孔子思想主张（孔子思想主张的主要内容）

今天我们来讲讲教招考试中的重要考点：孔子和他的《论语》。

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1.成就：孔子，名丘，字仲尼，春秋鲁国人，首次开创私人讲学之风，打破教育的阶级性，提出了教育公平，提出“有教无类”的思想。论语中曰：“自行束脩以上，吾未尝无悔矣”。

意思是教育对象是不分类别的。有，作语首助词，无实义。在孔子以前的殷周时代，教育由官府掌管，只有贵族子弟才能入官学。孔子在我国历史上首创私学，只要奉上一定数量的学费，都可被接纳并给以教育。“有教无类”即是凡有求教于我的，不分贫、富、贵、贱、贤、愚等，我都教育。这一教育平等的理念，对我国及人类教育的发展，做出了巨大贡献。但值得注意的是有教无类不能等同于今天的面向全体学生，因为孔子轻视女子教育。

2.核心思想：“仁”。无论是孔子还是儒家思想，都是以“仁”为最高核心，

孔子曾说：“克己复礼为仁”，“力行而近乎仁”-----当然这句话也有强调身体力行。

3.教育的先决条件：“庶”“富”。也是最早论述了教育与经济之间的关系：“庶，富，教”

庶--庶民指的劳动力，富--经济。有人了，有钱了在去发展教育。

但孔子同时也是轻视生产劳动的，这里也体现了古代社会中的教育与生产劳动想脱离。

最经典的就是《樊迟问稼》的故事，樊迟向孔子请教如何种庄稼.孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说：“我不如老菜农。”等樊迟退出去了,孔子说：樊迟真是小人.在上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢。

4.颜渊喟然叹曰：“夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话的意思是：老师善于一步一步地引导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。

循循然：有次序地。诱：劝导，引导。这句话对应咱们的德育原则体现了：1、疏导原则。2.正面教育与纪律约束相结合原则。

5.教育内容：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。后被称为六经，后《乐经》丢失被称为《五经》。这也是四书五经的由来。

《六艺》和《六经》是中国最早的分科课程，值得注意的是孔子是传承了六艺，修订了六经。

6.教育思想&方法：因材施教，启发诱导，学思结合，温故知新。

启发性原则：

“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”

因材施教

“视其所以，观其所由，察其所安;人焉廋哉。”(音sōu，隐藏，藏匿)

“闻斯行诸”

朱熹总结“夫子施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”

学思结合

“学而不思则罔，思而不学则殆。

1.在中国首次论述教育与经济的关系的是()。

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