第二单元 丰富多样的世界文化 单元测试（含解析） 高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第二单元　丰富多样的世界文化（单元测试）
一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)
1.优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧,成为世界文学的瑰宝;希罗多德首创“历史”一词,是西方“历史之父”;修昔底德成为政治史传统的奠基人;柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。这说明(　　)
A.民主政治造就辉煌灿烂的希腊文化 B.古希腊文明领先于世界其他的文明
C.文化发展促进人文主义的对外传播 D.城邦制度促进了公民创造力的发挥
2.下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,据此可以得出的结论是(　　)
●公元前27年,罗马共和国演变为罗马帝国;1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教;后来,罗马皇帝将基督教定为国教,基督教得以广泛传播,成为世界三大宗教之一。
●2世纪,罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言。
●4世纪末,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时。
A.罗马帝国起源于地中海地区 B.罗马帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
C.罗马帝国实行奴隶制民主政治 D.罗马帝国的扩张客观上促进了人类文明的传播
3.“基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式,保存、整理、研究了古代文化遗产,并对其成员及周围地区的居民进行教育,培养了一批有初步文化素养的教职人员。”据此可知基督教在欧洲的作用是(　　)
A.控制人们思想 B.保存古代文化
C.提供道德规范 D.影响社会风俗
4.塞万提斯在《堂吉诃德》一书的序言中申明:“这部书只不过是对于骑士文学的一种讽刺。”其目的在于“把骑士文学地盘完全摧毁”。此书创作的根源在于(　　)
A.骑士文学已经不适应社会发展的需要 B.资本主义经济的发展推动文化的变革
C.思想解放运动深入发展推动文学革命 D.资产阶级力量壮大对落后阶层的打击
5.据《查士丁尼法典》记载,如果一匹租来的马被人偷走,租马的人该负什么样的责任 答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人,因为他应该好好照顾这匹马。据此可知,《查士丁尼法典》(　　)
A.形成博大缜密的法律体系 B.注重保护奴隶主的权益
C.具有重视证据的法治传统 D.初步具有“契约”思想
6.“原本显然是刹帝利阶级登极动作,英雄主义与战争的作品,在婆罗门的手中则变成了教诲民众关于《摩奴法论》、瑜伽规则、道德观念……的工具。”历史学家威尔·杜兰特评论的古典文献是(　　)
A.《摩诃婆罗多》 B.《汉谟拉比法典》
C.《吉尔伽美什》 D.《荷马史诗》
7.某《法典》规定:“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那(银钱单位),吠舍骂了要罚款150到200帕那。”这一规定出自(　　)
A.古代印度 B.古代中国
C.古巴比伦王国 D.古代埃及
8.拜占庭帝国延续了一千多年,是欧洲悠久的君主制国家,其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想为文艺复兴奠定了基础,并深远地影响了人类历史。上述材料反映了拜占庭帝国的历史地位是(　　)
A.促进了欧洲封建社会的形成 B.促进了民主政治的发展
C.促进了世界文明之间的交流 D.为文艺复兴提供了丰富的精神营养
9.据《曼多撒手抄本》记载,阿兹特克人的学前教育在家中完成,10岁到15岁进入公共学堂学习,由氏族酋长监督;学校种类多样,主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育(　　)
A.以维持社会正常运行为目的 B.注重民主、平等意识的灌输
C.鼓励人们全面多元发展 D.形成了全民参与的体系
10.与欧亚大陆隔绝的美洲印第安文明都像欧亚大陆的文明一样,曾经建立起国家,都有自己的行政系统。这种现象说明(　　)
A.印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B.印第安文明之间有着密切的交流
C.人类文明的发展有着一定的客观规律 D.人类文明的起源和发展都是独立进行的
11.“一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏,分给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编辑许多典籍。”这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是(　　)
A.经济发达 B.注重吸收东西方文明
C.国家重视 D.立足以往文明的基础
12.古代印度、希腊、波斯与罗马的文化典籍正是通过阿拉伯科学家和学者的创造性劳动使其得以矫正和保存。这说明阿拉伯人对东西方文化发展所起到的作用是(　　)
A.兼收并蓄 B.独自创新
C.全盘西化 D.完全否定
13.下列对两河流域的文化成就表述正确的是(　　)
A.古代西亚的象形文字是世界上最古老的文字
B.《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗
C.阿拉伯人创造并传播了“阿拉伯数字”
D.苏美尔人发明了十进制
14.古代埃及人对尼罗河的最初崇拜对象是河水,后来奥西里斯神和哈比神成为古埃及人民心中重要的河神。这一变化说明古埃及人(　　)
A.敬畏尼罗河的泛滥 B.认识水平的提高
C.感恩尼罗河的馈赠 D.摆脱神灵的崇拜
15.下表体现了古代不同地区的文字及其发明时间。恩格斯说,人类社会正是“由于文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代”。下列对此解读正确的是(　　)
古埃及 古代两河流域 古代中国
公元前4 千纪末 约公元前 3500年 商周 时期
A.文字能更好地记录人类社会的文化 B.文字是研究古代社会生活的唯一途径
C.古埃及最早进入文明社会 D.古代文字都起源于象形并独立发展
16.《十二铜表法》明文公示,按律量刑,并且在第九表第二条中指出:“对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决,是专属百人团大会的权力。”由此判断,制定这一法律条文的目的是(　　)
A.强调公正至上 B.充分保护平民权益
C.确保私有财产不受侵犯 D.限制权力滥用
17.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典(　　)
A.宗教意识淡薄 B.倡导理性主义
C.注重物质生活 D.强调人的价值
18.古代埃及文明、古代印度文明、古代西亚文明、中华文明和古希腊文明等古代文明呈现出多元发展的特征,这主要是因为(　　)
A.农耕和畜牧业经济发展的局限 B.早期文明都是小国寡民状态
C.大河与高山阻隔了文明交流 D.地理环境和历史文化背景不同
19.在西欧殖民者登上美洲大陆之前,美洲从未有过天花等传染病。1521年到1527年,拥有800万人口的阿兹特克王国与拥有600万人口的印加帝国先后被西班牙数百人的队伍征服。18世纪,美洲本土的印第安人几乎灭绝。对此推论合理的是(　　)
A.殖民扩张阻碍文化的发展进程 B.三角贸易导致疾病传播
C.资本主义经济必定战胜农耕经济 D.疾病终结商业革命
20.阿育王在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分,阿育王属于(　　)
A.婆罗门　　　 B.刹帝利
C.吠舍　 D.首陀罗
二、非选择题：本题有3小题，共40分。
21.人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一：从公元前数千年起,生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们,开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼,把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
材料二：古典希腊文明不是原始文明。它和其他所有的文明一样,大量借用过去的文明——如中东文明。不过,希腊人所借用的,无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学,都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：欧洲人也经由东征,发现了遥远的中国文化……接触到了新的事物。中国发明的火药已被转变为战争武器,至此才第一次为西方所知。培根认为,中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后,欧洲的文化和社会随之改变了。
——摘编自许倬云《中西文明的对照》
(1)材料一中提到了哪些亚洲文明 (2分)
(2)根据材料二,你如何理解“古典希腊文明不是原始文明”这句话 (4分)
(3)以指南针和火药为例,说明它们是如何引起欧洲社会变化的。(4分)
(4)综合上述材料,谈谈你对文明交流的认识。(4分)
22.阅读材料，回答问题。(16分)
材料：作为东西方文化的主要源头，古希腊与古代中国哲学思想对宇宙自然和社会人伦有着类似的观点和看法，只是在后来的发展中，古希腊在哲学、政治思想体系不断完善的同时发展了自然科学，毕达哥拉斯学派的数学、泰勒斯的天文学、德谟克利特原子论等这些从哲学中过渡派生出来的科学思想，为构筑一个宏大的科学体系提供了必备的思想要素。而中国的哲学家们却或远或近地疏离了自然科学，他们不像古希腊的哲学家同时是几何学家、天文学家、数学家，而是肩负政治家的角色。他们关心人与自然的关系以及社会伦理胜过关心自然本身，而且善于从自然的规律反躬自省，寻找社会的和谐之本。
——摘编自黄谊《浅析古希腊和古代中国哲学思想与科学的关系》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出古希腊和古代中国哲学思想对后世东西方科学发展的影响有何不同，并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，说明古希腊和古代中国哲学思想的共同影响。
23.阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：玛雅人创造了美洲大陆上最古老的文明……他们独自发展了表意文字，用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下。
——[美]斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
材料二：也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变，杂草疯长，达到难以控制的程度。丛林日益向城市逼近，像沙漠吞噬绿洲一样毁坏了玛雅人生存的基础，或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤了文化的元气，也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁，如墨西哥中部居民侵犯，致使玛雅人逃难而去，听任自己繁荣的城市中心倾颓，甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑，发生“犁庭扫穴”的大灾变。
——林大雄著《玛雅的智慧》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括玛雅文明的主要成就。
(2)根据材料二，指出导致玛雅文明消失的可能原因。
参考答案及解析：
一、选择题
1.D 解析:题干材料体现的是古希腊文化十分繁荣。根据所学知识,可知这主要和城邦制度造成的宽松思想环境有关,故D项正确;亚里士多德时期古希腊民主政治已经衰落,故A项错误;题干材料未对比古希腊文明和其他地区的文明,故B项错误;题干材料没有体现人文主义传播,故C项错误。
2.D 解析:题干材料反映了基督教的诞生与广泛传播。随着罗马帝国的扩张,拉丁文得以传播。古希腊、罗马文化被东罗马帝国大量保存。据此可知,罗马帝国的扩张在客观上促进了人类文明的传播,故D项符合题意。
3.B 解析:根据题干材料“通过抄书、办学校、建图书馆三种方式,保存、整理、研究了古代文化遗产”,可知基督教在欧洲的作用是保存古代文化,故B项正确;控制人们思想、提供道德规范和影响社会风俗都无从体现,排除A、C、D三项。
4.B 解析:一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。人文主义文学的出现是新的经济因素发展在思想文化方面的反映,故选B项;A、C、D三项也是原因但并非根源。
5.D
6.A 解析:根据题干材料“刹帝利”“婆罗门”,可知为古代印度作品。《摩诃婆罗多》是古代印度的著名文学作品,集中反映了古代印度人民的生活和文化成就,故选A项。
7.A 解析:结合所学知识,可知雅利安人进入南亚次大陆后,逐渐建立起一系列国家,在这些国家的形成过程中,印度出现了严格的等级制度,史称“种姓制度”。第一等级婆罗门掌管祭祀;第二等级刹帝利掌管国家军事和行政大权;第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业;第四等级首陀罗要为前三个等级服务。题干材料说明古代印度四个等级法律地位不平等,故选A项。
8.D 解析:拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交界处,它继承了古代希腊、罗马文化,融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化,形成了独具一格的拜占庭文化,在世界上产生了重大影响。它保存了大量的希腊古典书籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养,故选D项。
9.C 解析:根据题干材料,可知学前教育和“种类多样”的学校教育,体现出阿兹特克人鼓励人们全面多元发展,C项正确;学校种类多样不能说明教育是为了维持社会正常运行,A项错误;题干材料不能说明阿兹特克人注重民主、平等意识的灌输,B项错误;题干材料不能说明阿兹特克人的教育形成了体系,D项错误。
10.C
11.B 解析:根据题干材料“一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏,分给发奋的学生们”,可知阿拉伯文化融合了东西方的文化,这是阿拉伯文学繁荣的主要原因,故选B项。
12.A 解析:根据题干材料“古代印度、希腊、波斯与罗马的文化典籍正是通过阿拉伯科学家和学者的创造性劳动使其得以矫正和保存”,这说明阿拉伯人对东西方文化发展起到兼收并蓄的作用,故A项正确。
13.B 解析:根据所学知识,可知两河流域南部的苏美尔人创造了楔形文字,A项错误;《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗,故选B项;印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲,被称为“阿拉伯数字”,C项错误;苏美尔人发明了60进制,D项错误。
14.B 解析:古埃及人对尼罗河的崇拜体现了人对自然的敬畏,崇拜对象由最初的河水到后来的奥西里斯神和哈比神,反映了人们在治理尼罗河过程中认识到人的力量,说明古埃及人认识水平的提高,故B项正确;A、C两项无法解释古埃及人崇拜对象的变化,故排除;崇拜对象的变化不能说明“摆脱神灵的崇拜”,故D项错误。
15.A 解析:文字的出现,是为了更好地记录人类社会的文化,故A项正确;文字是研究古代社会生活的途径但不是唯一途径,B项错误;题干材料没有体现三个地区进入文明社会的时间,C项错误;“古代文字都起源于象形”不符合史实,D项错误。
16.D 解析:题干材料“对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决,是专属百人团大会的权力”体现出集体裁决的作用,这表明制定这一法律条文的目的是限制权力滥用,故D项正确;根据题干材料,可知强调公正至上不是制定这一法律条文的主要目的,A项错误;在阶级社会里,法律是统治阶级意志的体现,《十二铜表法》主要是维护贵族的利益,B项错误;私有财产不受侵犯不符合题干材料中法律条文的目的,C项错误。
17.D
18.D 解析:古代早期文明各有特点,呈现出多元发展的特征,这主要是因为各个文明所处的地理环境和自身的历史发展不同,故选D项。
19.A 20.B
二、非选择题
21.答案：
(1)亚洲文明:古代两河流域文明、中华文明、古代印度文明。
(2)理解:古典希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明,也保留了自己的文明特点。
(3)说明:指南针促进了远洋航行,推动了大航海时代的到来;火药推动了欧洲火药武器的发展,使封建城堡不堪一击,骑士阶层日渐衰落,推动了欧洲社会的变革。
(4)认识:文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。
22.答案：
(1)不同：古希腊哲学的发展推动了自然科学的诞生；古代中国哲学的发展疏离了自然科学却孕育了社会政治学。
原因：古希腊——地理环境独特；发达的工商业为科学的发展提供保障；哲学家关注自然，促进理性精神的发展；社会氛围自由、民主。古代中国——哲学家关注人与社会的关系，重视社会伦理道德，强调积极入世；哲学家在人与自然的关系上强调顺应自然，“天人感应”；“大一统”的政治局面促进了思想的统一；稳定的小农经济使人们更关注政治对自身的影响；统治者出于维护统治的需要对哲学进行改造，促进了社会政治学的发展。
(2)共同影响：古希腊和古代中国的哲学思想都推动了社会的发展，都是人类文明的优秀成果。
23.答案：
(1)主要成就：发明表意文字；研究天体的运动，积累了非常广泛的天文学知识；使用复杂的历法；创造20进制，知道“零”的概念。
(2)可能原因：气候变化毁坏了生存基础；疫病流行导致人口减少；外族的侵略与破坏。