陕西省汉中市2023届高三年级教学质量第二次检测考试（答案）

陕西省汉中市2023届高三年级教学质量第二次检测考试
生 物
1.下列关于生物膜结构和功能的说法，错误的是
A.核质之间的物质交换和信息交流可通过核孔实现
B.囊泡运输分泌蛋白依赖膜的流动性且需要消耗能量
C.细胞膜上参与主动运输的ATP酶是一种跨膜蛋白
D.位于线粒体内膜上的DNA可编码参与呼吸作用的酶
2.运动员训练前后血浆中乳酸平均浓度分别为7.1mmol/L、11.8mmol/L，训练过程单位时间的摄氧量和体重均无明显变化。与训练前相比，训练过程中运动员单位时间内不可能发生的是
A.机体因需要的能量增多，故葡萄糖的消耗量也增多
B.骨骼肌中每克葡萄糖通过细胞呼吸产生的ATP增多
C.呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用
D.无氧呼吸增强，所消耗的ATP来自无氧呼吸的增多
3.人21号染色体上的A基因（A1～A4)可作为诊断21三体综合征的标记，某患病胎儿及其父亲、母亲的基因型分别是A2A3A4、A2A3、A1A4，不考虑基因突变和同源染色体交叉互换，该胎儿患病的原因可能是
A.卵原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常
B.卵原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常
C.精原细胞减数第一次分裂21号染色体分离异常
D.精原细胞减数第二次分裂21号染色体分离异常
4.某些细菌利用对氨基苯甲酸来合成生长必需的物质——叶酸。磺胺类药与对氨基苯甲酸结构相似，与其竞争性结合叶酸合成酶，从而抑制叶酸的合成，起到杀菌作用。在叶酸合成酶量、反应时间相同且最适条件下的某次实验结果如下图所示，分析错误的是
A.底物增大到一定浓度时，两组的反应速率不再增加与酶量有关
B.可通过抑制细菌吸收对氨基苯甲酸增强磺胺类药物的杀菌作用
C.若细菌产生的叶酸合成酶量增加可能减弱磺胺类药的杀菌作用
D.可推测磺胺类药对叶酸合成酶的空间结构造成了不可逆的破坏
5.甘氨酸可作为神经递质起作用，甘氨酸的受体也是氯离子选择性跨膜通道。当甘氨酸激活受体时，会引起氯离子通道开放。研究发现细胞外液的氯离子浓度一般高于细胞内。下列有关说法正确的是
A.甘氨酸在载体蛋白的协助下从突触前膜释放到突触间隙
B.氯离子通过氯离子通道时需要消耗细胞内化学反应释放的能量
C.甘氨酸与突触后膜结合后可引起神经元静息状态下膜电位增大
D.甘氨酸通过作用于突触后膜的受体完成电信号向化学信号的转化
6.一个物种按生理要求及所需资源占据的生态位称为基本生态位，由于物种相互作用而实际占据的生态位称为实际生态位。藤壶甲、乙分别生活在浅水区和深水区，将藤壶乙清除后藤壶甲可以很容易占据深水区，而将藤壶甲清除后藤壶乙却不能占据浅水区。下列叙述正确的是
A.生态位是指某种生物占据的空间位置
B.藤壶甲的实际生态位比基本生态位要宽
C.藤壶乙的实际生态位和基本生态位相同
D.生态位重叠的物种在任何条件下都不可共存
29.(10分）某课题组研究了疏果率对某种植物叶片光合作用的影响，结果如图所示。回答问题：
（1）光合作用的光反应在叶肉细胞的 (具体部位)上发生，产生的 (具体物质)将CO2的固定产物转化为淀粉和蔗糖。
（2）由图可知，随着疏果率提高，叶片光合作用速率 ，叶片中 含量增加。叶片光合作用所制造的有机物一部分可用于自身的 （答出1点即可），另一部分可输送至果实。因此去除果实后，叶片光合速率下降的原因是 。
（3）课题组进行了另一组实验，将只保留枝条顶部1个果实的该植物若干株均分为三组，甲组、乙组、丙组中的植物依次保留大小基本一致的2、4、6片成熟叶，结果发现每组果实平均重量大小关系为：甲组<乙组<丙组，丙组果实最重的原因是 。
30.(10分)某实验小组为建立一种自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型，用豚鼠的脊髓制备脊髓匀浆作为抗原，取30只生理状态相同的野生大鼠随机均分为3组并做相应处理，一段时间后结果如下表所示。回答问题：
症状表现 无任何症状 尾部无力或步态笨拙 尾部无力且后肢无力 肢体完全瘫痪 濒临死亡或死亡
A组（仅注射一次抗原） 4只 4只 2只 0只 0只
B组（先注射一次抗原后隔14天再次注射抗原） 1只 4只 3只 1只 1只
C组（仅注射等量的生理盐水） 10只 0只 0只 0只 0只
（1）自身免疫病的发生与免疫系统的 功能过强有关。
（1）制备自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型时，以豚鼠的脊髓作为抗原的原因可能是豚鼠的脊髓和大鼠的脊髓存在相同的 ，豚鼠的脊髓刺激产生的抗体能与大鼠的脊髓结合。产生抗体的过程中T细胞的作用是 。和A组相比，B组实验结果有差异，原因是B组的记忆细胞在机体再次受到同种抗原刺激后，能够 。（3）根据实验结果， （填“A组”“B组”或“C组”)更适合自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型的制备。请列举一条制备自身免疫性脑脊髓炎大鼠模型的科研价值： 。
（4）试从免疫调节的角度提出自身免疫病治疗的具体措施：注射 （某种药物）、切除 （某种免疫器官）。
31.（9分）沼泽、红树林、城市湖泊等是常见的湿地生态系统。
（1）欲修复某沼泽，在某一区域不同水深人工种植沉水植物或挺水植物，这是利用了群落的
结构为更多鸟类迁入创造了条件。经过人工修复的沼泽抵抗力稳定性更高，原因是 。
(2)红树林中的生产者通过 作用获取碳元素，使其具有强大的固碳能力，可有效缓解温室效应。
（3）城市中的湖泊常通过种植挺水植物、投放食藻动物、添加溶藻病毒等方式治理水华以增强其功能，分别利用了竞争、捕食、 等种间关系进行 (填“化学”“机械”或“生物”）防治。
（4）湿地生态系统具有很多功能，如①游玩观赏②某些植物可入药③净化水质④提高空气质量⑤缓解温室效应等，以上功能中体现了生物多样性间接价值的有 （填序号）。
32.（10分）水稻有较明显的杂种优势现象，即杂合子在某些性状(例如种子产量）上优于亲本。将纯合耐盐碱、低产的水稻品种甲和不耐盐碱、较高产的纯合水稻品种乙杂交，培育出了产量比甲、乙都更高的耐盐碱、高产品种丙。回答有关问题：
（1）培育品种丙的育种方法是 。品种丙自交所结的种子第二年 (填“能”或“不能”）继续留种使用，原因是 。
(2)己知水稻的耐盐碱能力由等位基因B、b控制，BB、Bb表现为耐盐碱，bb表现为不耐盐碱，产量由等位基因D、d控制。将丙自交所结的种子第二年种下，发现其中约有3/8是耐盐碱高产的，据此推测品种丙的基因型是 ，这两对基因的遗传遵循 定律。
(3)设计一个测交实验进一步验证(2)的推测，实验思路为将品种丙与 （填表现型）的水稻杂交，观察子代表现型及比例。预测结果为 。
37.【生物选修1：生物技术实践】(15分）
自然界的一些微生物能产生脲酶，科研上的很多研究和应用都与脲酶有关。回答相关问题：
（1）体检时，测试者口服含14C标记的尿素胶囊，通过测定呼出的气体是否含有14C来诊断是否感染幽门螺杆菌，这是因为该菌产生的脲酶能将尿素分解生成 。
(2)筛选尿素分解菌时，培养基中应该以尿素为唯一氮源，从功能上分析，该培养基属于
培养基。培养基中加入酚红指示剂，根据颜色变化可以初步鉴定分解尿素的细菌，其原因是 。培养基中可用葡萄糖作为碳源，进入细菌体内的葡萄糖的主要作用是 （答出2点）。
（3）脲酶固定化后稳定性和利用效率提高，固定化方法有 （答出3种）。
（4）研究人员利用细菌M，在不同条件下分批发酵生产脲酶，结果如图所示。推测 是决定细菌M高脲酶活力的关键因素，理由是 。
38.【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）
家蚕性别决定方式为ZW型，雄蚕吐丝早、出丝率高、质量好，但大规模鉴别雌雄蚕是非常困难的。某同学查阅资料得知，可将家蚕常染色体上控制卵壳的黑色基因（B)定点插入到W染色体上，于是设计了如下的育种流程，回答问题：
（1）用 酶短时处理白壳卵雌蚕组织获得单个细胞，培养细胞时需定期更换培养液的目的是 。通常用多孔的中空薄壁小玻璃珠培养家蚕细胞，这样可以通过增加培养面积来 ，也有利于空气交换。
(2)将B基因导入家蚕的体细胞时，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用噬菌体为载体，原因是 。为使黑色基因在家蚕细胞中高效表达，需要把黑色基因片段正确插入表达载体的 之间。
(3）进行过程①时，需要把体细胞的核移入家蚕的 ，构建成重组细胞，进而发育为雌蚕。采用PCR技术可完成过程②的筛选，该过程中所用到的引物是根据 设计的。
（4）将所得转基因黑壳卵雌蚕与白壳卵雄蚕杂交，如何基于卵壳颜色分离雌雄： 。汉中市2023届高三年级教学质量第二次检测考试
理科综合能力测试生物参考答案
一.选择题
1.D:2.B:3.C:4.D:5.C:6.C
二.非选择题
29.(10分)
(1)类囊体薄膜(1分)：ATP和円(NADPHY(2分)
(2)降低(1分)：淀粉和蔗糖(1分)：
呼吸作用或构建自身的结构等（合理即可）(1分)：
叶片光合产物因输出减少而积累，抑制其光合作用(2分)
(3)丙组制造的光合产物总量最多，运输给果实的最多(2分)
30.(10分)
(1)防卫(1分)
(2)抗原(1分)：
产生淋巴因子，促进B细胞增殖分化（为浆细胞和记忆细胞）(2分)：
迅速增殖分化，快速产生大量抗体(2分)
(3)B组(1分)：
用于自身免疫性脑脊髓炎药物的研发或研究自身免疫病的致病机制（合理即可）(1分)
(4)免疫抑制剂(1分)：胸腺(1分)
31.(9分)
(1)垂直(1分)：
生态系统组分更多，食物链和食物网（营养结构）更复杂，自我调节能力更强(3分)。
(2)光合作用和化能合成作用(2分)
(3)寄生(1分)：生物(1分)
(4)③④⑤(1分)
32.(10分)
(1)杂交育种(1分)：不能(1分)：
丙是杂合子自交后代会出现性状分离，不会全部保持耐盐威、高产的优良性状(2分)
(2)BbDd(2分)：（基因的）自由组合(1分)
(3)不耐盐威低产(1分)：
耐盐碱高产：耐盐威低产：不耐盐威高产：不耐盐威低产=1：1：1：1(2分)
37.【生物一一选修1：生物技术实践】(15分)
(1)CO2和NH3(2分)
(2)选择(1分)：
尿素分解菌产生的脲酶分解尿素生成的NH3使培养基pH升高，指示剂将变红(2分)：
为细胞生命活动提供能量，为其他有机物的合成提供原料(2分)
(3)化学结合法、包埋法、物理吸附法(3分)
(4)pH(2分)：
随着培养时间延长，两图形中脲酶活力变化曲线基本一致，当pH从6.5降为4.5时，酶活力
逐渐下降后保持相对稳定(3分)
38.【生物一一选修3：现代生物科技专题】(15分)
(1)胰蛋白酶或胶原蛋白酶(1分)：
清除代谢废物，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害(2分)：
增加细胞数量(2分)
(2)噬菌体只能侵染细菌，不能侵染家蚕(2分)：启动子和终止子(2分)
(3)去核卵母细胞(2分)：B基因一段特殊的核苷酸序列(2分)
(4)白壳卵均为雄蚕，黑壳卵均为雌蚕(2分)