2022-2023云南省迪庆州七年级（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年云南省迪庆州七年级（下）期末历史试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. “国家统一”是中国历史发展的主流。结束南北朝分裂局面，完成国家统一的朝代是（　　）
A. 秦朝 B. 西晋 C. 隋朝 D. 元朝
2. “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波．若无水殿龙舟事，共禹论功不较多．”此“河”是指（　　）
A. 黄河 B. 淮河 C. 大运河 D. 长江
3. 现在各国的考试制度都是英国的，英国的考试制度却源于中国，中国科举制度诞生的标志是（　　）
A. 隋炀帝设立进士科 B. 隋文帝分科考试选拔官吏
C. 唐太宗增加考试科目 D. 武则天设立殿试制度
4. 二十大报告中习近平说：“江山就是人民，人民就是江山”。唐太宗说：“君者，舟也；人者，水也。水能载舟亦能覆舟”。两者都体现哪一思想理念（　　）
A. 民本思想 B. 崇尚节俭 C. 整顿吏治 D. 注重科教
5. 小明想写一篇以《唐朝的社会风气》为主题的小论文，他可以通过下列哪些词语查找资料（　　）
①昂扬进取，积极向上 ②风气开放，充满活力③兼容并蓄，尚武精神盛行 ④闭关保守，封闭落后。
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
6. 美丽和谐的香格里拉是全国民族团结示范区，各族人民和谐共处，得益于国家民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣为基本内容的民族政策，唐朝与之相似的民族政策是（　　）
A. 开明 B. 开放 C. 民族歧视 D. 民族分化
7. “以和为贵”，“和平交往”是中华民族的传统美德，下列中外交往中能体现这一优良传统美德的史实是（　　）
①郑和下西洋
②戚继光抗倭
③鉴真东渡
④玄奘西行
⑤雅克萨之战
⑥马可 波罗来华
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑥ D. ①③④⑤
8. 唐朝由盛转衰的转折点是（　　）
A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 朱温建立后梁 D. 五代十国更迭
9. 下面是北宋科举考试录用统计表，对表中反应的历史现象解读最准确的是（　　）
类别 考试次数 合计取士人数 平均取士人数
文举 81 29160 360
武举 28 868 31
A. 民族关系和睦 B. 重文轻武 C. 重武轻文 D. 重农抑商
10. 袁腾飞在《百家讲坛》讲到“塞北三朝”，这指的是与两宋并立的三大少数民族建立的政权。它们分别是（　　）
A. 辽、西夏、清 B. 辽、西夏、金 C. 金、西夏、元 D. 大理、元、金
11. 下面是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是（　　）
1、收复建康
2、取得郾城大捷
3、“冻死不拆屋，饿死不掳掠”
4、“撼山易，撼岳家军难!”
A. 陈桥兵变 B. 岳飞抗金 C. 铁木真统一蒙古 D. 文天祥抗元
12. 北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币，它被称作（　　）
A. 秦半两 B. 五铢钱 C. “会子” D. “交子”
13. “国家的财政收入约80%来自淮河以南地区。”“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方。”“苏湖熟，天下足。”这些现象说明了（　　）
A. 国家重视东南沿海地区的开发 B. 南方战乱相对较少
C. 政治中心转移到了南方 D. 经济重心转移到了南方
14. 毛泽东《沁园春雪》中说：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”成吉思汗的功绩主要是（　　）
A. 统一蒙古 B. 建立元朝 C. 灭亡南宋 D. 定都大都
15. 元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的政权分立局面，为统一的多民族国家的进一步发展奠定了基础。材料反映的是元灭南宋的（　　）
A. 时间 B. 背景 C. 过程 D. 意义
16. 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。为对全国实行有效的统治，元朝实行了（　　）
A. 行省制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 分封制
17. 元朝疆域辽阔，统治者设置专门的机构加强对台湾、西藏地区的有效管理，它们分别是（　　）
A. 北庭都元帅府；澎湖巡检司 B. 澎湖巡检司；宣政院
C. 北庭都元帅府；宣政院 D. 澎湖巡检司；市舶司
18. 明朝统治者强化皇权，巩固统治，严格规定考试题目必须来自“四书”“五经”，不得自己随意发挥，使读书人成为皇帝旨意的顺从者。这种制度是（　　）
A. 八股取士 B. 焚书坑儒 C. 罢黜百家 D. 大兴文字狱
19. 土豆是迪庆高原高产农作物之一，深受广大迪庆高原各族人民喜爱。原产于南美的土豆。是何时引种到我国的（　　）
A. 西汉 B. 北宋 C. 明朝 D. 清朝
20. 清朝设立管辖新疆的机构是（　　）
A. 西域都护府 B. 安西都护府 C. 北庭都护府 D. 伊犁将军
21. 清朝土尔扈特部的回归为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章，带领该部落东归的杰出首领是（　　）
A. 渥巴锡 B. 文天祥 C. 准噶尔 D. 大、小和卓
22. 唐朝是我国诗歌创作的黄金时期。享有“诗仙”美誉的是（　　）
A. 杜甫 B. 李白 C. 白居易 D. 苏轼
23. “鉴于往事，有资于治道”，成书于北宋的一部编年体通史是（　　）
A. 《吕氏春秋》 B. 《资治通鉴》 C. 《史记》 D. 《大唐西域记》
24. 中国古代四大名著，《西游记》的作者是（　　）
A. 罗贯中 B. 吴承恩 C. 曹雪芹 D. 施耐庵
25. 长城是中华民族精神的象征，是中国古代的军事防御工程，明长城的起止点是（　　）
A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起嘉峪关，东到山海关
C. 西起葱岭，东到鸭绿江 D. 西起嘉峪关，东到鸭绿江
第II卷（非选择题）
二、材料解析题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 阅读下列材料回答问题：
在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了祖国统一。
材料一：
材料二：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我……”
——郑成功
材料三：中国台湾地区领导人蔡英文近来“过境”窜美期间，紧抓各种机会发声，公然兜售“台独”分裂主张，谋求美国反华势力支持，寻求台美官方关系新“突破”，再次暴露其顽固坚持“台独”立场、勾连外部势力谋“独”挑衅的政治底色。
——《中华新闻网》
(1) 材料一反映的是中国古代中央与哪一地区的交往？
(2) 结合材料二，指出清朝收复台湾的民族英雄是谁？
(3) 根据以上材料，结合所学知识，以“维护国家统一”为主题，写一篇80-120字的历史小论文。要求：史实正确，观点明确，史论结合，逻辑清晰。
27. 我国古代的专制主义中央集权制度在两千多年的发展过程中，经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。阅读材料回答问题
材料一：（宋太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》卷二
材料二：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。
——白钢主编《中国政治制度史》
材料三：以后子孙做皇帝时并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。
——《明太祖实录》
材料四：军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按照皇帝旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传至中央及地方机构去执行。

——《部编版七年级下册历史》
(1) 根据材料一并结合所学知识指出赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？结合所学知识回答宋太祖是如何解决的？
(2) 根据材料二，结合所学知识说出元朝在地方设置的行政机构是什么？
(3) 根据材料三指出朱元璋为强化皇权，巩固统治的具体措施是什么？
(4) 材料四，清朝军机处的设立标志着中国封建社会专制主义中央集权达到顶峰，谈谈你对中央集权强化的认识。
28. 国家的强盛，需要中外交流，取长补短，这就离不开外交的活跃，离不开文化的积淀。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐朝的对外开放繁荣，除中外使节的往返，还有商旅流动、僧侣请益、留学生互派等形式。唐廷不仅采取了诸如任其往来贸易、开放官学等种种优惠措施，将大批商人学者等吸引进来，还营造出宽松的环境使他们的才智等得到充分的发挥……唐朝与周边国家和平交往，兵甲休息，互市交通彼此丰足，皆有便宜。
——摘编周尚兵《唐代对外开放的特征及历史意义》
材料二：宋朝政府积极鼓励海外贸易，在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”，还先后在广州、杭州等地设置机构管理海外贸易……
——北师大初中历史教材
材料三：
——《明史 郑和传》
材料四：乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤。”
——1793年乾隆致英国国王书
(1) 根据材料一，列举唐朝时为中外文化交流作出贡献的代表人物一人，说说他的身上有什么精神值得我们去学习？
(2) 根据材料二，结合所学知识回答宋朝设置了什么机构管理海外贸易？海上丝绸之路到达鼎盛时期是哪个朝代？
(3) 依据材料三回答，图中反映的分别是什么历史事件？
(4) 材料四反映出当时清政府实行的对外政策是什么？谈谈你对中外交往的认识。
29. 中国传统文化博大精深，源远流长。隋唐宋元明清是我国古代灿烂文化的重要组成部分，在科技、文学、艺术各个方面成就卓然。
材料一：
材料二：
材料三：
(1) 农业工具的创新促进了农业生产的发展。材料一中唐朝出现的新农具是什么？
(2) 材料二中，图一、图二分别是我国古代四大发明中的哪两项发明？
(3) 材料三中《本草纲目》的作者是谁？被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的著作是哪一部？
(4) 综合上述材料，围绕弘扬传统文化、提升文化自信，说说你的建议或感悟。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】581年杨坚建立隋朝，杨坚就是隋文帝，589年隋朝灭亡南方的陈，结束了南北朝分裂局面，完成国家统一。
故选：C。
本题考查隋朝统一。589年隋朝灭亡南方的陈，结束了南北朝分裂局面，完成国家统一。
本题以隋朝统一为背景，考查学生识记历史知识能力。
2.【答案】C
【解析】作者的意思是人人都说隋朝的灭亡都是因为这条河（京杭运河），但是到现在这千里的通航都是依赖这条河，“千里赖通波”指的是大运河的开通促进南北经济的发展，成为南北交通的枢纽。
故选：C。
本题主要考查学生对大运河的掌握情况．
本题难度不大，主要考查学生的识记和分析能力．注意重点掌握大运河开通的意义．
3.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。A符合题意；隋文帝分科考试选拔官吏，科举制度尚未形成，排除B；唐太宗增加考试科目和武则天设立殿试制度都属于科举制度的不断完善的史实，排除CD。
故选：A。
本题主要考查了科举制度创立的标志，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记科举制度创立的标志。
4.【答案】A
【解析】题干材料体现以民为本的思想理念，即关心百姓疾苦，减轻人民负担等。故A符合题意；题干材料体现以民为本的思想理念，不能体现崇尚节俭、整顿吏治、注重科教的思想理念，排除BCD。
故选：A。
本题考查贞观之治、中国特色社会主义理论体系，掌握相关的基础知识。
本题考查贞观之治、中国特色社会主义理论体系，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料体现以民为本的思想理念。
5.【答案】B
【解析】本题考查了盛唐社会气象．依据课本知识可知，唐朝风气开放，充满活力，经济繁荣，不存在闭关保守，封闭落后，排除④选项；①②③都是盛唐社会气象的正确描述．
故选B．
本题主要考查了盛唐社会气象的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．
本题考查盛唐的社会气象，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．
6.【答案】A
【解析】唐太宗实行开明的民族政策，被北方民族称为“天可汗”，A符合题意；B是对外开放的政策，与题意不符；CD不符合唐朝民族政策的特点，排除。
故选：A。
本题考查唐朝的民族交往与交融。理解唐朝民族政策的特点。
本题以民族政策为背景，考查的是学生对唐朝民族关系的有关知识的记忆、理解能力。
7.【答案】C
【解析】A.②戚继光抗倭反抗侵略，排除A。
B.⑤沙俄入侵东北，康熙帝组织雅克萨之战抗击沙俄的入侵，排除B。
C.①郑和下西洋所到之处，赠送礼物、交换奇珍异宝，增进了中国与亚非国家和地区的友好往来，体现了“以和为贵”，“和平交往”中华民族的传统美德；③鉴真东渡日本，在日本传播佛经、医药、建筑、绘画等，促进了中日文化交流做出了伟大贡献，体现了“以和为贵”，“和平交往”中华民族的传统美德；④玄奘西行天竺，学习天竺佛法，为中国佛教事业的发展做出重大的贡献；⑥马可 波罗意大利著名的旅行家、商人。其父、叔经商至中国，奉元世祖命出使罗马教廷。1271年（元世祖至元八年），他随父、叔来元廷复命，侨居中国十七年，到过陕西、四川、云南、河南、江浙等行省数十城，写有《马可 波罗游记》，描绘在中国的见闻，马可 波罗来华属于和平交往，C符合题意。
D.⑤雅克萨之战，是由于沙俄的入侵引起的，具有反侵略性质，排除D。
故选：C。
本题考查郑和下西洋、鉴真东渡、玄奘西行、马可 波罗来华。
本题考查基础知识的掌握状况，熟记郑和下西洋、鉴真东渡、玄奘西行、马可 波罗来华相关知识。
8.【答案】A
【解析】唐朝由盛转衰的转折点是安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
故选：A。
本题考查了安史之乱．开元末年之后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝廷日趋腐败．
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响．
9.【答案】B
【解析】分析图表可知，体现了宋朝实行重文轻武的政策。宋朝注重文教事业，改革和发展了科举制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，B是正确的选项；图表内容与民族关系和睦、重武轻文、重农抑商无关，排除ACD。
故选：B。
故选：B。
本题考查了宋朝重文轻武的政策。宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。
解答本题要明确考查的知识点是宋朝重文轻武的政策，分析题意，运用所学知识正确作答即可。
10.【答案】B
【解析】根据题干并结合所学知识可知，历史上与两宋并立的少数民族政权有：916年，阿保机建立契丹政权，后来改国号为辽；1038年，党项族的首领元昊称大夏国皇帝，定都兴庆，历史上称为西夏；1115年，女真族阿骨打称帝，建立了金政权，选项B符合题意。
故选：B。
本题考查两宋时期民族政权并立与和战的相关知识，关键信息是“与两宋政权并立的三个少数民族建立的政权”。
本题考查学生的识记能力，掌握两宋时期民族政权并立与和战的相关知识。
11.【答案】B
【解析】岳飞是领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。故B符合题意。
故选：B。
本题考查了岳飞抗金的知识。南宋时期，抗金名将岳飞率领南宋军民英勇抗击金军，曾经在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，但最终被秦桧以所谓“谋反”罪杀害。
准确把握抗金将领岳飞的抗金史实。
12.【答案】D
【解析】结合所学可知，北宋前期，四川地区出现的交子是世界上最早的纸币，交子的出现，有利于商业活动，促进了各地区经济文化的交流。
故选：D。
本题考查宋朝商业的发展。需要掌握交子及其特点。解题的关键是对交子及其特点的识记。
本题考查对交子及其特点的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。
13.【答案】D
【解析】根据所学可知，从唐朝中晚期开始，我国古代经济重心从黄河流域向长江流域南移，到南宋最终完成．那时政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区，所以出现了题目中的现象．
故选D．
本题主要考查了我国经济重心南移的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记我国经济重心南移的相关知识点．
14.【答案】A
【解析】依据所学知识，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，铁木真统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊为“成吉思汗”。故成吉思汗的功绩主要是统一蒙古。
故选：A。
本题以毛泽东《沁园春 雪》为依托，考查成吉思汗的历史贡献。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握蒙古统一的相关知识。
15.【答案】D
【解析】元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。1276年，元灭南宋，1279年元军攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，促使社会走向安定，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，D项正确；题干没有出现元灭南宋的时间，排除A项；题干反映的是元灭南宋的意义，没有体现元灭南宋的背景和过程，排除BC项。
故选：D。
本题主要考查元灭南宋的相关史实。掌握基础知识即可作答。
本题主要考查元朝统一，理解并识记元灭南宋的相关史实即可。
16.【答案】A
【解析】元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越了汉朝和唐朝。元朝的版图是我国历史上最大的。由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行中书省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设有路，府，州，县，元朝实行行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了元朝的统治，有利于巩固国家统一。A符合题意。
故选：A。
本题主要考查了元朝的行省制度相关知识，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度。
本题主要考查了元朝的行省制度相关知识，注意基础知识的识记与理解。
17.【答案】B
【解析】元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。
故选：B。
本题考查元朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
本题考查元朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
18.【答案】A
【解析】明朝实行八股取士，内容上，考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥；答卷文体形式上，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，被称为“八股文“。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书五经”，成为皇帝旨意的顺从者。八股取士阻碍了社会进步。故A符合题意；秦朝秦始皇实行焚书坑儒，排除B；汉朝汉武帝时“罢黜百家，尊崇儒术”，排除C；清朝统治者大兴文字狱，题干反映的是实行八股取士，与“文字狱”不符，排除D。
故选：A。
本题主要考查了明朝的八股取士制度以及影响，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记明朝的八股取士制度。
19.【答案】C
【解析】明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯（土豆）、花生和向日葵等。故C符合题意；马铃薯（土豆）传入我国是明朝，不是西汉、北宋、清朝，排除ABD。
故选：C。
本题考查明清经济的发展，掌握相关的基础知识。
本题考查明清经济的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道马铃薯（土豆）传入我国是明朝。
20.【答案】D
【解析】清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆各部，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。故D符合题意；西域都护府是西汉设立的，排除A；安西都护府、北庭都护府是唐朝设立的，排除BC。
故选：D。
本题考查清朝巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。
本题考查清朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道清朝设立管辖新疆的机构是伊犁将军。
21.【答案】A
【解析】1771年，带领蒙古族土尔扈特部回归祖国，为统一多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章的杰出首领是渥巴锡。明朝末年，蒙古族土尔扈特部西迁到伏尔加河下游游牧，后因不堪忍受沙俄压迫，在其杰出首领渥巴锡领导下，万里东归，返回新疆，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章，A符合题意；文天祥抗元，排除B；康熙时期准噶尔发动叛乱，排除C；乾隆时期大、小和卓发动叛乱，排除D。
故选：A。
本题考查了渥巴锡。明朝末年，蒙古族土尔扈特部西迁到伏尔加河下游游牧。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记渥巴锡领导土尔扈特回归祖国。
22.【答案】B
【解析】李白是唐朝浪漫主义诗人，生活在盛唐时期，他的诗气势磅礴，豪迈奔放，感情热烈，想象丰富，语言清新明快，意境奇妙，语言轻快，富有浪漫主义情怀，人们称他为“诗仙”，据题干关键信息“诗仙”可知，B符合题意。
故选：B。
本题考查李白。题干关键信息“诗仙”。
解答本题要正确理解题意，考查了李白，在此基础上进行分析，做出正确答案。
23.【答案】B
【解析】北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著．这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史，将近三百卷．全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值，其史学地位与司马迁齐名，其著作被宋神宗御批为“鉴于往事，有资于治道”．选项B符合题意。A项成书于战国时期，排除；C项是西汉司马迁的著作，排除；D项是唐朝玄奘的著作，排除。
故选：B。
本题考查《资治通鉴》的相关知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记司马光编写的《资治通鉴》的相关史实。
24.【答案】B
【解析】《西游记》出现于明代中期，作者是吴承恩。这是一部富于浪漫主义色彩的神话小说，描写唐僧师徒四人取经的艰难历程，突出刻画了胆大艺高、爱憎分明、满怀智慧的孙悟空这一神话英雄，B符合题意；罗贯中的代表作是《三国演义》，排除A；曹雪芹的代表作是《红楼梦》，排除C；施耐庵的代表作是《水浒传》，排除D。
故选：B。
本题主要考查吴承恩的《西游记》的相关史实。重点掌握四大文学名著的相关史实。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记吴承恩的《西游记》的相关史实。
25.【答案】D
【解析】为了防御北方蒙古骑兵南下侵扰，明朝在历代长城的基础上，先后花了近二百年时间修筑长城。明长城东起鸭绿江边，西至嘉峪关，全长六千余公里。选项A是秦长城的起止点，选项BC表述错误，选项ABC均不符合题意，排除；选项D符合题意。
故选：D。
本题考查明长城的相关知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记明长城的起止点的相关史实。
26.【答案】【小题1】西藏。
【小题2】郑成功。
【小题3】维护国家的统一历来是中国人民的愿望与光荣传统。纵观历史，中华民族为祖国的统一进行不屈不挠的抗争，以台湾为例，台湾一度成为洋人的猎物，先是荷兰殖民者，他们占据台湾多年，后来被郑成功收复；清朝时，台湾又被日本人窃取，二战后才被中国人收回；但是现在，由于历史的原因，台湾还没有和大陆统一。但是中国人民绝不会放弃维护国家统一的光荣传统。综上所述，维护国家的统一历来是中国人民的愿望与光荣传统。
【解析】本题考查唐朝的民族关系、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝的民族关系、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、清朝巩固统一的措施等相关史实。
27.【答案】【小题1】方镇太重，君弱臣强；军事上，解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队。控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。在中央，宋太祖为防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。宋朝的宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力。宋太祖还下令取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方的必要开支外，其余一切税收由中央掌控。后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
【小题2】行中书省。
【小题3】措施：在地方，取消行中书省，设立“三司”；在中央，废除了丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；为分散兵权，把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，使皇帝直接掌握军事大权。
【小题4】加强了皇帝的权力，但是也极大地禁锢了人们的思想，阻碍了清代文化发展。
【解析】本题考查北宋的政治、元朝巩固统一的措施、明清时期强化皇权的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北宋的政治、元朝巩固统一的措施、明清时期强化皇权的措施等相关史实。
28.【答案】【小题1】玄奘或鉴真；精神：不畏艰险，勇于为理想奋斗，不怕困难，敢于挑战困难。
【小题2】市舶司；元朝。
【小题3】图一：郑和下西洋；图二：戚继光抗倭。
【小题4】闭关锁国；认识：开放交流有利于社会进步，闭关自守导致落后；要积极主动开展对外交往；要加强同外界对话和沟通；要更加开放包容，加强同世界各国的互容、互鉴、互通；不能闭关锁国。
【解析】本题以四则文字、图片材料为背景依托，主要考查了唐朝的对外交往的史实、宋朝市舶司的设置、元朝的海外贸易、郑和下西洋、戚继光抗倭、清朝的闭关锁国政策以及认识等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝的对外交往的史实、宋朝市舶司的设置、元朝的海外贸易、郑和下西洋、戚继光抗倭、清朝的闭关锁国政策以及认识等知识。
29.【答案】【小题1】曲辕犁。
【小题2】指南针、火药。
【小题3】李时珍；《天工开物》。
【小题4】积极学习和弘扬优秀的民族传统文化；中国传统文化博大精深，源远流长，在保持民族文化先进性的同时，要同其他优秀文化交流互鉴，不断创新；合理开发和保护历史文化遗产；等等。
【解析】本题考查唐朝经济的繁荣、四大发明、明朝的科技巨著等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝经济的繁荣、四大发明、明朝的科技巨著等相关史实。
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