第一周——七年级上册生物人教版（2024）每周测验 考查范围：1.1.1-1.1.2（含解析）

第一周 ——七年级上册生物人教版（2024）每周测验
1.观察的一般步骤是( )
①制订合理的方案
②做好记录、积累资料
③明确目的、对象和范围
④对资料进行整理和分析
A.③①②④ B.①②③④ C.④①③② D.①②④③
2.在野外观察动物时，需要注意的问题是( )
A.不要到危险的地方去 B.不要被动物咬伤、蜇伤
C.不要伤害动物 D.以上都是知识点
3.生物兴趣小组的同学在观察校园内的昆虫时，以下做法符合科学观察要求的是( )
A.有明确的目的 B.不感兴趣时随便看看
C.记录时主观筛选数据 D.观察时要独立思考，不与别人交流
4.观察是科学探究的基本方法之一，以下属于观察的是( )
A.查看介绍蜘蛛的有关书籍 B.用肉眼看墙缝里的小蜘蛛
C.上网搜索关于蜘蛛的资料 D.把有关蜘蛛的资料进行分类
5.通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是( )
A.生石花能开出黄色的花朵 B.杨树种子长成一棵杨树
C.小麦从外界吸收水和无机盐 D.人可以通过出汗排出废物
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是( )
A.向老师咨询问题 B.调查土壤中小动物的种类
C.去图书馆查阅书刊 D.用放大镜看蚂蚁搬家
7.对观察的描述不正确的是( )
A.科学观察只能用眼睛，因为“眼见为实”
B.科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录
C.需要较长时间观察时，要有计划、有耐心
D.观察时要积极思考，多问几个为什么
8.下列哪项不是生命现象？( )
A.种子萌发，长出幼苗B.天气炎热，人体出汗C.青蛙的冬眠D.房檐下不断长出的冰榴子
9.风吹麦浪，稻花飘香，夏蝉低吟，鸟儿浅唱……万千生物演绎着生命奇迹，诠释了强大而神秘的生命力量。下列选项中属于生物生命现象的是( )
A.春日和煦 B.夏荷绽放 C.秋风送爽 D.冬雪飞舞
10.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”( )
A.都能进行生长和繁殖 B.都有反射现象
C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传，不会发生变异
11.中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。下列诗句中不包含生命现象的是( )
A.落花不是无情物，化作春泥更护花 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
12.下列生命现象与其体现的生物基本特征，对应错误的是( )
A.母鸡下蛋——生物能够繁殖
B.种瓜得瓜，种豆得豆——生物具有变异的特性
C.海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养
D.触碰含羞草叶片会合拢——生物能对外界的刺激作出反应
13.大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上没有体现的生物特征是( )
A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸
C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应
14.下列诗句中不含生物的是( )
A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
15.阅读下列材料，回答相关问题。
如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
(1)材料中提到的生物：[__________](至少写1种)。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出[__________]。
(3)小牛、小羊长大说明生物能[__________]。
(4)杨柳能够吸收二氧化碳、释放氧气，说明生物能够进行[__________]。
(5)桃花盛开之后，能够结出桃子，桃子中的种子种下去又能够长出小桃树苗，这说明了生物具有[__________]的特征。
(6)在日常生活中，区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是[__________]法。
答案以及解析
1.答案：A
解析：观察的一般步骤为：明确目的、对象和范围→制订合理的方案→实施实验方案，做好记录、积累资料→对结果及资料进行整理和分析。
2.答案：D
解析：在野外观察动物时，需要注意的问题有不要到危险的地方去；不要被动物咬伤、蜇伤；不要伤害动物等。故选D。
3.答案：A
解析：观察需要有明确的目的，A正确：科学观察不是随便看看，而是仔细察看，B错误；记录观察结果时要真实客观，不能主观筛选数据，C错误：在观察时要与别人交流，D错误。
4.答案：B
解析：观察包括用肉眼观察和用设备观察等。
5.答案：C
解析：“生石花能开出黄色的花朵”体现生物能繁殖，A不符合题意；“杨树种子长成一棵杨树”体现生物能生长、发育，B不符合题意；“小麦从外界吸收水和无机盐”体现生物的生活需要营养，C符合题意；“人可以通过出汗排出废物”体现生物能排出体内产生的废物，D不符合题意。
6.答案：D
解析：A、向老师咨询问题属于分析法,A不符合题意。B、调查土壤中小动物的种类属于调查法,D不符合题意。C、去图书馆查阅书刊属于资料分析法,C不符合题意。D、用放大镜看蚂蚁搬家属于观察法,D符合题意。故选:D。
7.答案：A
解析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜、摄像机等，A错误。
8.答案：D
解析：该食物链正确表示了生产者与消费者的食物关系，D正确。
9.答案：B
解析：春日和煦、秋风送爽、冬雪飞舞都属于自然现象，没有涉及到生物，不属于生命现象。夏荷属于生物，夏荷绽放指荷花开放，涉及生物的繁殖，属于生命现象。
故选B。
10.答案：A
解析：A项和C项,树、鸦、马都是生物,符合生物的共同特征生物能生长繁殖和生物需要营养,但树属于生产者可以自己制造有机物供自身所需,不需要从外界获取有机物;马和鸦是消费者,自身不能制造有机物,需要从外界获取,故A项正确、C项错误。B项,生物体通过神经系统对外界或内部的刺激产生的有规律的反应,叫做反射,树是植物不具有神经系统这一结构层次,没有反射现象,故B项错误,D项,树、鸦、马是三种生物,达尔文的自然选择学说认为,在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,故D项错误。综上所述,本题正确答案为A。
11.答案：D
解析：A、落红不是无情物,化作春泥更护花,植物开花说明生物能够生长和繁殖,属于生命现象。
B、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,说明生物能够繁殖,属于生命现象。
C、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知,说明生物能够对外界刺激作出反应,属于生命现象。
D.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低”描写的都是无生命的景观,没有生命现象,D符合题意。故选D。
12.答案：B
解析：A.生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，母鸡下蛋，蛋可以孵出小鸡，体现了生物能够繁殖，A正确。
B.生物都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异，种瓜得瓜，种豆得豆体现了生物有遗传现象，B错误。
C.动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存，海豚捕食大马哈鱼体现的特征是生物的生活需要营养，C正确。
D.生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激做出一定的反应(如植物的向光性、向水性、向地性)，含羞草被触碰后叶收拢体现的是能对外界的刺激做出反应，D正确。
故选B。
13.答案：C
解析：蚯蚓是通过体壁来呼吸，大雨过后雨水填满了菜地的缝隙，里面缺少氧气，因此菜地里爬出许多蚯蚓，体现了生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应；鸭子忙着享受“美食”体现了生物的生活需要营养，因此题干中的描述没有体现出的生物特征。故选：C。
14.答案：C
解析：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是自然现象，不含生物。故选C。
15.答案：(1)公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫
(2)反应
(3)生长
(4)呼吸
(5)能够生长和繁殖
(6)观察
解析：(1)材料中提到的生物有：公鸡、牛、羊、犬、杨树、柳树、小麦、桃树、杏树、鱼、燕、蛙、萤火虫。
(2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出反应。
(3)小牛、小羊长大说明生物能生长。
(4)生物能够进行呼吸作用，杨柳能够吸收二氧化碳、释放氧气，说明生物能够进行呼吸。
(5)生物具有能够生长和繁殖的特征，桃花盛开之后，能够结出桃子，桃子中的种子种下去又能够长出小桃树苗，这说明了生物具有能够生长和繁殖的特征。
(6)观察法是科学探究的一种基本方法。因此，在日常生活中，区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是观察法。