2023年福建省福州重点学校中考化学模拟试卷（三）（含解析）

2023年福建省福州重点学校中考化学模拟试卷（三）
一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）
1. “绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”让人感受到冬日里的酒香和朋友的情谊。下列过程属于物理变化的是( )
A. 蒸煮大米 B. 米酒酿制 C. 天空下雪 D. 火炉烧炭
2. 下列对某一主题知识的整理，正确的一组是 ( )
A.化学与生活 B.组成与性质
幼儿及青少年缺钙会患佝偻病
用于蒸馒头的小苏打属于有机化合物 水是由氢、氧两种元素组成
与化学性质不同是因为原子种类不同
C.安全常识 D.化学与环境
计算机房失火用二氧化碳灭火器灭火
煤气泄漏，立即打开排气扇通风 禁止使用含磷洗衣粉以减少水污染
重复使用塑料袋以减少“白色污染
A. B. C. D.
3. 实验操作考试中，以下是部分同学的实验操作，其中有正确的一项是( )
A. 倾倒液体
B. 检查装置气密性
C. 加热固体
D. 软化硬水
4. 过氧乙酸是生活中常用的消毒剂，其分子结构如图所示。下列有关过氧乙酸的叙述错误的是 ( )
A. 过氧乙酸由三种原子构成
B. 过氧乙酸消毒过程发生的是化学变化
C. 过氧乙酸中，碳、氧元素的质量比为：
D. 过氧乙酸显酸性，可以使紫色石蕊试液变红
5. 如图是元素周期表的一部分，下列说法中错误的是( )
A. 氮元素位于周期表第二周期
B. 氖原子的相对原子质量为
C. 氮元素和乙元素组成的物质是空气污染物
D. 与丙化学性质相似的元素的原子，最外层有个电子
6. 下列物质的性质与其使用不对应的是( )
A. 洗洁精能乳化油污清洗餐具油污
B. 稀盐酸能除铁锈盐酸能与氧化铁反应
C. 干冰易升华吸热人工降雨
D. 用墨汁书写的字画经久不褪色碳有还原性
7. 如图为工业上用和合成尿素的微观示意图。结合图示，下列说法正确的是( )
A. 该反应实现了有机物向无机物的转化
B. 反应后生成了种分子
C. 参与反应的两种物质的质量比为：
D. 在反应中催化剂逐渐被消耗
8. 分离、检验、鉴别、除杂是最基本的实验技能下列实验设计不能达到实验目的的是 ( )
选项 实验目的 实验设计
除去中混有的少量 将气体缓缓通过足量的灼热铜网
检验蒸馏水和海水 取样，分别滴加硝酸银溶液，观察现象
除去粗盐中难溶性杂质 加水溶解，蒸发结晶
鉴别羊毛和涤纶 取样灼烧、闻气味
A. B. C. D.
9. 某物质可用作鱼塘增氧剂，其原因是它能和水反应只生成氢氧化钙和氧气下列对的叙述中，正确的是
( )
A. 只含氧元素 B. 一定含有钙元素和氧元素
C. 只含钠元素 D. 一定含有钙元素，可能含有氧元素
10. 某小组利用如图所示的装置装置气密性良好进行实验。实验时先观察一段时间，发现无明显现象，然后用胶头滴管向装置中加入氯化钠溶液，后打开止水夹，发现注射器活塞向左移动。下列说法不合理的是( )
A. 铁的锈蚀是氧化反应 B. 使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀
C. 此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与 D. 此实验能测出空气中氧气含量
二、填空题（本大题共5小题，共37.0分）
11. 化学与生活密切相关。
下列食物中富含糖类的是 ______ 填序号。
A.青菜
B.鱼肉
C.牛奶
D.大米
“共享汽车”中属于合成材料的是 ______ 填材料名称。
将镁铝合金与铝片相互刻画，在铝片表面留下明显划痕，说明镁铝合金的硬度 ______ 铝的硬度填“大于”或“小于”。
“共享汽车”使用天然气作为燃料。“天然气水合物”即为“可燃冰”，它是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。从微观解释体积“可燃冰”可贮载体积的天然气的原因 ______ 。
丙醇化学式为也是一种清洁燃料，它在一定量的氧气中燃烧的化学方程式可表示为，生成物的化学式为 ______ 。
12. 水是生命之源。
Ⅰ年月日，我国科学家以、水电解产生的为原料，成功生产出淀粉，在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。其合成路线图如图所示：
在太阳光的作用下水分解产生氢气的过程中，正极和负极产生气体的质量比约为 ______ 填最简比
环节反应生成甲醇和水的化学方程式为 ______ ，该转化过程的能量转化形式为 ______ 。
利用二氧化碳人工合成淀粉，对实现“碳中和”目标的意义重大、影响深远。“碳中和”是指排放量和减少总量相当，下列措施中有利于实现“碳中和”目标的是 ______ 填字母序号。
A.发展新能源汽车，鼓励绿色出行公交车使用普通汽油改为乙醇汽油
C.家庭中用天然气来替代燃煤增加植树造林面积
Ⅱ
硫及其化合物的“化合价物质类别”关系如图。
点表示的物质所属类别是 ______ ，写出用澄清石灰水与物质反应的化学方程式为 ______ 。
13. 某校兴趣小组同学利用图装置研究稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，仪器中溶液慢慢加入烧杯中溶液，用和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图和图。
图烧杯中发生反应的化学方程式为 ______ 。
图仪器中物质是 ______ ，由图判断该反应发生的依据为 ______ 。
图中的数值最接近 ______ 填“”“”或“”，图中温度变化的原因是 ______ 。
图为该反应的微观过程，将反应后的微粒补充完整。
14. 硝酸钾在不同温度下的溶解度如表所示，据此画出不同温度下硝酸钾在溶解时恰好达到饱和状态时溶质质量与溶剂质量的关系。
温度
溶解度
图像中，对应的温度是 ______ 。
时，将硝酸钾放入水中，得到的溶液为该温度下硝酸钾的 ______ 填“饱和”或“不饱和”溶液。
若要使点对应的溶液转化到点对应的溶液，应加入硝酸钾的质量为 ______ 。
、、三点对应的溶液，溶质质量分数的大小关系为 ______ 。
15. “二十四节气”是我国上古农耕文明的产物，农耕生产与节气息息相关。
雨水降雨开始，雨量渐增。 ______ 的降雨，我们称为酸雨，其导致土壤酸性增强，不利于农作物生长，于是人们将适量的 ______ 填名称加入土壤，中和其酸性。
清明随着人们环保意识的提升，越来越多的人采用网络祭祀的方式寄托哀思，有效减少了因焚烧“纸钱”而引发山林火灾的发生。请分析：用水将燃烧的“纸钱”熄灭的原理是 ______ 。
秋分蚕豆不选种，必定减收成。实验室将的氯化钠溶液稀释成氯化钠溶液来模拟选种，需要加水 ______ 。在配制过程中，所需议器有烧杯、胶头滴管、量筒和 ______ 。
小满小满不满，麦有一险。为促进小麦生长，需追加肥料。下列肥料属于复合肥的是 ______ 填序号。
A.尿素
B.磷矿粉
C.硝酸铵
D.硝酸钾
三、流程题（本大题共1小题，共12.0分）
16. 铁及其化合物在生产生活中应用广泛。
Ⅰ铁的性质和防护
某麦片中含微量铁粉，食用后铁粉与胃酸反应转化为人体可吸收的微量元素，此反应的化学方程式为 ______ ，该反应的基本反应类型为 ______ 。
为防止铁生锈，可对铁制品进行“发蓝“处理，使其表面生成致密氧化物其中、元素质量比为：保护膜，该氧化物的化学式为 ______ 。
Ⅱ废铁的再利用
硫酸铁在农业可用作肥料，是花木、果树制造叶绿素的催化剂。用废铁屑主要成分为，含少量和制备硫酸铁的主要流程如下：
已知：
酸溶得到的混合溶液中含 ______ 种溶质。
“转化”温度不宜过高的原因是 ______ 。
Ⅲ铁的冶炼
我国劳动人民在春秋战国时期就会冶铁炼钢，实验室模拟炼铁实验装置如图所示。
实验时，应先注水片刻后再加热的目的是 ______ 。
实验过程中，硬质玻璃管中的现象为 ______ 。发生反应的化学方程式为 ______ 。
四、实验题（本大题共1小题，共15.0分）
17. 如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。
仪器的名称是 ______ 。
用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择 ______ 从中选择，填字母序号组合装置，反应的化学方程式为 ______ 。收集完气体后，发现气体不纯，可能的原因是 ______ 。
实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为 ______ 。为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择和 ______ 填字母序号。将气体通入装置从口进入，还可以进行许多实验。下列实验能达到预期目的的是 ______ 填序号。
收集二氧化碳中盛氢氧化钠溶液，除去二氧化碳中的氯化氢气体中盛澄清石灰水，检验二氧化碳中盛满水，口连接量筒，测二氧化碳的体积
小明同学设计一套实验室制取二氧化碳的发生装置如图，其突出优点是 ______ 。若改用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末反应制氧气，该装置的优点还 ______ 填“能”或“不能”达到。
五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
18. 某同学测定一瓶标签残缺的硫酸镁溶液的溶质质量分数，取该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为的氢氧化钠溶液。生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。反应方程式为：。计算溶液中溶质的质量分数根据方程式列式计算。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、蒸煮大米的过程中有新物质生成，属于化学变化，不合题意；
B、米酒酿制的过程中发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化，不合题意；
C、天空下雪只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；
D、火炉烧炭的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，不合题意。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别：是否有新物质生成；据此分析判断。
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。
2.【答案】
【解析】解：、小苏打是碳酸氢钠的俗称，是含碳元素的化合物，但碳酸氢钠的具有无机化合物的特点，不属于有机化合物，说法不正确，不合题意；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，与化学性质不同是因为它们分子的构成不同，说法不正确，不合题意；
C、煤气泄漏，不能立即打开排气扇通风，因为煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到电火花，容易发生爆炸，说法不正确，不合题意；
D、禁止使用含磷洗衣粉，可以减少水体污染，说法正确；白色污染是由废弃塑料制品造成的，重复使用塑料袋，可以减少白色污染，说法正确，符合题意。
故选：。
A、根据化学元素与人体健康的关系以及物质的分类来分析；
B、根据物质的组成以及分子结构来分析；
C、根据消防安全知识来分析；
D、根据污染环境的原因以及防治措施来分析。
将零散的化学知识整理归纳，是学好化学的可取方法之一。我们要在平时的学习过程中，养成归纳整理的习惯，从而帮助自己学好化学。
3.【答案】
【解析】解：倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该操作没有将试剂瓶紧挨试管口，故A不正确；
B.检查该装置气密性时，关闭弹簧夹，用手捂住，装置中的压强增大，则玻璃管中的液面上升，故B正确；
C.加热固体时，应试管口略向下倾斜，而不是向上，故C不正确；
D.该净水装置能除去水中难溶性杂质和颜色、异味，并不能将硬水软化，故D不正确。
故选：。
A、根据倾倒液体操作进行分析。
B、根据检查装置气密性进行分析。
C、根据加热固体的注意事项进行分析。
D、根据该净水装置能除去水中难溶性杂质和颜色、异味，进行分析。
本题主要考查实验操作等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
4.【答案】
【解析】解：由图可知，过氧乙酸的化学式为，过氧乙酸是由分子构成的，故A错误；
B.过氧乙酸消毒过程中有新物质生成，发生的是化学变化，故B正确；
C.过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量之比为：：，故C正确；
D.过氧乙酸显酸性，可以使紫色石蕊试液变红，故D正确；
故选：。
A、根据过氧乙酸的化学式为进行分析；
B、根据过氧乙酸消毒过程中有新物质生成，发生的是化学变化进行分析；
C、根据化合物中元素的质量比来分析；
D、根据过氧乙酸显酸性，可以使紫色石蕊试液变红进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
5.【答案】
【解析】解：在元素周期表中，氮元素位于周期表的第二周期，故正确；
B.相对原子质量的单位为“”，而不是“”，氖原子的相对原子质量为，故错误；
C.乙元素为氧元素，而氮元素和乙元素组成的物质为氮氧化合物，均有毒，均为空气污染物，故正确；
D.丙元素为号元素，最外层电子数为，则与丙化学性质相似的元素的原子，最外层有个电子，故正确；
故选：。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
本题考查了粒子结构示意图的信息以及元素周期表的规律，元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
6.【答案】
【解析】解：、用洗洁精清洗餐具上的油污，是因为洗洁精具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，故选项说法正确。
B、铁锈的主要成分是氧化铁，盐酸能与氧化铁反应生成氯化铁和水，可以用于除铁锈，故选项说法正确。
C、干冰易升华吸热，使周围的温度降低，可用于人工降雨，故选项说法正确。
D、墨汁的主要成分是碳，用墨汁书写的字画经久不褪色，是因为常温下碳的化学性质不活泼，故选项说法错误。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、和属于无机物，属于有机物，实现了无机物向有机物的转化，说法正确；
B、由反应方程式可知，该反应生成种物质，即种分子，说法错误；
C、参加化学反应的二氧化碳与氨气的质量比为：：：，说法错误；
D、由催化剂的概念可知，在化学反应前后，催化剂的质量不变，说法错误；
故选：。
由微观反应示意图可知，在催化剂的催化作用下，和可以合成尿素，同时生成水．该反应的化学方程式为：。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、氧气能与灼热铜网反应生成氧化铜，氮气不能与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验设计能达到实验目的。
B、海水中含有氯化钠等物质，氯化钠能与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，取样，分别滴加硝酸银溶液，若无明显现象，则为蒸馏水，若产生白色沉淀，则为海水，故选项实验设计能达到实验目的。
C、粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，加水溶解、过滤、蒸发结晶可除去粗盐中难溶性杂质，故选项实验设计不能达到实验目的。
D、分别取样灼烧，闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛，产生特殊气味的是涤纶，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的。
故选：。
A、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
B、根据海水中含有氯化钠，进行分析判断。
C、根据氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，进行分析判断。
D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
9.【答案】
【解析】解：根据质量守恒定律可以知道反应前后元素的种类不变，因为生成物为氢氧化钙和氧气，其中含有钙元素、氢元素和氧元素三种元素，所以反应物中也应该含有钙元素、氢元素和氧元素三种元素，已知水中含有氢元素和氧元素，所以可以判断在一定含有钙元素，比较生成物氢氧化钙和反应物水的组成可以知道一个氢氧根中含有一个氧原子和一个氢原子，而一个水分子含有两个氢原子和一个氧原子，根据化学反应的实质很明显可以看出氢原子是有剩余的，再者反应中还要生成氧气，所以可以判断在中一定含有氧元素，故可判断该物质中一定含有钙元素和氧元素，由于反应后没有出现钠元素，所以不可能含有钠元素，分析所给的选项可以判断、、都是错误的，而选项正确。
故选：。
根据质量守恒定律，在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变，可以据此分析所给选项并作出选择．
本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点，有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力．
10.【答案】
【解析】解：、铁锈蚀是铁与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应的过程，属于氧化反应，故A正确；
B、实验开始滴加氯化钠溶液前，无明显现象，说明反应缓慢，滴加氯化钠溶液后，发现注射器活塞向左移动，说明反应速率加快，所以使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀，故B正确；
C、此实验只能推断出氯化钠溶液能加速铁的锈蚀，不能推断出铁的锈蚀需要水的参与，故C错误；
D、铁锈蚀会消耗空气中的氧气，装置内气压减小，注射器活塞向左移动，消耗多少氧气，向左移动多少体积，所以此实验能测出空气中氧气含量，故D正确。
故选：。
A、根据铁锈蚀是铁与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应的过程进行分析；
B、根据实验开始滴加氯化钠溶液前，无明显现象，说明反应缓慢，滴加氯化钠溶液后，发现注射器活塞向左移动，说明反应速率加快进行分析；
C、根据此实验只能推断出氯化钠溶液能加速铁的锈蚀进行分析；
D、根据铁锈蚀会消耗空气中的氧气，注射器活塞向左移动，消耗多少氧气，向左移动多少体积进行分析。
本题主要考查金属锈蚀的条件等，注意理解铁锈蚀是铁与空气中的氧气和水蒸气发生化学反应的过程。
11.【答案】 塑料 大于 分子间有间隔
【解析】解：、青菜中富含维生素，故选项不符合题意；
B、鱼肉中富含蛋白质，故选项不符合题意；
C、牛奶中富含蛋白质，故选项不符合题意；
D、大米的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类，故选项符合题意；
合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，“共享汽车”中属于合成材料的是塑料；
将镁铝合金与铝片相互刻画，在铝片表面留下明显划痕，说明镁铝合金的硬度大于铝的硬度；
体积“可燃冰”可贮载体积的天然气的原因是分子间有间隔，压强增大，分子间的间隔变小；
根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，反应前、、的原子个数分别为、、，反应后、、的原子个数分别为、、，则中含有个碳原子和个氧原子，的化学式为，故答案为：
塑料；
大于；
分子间有间隔；
。
根据健康食品中的有机营养素进行分析。
根据合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，镁铝合金的硬度大于铝的硬度，分子间有间隔，质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变进行分析。
本题主要考查合金与合金的性质等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
12.【答案】： 太阳能转化成化学能 单质
【解析】解：在太阳光的作用下水分解产生氢气和氧气，反应的化学方程式为：，正极产生氧气，负极产生氢气，则正极和负极产生气体的质量比约为：：。
由图可知，二氧化碳和氢气催化剂的作用下反应生成甲醇和水，反应的化学方程式为：；该转化过程中是太阳能转化成化学能。
、发展新能源汽车，鼓励绿色出行，可以减少二氧化碳的排放量，有利于实现“碳中和”目标，故选项措施正确；
B、公交车使用普通汽油改为乙醇汽油，不能减少二氧化碳的排放，不利于实现“碳中和”目标，故选项措施不正确；
C、家庭中用天然气来替代燃煤，不能减少二氧化碳的排放，不利于实现“碳中和”目标，故选项措施不正确；
D、增加植树造林面积，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳中和”目标，故选项措施正确；
故选：。
由图可知，点硫元素的化合价为，则点表示的物质所属类别是单质；是氧化物，硫元素的化合价为，则是二氧化硫，化学式为，澄清石灰水与物质的反应是氢氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：
：；
；太阳能转化成化学能；
；
单质；。
根据在太阳光的作用下水分解产生氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气来分析；
根据二氧化碳和氢气催化剂的作用下反应生成甲醇和水，以及该过程的能量转化来分析；
、根据发展新能源汽车，鼓励绿色出行，可以减少二氧化碳的排放量来分析；
B、根据公交车使用普通汽油改为乙醇汽油，不能减少二氧化碳的排放来分析；
C、根据家庭中用天然气来替代燃煤，不能减少二氧化碳的排放来分析；
D、根据增加植树造林面积，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的排放来分析；
根据点硫元素的化合价为，以及澄清石灰水与物质的反应是氢氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙沉淀和水来分析。
本题主要考查了物质的性质、转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】 稀硫酸 开始时溶液的，后逐渐减小到 氢氧化钠与硫酸反应放热，使溶液温度升高
【解析】解：图烧杯中氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为。
由图像可知，开始时溶液大于，逐渐减小到，最后小于，可知原溶液显碱性，然后不断的加入酸性溶液，使减小，说明是把稀硫酸滴加到氢氧化钠溶液中，图仪器中物质是稀硫酸；。
图中时放出的热量最多，此时恰好完全反应，溶液的，则图中的数值最接近；图中温度变化的原因是氢氧化钠与硫酸反应放热，使溶液温度升高。
氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子，钠离子和硫酸根离子没有参与反应，则图为：。
故答案为：
；
稀硫酸；开始时溶液的，后逐渐减小到；
；氢氧化钠与硫酸反应放热，使溶液温度升高；
。
根据图烧杯中氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，进行分析解答。
根据由图像可知，开始时溶液大于，逐渐减小到，最后小于，进行分析解答。
根据图中时放出的热量最多，进行分析解答。
根据反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子，进行分析解答。
本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键。
14.【答案】 不饱和
【解析】解：图像中，时水中最多能溶解硝酸钾，则该温度下硝酸钾的溶解度为，则图像中，对应的温度是。
时，硝酸钾的溶解度为，则时，将硝酸钾放入水中，最多能溶解，则得到的溶液为该温度下硝酸钾的不饱和溶液。
图像中，时水中最多能溶解硝酸钾，则时水中最多能溶解硝酸钾，若要使点对应的溶液转化到点对应的溶液，应加入硝酸钾的质量为。
、、三点对应的溶液，均为饱和溶液，、是时饱和溶液，是时的饱和溶液，对应的温度是，对应的温度是，硝酸钾的溶解度大于时硝酸钾的溶解度，则、、三点对应的溶液，溶质质量分数的大小关系为。
故答案为：
；
不饱和；
；
。
根据图像中，时水中最多能溶解硝酸钾，进行分析解答。
根据时，硝酸钾的溶解度为，进行分析解答。
根据图像中，时水中最多能溶解硝酸钾，进行分析解答。
根据、、三点对应的溶液，均为饱和溶液，、是时饱和溶液，是时的饱和溶液，进行分析解答。
本题有一定难度，明确图像的含义、熟练掌握溶解度的含义、溶质质量分数的含义等是正确解答本题的关键。
15.【答案】 氢氧化钙 降低温度至着火点以下 玻璃棒
【解析】解：酸雨是指的雨水；
农业上常用氢氧化钙改良酸性土壤。
用水浇灭“纸钱的原理为：水蒸发吸热，则降低温度至可燃物的着火点以下。
稀释前后，溶质质量不变，设加水的质量为，则：，解得；配制过程为：计算、量取、混匀，则所需仪器有烧杯、胶头滴管、量筒、玻璃棒。
、尿素中只含氮元素，属于氮肥，不符合题意；
B、磷矿粉中只含磷元素，属于磷肥，不符合题意；
C、硝酸铵中只含氮元素，属于氮肥，不符合题意；
D、硝酸钾中含有氮、钾元素，属于复合肥，符合题意。
故答案为：；氢氧化钙；
降低温度至着火点以下；
；玻璃棒；
。
根据酸雨是指的雨水，农业上常用氢氧化钙改良酸性土壤进行分析。
根据灭火的原理进行分析。
根据稀释前后，溶质质量不变进行分析。
根据化肥的区别进行分析。
本题主要考查常见化肥的种类等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
16.【答案】 置换反应 防止过氧化氢分解成水和氧气 除去装置中的空气，防止加热时发生爆炸 红棕色固体变黑
【解析】解：胃酸的主要成分是盐酸，铁能和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：。该反应是由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应。
对铁制品进行“发蓝“处理，使其表面生成致密氧化物其中、元素质量比为：保护膜，设该氧化物的化学式为，则：：，解得：：，则该氧化物的化学式为。
酸溶中，铁能和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，氧化铁能和硫酸反应生成硫酸铁和水，碳酸亚铁能与硫酸反应生成硫酸亚铁、水和二氧化碳，则得到的溶液中含有硫酸亚铁、硫酸铁和过量的硫酸种溶质。
过氧化氢易分解成水和氧气，则“转化”温度不宜过高的原因是防止过氧化氢分解成水和氧气
实验时，应先注水片刻后再加热，目的是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸。
实验过程中，一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，则玻璃管内的现象为红棕色固体变黑；反应的化学方程式为：。
故答案为：
；置换反应；
；
；
防止过氧化氢分解成水和氧气；
除去装置中的空气，防止加热时发生爆炸；
红棕色固体变黑；。
根据铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，以及该反应的特点来分析；
根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
根据溶液中含有生成的硫酸亚铁、硫酸铁和过量的硫酸来分析；
根据过氧化氢易分解成水和氧气来分析；
根据可燃性气体和空气混合加热可能会发生爆炸来分析；
根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳来分析。
本题主要考查了物质的性质、转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
17.【答案】锥形瓶 未等气泡均匀连续冒出就开始收集 可以控制反应发生和停止 不能
【解析】解：由图可知，仪器的名称是锥形瓶；
用加热高锰酸钾的方法制取氧气，属于固固加热型，选择的发生装置为，氧气的密度比空气大，不易溶于水，选择的收集装置为，还需要单孔橡皮塞，则用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选择组合装置，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，收集完气体后，发现气体不纯，可能的原因是集气瓶中的水没有装满，留有气泡，也可能未等气泡均匀连续冒出就开始收集；
实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，石灰石或大理石的主要成分碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应属于固液常温型，装置中含有分液漏斗，可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率来控制反应速率；
二氧化碳的密度比空气大，用装置收集，应该长进短出，故能达到预期目的；
因为二氧化碳、氯化氢都能与氢氧化钠反应，故H中盛氢氧化钠溶液，气体从口进入同时除去氯化氢和二氧化碳，不符合除杂的原则，故不能达到预期目的；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水检验二氧化碳，检验时二氧化碳必须和澄清石灰水接触，应该长进短出，即从口进口出，故能达到预期目的；
排出水的体积就是产生气体的体积，气体密度比水小，中盛满水，气体从口进入，口连接量筒，可通过测量排到量筒中水的体积确定生成的二氧化碳的体积，故不能达到预期目的；
故选：；
装置带有弹簧夹和多孔隔板，关闭弹簧夹，内部气体增多，压强增大，液体被压回多孔隔板之下，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体输出，压强减小，液体重新进入多孔隔板之上，固液接触，反应发生，故装置能通过控制固体和液体的分离和接触，从而控制反应的发生和停止，多孔隔板可以放置块状固体，而二氧化锰为粉末，不能放置在多孔隔板上，因此若改用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末反应制氧气，该装置的不能控制反应发生和停止。
故答案为：锥形瓶；
；；未等气泡均匀连续冒出就开始收集；
；；；
可以控制反应发生和停止；不能。
根据常用仪器的名称来分析解答；
根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置所需仪器；根据实验操作注意事项分析；
根据化学反应原理书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置所需仪器；根据装置特点及二氧化碳性质分析；
根据装置特点分析；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求来分析解答。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。
18.【答案】解：由反应的曲线可知，当加入氢氧化钠溶液时恰好完全反应；
设硫酸镁溶液中溶质的质量为。


解得
则硫酸镁溶液中溶质的质量分数为
答：硫酸镁溶液中溶质的质量分数为。
【解析】根据反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系图，判断恰好完全反应即曲线折点所加氢氧化钠溶液的质量，并根据反应的化学方程式，由氢氧化钠质量计算的质量，再计算出溶液中溶质的质量分数。
本题主要考查学生运用化学计算综合分析和解决实际问题的能力。在完成相应的计算题时要按规范的格式和步骤进行，并注意计算结果的准确性。
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