【备考2024】生物高考一轮复习第24讲 体液调节 第一课时 练习（含解析）

第24讲 体液调节 第一课时
一、单选题
1． 应激反应是机体在受到各种应激原（引起应激反应的因素）刺激时所产生的一种非特异性反应，下图是机体应激反应中的部分生理过程。下列叙述错误的是（　　）
A．糖皮质激素的靶器官有肝脏、下丘脑、垂体等
B．通过惊吓刺激能反映出糖皮质激素可以促进胰高血糖素的分泌
C．据图分析可知，肾上腺素分泌的调节方式与糖皮质激素的不同
D．人体调节血糖过程中，肾上腺素和糖皮质激素与胰高血糖素都有协同作用
2． 研究表明，食品中添加塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似，下列有关说法正确的是（　　）
A．题目中的“某种激素”指的是雄性激素
B．人体内与塑化剂功能相似的激素分泌与下丘脑无关
C．长期服用含塑化剂的食品将引起男孩性别改变
D．与塑化剂功能相似的激素通过体液运输作用于靶细胞或靶器官
3． 下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（　　）
A．激素、酶和神经递质都是有机物
B．激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即被灭活失去效应
C．激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用
D．能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶
4． 动物内分泌调节的机理如下图所示，下列相关叙述正确的是（　　）
A．促甲状腺激素释放激素可通过垂体门脉定向运输至垂体，促进其分泌促甲状腺激素
B．当环境温度骤降，甲状腺可直接感受温度的变化，导致甲状腺激素分泌增多
C．性激素水平的变化可以直接作用于下丘脑和垂体，抑制其激素的释放
D．血糖浓度升高可直接刺激胰岛组织，促使胰岛α细胞分泌激素增多
5． 给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量的生理盐水，一段时间后﹐甲组大鼠血糖浓度上升﹐尿中葡萄糖含量增加﹐乙组大鼠无显著变化，下列分析错误的是（　　）
A．药物W有可能破坏了甲组大鼠胰腺中的胰岛A细胞
B．甲组大鼠肾小管中原尿的渗透压高于正常水平可导致尿量增多
C．大鼠尿液中的葡萄糖可使用斐林试剂进行检测
D．可给甲组大鼠注射胰岛素来帮助确认血糖上升的可能原因
二、填空题
6. 如表为某人血液化验的两项结果：
项目 测定量 参考范围 单位
胰岛素 1.7 5.0﹣20.0 m IU/L
甲状腺激素 10.0 3.1﹣6.8 P mol/L
分析回答相关问题：
（1）该病人血糖含量很可能　 　 （填“高于”、“等于”或“低于”）正常值．判断依据是化验单数据显示，病人　 　 的含量低于正常值，会减缓组织细胞对葡萄糖的　 　 和储存，从而导致血糖含量高于正常值．
（2）该病人体温很可能会　 　 （填“偏高”、“正常”或“偏低”），理由是化验单数剧显示，病人　 　，提高了细胞代谢速率，机体　 　
（3）胰岛素和甲状腺激素等激素作用范围较广泛，这是因为激素在作用方式上具有　 　 的共同特点．
（4）甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的转变为　 　
第24讲 体液调节 第一课时
参考答案
一、单选题
1．【答案】B【解析】A、据图可知，糖皮质激素能促进肝脏对脂肪的分解（肝脏）、抗利尿激素分泌增加（下丘脑分泌、垂体释放），故糖皮质激素能发挥作用的靶器官是肝脏、下丘脑、垂体，A正确；
B、通过惊吓刺激不能反映出糖皮质激素可以促进胰高血糖素的分泌：由于未设置不受惊吓但注射糖皮质激素的实验组，不能排除肾上腺素对胰高血糖素分泌的影响，也不能排除惊吓刺激能否直接促进胰高血糖素分泌，B错误；
C、据图可知，糖皮质激素的分泌存在下丘脑→垂体→肾上腺皮质的分级调节过程，而肾上腺素的分泌直接受神经调节，其分泌不存在分级调节过程，两者的分泌调节方式不同，C正确；
D、胰高血糖素能够升高血糖，据图可知升高血糖的还有肾上腺素（促进糖原的分解）、糖皮质激素（促进蛋白质分解转化成血糖），它们之间对于血糖的调节属于协同作用，D正确。
故答案为：B。
2．【答案】D【解析】A、塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向，女孩出现性早熟等症状，与某种激素的生理作用相似，故“某种激素”指的是雌性激素，A错误；
B、人体内与塑化剂功能相似的激素是雌激素，雌激素的合成与分泌存在分级调节和反馈调节过程，与下丘脑有关，B错误；
C、长期服用含塑化剂的食品会使男孩出现女性化行为倾向，但不会引起男孩性别改变，因为并没有引起染色体的改变，C错误；
D、与塑化剂功能相似的激素是雌激素，其进入血液中通过体液运输作用于靶细胞或靶器官，即符合激素作用的特点，D正确。故答案为：D。
3．【答案】C【解析】A、神经递质大多是有机物，也有无机物，如：一氧化氮，A错误；
B、酶发挥作用后，不被灭活，B错误；
C、激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用，C正确；
D、能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D错误。
故答案为：C。
4．【答案】C【解析】A、促甲状腺激素释放激素可以通过垂体门脉运输至垂体，但不是定向运输，A错误；
B、当环境温度骤降，神经系统感受温度的变化，从而影响下丘脑，进一步调整使甲状腺激素分泌增多，B错误；
C、性激素水平升高可以反作用于下丘脑和垂体，抑制其激素的释放，这是反馈调节，C正确；
D、血糖浓度升高可直接刺激胰岛组织，促使胰岛β细胞分泌激素增多，D错误。
故选C。
5．【答案】A【解析】A、给甲组大鼠注射药物W，甲组大鼠血糖浓度上升﹐药物W有可能破坏了甲组大鼠胰腺中的胰岛B细胞，使得胰岛素分泌降低，血糖无法下降，A错误；
B、甲组大鼠肾小管中葡萄糖含量增加，原尿的渗透压高于正常水平，导致重吸收水减少，可导致尿量增多，B正确；
C、斐林试剂可以用来鉴定尿中的葡萄糖，呈砖红色沉淀，C正确；
D、可给甲组大鼠注射胰岛素来帮助确认血糖上升的可能原因，若注射胰岛素使血糖下降，则药物W很可能破坏了胰岛B细胞，使胰岛素减少，D正确。
故选A。
二、填空题
6．【答案】高于；胰岛素；摄取、利用；偏高；甲状腺激素的含量高于正常值；产热增多；通过体液运输；电信号 调节内分泌系统活动的激素信号
【解析】解：（1）图表中胰岛素的含量明显低于正常值，而胰岛素能够降低血糖浓度，当胰岛素含量低于正常值，组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存会减缓，从而导致血糖含量高于正常值．
（2）图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，而甲状腺激素能促进新陈代谢，促进物质的氧化分解，机体产热增多，故机体体温偏高．
（3）胰岛素和甲状腺激素等激素通过体液运输，作用范围较广泛．
（4）根据题意分析可知，由于兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，所以下丘神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号．
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