. 出现新法危害百姓的现象
C. 用人不当 D. 变法法令违背经济规律
16. 电视剧《精忠岳飞》聚焦一代英雄岳飞，用符合史料记载的方式，来讲述岳飞的生平及他带领“岳家军”征战的传奇故事。在此剧中，我们不可能看到的情节是（　　）
A. 岳飞从金军手中收回许多失地
B. 岳飞在郾城之战中大败金军
C. 宋高宗、秦桧以“莫须有”罪名杀害岳飞
D. 岳飞在澶州之战打败辽军
17. 为了写一篇论文，王小明阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽、宋、夏的和战》等书籍，对此你认为题目是（　　）
A. 民族政权的并立 B. 国家的和平统一 C. 民族政权的繁荣 D. 民族的纷争动乱
18. “北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡的格局也已定型。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓。”材料反映的经济现象是（　　）
A. 北方地区战乱频繁 B. 南方自然条件优越 C. 政治中心逐渐南移 D. 经济重心逐渐南移
19. 毛泽东《沁园春 雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”其中，“宋祖”和“一代天骄”分别是（　　）
A. 赵构和忽必烈 B. 赵匡胤和忽必烈 C. 赵构和成吉思汗 D. 赵匡胤和铁木真
20. “辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”材料反映的是澶渊之盟的（　　）
A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响
21. 我国古代发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是（　　）
A. 蒙古军队灭金的战争 B. 隋末农民战争
C. 南宋将领抗击金军的战争 D. 文天祥抗元的战争
22. 某同学选用如下图片进行研究性学习。他确立的研究主题应是（　　）
A. 宋代商业繁荣 B. 中国古代四大发明 C. 秦朝国家统一 D. 张骞出使西域
23. 历史影视作品是历史史实的艺术加工，其情节必须尊重历史史实。下列情节与史实不相符的是（　　）
A. 汉朝时，人们过节放鞭炮 B. 科举考试时用纸答题
C. 宋朝时，远航的船上装有指南针 D. 元朝时，阅读活字印刷的书籍
24. 中国的活字印刷术大约在14世纪传到朝鲜和日本，15世纪传到欧洲。1460年意大利建立了欧洲第一家印刷厂，此后欧洲各国的印刷厂便如雨后春笋般建立起来。材料说明活字印刷术（　　）
A. 推动了中国社会的深刻变革 B. 促进了世界远洋航海技术的发展
C. 开创了中外交通的全新局面 D. 对人类文明的发展产生重大影响
25. 归纳比较法是历史学习的重要方法之一。对宋辽、宋夏之间“议和”归纳比较后，下列哪一项不是它们的共同点　（　　）
A. 结束双方大规模的战争状态 B. 宋王朝都要交纳岁币
C. 导致南北对峙局面的形成 D. 客观上有利于双方和平相处
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）
26. 依据材料，回答问题。
材料一：南北朝对峙阻碍了经济文化交流，也给人民造成了极大的痛苦，因此实现国家统一，成为南北各族人民的共同愿望，在五胡乱华后隋朝重新建立了大一统的王朝。材料二：隋朝初年，户数增加400多万，人口增加了1600多万。垦田面积不断扩大，修复了许多水利工程，当时仓库丰盈，“天下储积得供五、六十年”。材料三：公元610年，大运河完全贯通，它沟通了长江、黄河的水运交通，全国各地的大商巨贾，弘舸巨舰，往来不绝，沿岸一带商业发展迅速。当然大运河开通后，隋炀帝就迫不及待地多次乘龙舟从洛阳南下巡游江都。迫不及待地多次乘龙舟从洛阳南下巡游江都。
(1) 结合材料一指出隋朝实现南北统一的有利条件。
(2) 材料二反映了隋朝的经济富庶，这与哪位皇帝有关？由此可知国家繁荣的必要前提是什么？
(3) 材料三中隋炀帝从洛阳出发，去江都巡游，要经过哪几段运河？
(4) 根据材料概括隋朝大运河产生的影响。
27. 民族团结、民族交往交融是中华民族发展的主线。阅读下列材料，回答问题。
材料一《步辇图》（如图）
(1) 《步辇图》反映的是哪一历史事件？当时唐太宗在处理民族关系时实行了怎样的民族政策？唐蕃和亲有何作用？
材料二宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，最后与辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
(2) 根据材料二并结合所学知识，两宋时期我国的政治局面呈现怎样的特点？两宋与周边少数民族政权订立这类和约，有什么积极意义？
材料三八思巴为十三世纪西藏杰出的宗教领袖，他在元朝统一西藏过程中，曾起过积极的推动作用，为西藏正式纳入中国版图，促进西藏与各族人民经济文化交流，作出了重要贡献。
--薛学仁《八思巴在元朝统一西藏的作用》
(3) 阅读材料三，我国中央政府开始对西藏地区进行有效的管辖始于哪一朝代？当时在中央设置管理西藏机构叫什么？
材料四明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者尤以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
--摘编自《中国通史》
(4) 材料四反映了元朝时期的什么历史现象？元朝时期形成的一个新的民族是什么？
材料五民族团结就是各族人民的生命线，船的力量在帆上，人的力量在心上。民族团结重在交心，要将心比心、以心换心。各民族同胞要手足相亲、守望相助，共同维护民族团结、国家统一。
--2015年9月30日，习近平总书记会见基层民族团结优秀代表时强调
(5) 通过学习上述材料，你认为今天我们应怎样做才能实现我国民族团结？
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：
(1) 请观察材料中两幅地图，反映出宋代社会局势有何特点？结合图二写出南宋与金对峙的分界线？两宋时期的这种局面后来是如何结束的？
材料二：
(2) 材料二描述了元朝时疆域辽阔，为了进行有效的治理，依据材料指出，元世祖实行的行政区划与管理的制度是什么？依据材料指出，山东在当时隶属哪一行政机构管辖？
材料三：宋元时期是中国封建时代民族关系发展史上的一个重要时期，也是中华民族多元一体化进程的一个重要发展阶段。在这个时期，汉族与其他少数民族之间通过战争、遣使、互市、通婚等多种方式进行互动，相互之间取长补短，不仅促进了自身的发展，而且加速了民族融合的进程。
--《宋元时期中华民族多元一体化进程研究》
(3) 依据材料概括宋元时期汉族与其他少数民族相处的方式有哪些？请举出一个具体事例。
(4) 材料三所述各民族之间的互动，对中华民族的发展有何作用？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】隋文帝时，政治清明，经济繁荣，他的年号是开皇，史称“开皇之治”；后期隋炀帝的暴虐无道，终于导致隋末农民大起义，618年隋朝灭亡，时间短暂，所以说是繁盛一时。
故选：B。
本题考查学生对隋朝的理解。
本题主要考查学生的综合归纳能力。
2.【答案】B
【解析】根据题干“光芒四射”指的是隋朝对历史发展的贡献，完成统一、创立科举制、开通大运河都属于隋朝的贡献，隋炀帝励精图治说法是错误的，他是一个暴君。
本题主要考查了隋朝的主要贡献的内容。
注意隋朝时期主要的贡献的识记。
3.【答案】C
【解析】唐太宗李世民626年继承皇位，次年改年号为“贞观”。李世民统治期间，注意吸收隋亡教训，勤政爱民；他鼓励臣下直言，并能从谏如流；唐太宗选贤用能，知人善任，唯才是举；注意减少百姓服劳役的天数，并规定可以用缴纳实物的办法代替服役，使百姓能有更多的时间发展生产，经济出现繁荣景象；沿袭完善隋朝的“三省六部”制、科举制，对国家机构进行改革和整顿；实行了开明的民族政策，“和同为一家”；派唐朝高僧玄奘西行天竺，促进了中外经济和文化交流等。唐太宗统治期间，政治清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。所以C选项符合题意；A选项与秦始皇有关；B选项与汉武帝有关；D选项与元世祖有关，排除。
故选：C。
本题主要考查了贞观之治的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记贞观之治的相关知识点．
4.【答案】A
【解析】据“东市和西市是唐都长安城的经济活动中心，这里商贾云集，邸店林立，物品琳琅满目，贸易极为繁荣。”可知，这说明唐朝商业发展繁荣，选项A符合题意；BCD在题干中无法体现，排除。
故选：A。
本题主要考查唐朝商业的繁荣的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生识读题干材料并解决问题的能力。理解并识记唐朝商业的繁荣的相关史实。
5.【答案】A
【解析】根据材料四“政治比较开明，特别是在宗教和文化上，这对于人们开阔眼界，活跃思想……”和所学可知，唐诗繁荣的最主要原因是政治开明。
故选：A。
本题考查了唐太宗的统治措施、唐诗繁荣等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活掌握唐太宗的统治措施、唐诗繁荣等知识。
6.【答案】C
【解析】三幅图片反映了唐朝社会风气的开放。唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。故C符合题意；图片反映了唐朝社会风气开放，与手工业、民族交往、文学艺术无关，排除ABD。
故选：C。
本题考查唐朝的社会风气，掌握相关的基础知识。
本题考查唐朝的社会风气，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道图片反映了唐朝社会风气开放。
7.【答案】D
【解析】唐朝实行开放的民族政策，各民族之间的交往与交融进一步加强。据题干“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”说的是少数民族学习中原人种植农作物；“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”说的是中原人学习少数民族音乐、骑射等，这体现了民族交融，相互学习，D符合题意。
故选：D。
本题主要考查唐朝比较开明的民族关系和民族政策。题干关键信息“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐朝比较开明的民族关系和民族政策以及事例。
8.【答案】A
【解析】唐末农民起义给唐朝统治以致命的打击。起义军在黄巢的领导下，攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。原为将领的朱温与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。
本题考查了黄巢起义。唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重，中央已无力控制藩镇。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记黄巢起义的结果与影响。
9.【答案】C
【解析】根据题干给出的时间可知，相关数值发生巨大变化的主要原因是安史之乱。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史叛军最终于763年被平定。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。唐朝的国势从此由盛转衰。
故选：C。
本题考查安史之乱的相关知识，关键是对材料的分析与解读。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的时间、涉及人物与影响。
10.【答案】C
【解析】907年，节度使朱温废掉唐朝皇帝，建立梁朝，史称后梁。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，在加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤夺取后周政权，以开封为都城，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。
故选：C。
本题考查了五代十国。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是客观存在的必然趋势。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用五代十国时期的相关史实。
11.【答案】D
【解析】隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来，原因是唐朝富强、繁荣、先进，具有强大的吸引力，国家统一、社会安定，政府鼓励各国商人到中国贸易，经济繁荣、文化辉煌，对外交通发达，所以四个选项都符合题意。故选D。
12.【答案】C
【解析】杜甫的“国破山河在，城春草木深”诗句出自《春望》，反映的是安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
故选：C。
本题考查了安史之乱。开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败。社会上的各种矛盾尖锐，边疆形势也日趋紧张。各地节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀。安禄山一身兼任范阳等三地的节度使，担负东北地区防御重任，逐渐扩张势力。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的相关诗句。
13.【答案】D
【解析】北宋中期，为了增强国家的军事力量，同时也减少军费开支，王安石在变法中采取的对应措施是实行保甲法，把农村人口编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵。保甲法加强对人民的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量，同时也减少军费开支。ABC与题干无关。
故选：D。
本题考查王安石变法，知道保甲法加强对人民的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量。
本题考查王安石变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14.【答案】C
【解析】10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。故C项符合题意。
故选：C。
本题以“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人难步草盈天，不知从何觅市声。”为切入点，考查辽的建立。
注意识记契丹政权的建立时间、建立民族及建立者。
15.【答案】A
【解析】1069年，宋神宗利用王安石进行变法，王安石变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。王安石变法涉及经济军事和教育领域，它损害了大官僚、大地主的利益，遭到他们的反对，最终失败，没有能够实现国富兵强，但在一定程度上增加了政府财政收入。A符合题意。
故选：A。
本题考查王安石变法的相关史实。注意题干信息和相关知识的准确把握。
本题注重考查学生的分析能力，需要准确理解和把握王安石变法的相关知识。
16.【答案】D
【解析】依据所学可知，1004年北宋与辽爆发澶州之战，北宋打退辽军，选项D错误；岳飞是南宋抗金将领，从金军手中收复失地；1140年在郾城岳飞大败金军；宋高宗和秦桧以“谋反”罪杀害了岳飞。由此分析选项ABC说法正确。选项D符合题意。
故选：D。
本题主要考查岳飞抗金的相关史实。南宋初年，金军南下，抗金名将岳飞收复建康，后在郾城大败金军，收复许多失地。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记岳飞抗金的相关史实。
17.【答案】A
【解析】后周大将赵匡胤通过陈桥兵变建立北宋，契丹人建立的辽，党项族建立的西夏与北宋并立．故王小明的论文题目是民族政权的并立．
故选A．
本题考查北宋与辽、西夏的并立，知道宋、辽、西夏时期的特点是民族政权并立．
本题考查北宋与辽、西夏的并立，考查学生对历史知识的归纳总结能力．
18.【答案】D
【解析】北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北寡的格局也已定型。长江下游和太湖流域一带，成为全国最重要的粮仓，题干材料反映的是经济重心逐渐南移。结合所学知识可知，北方长期战乱，南方相对稳定，经济重心逐渐由北方向南方转移，唐朝至宋朝，江南地区的农业发展狡快，逐渐超过北方，再加上占城稻的引进和推广，使太湖流域的苏州、湖州成为主要的粮仓，南宋时有“朝廷在故都（汴京）时，实仰东南财赋”“苏湖熟，天下 足”的说法，就说明江南已经成为我国的经济重心，属于材料体现了经济重心南移。D符合题意。AB是经济重心南移的原因，C是经济重心南移的影响，排除。
本题主要考查了经济重心南移相关知识，从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。
本题主要考查了经济重心南移相关知识，注意基础知识的识记与理解。
19.【答案】D
【解析】宋祖是宋太祖，赵匡胤建立北宋，宋太祖指的是赵匡胤。1206年蒙古族杰出首领铁木真统一蒙古各部，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”。故“宋祖”和“一代天骄”分别是赵匡胤和铁木真。故D符合题意；赵构是南宋的建立者，故排除AC；忽必烈是元朝的建立者，他统一了全国，铁木真是“一代天骄”，故排除B。
故选：D。
本题主要考查了主要历史人物的功绩。重点掌握赵匡胤建立北宋、铁木真统一蒙古相关史实。
重点掌握赵匡胤建立北宋、铁木真统一蒙古相关史实，注意基础知识的识记与理解。
20.【答案】D
【解析】“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”材料反映的是澶渊之盟的影响。宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶州城下，威胁都城开封，北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
故选：D。
本题考查澶渊之盟，掌握相关的基础知识。
本题考查澶渊之盟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
21.【答案】B
【解析】我国世界上最早发明火药的国家，火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝中期的书籍里，已经有火药配方的记载；唐朝末年，火药开始用于军事上；宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等．因而隋末农民战争中最不可能使用火药武器．
故选B．
本题主要考查了火药武器的发明和使用的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．
本题以火药武器为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握我国的四大发明的出现及使用．
22.【答案】A
【解析】注意识读图片，可以看出宋代商业发展，出现商标、纸币等，《清明上河图》是北宋张择端描绘东京汴河沿岸商业繁华景象的不朽作品，南宋海船说明这一时期海外贸易的繁荣。
故选：A。
本题考查学生对宋代南方经济发展的掌握情况．
本题考查学生的分析能力．注意把握住图片中的关键信息，结合所学做出正确的分析．
23.【答案】A
【解析】东汉蔡伦改进了造纸术，科举制用纸答题是对的；宋朝时期指南针已用于航海；活字印刷术是北宋时发明的；隋唐时期才发现火药，故汉朝没有鞭炮。
故选：A。
本题考查的知识点是指南针和火药，注意把握出现的历史时期。
注意区分科技成就出现的历史时期。
24.【答案】D
【解析】根据题干材料“中国的活字印刷术大约在14世纪传到明鲜和日本，15世纪传到欧洲。1460年意入利建立了欧洲第一家印刷厂。此后欧洲各国的印刷厂便如雨后春笋般建立起来。”，结合所学知识可知，活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命，其在朝鲜、日本以及欧洲的广泛传播及运用，对人类文明的发展产生重大影响，所以D符合题意；题干材料主要涉及活字印刷术在世界范围的广泛传播，没有提及推动了中国社会的深制变革，所以A不符合题意；题干材料主要涉及活字印刷术在世界范围的广泛传播，没有提及促进了世界选洋航海技术的发展，所以B不符合题意；题干材料主要涉及活字印刷术在世界范围的广泛传播，没有提及开创了中外交通的全新局面，所以C不符合题意。
故选：D。
本题考查活字印刷术，知道活字印刷术对人类文明的发展产生重大影响。
本题考查活字印刷术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
25.【答案】C
【解析】宋辽、宋夏之间“议和”，他们的共同点是结束双方大规模的战争状态、宋王朝都要交纳岁币和客观上有利于双方和平相处，但导致南北对峙局面的形成是宋金议和的结果。
故选：C。
本题主要考查宋辽、宋夏之间“议和”的共同点。
本题以归纳比较法为依托，考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握宋代民族政权的并立。
26.【答案】【小题1】 长期的分裂割据，人民渴望统一。
【小题2】隋文帝；国家的统一和稳定。
【小题3】通济渠；邗沟。
【小题4】影响：大运河的开通，促进商品贸易的发展。（加强了南北地区的政治、经济、文化交流）
【解析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了隋朝实现南北统一的有利条件、隋文帝的统治、国家繁荣的必要前提、隋朝大运河产生的影响等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记隋朝实现南北统一的有利条件、隋文帝的统治、国家繁荣的必要前提、隋朝大运河产生的影响等知识。
27.【答案】【小题1】文成公主入藏；开明；密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
【小题2】民族政权并立；使宋与少数民族政权并立，中原与少数民族政权保持着和平稳定的局面；促进了边疆的贸易与开发，有利于经济的交流和发展；加强了各民族问的友好关系，促进了民族交融。（符合其中两点即可）
【小题3】元朝；设置宣政院。
【小题4】民族融合；回族。
【小题5】实行民族平等民族团结政策，尊重少数民族的习俗和宗教信仰等。
【解析】本题考查我国古代民族关系。我国古代民族关系以和为主，有利于多民族国家的巩固发展。
掌握我国古代民族关系的表现和影响。
28.【答案】【小题1】特点：民族政权并立；分界线：淮水至大散关一线；结束：元朝统一全国。
【小题2】制度：行省制度；机构：中书省。
【小题3】方式：战争、遣使、互市、通婚；举例：战争--北宋与辽澶州之战。/遣使--北宋与辽互通使节。/互市--宋与辽、西夏的互市。
【小题4】作用：促进了民族融合。
【解析】本题以文字图片材料为背景依托，主要考查了宋代社会局势的特点、元朝的统一、元朝的行省制度、宋元时期汉族与其他少数民族相处的方式等知识，明确各民族之间的互动，对中华民族的发展的作用是促进了民族融合。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记宋代社会局势的特点、元朝的统一、元朝的行省制度、宋元时期汉族与其他少数民族相处的方式等知识。
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