2019—2020学年高三年级调研考试二数学十二月考

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整体法的适用条件：当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的力和运动时(即不考虑内力作用)，可整体分析对象；当只涉及研究运动的全过程而不涉及研究某段运动时，可整体分析运动过程等。整体法适用情况当只涉及研究系统而不涉及系统内某些物体的力和运动时(即不考虑内力作用)，可整体分析对象；当只涉及研究运动的全过程而不涉及研究某段运动时，可整体分析运动过程；当运用适用于系统的物理规律解题时，可整体分析对象和整体分析运动过程的初末态；不仅适用于系统内各物体保持相对静止或匀速直线运动的状态，而且也适用于某些各物体间有相对加速度的情况。解题步骤①明确研究的系统或运动的全过程.②画出系统的受力图和运动全过程的示意图.③寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解隔离法适用情况如果所求的力是两个物体之间的力(系统内力)，那么必须用隔离法来做，一般选取其中受力数较少的物体进行详细分析；如果所求的力是两个物体与外界之间的力(系统外力)，那么可以用整体法来做，物体与物体内部之间的相互作用力就可以忽略不计了。解题步骤①明确研究对象或过程、状态，选择隔离对象。选择原则是：一要包含待求量，二是所选隔离对象和所列方程数尽可能少。②将研究对象从系统中隔离出来；或将研究的某状态、某过程从运动的全过程中隔离出来。③对隔离出的研究对象、过程、状态分析研究，画出某状态下的受力图或某阶段的运动过程示意图。④寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解。二者联系隔离法与整体法，不是相互对立的，一般问题的求解中，随着研究对象的转化，往往两种方法交叉运用，相辅相成。所以，两种方法的取舍，并无绝对的界限，必须具体分析，灵活运用，无论哪种方法均以尽可能避免或减少非待求量的出现为原则。