2019-2020江苏省扬州市宝应实验中学九年级（上）月考历史试卷（10月份）(含解析 )

2019-2020学年江苏省扬州市宝应实验中学九年级（上）月考历史试卷（10月份）
一、单选题（本大题共25小题，共25.0分）
1. 下列关于北京人的表述，不正确的是（　　）
A. 生活在周口店龙骨山 B. 过着群居的生活
C. 能够进行人工取火 D. 体质上保留了猿的某些特征
2. 历史课上，有同学向大家介绍半坡人生活的情况。其中错误的是（　　）
A. 生活在黄河流域 B. 住半地穴式房屋 C. 种植粮食作物水稻 D. 使用磨制石器生产
3. 海峡两岸的华人都自豪地称自己是“炎黄子孙”，是因为（　　）
A. 炎帝黄帝对中华文明的贡献最大 B. 因为华人的肤色都是黄的
C. 因为只有炎帝黄帝的种族得到了延续 D. 炎帝黄帝是中华民族的人文初祖
4. 《礼记》载“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”开启“天下为家”的是下列的（　　）
A. 黄帝 B. 尧 C. 禹 D. 启
5. 制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。如图年代标尺中③处应该是（　　）
A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 东周
6. 许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（ ）
A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 经济发展 D. 新经济秩序确立
7. 樊迟问仁，子曰：“爱人．”颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁．一日克己复礼，天下归仁焉．”材料中的思想核心是（　　）
A. “无为而治” B. 提倡法治
C. “兼爱”、“非攻” D. “仁”
8. 唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。柳宗元对于周秦之失的评价（　　）
A. 反映出西周政治制度的落后性
B. 指出了秦朝制度的先进与暴政而亡的事实
C. 抹杀了分封制对于历史发展的推动作用
D. 全面客观地分析了分封制与郡县制的时代性
9. 西汉初年，统治者推行休养生息政策，关注民生，恢复生产。西汉推行休养生息政策的实质是（　　）
A. 以黄老道家思想取代法家思想 B. 把封建剥削降到人民可以接受的程度
C. 调整生产关系，缓和阶级矛盾 D. 调整赋税制度
10. “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，是对古丝绸之路的传承和提升。下列关于古丝绸之路的表述正确的是（　　）
①丝绸之路的起点是长安 ②张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献 ③有利于汉朝对世界的统治 ④是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
11. 台湾自古以来就是中国的领土不可分割的一部分，历史上大陆与台湾友好交往是从下列哪个时代开始的（　　）
A. 春秋 B. 战国 C. 汉朝 D. 三国
12. 某电视剧摄制组布置一个三国初期曹植的书房场景，其道具有四样，根据你所学过的历史知识判断其中错误的是（　　）
①书桌上有毛笔、纸张　 ②书桌上有一叠印制的书籍
③墙上挂有临摹的《洛神赋图》④书桌上放有一盘葡萄。
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
13. 魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥…丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于（　　）
A. 三国鼎立局面的出现 B. 社会动荡不安
C. 北方人口大量南迁 D. 丝绸之路开辟
14. 某同学在预习“三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融”这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是（　　）
A.
B.
C.
D.
15. 如果你寒假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是（　　）
A. 驻足在恒河南岸，品味中华文明的千年沧桑
B. 览尼罗河景色，赞美胡夫金字塔的雄壮
C. 逛罗马历史博物馆，感受汉谟拉比石柱的古老
D. 游美索不达米亚平原，欣赏印度古城的异域风光
16. 对世界三大宗教的认识，符合史实的是（　　）
A. 佛教产生于古印度，宣扬众生平等、得道成仙
B. 基督教信仰者宣传耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂
C. 伊斯兰教信仰真主，加剧了阿拉伯半岛的分裂
D. 三大宗教诞生顺序是基督教、佛教、伊斯兰教
17. 某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其收集的主要参考书目应包括（　　）
①《雅典的民主》
②《尼罗河畔的金字塔世界》
③《失落的文明：巴比伦》
④《罗马：从共和走向帝制》
A. ②③ B. ③④ C. ②① D. ①④
18. 中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于（　　）
A. 分封的对象不同 B. 相差的时间很长 C. 维护的制度不同 D. 分封的方式不同
19. 13、14世纪，西欧出现了租地农场和手工工场。这些现象说明西欧（　　）
A. 生产组织逐渐资本主义化 B. 确立起资本主义制度
C. 封建庄园制完全瓦解 D. 农民转化为资产阶级
20. 文艺复兴首先开始于意大利主要是因为（　　）
A. 意大利较好地保存了古希腊、罗马文化 B. 意大利位于欧洲商贸中心，地理位置优越
C. 意大利文人、学者云集 D. 最早产生资本主义萌芽
21. 新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指（　　）
A. 使欧洲的商路和贸易中心发生了转移
B. 世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史
C. 人类社会开始向资本主义时代过渡
D. 欧洲经济的发展逐渐超过亚洲，成为历史发展的重心
22. “1630年，美洲加勒比海地区的巴巴多斯经济主要依靠烟草，多数种植者是来自欧洲的自由民和契约佣工，…，1680年--这时甘蔗成为巴巴多斯最重要的经济作物--非洲奴隶已是欧洲人的三倍。”巴巴多斯劳动力构成发生上述变化的直接原因是（　　）
A. 新航路的开辟 B. 奴隶贸易的猖獗 C. 工业革命的完成 D. 美国的独立
23. 充满血腥味的殖民扩张和掠夺促进资本主义发展的表现是（　　）
A. 改变了被征服地区的文化和社会生活
B. 世界日益连为一个整体
C. 打破了各地区的孤立状态
D. 殖民掠夺成为欧洲资本原始积累的主要来源
24. 随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，17～18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变。这一巨变主要是指（　　）
A. 自由、平等思想确立 B. 完成了工业革命
C. 建立了资本主义制度 D. 出现了殖民帝国
25. 英国资产阶级革命结束的标志是（　　）
A. 处死国王查理一世 B. 英国宣布为共和国
C. “光荣革命” D. 《权利法案》的颁布
二、材料解析题（本大题共3小题，共25.0分）
26. 国家统一和民族交融是中国历史发展的主流，统一多民族是由各族人民共同缔造的，各族人民对中华文明的发展作出了重要贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构，第一次发生于公元前 221年……
--《全球通史》材料二东汉、魏、晋时期，我国北方游牧民族不断内迁；北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融；各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁；尤其在民族心理上，以往“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
--人教版七上教材材料三他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
--人教版七上教材
(1) 材料中的“第一次”革命指什么？“这次革命”建立起的封建国家具有怎样的两个鲜明特点？
(2) 结合所学指出，材料二中的游牧民族迁入的“北方”主要是指我国哪个区域？材料二中“各民族不仅在……；尤其在民族心理上，以往‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少”的现象是叫什么？
(3) 依据材料三指出“他”改革措施的特点；结合所学理解，促使“他”采取此种特点的一系列改革措施的最直接原因是？“他”的改革对统一多民族国家的发展有什么积极影响？
(4) 结合本题所给信息并结合所学知识，请你谈谈对我国统一、多民族国家形成和发展的认识。
27. 阅读下列材料，回答问题。
材料一他打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。
--部编人教版教材七年级上册材料二当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，各学派间展开激烈的辩论，相互抨击；又相互影响，取长补短。
--部编人教版教材七年级上册材料三汉武帝接受董仲舒：“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
--部编人教版教材七年级上册①材料一中的“他”是谁？为了改变“学在官府”、学校专为贵族子弟而设的情况，他采取了什么措施？
②材料二中“当时”是我国哪一历史时期？我们把材料二中此种局面称为什么？根据材料二，指出当时各个学派争论的共同问题是什么？
③材料三中的汉武帝采取这一措施的根本目的是什么？据材料三并结合所学知识，汉武帝这一措施的深远影响。
④在日益现代化的今天，你认为应该怎样正确对待以儒家思想为代表的我国传统文化？
28. 阅读下列材料，回答问题。
材料一法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共 282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
--部编人教版教材九年级上册材料二该法律包括民法、刑法和诉讼法程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。公元前 450年左右，罗马政府公布于罗马广场，它是罗马国家的第一部成文法典。法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。
--部编人教版教材教参九年级上册材料三他认为法典必须完善整理，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此他命人编纂新法典，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》，其中很多法律一直被现代采用。
--部编人教版教材九年级上册材料四凡未经议会批准，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
--部编人教版教材九年级上册①结合所学分别指出材料一中法典在人类历史上的重要地位与材料二中法典的深远影响？
②材料三中的“他”指的是谁？他执政期间颁布实施的法令是什么？
③根据所学指出，材料四法律条文出自哪部法律？结合所学，指出此部法律与材料一、二、三中法律在性质上的不同之处。
④结合以上材料和所学知识，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？
⑤上述四则材料反映了人类发展进程中的怎样的一个传统与趋势？这对我国社会建设与发展以怎样的启示？
答案和解析
1.【答案】C
【解析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。但他们还没有学会人工取火技术。
故选：C。
本题考查了远古北京人。1929年裴文中在周口店发现中国猿人第一个头盖骨，该发现对研究世界古人类学有极重要价值。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的体貌特征与生产生活状况。
2.【答案】C
【解析】生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟不是水稻。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。
故选：C。
本题考查了半坡原始居民的生产生活状况。
本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记半坡原始居民的生产生活状况。
3.【答案】D
【解析】距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族（汉族的前身，中华民族的主干部分），炎帝黄帝是中华民族的人文初祖。
故选：D。
本题考查了炎黄、黄帝。炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
解答本题需明确考查的知识点是炎黄、黄帝，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
4.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，约公元前2070年禹建立我国第一个王朝--夏朝。禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
故选：D。
本题考查世袭制代替禅让制的相关知识点。禹死后，启继承父位。从此，王位世袭制代替了禅让制。从“禅让''到“世袭''，从“天下为公''到“天下为家''，是生产力和私有制发展的结果，是历史发展的必然趋势。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记世袭制代替禅让制的相关史实。
5.【答案】B
【解析】据题干③处“公元前1046年”并结合所学知识可知，公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。故③处应该是西周。
故选：B。
本题考查西周的建立，知道公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。
本题考查西周的建立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道公元前1046年周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查春秋战国的争霸战争，要求识记基础史实。
【解答】
A.根据题干和所学可知，退避三舍出自于春秋时期的晋国和楚国之间的城濮之战；卧薪尝胆出自于春秋时期吴国和越国之间的战争；围魏救赵出自于战国时期桂陵之战；纸上谈兵出自于战国时期的长平之战，因此反映的是春秋战国时期诸侯争霸战争的特点，故A正确。
BCD.三项与题干成语无关，故BCD错误。
故选A。
7.【答案】D
【解析】解答本题需要结合材料归纳，由“克己复礼为仁．一日克己复礼，天下归仁焉．”可知材料反映的孔子的思想主张是“仁”．
故选D．
本题考查的是孔子的相关知识．
本题考查的是学生对材料的分析和解决问题的能力．
8.【答案】B
【解析】柳宗元认为分封制度随着时间的推移和血缘关系的疏远，导致地方诸侯混战局面发生，最终导致周朝的灭亡，而秦朝则是由于暴政进而灭亡，A、该项知识对西周制度的评价，较为片面，排除；B、材料中指出“秦之失，在于政，不在制”的含义是秦朝制度先进但是因为暴政却灭亡了，正确；C、柳宗元只是指出了分封制度的缺陷，但是没有抹杀其对历史的重要推动作用，排除；D、材料涉及的是分封制度的弊端，并未涉及到郡县制度导致秦朝灭亡，排除；
故选：B。
本题以柳宗元关于周秦的过失的评价为考查背景，考查对秦始皇暴政知识点的掌握，秦的暴政导致秦朝的灭亡。
注意西周时期的分封制度与秦朝时期的郡县制度的对比，注意基础知识的识记与理解。
9.【答案】C
【解析】西汉初年，统治者推行休养生息政策，关注民生，恢复生产。西汉推行休养生息政策的实质是调整生产关系，缓和阶级矛盾。结合所学知识可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，采取休养生息政策，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。C符合题意。
故选：C。
本题主要考查西汉初期统治者推行休养生息的政策。重点掌握休养生息政策的实质。
本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记我国西汉初期统治者推行休养生息的政策的相关知识。
10.【答案】D
【解析】本题考查学生对知识的理解和迁移能力。张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础，丝绸之路的出发点是长安，它的开通加强了东西方经济文化的交流。
故选：D。
本题考查的知识点是汉通西域和丝绸之路，注意识记相关的知识点。
注意对“丝绸之路”这一知识点的识记和理解。
11.【答案】D
【解析】据所学知，230年，吴国的卫温、诸葛直率万人船队到过夷洲，即今天的台湾，加强了内地和台湾地区的联系。
故选：D。
本题以台湾自古以来就是中国的领土不可分割的一部分为切入点，考查的是大陆与台湾之间在历史上的联系。
本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握台湾的相关知识点。
12.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查三国时期的史实，要求识记基础史实。
【解答】
②③.结合所学可知，《洛神赋图》是东晋顾恺之的作品，雕版印刷术出现于隋唐时期，活字印刷出现于宋朝，因此②③不可能出现在三国初期曹植的书房里，故②③符合题意。
①④.西汉时期，人们已经懂得造纸的基本方法，东汉时，蔡伦改进造纸术；葡萄是西汉时期从西域通过丝绸之路传入中原的，符合史实，故①④不符合题意。
故选D。
13.【答案】C
【解析】在魏晋时期，北方战乱，大量人口南迁，给南方带去了劳动力和先进的生产技术，促进了南方经济的开发，注意题目要求的是主要的原因，ABD不是主要的原因。
故选：C。
本题考查的是魏晋时期江南经济的发展。
对于江南地区得到开发的原因，应重点掌握；并要注意北方人口南迁是江南得到开发的最重要的原因。
14.【答案】A
【解析】220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。当时曹操已经去世。A选项中图片内容与史实不符。
故选：A。
本题考查了魏蜀吴三国鼎立。229年，孙权称帝，三国鼎立的局面正式形成。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏。
15.【答案】B
【解析】在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。沿尼罗河而上，赞美胡夫金字塔的雄壮是一个可能出现的经历。
故选：B。
本题考查了埃及金字塔。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用非洲尼罗河流域孕育古埃及文明及金字塔的史实。
16.【答案】B
【解析】对世界三大宗教的认识，符合史实的是基督教信仰者宣传耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。基督教对后世影响深远，我们今天使用的公元纪年就是以传说中“耶稣出生”那年算起的，而耶稣出生的时间12月25日也成为一个重要的节日--圣诞节。
故选：B。
本题考查了世界三大宗教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用世界三大宗教的创立与教义等相关史实。
17.【答案】D
【解析】“蓝色的地中海文明”即古代希腊文明和罗马文明，①《雅典的民主》是古代希腊文明成果，④《罗马：从共和走向帝制》属于古代罗马文明；②《尼罗河畔的金字塔世界》是古代埃及文明，③《失落的文明：巴比伦》是古代巴比伦文明。①④符合题意。
故选：D。
本题以某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动为依托，考查古代欧洲文明。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蓝色的地中海文明的相关知识。
18.【答案】C
【解析】西欧的分封制是建立在封建制生产关系基础上的，而西周的分封制是建立在奴隶制生产关系的基础上的，中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于维护的制度不同。
故选：C。
本题考查中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别。注意掌握相关基础知识。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
19.【答案】A
【解析】据所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动。农奴通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。13、14世纪，西欧出现了租地农场和手工工场。这些现象说明西欧生产组织逐渐资本主义化。
故选：A。
本题主要考查生产组织逐渐资本主义化的相关史实。掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握租地农场和手工工场的相关史实。
20.【答案】D
【解析】文艺复兴首先开始于意大利的原因是资本主义萌芽产生最早。14世纪前后，地中海区域是欧洲贸易最繁荣的地区，当时意大利兴起许多城市国家，这些城市国家商业发达，手工工场也发展起来，资本主义萌芽最早在意大利出现，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，开始产生新兴的资产阶级，他们非常不满教会对精神世界的控制，要求以人文中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，这种以人文主义为核心的文艺复兴运动兴起。因此文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是资本主义萌芽最早在意大利出现。
故选：D。
本题考查文艺复兴首先开始于意大利的原因，意大利开始的文艺复兴运动，持续了近三百年，它强调和发挥人在这个世界上的作用，倡导人文主义精神。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握文艺复兴兴起的背景、核心思想实质和历史影响。
21.【答案】B
【解析】新航路开辟后，人类历史发生了重大的转折。这一“转折”主要是指世界各民族的历史开始融合为一部统一的人类历史。新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展。
故选：B。
本题考查了新航路开辟。新航路探索的根本原因是14、15世纪欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，要求拓展海外市场。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用新航路开辟的影响。
22.【答案】B
【解析】在三角贸易的过程中，欧洲的奴隶贩子到非洲掳获黑人，运往美洲，卖给美洲的种植园主。巴巴多斯劳动力构成的变化正是由于三角贸易猖獗导致的。
故选：B。
本题考查的是三角贸易的知识点。
本题主要考查的是学生运用所学知识解放实际问题的能力。
23.【答案】D
【解析】充满血腥味的殖民扩张和掠夺促进资本主义发展的表现是殖民掠夺成为欧洲资本原始积累的主要来源。殖民者通过各种方式对殖民地进行殖民侵略，掠夺了无数的财富。利用这些财富发展国内的工业生产；同时这些殖民地也为国内的工业生产提供了巨大的市场，进一步刺激了工业的发展，殖民掠夺成为欧洲资本原始积累的主要来源。
故选：D。
本题以充满血腥味的殖民扩张和掠夺促进资本主义发展的表现为依托，考查殖民扩张。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握欧洲国家的殖民掠夺和殖民地人民的反抗斗争。
24.【答案】C
【解析】据所学知识可知，随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，17～18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变。欧美国家掀起了资产阶级革命的浪潮，先后有英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等，通过资产阶级革命，欧美主要国家确立了资产阶级的统治，建立了资本主义制度。故题干中这一巨变主要是指建立了资本主义制度。
故选：C。
本题以17～18世纪欧美主要国家发生了社会巨变为切入点，主要考查这一巨变的含义．
本题主要考查学生利用史实阐释历史结论的能力．理解并识记17～18世纪欧美主要国家发生的社会巨变的相关史实．
25.【答案】C
【解析】1640年，为镇压苏格兰人民起义，筹建军费，英国国王查理一世召开议会，在议会上，议员就限制王权问题与国王展开了斗争，长期关闭的议会重新开会，标志着英国资产阶级革命的开始。1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了詹姆士二世的专制统治，另立詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉共同担任国王，这次不流血的宫廷政变被称为“光荣革命”。光荣革命推翻了封建制度，使英国走上资本主义道路，标志着英国资产阶级革命的结束。
故选：C。
本题考查英国资产阶级革命结束的标志。1688年，光荣革命推翻了封建制度，使英国走上资本主义道路，标志着英国资产阶级革命的结束。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，需要灵活掌握英国资产阶级革命的经过。英国资产阶级革命结束的标志是光荣革命。
26.【答案】【小题1】秦的统一（秦灭六国）；统一、多民族。
【小题2】黄河流域；民族大融合。
【小题3】汉化（向汉族学习、或学习和接受汉族先进文化）；汉族文化先进；促进了民族交融，有利于国家统一 （或促进了统一多民族国家的发展）。
【小题4】国家统一和民族交融是中国历史发展的主流；统一多民族是由各族人民共同缔造的，各族人民对中华文明的发展作出了重要贡献。
【解析】（1）本题主要考查秦的统一。
（2）本题主要考查北方民族大融合。
（3）本题主要考查北魏孝文帝改革。
（4）本题主要考查学生学以致用的能力。
本题主要考查学生对秦的统一、北方民族大融合、北魏孝文帝改革等基础知识的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
27.【答案】①材料一中“主张‘有教无类’，招收不同的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展”的是孔子。为了改变“学在官府”、学校专为贵族子弟而设的情况，他创办私学。
②材料二中“当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，各学派间展开激烈的辩论，相互抨击；又相互影响，取长补短”，描述的是百家争鸣，是我国战国时期。我们把材料二中此种局面称为百家争鸣。根据材料二可知，当时各个学派争论的共同问题是治国方略（或如何治国）。
③材料三中汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，汉武帝采取这一措施的根本目的是巩固统治。据材料三并结合所学知识，汉武帝这一措施的深远影响是：从此，儒学居于我国封建王朝的主导地位，为历代所推崇，影响深远。
④在日益现代化的今天，我们对待以儒家思想为代表的我国传统文化的正确态度是：取其精华，去其糟粕；一分为二，全面评价；结合国情，有选择地学习。
故答案为：
①孔子；创办私学。
②战国时期；百家争鸣；治国方略（或如何治国）。
③巩固统治；从此，儒学居于我国封建王朝的主导地位，为历代所推崇，影响深远。
④取其精华，去其糟粕；一分为二，全面评价；结合国情，有选择地学习。
【解析】①本题主要考查孔子。
②本题主要考查百家争鸣。
③本题主要考查汉武帝大一统的思想措施。
④本题主要考查对待传统文化的态度。
本题主要考查学生对孔子、百家争鸣、汉武帝大一统的思想措施等基础知识的掌握情况，进而考查学生分析归纳问题的能力。
28.【答案】①据材料一及所学知识可知，材料一中法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》。公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。据材料二及所学知识可知，材料二中法典是古罗马的《十二铜表法》。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
②据材料三及所学知识可知，材料三中的“他”指的是查士丁尼。他执政期间颁布实施的法令是《新法典》。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。11世纪末期，《罗马民法大全》的手抄本在意大利被发现，西欧开始对《罗马民法大全》进行研究。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
③根据所学可知，材料四法律条文出自英国的《权利法案》。据所学知识可知，材料一、二、三中法律都是奴隶主义法典，而材料四中的是资产阶级法典。
④结合以上材料和所学知识克制，我认为上述法典在本质上的共同之处是都是维护的统治阶级利益，都是统治阶级意志、愿望的反映。
⑤综合以上材料可知，上述四则材料反映了人类发展进程中的民主与法治的传统与趋势。本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．如：加强我国（社会主义）法制建设（或健全我国（社会主义）法制。
故答案为：
①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
②查士丁尼；《新法典》。
③《权利法案》；材料一、二、三中法律都是奴隶制法典，而材料四中的是资产阶级法典。（需要把两类法典的性质都讲出，否则不得分）
④都是维护的统治阶级利益（“利益”若没写，也可得分；或都是统治阶级意志、愿望的反映，其它相似意义的也可）
⑤法制（法治、民主与法治也可，但没有涉及法制或法治的不得分）；加强我国（社会主义）法制建设（或健全我国（社会主义）法制。 （括号中的“社会主义”若没有写出也可）
【解析】本题主要考查《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》、人类发展进程中的传统与趋势的相关史实。重点掌握世界古代史上的民主法制建设的相关史实。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》、人类发展进程中的传统与趋势的相关史实。
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