2022-2023新疆喀什地区巴楚县高二（下）期末历史试卷（答案）

2022-2023学年新疆喀什地区巴楚县高二（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）
1. 公元前280年，秦将白起率军突然在楚国腹地出现，随后其兵峰席卷了汉水流域。进军中，“士卒，以军中为家，将帅为父母，不约而亲，不谋而信，一心同功，死不旋踵”。材料这一现象是因为（　　）
A. 商鞅变法后秦实行奖励耕战 B. 合纵连横之术的运用
C. 秦国粮草枯竭极力谋求速胜 D. 激起儒家学派的反抗
2. “五德终始说”是邹衍解释历史变迁、王朝更迭的依据，在秦和汉初并未被朝廷所采用。汉武帝接受儒生的建议承认秦为水德，并主张汉朝改从土德，“以正月为岁首、色尚黄”。这一转变（　　）
A. 确立了儒学的正统地位 B. 客观解释了王朝更迭原因
C. 旨在构建新的思想学说 D. 有助于维护政权的合法性
3. 东晋初，高门士族王导在朝中担任宰相，其弟王敦，统重兵坐镇长江中游，内外相应。某次朝贺，皇帝司马睿请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，时称“王与马，共天下”。这种现象的出现说明（　　）
A. 两晋政权更迭且政体相对混乱 B. 王氏兄弟已有谋反之心
C. 东晋时期士族当权且影响巨大 D. 皇帝善于用人深得民心
4. “昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”，《木兰辞》中的这段记载体现了这一时期兵制的特点是（　　）
A. 军功与爵位相结合 B. 寓兵于农 C. 统兵与调兵的分离 D. 职业士兵
5. 780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这有利于（　　）
A. 促进农产品商品化 B. 放松人身依附关系 C. 保证农民生产时间 D. 催生新的经济因素
6. 宋太祖在即位当月便去拜谒先圣，下诏“加饰祠宇及塑绘先圣先贤先儒之像”，又“帝亲制文宣王、兖公二赞”，并且还在“即位之月，首幸国学”，“次月又幸”，“尊师重道，如恐不及”。宋太祖此举（　　）
A. 体现了对纲常名教的维护 B. 规范了全社会的伦理秩序
C. 加强了人才后备队伍建设 D. 增强了儒学的世俗化趋势
7. 北京地区出土了大量辽、金时代的农具，计有犁、桦、耘锄、镰、手铲、秭、铡刀、草叉等，门类齐全，其中多种农具与今天北方使用的农具差别不大。这说明辽、金时期（　　）
A. 精耕细作模式传承发展 B. 金属农具得到全面推广
C. 手工业与农业联系紧密 D. 北京地区经济发展最快
8. 明末清初思想家王夫之在其《读通鉴论》中提出，“一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也”的政治伦理原则，他甚至说：“宁丧天下于庙堂，而不忍使无知赤子窥窃弄兵以相吞噬也”。据此可知，王夫之（　　）
A. 主张彻底废除君主专制统治 B. 突破传统政治伦理并关心百姓命运
C. 宣扬了民主自由的启蒙思想 D. 抨击程朱理学严重脱离现实的弊病
9. 清朝建立后，在新疆东部地区，实行州县制；在蒙古族聚居的北疆地区，实行盟旗制度；在维吾尔族中，实行“伯克制”；在西藏地区，实行政教合一；在西南地区，沿袭明朝实行土司制度。这说明清朝（　　）
A. 沿袭因俗而治的方式 B. 中央集权体制不断加强
C. 边疆治理呈现多样性 D. 巩固了统一多民族国家
10. 李大钊明确指出：中国反帝反封建的革命运动，“即非仅中国之问题，乃世界之问题也。帝国主义已至一定程度，将来中国革命成功之一日，即世界问题解决之一日，即世界革命成功之一日”。这一观点体现出（　　）
A. 中国共产党民主革命任务的确立 B. “五四运动”国际影响力的提升
C. 李大钊对世界历史的观察和研究 D. 国际共产主义运动发展迅速
11. 在陕甘宁边区政府组织的民主选举中，为了使不识字的选民能够顺利行使选举权，边区政府采用了画圈、画杠、碗里放豆等多种选举方法。当时，许多足不出户的老太太都骑着毛驴翻山越岭赶到现场参加选举。这些做法（）
A. 完善了民主选举的实施程序 B. 壮大了抗日民主政权的力量
C. 推动了土地革命的顺利开展 D. 改变了边区政府的政权性质
12. 面对世界百年之未有大变局，面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题，中国倡导（　　）
A. 构建人类命运共同体 B. 成立经济互助委员会
C. 成立世界贸易组织 D. 召开不结盟首脑会议
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
13. 海洋事业关系民族生存，关系国家兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一：在海防问题上，郑观应认为“枪炮器械宜精也，不精则彼利我钝；轮船、火车、电报宜兴也，不兴则彼速而我迟”。“徒以分省设防画疆而守，遇有事变拨调他省师舰以为接济，而号令不齐，医械不一。平日既无统属之分，临进难收臂指之效”。他还认为中国建立的海军的目的在于“卫商民，收防海之实用”，“张国威，护华商”。而发展工商业又为建立海防提供了物质保证，他说：“非富不能图强，非强不能保富，富与强实相维系也”。
——摘编自刘中民《中国近代海防思想史论》
材料二：新中国成立后，我国海军防御范围逐渐从近岸领域转移到利益攸关的近海领域。新时期，我国统一“近海”概念为“我国的黄海、东海、南海、南沙群岛及台湾、冲绳岛链内外海域，以及太平洋北部的海域”。随着对外贸易在国民经济中的比例越来越重，海上航运对中国经济有着非同以往的战略意义，赴远海为中国商船护航的能力以及在大洋上保护国家利益的能力成为我国海军发展的迫切需求。党的十八大以来，强军伟业加速推进。短短10年间，人民海军主战舰艇数量，从十位数向百位数递增，我国海军多次执行亚丁湾护航、赴远海编队训练、对外友好访问等任务，人民海军已从“黄水”走向“蓝水”，从“浅蓝”走向“深蓝”。2022年6月17日，我国第三艘航母福建舰下水命名，这是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航母，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。
——摘编自周于兰《新中国成立以来中国海军战略转型研究》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括郑观应的海防主张并简析形成背景。
(2) 根据材料一、二并结合所学知识，指出新中国海军发展不同于晚清之处。
(3) 根据材料并结合所学知识，概括影响中国海军实力的主要因素。
14. 阅读材料，完成下列要求。
材料 为了弥补兵源地士兵的不足，统治者往往会征用少数民族民众当兵，到了魏晋时期，这种现象更加普遍。另外，匈奴、鲜卑等少数民族的首领随着自身的发展而内迁的事也是常有的，其目的是侵夺牧场和掠夺人口。自然灾害也会造成大规模的人口迁徙。晋武帝时，塞外匈奴居住地发洪水，两万多匈奴人在河西宜阳城一带落户。“关中之人，百余万口，率其少多，戎狄居半。”大量的出土文物也表明各族民众相互尊重、相互学习，亲如一家。这个时期中原的服饰受胡服的影响大，头上戴冠的旧习渐改为使用头巾，文人用以表示风流，军事将领则以为儒雅。周瑜“羽扇纶巾”流传千载，即为当时风习，南京西善桥出土的砖刻《竹林七贤图》就是明证。
——摘编自张德文、陈雪良《碰撞中的民族大融合：魏晋南北朝》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期民族杂居的原因。
(2) 根据材料并结合所学知识，简析魏晋南北朝时期民族杂居的影响。
15. [中国古代的“天下观”]
材料一整个中国是一个“天下”，“天下”没有边，也没有边界，只有向远处扩散而逐渐淡化的影响力。而且，这种影响力不一定是统治的权力，而是通过文化交融而构成的一个新文化，其中包含了各种地方文化。将各种地方文化吸纳入中原文化，使“天下”的文化多元而渐变，共存而不排他。这样一个核心，加上其放射的影响力，终于形成了“后世”的中国。
——摘编自许倬云《说中国》材料二“有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞（仁义得不到发扬），而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保天下者，匹夫之贱与有责焉耳。”“自天下为家，各亲其亲，各子其子，而人之有私，固情之所不能免矣，故先王弗（不）为之禁。非惟弗禁，且从（顺应）而恤之（体恤百姓的私情）。……合天下之私以成天下之公，此所以为王政也。”
——顾炎武《日知录》
(1) 根据材料一并结合春秋战国至秦汉时期的相关内容，归纳“天‘下’的文化多元而渐变”的主要原因。
(2) 依据材料二，概括顾炎武“天下观”的核心内涵，并结合所学知识，分析其时代价值。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.根据材料“士卒，以军中为家，将帅为父母，不约而亲，不谋而信，一心同功，死不旋踵”并结合所学可知，商鞅变法奖励耕战，提高了秦国军队的军事战斗力，故A项正确；
B.合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策，故B项错误；
C.材料的主旨信息是秦国军事战斗力的提升，并非粮草枯竭极力谋求速胜，故C项错误；
D.材料未涉及儒家学派的内容，故D项错误。
故选：A。
本题考查了春秋战国时期各国的变革，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以春秋战国时期各国的变革为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力
2.【答案】D
【解析】据本题材料信息和所学可知，汉武帝用“五德终始说”解释汉朝取代秦朝的合理性，颁行新历法，使国家的政治生活与人民生产生活协调统一，有助于维护政权的合法性，D项正确；
材料并未强调汉武帝推崇儒学、重用儒生，不能得出儒学正统地位得以确立的结论，排除A项；
据所学，“五德终始说”对王朝更迭原因的解释较牵强并不客观，排除B项；
汉武帝推行新历法、新服色，采用“五德终始说”等，本质上是为了维护其统治，并非要构建新的思想学说，排除C项。
故选：D。
本题考查了儒家思想的发展演变，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了儒家思想的发展演变，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】C
【解析】A.材料只能反映出东晋的情况，看不出西晋的状况；
B.从材料可以看出当时的世家大族王家的地位比较高，但看不出有谋反之心；
C.王家是当时的士族领袖代表，从材料中“王与马，共天下”可以看出东晋时期士族当权且影响巨大；
D.材料并不是强调皇帝善于用人，也看不出身的民心。
故选：C。
本题主要考查三国两晋南北朝时期的历史，要求学生结合东晋时期政治环境的特征来分析。
解答本题要搞清楚三国两晋南北朝时期政治环境的特点，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
4.【答案】B
【解析】A.“军功与爵位相结合”是军功爵制度，出现于战国时期，故A项错误；
B.根据材料中“可汗大点兵”和《木兰辞》所处的时代，可得出这体现出南北朝时期寓兵于农的特征，随时要征兵上战场，故B项正确；
C.“统兵与调兵的分离”是宋朝处理军政的措施，故C项错误；
D.职业士兵与材料中“点兵”不符，故D项错误。
5.【答案】B
【解析】古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展，这就不再将人作为征收赋税的标准，从而放松了人身依附关系，故选B；
赋税制度标准的变化并不能促进农产品商品化的发展，更和保证农民生产时间无关，排除 AC；
赋税制度征税标准的变化与催生新的经济因素无关，排除D。
故选：B。
本题主要考查中国古代的赋税制度，要求学生结合中国古代税收制度变化的表现和影响来分析。
解答本题要搞清楚中国古代税收制度发展变化的特点和影响因素，学生要有扎实的基础知识功底。
6.【答案】A
【解析】根据材料“宋太祖在即位当月便去拜谒先圣，下诏‘加饰祠宇及塑绘先圣先贤先儒之像’……‘次月又幸’，‘尊师重道，如恐不及’。”可知，宋太祖即位后非常重视对先圣先贤先儒的祭拜，并且大力提倡尊师重道，这说明宋太祖意在维护儒家的伦理纲常秩序，A项正确；
材料无法得出宋太祖规范了全社会的伦理秩序，表述有误，排除B项；
材料未涉及宋太祖关于人才选拔制度的信息，不符合题意，排除C项；
材料体现不出儒学世俗化的趋，不符合题意，排除D项。故选：A。
本题考查儒家思想的发展演变，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查儒家思想的发展演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】A
【解析】A.根据材料“北京地区出土了大量辽、金时代的农具，计有犁、桦、耘锄、镰、手铲、秭、铡刀、草叉等，门类齐全，其中多种农具与今天北方使用的农具差别不大”可知，辽金时期的农具一直传承至现代，说明精耕细作模式传承发展，故A项正确；
B.“全面推广”表述过于绝对，故B项错误；
C.材料只提到农具，并未提到手工业，故C项错误；
D.辽金时期经济重心在东南沿海，故D项错误。
故选：A。
本题考查了中国古代农业生产工具，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以中国古代农业生产工具为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】B
【解析】根据材料“一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也”“宁丧天下于庙堂，而不忍使无知赤子窥窃弄兵以相吞噬也”并结合所学可知，王夫之认为“生民之生死”重于“一姓之兴亡”，突破了正统儒家的纲常名教，体现了突破传统政治伦理并关心百姓命运，B项正确；
“彻底”的表述过于绝对，王夫之是地主阶级，不会主张彻底废除君主专制统治，排除A项；
材料体现了王夫之对传统儒家民本思想的发展，没有宣传民主自由思想，并未受到西方启蒙思想影响，排除C项；
材料是对传统政治伦理的突破，并未对程朱理学进行抨击，排除D项。
9.【答案】C
【解析】据材料信息可知，清朝建立后，在新疆东部地区，实行州县制；在蒙古族聚居的北疆地区，实行盟旗制度；在维吾尔族中，实行“伯克制”；在西藏地区，实行政教合一；在西南地区，沿袭明朝实行土司制度，这说明清朝的边疆治理呈现多样性特点，C项正确；
材料无法体现清朝沿袭哪个朝代因俗而治的方式，排除A项；
材料强调清朝边疆治理的多样性，“中央集权体制不断加强”不符合材料的主旨，排除B项；
材料无法体现清朝边疆治理的效果“巩固了统一多民族国家”，排除D项。
故选：C。
本题考查的是明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查的是明清统一多民族国家版图奠定的重要意义，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和发现问题的能力。
10.【答案】C
【解析】根据材料可知，李大钊从世界史发展的角度入手，认为帝国主义是世界历史发展的产物，对帝国主义侵略的观察反映出其对世界史研究的贡献，C项正确；
中共民主革命任务确立的时间是中共二大，排除A项；
材料强调李大钊对帝国主义的认识，“五四运动”国际影响力的提升说法不符合材料主旨，排除B项；
材料未能涉及国际共产主义运动的发展概况，排除D项。
故选：C。
本题考查马克思主义在中国的传播，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查马克思主义在中国的传播，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
11.【答案】B
【解析】根据材料可知，全面抗日战争爆发后，中日之间的民族矛盾成为主要矛盾，为此中国共产党逐步形成了抗日民族统一战线，相应地调整政策，团结一切有抗日要求的阶级阶层，为抗日战争服务，以适应革命形势发展的需要。陕甘宁边区政府的做法就是有关这一政策调整，在陕甘宁边区政府组织的民主选举中，为了使不识字的选民能够顺利行使选举权，边区政府采用了画圈、画杠、碗里放豆等多种选举方法。陕甘宁边区政府的这些做法践行了新民主主义革命理论，推动了抗日民族统一战线的发展，壮大了抗日民主政权的力量，B项正确；
材料中的做法并非完善了民主选举的实施程序，而且材料中多个角度，并非单纯从民主程序角度论述，排除A项；
土地革命发生在国共十年对峙时期，与抗日战争时期的历史不符，排除C项；
这些做法没有改变边区政府的抗日民主政权性质，排除D项。
12.【答案】A
【解析】A.结合所学知识我们可知，面对世界百年之未有大变局，面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题，2017年中国倡导构建人类命运共同体；
B.经济互助委员会于1949年成立，总部设在莫斯科，是战后苏联创造成立的；
C.世界贸易组织是1995年建立的，中国在2001年加入世贸组织；
D.第一届不结盟运动首脑会议召开是在1961年，是由印度、埃及和南斯拉夫倡导发起的。
故选：A。
本题主要考查经济全球化，要求学生结合经济全球化的特点和影响来分析。
解答本题要搞清楚战后世界格局变化的特点，还要搞清楚经济全球化的特征和影响。
13.【答案】【小题1】主张：学习西方先进科技；统一军事指挥权；建立海防与发展工商业相结合。
背景：西方列强侵略，民族危机不断加深；国人认识西方程度的不断深入；洋务运动的开展；郑观应等开明人士的推动；民族资本主义经济的兴起。
【小题2】不同：作战范围延伸到近海和远洋；被动防御到积极防御；自主研发和科技水平提升，战斗力大大增强；发展速度快；适应国家战略发展方向。
【小题3】因素：国家对海军力量发展的重视；综合国力的不断增强；科技发展与创新的内在驱动；国际形势的变化。
【解析】本题考查我国海军的发展。第一问结合近代海军发展的特征解答；第二问结合新中国海军发展的特点解答；第三问结合海军发展的影响因素解答。
本题考查我国海军的发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
14.【答案】【小题1】原因：统治者征用少数民族民众当兵政策的影响；少数民族频繁内迁；自然灾害引起人口迁移；中原战乱，人口锐减，游牧民族逐渐接受定居生活。
【小题2】影响：推动了民族交融；丰富了中华民族的物质生活和精神文化生活；为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华文化的内涵；为多民族国家的重新统一奠定了基础。
【解析】1.
本题主要考查魏晋南北朝的民族交融。第（1）问，重点掌握魏晋南北朝时期民族杂居的原因。
本题主要考查魏晋南北朝的民族交融，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
2.
本题主要考查魏晋南北朝的民族交融。第（2）问，重点掌握魏晋南北朝时期民族杂居的表现和影响。
本题主要考查魏晋南北朝的民族交融，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
15.【答案】【小题1】原因：春秋战国的争霸和兼并战争客观上促进民族融合和华夏认同；秦汉大一统王朝对少数民族地区的管理；中原地区先进文化与少数民族地区特色文化之间的相互吸收、相互借鉴。
【小题2】内涵：以仁义为本；匡扶仁义道德，是天下人的责任；强调民生的民本思想。价值：对现实社会的批判，体现忧国忧民的济世情怀和强烈的社会责任感；是对儒家传统文化的继承和发展；启发了近代民族国家观念的形成和救国道路的探索。
【解析】本题主要考查中华文明的传承和儒家思想的发展。第一小问要结合古代历史发展的特征和影响；第二小问要结合明清之际儒家思想的特征和影响来分析。
解答本题要搞清楚中国古代思想文化发展的特点和影响因素，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
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