2023年山西省阳泉市高考历史三模试卷（含解析）

2023年山西省阳泉市高考历史三模试卷
一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）
1. 春秋战国时期，众多思想家围绕着“义”的含义，纷纷表达了各自观点。读下表四则材料都认为“义”的功用在于（　　）
观点 出处
以道观分而君臣之义明。 《庄子 天地》
故尚贤使能，等贵贱，分亲疏，序长幼，此先王之道也……又者，分此者也。 《荀子 君子》
又者，君臣上下之事，父子贵贱之差也、知交朋友之接也、亲疏内外之分也。 《荀子 君子》
又者，正也……然而正者，无自下正上者，必自上正下。 《墨子 天志下》

A. 培育平等互利的人生态度 B. 消弭亲疏尊卑贵贱的差别
C. 构建合理有序的社会秩序 D. 丰富传统主流思想的内涵
2. 隋代开始推行以父祖封爵和资荫为入仕标准的门荫制度，唐朝进一步规定，凡是皇室贵戚和有封爵者的子孙以及五品以上官子孙均可由门荫入仕，并根据他们父祖的身份和官品的高低，叙以不同的品阶。隋唐门荫制度的推行说明（　　）
A. 王朝统治基础得以扩大 B. 科举选官制度有待完善
C. 政府用人机制相对灵活 D. 门阀势力仍有相当影响
3. 明清时期，许多地主由农村迁居城镇从事工商业经营，在拥有土地的所有权的前提下把土地的经营使用权转给他人，坐收地租。佃农可以把土地的经营使用权自由转让、出卖、转顶以及传给子孙后代，地主也不再干预佃农的生产行为。这种现象（　　）
A. 冲击了原有的生产关系 B. 固化了农村的阶级结构
C. 加剧了土地兼并的程度 D. 减轻了农民的封建负担
4. 1897年，梁启超在《变法通议》中提出了“泛黄种主义”与“平满汉之界”的思想，主张东方民族联合反对帝国主义侵略。后又发表文章指出：“吾中国民族者，常于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉民族对于国内他族是也。大民族主义者何？合本部属部之诸族对于国外之诸族也”。这些观点（　　）
A. 唤醒了普通民众的民主意识 B. 摆脱了传统华夷之辨的束缚
C. 厘清了民族主义国家的概念 D. 初步树立了现代民族的思想
5. 解放战争时期，人民军队的编制经历了三次变化，如下表决定人民军队编制变化的主要因素是（　　）
第一次 各地军队以所在解放区命名，如中原解放军、晋算鲁豫解放军、晋察冀解放军
第二次 全国主力部队编成西北、中原、华东、东北、华北五大野战军
第三次 各地野战军统编为第一、第二、第三第四野战军，服从于中央军委的统一部署
A. 敌我双方军事较量的态势 B. 从游击战到运动战的转变
C. 集中兵力打击敌人的需要 D. 人民军队主攻方向的调整
6. 建国初，政府先后出台一系列关于劳动保险和公费医疗的文件，此后，劳保医疗和公费医疗制度覆盖人群与享受水平不断扩大和提高。1956年，卫生部又颁布《改进卫生财务管理》.明确医院全额管理、差额补助、年终结余上缴。这表明当时我国发展人民医疗卫生事业的基本理念是（　　）
A. 日常预防为主，疾病治疗优先 B. 营造公平环境，共享医疗资源
C. 开展群众运动，提升健康水平 D. 遵循价值规律，压实医院责任
7. 建国后毛泽东同志曾说：“我们的经济政策可以概括为一句话，叫作‘四面八方’。什么叫‘四面八方’？‘四面’即公私、劳资、城乡、内外。其中每一面都包括两方，所以合起来就是‘四面八方’……我们的经济政策就是要处理好‘四面八方’的关系，实行公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策。”这一政策的推行有利于我国（　　）
A. 社会主义改造的顺利开展 B. 恢复面临崩溃的国民经济
C. 尽快建成社会主义工业国 D. 完成国民经济的调整任务
8. 英国国王亨利八世（1491-1947）在位时期，大力复兴罗马法，强调罗马法中某些具有专制倾向的原则；1534年又颁布《至尊法案》，针对“教皇权至尊”，正式提出“王权至尊”的概念。这些举措对英国历史的影响在于（　　）
A. 促使英国向法治社会的转型 B. 限制了资本主义经济的发展
C. 教会势力逐渐淡出人们视野 D. 推动了近代民族国家的形成
9. 在汉语中，“茶”有不同的发音，随着茶叶海外贸易的扩展，茶字的不同发音也传入亚、非、欧等地。读《“茶”的两大发音系统在亚、非、欧三大洲分布示意图》如图，下列关于该图的解读，正确的是（　　）
A. cha发音传播路线出现的时间早于tea发音传播路线
B. 茶叶沿两大路线传播中均推动沿线国家文明的转型
C. 不同传播路线主要受传播对象经济发展水平的影响
D. “茶”字不同发音的传播主要由中国的对外政策决定
10. 1831年3月1日，英国辉格党格雷政府公布提案，取消衰败选邑，把原属107个镇的席位转让给大城市和各郡，同时扩大选举制，实行财产资格制，农村、城镇中年收入达到一定标准的农民或房产持有人都可以得到选举权。该提案（　　）
A. 改变了城乡居民权利不平等的现状 B. 结束了新贵族长期把持政权的局面
C. 回应了中等阶级对参与政权的需求 D. 旨在限制国王对英国议会的影响力
11. 1933年8月14日，苏联某杂志写道：“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合，在三四年内已经产生了巨大的效果……”下面对材料理解正确的有（　　）
A. 是实施战时共产主义政策的结果
B. 是实施经济建设五年计划的结果
C. 布尔什维克的“智慧”是指实行新经济政策
D. 与赫鲁晓夫的改革有关
12. 1950年10月15日民主德国进行选举，在某电台的报道中，用“德国苏占区”来表示民主德国；用“所谓的人民选举”来表示这次选举，用“苏联批准的报纸”来表示民主德国的报刊。在“区域工作日”和“与柏林交谈区”栏目中，扮演着民主德国政治的积极参与者和民主德国人民的“伙伴和同盟”的角色。该电台的宣传（　　）
A. 使德国逐步摆脱战败国的国际形象 B. 凸显了苏联对民主德国的政治影响
C. 渗透了东西方阵营冷战对立的思维 D. 有助于民主德国重新融入国际社会
二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）
13. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：1780年，英国工厂中纺纱机器的使用，大大提高了生产效率，英国的工厂仍拥有全球机械化纱锭数的2/3，欧洲和美国大片地区都依赖可预测的底价棉花供应。1786年，美国的种植园主开始大量种植棉花，美国向英国出口的棉花数量迅速增长。18世纪末美国诞生，宪法对奴隶制的维护，使美国的种植园主有着不受限制的土地、劳工、资本供应和无与伦此的政治权力。奴隶制可以在非常短的时间内动员大量劳动力，而且催生了一种以暴力监管和无休止的剥削为特征的体制，这在劳动密集型工作中和适宜的气候、肥沃的土壤一样重要，1793年，惠特尼建造了一种新轧花机器，将轧花的生产效率提高了50倍。19世纪，联邦政府侵略性地获得了许多新领土，或从外国政府那里获得，或通过武力逼迫美洲印第安人获得，这些土地都非常适宜棉花种植，直到1861年美国内战爆发，棉花产业和奴隶制携手并进、同步发展，美国成了新兴的棉花帝国。
——摘编自（美）斯文 贝克特《棉花帝国：一部资本主义全球史》
材料二：在美棉引进中，民国政府居功至伟。这一时期，由于经济发展，国内的纺织业对棉花需求猛增。1927年—1931年间，外棉平均每年输入量为2.22亿斤以上，由此带来的成本提高，利权外溢等后果，妨碍了我国棉纺织业的发展。所以政府倾向于用少量金钱，从美国引进适合中国的新品种脱里斯棉，进行本地栽种。1931年9月，实业部向河北实业厅下达农字第八六二号训令，今其“设场试验”。中央决策很快以地方农业管理部门训令的方式，下达到各县区。面对脱里斯棉引进以来所出现的品种退化的现象，1931年，河北省立农事第三试验场由美国购入新脱里斯种和金氏棉进行试种并推广。1931年，河北美棉种植种植面积达118万余亩，总产量也升至1.35亿斤。自1937年起，河北政府开始进行大规模的美棉栽培宣传推广活动。1935年中央设立棉业改进所，其宗旨是“担任各该省之棉作改良及推广事宜。”作为分支机构的河北棉产改进所不久成立。与养蜂，养猪、园艺等事业的昙花一现的不同之处在于，对其的引进和栽培一直贯穿于河北外来物种引进工作的始终，我抗战爆发后，引进工作被迫停止。但战后的各届政府始终将河北棉业的复兴和发展寄托于美棉栽培的普及之上，河北之所以成为如今的农业大省，与早期美棉的大规模引入和大面积栽培是息息相关的。
——摘自王晨《全面抗战前（1912-1937）河北外来物种引进分析》
(1) 根据材料一并结合所学知识，分析19世纪上半叶美国成为“棉花帝国”的原因，以及由此产生的影响。
(2) 根据材料二并结合所学知识，概括河北引入美棉的特点。
(3) 根据材料并结合所学知识，比较美国棉花种植与近代河北引入美棉的不同。
14. 阅读材料，完成下列要求。材料越来越多的证据表明，人类的活动和社会发展国然有其内在的社会规律，但外部的环境因素，尤其是气候的作用也不可忽视。充分考虑气候条件的作用，可以得到更接近历史真实的认识，做出更合乎历史规律的阐释。
——徐和阳《历史气候变迁对中国古代社会影响的研究综述》

根据材料并结合中国古代史相关知识，围绕“气候变迁对中国古代社会的影响”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
15. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：腓力二世重视教育，他给12岁的长子亚历山大聘请了希腊著名学者亚里士多德为老师，学习哲学、数学、逻辑、艺术等各方面的知识。腓力二世死后，亚历山火于公元前336年继位称王。在此后的13年中，他不但成为全希腊的领导者，更征殿了波斯，建立了史无前例的大帝国。他和他的继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，这些希腊城市几乎都在底格里斯河以东，是希腊化世界东部的中枢。在每一座城市中都建有希腊式的剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。他的部将塞玻古继承了亚历山大的政策，鼓励文化研究，在亚历山大城创建专门收藏文化典籍的缪斯宫，这就是人类历史上最早的博物馆。
——摘编自赵林《西方文化概论》等
材料二：在伊萨斯之战后，亚历山大集中精力巩固和整顿新征服的地方，接着挥军南下，不战而取埃及。他把埃及分为两个省，任命埃及人为省长，任命马其顿人为驻守埃及的海陆军指挥官，自己成了有绝对权威的法老，是神的化身。他采用分权的策略，任命多人负责埃及军政及民政事务，因为他认为把全埃及委托给一个人掌握是不妥当的。
——色诺芬《远征记》卷三
(1) 根据材料一，概述亚历山大在传播希腊文化中所起的作用。
(2) 根据材料二，概括亚历山大对埃及进行统治的特点，分析帝国建立所产生的政治影响。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】材料中的诸多思想家的思想均强调了礼仪制度社会秩序的问题，要建立良好的规范的社会秩序，故选择C；
奴隶社会和封建社会不可能建立平等的社会关系，故排除A；
消弭亲疏尊卑贵贱的差别说法太过绝对，故排除B；
材料未体现丰富传统主流思想的内涵，故排除D。
故选：C。
本题考查的是百家争鸣的思想内容，要求考生在理解识记的基础上分析材料予以作答。
本题考查的是百家争鸣的思想内容，侧重于要求考生在理解识记的基础上分析材料予以作答的能力。
2.【答案】D
【解析】题干“凡是皇室贵戚和有封爵者的子孙以及五品以上官子孙均可由门荫入仕，并根据他们父祖的身份和官品的高低，叙以不同的品阶”在一定程度上体现九品中正制的特色，故D正确；
题干与统治基础演变关系不大，故排除A；
题干没有涉及科举制，故排除B；
题干并没有涉及其它的选官制度，无法得出“政府用人机制相对灵活”的结论，故排除C。
故选：D。
本题考查隋唐选官制度，依据材料“凡是皇室贵戚和有封爵者的子孙以及五品以上官子孙均可由门荫入仕，并根据他们父祖的身份和官品的高低，叙以不同的品阶”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查古代选官制度，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
3.【答案】A
【解析】根据材料可知，明清时期，地主从事工商业经营，将土地使用权出租给他人，佃农对土地拥有很大的自主权，地主不再干预佃农的生产行为，说明地主和佃农之间的人身依附关系较为松弛，原有的生产关系受到冲击，A正确；
材料没有体现阶级结构，排除B；
材料和土地兼并无关，排除C；
材料只是强调佃农对土地使用权较大，但没有强调其负担较轻，排除D。
故选：A。
本题考查了中国古代土地制度的演变，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中国古代土地制度的演变，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4.【答案】D
【解析】从材料“主张东方民族联合反对帝国主义侵略”“吾中国民族者，常于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉民族对于国内他族是也。大民族主义者何？合本部属部之诸族对于国外之诸族也”和所学知识可知，梁启超的民族主义思想从国内的小民族主义发展到反抗列强侵略的大民族主义，初步树立了现代民族的思想，D正确；
“唤醒了普通民众的民主意识”材料体现不出来，A排除；
“摆脱了传统华夷之辨的束缚”不符合题干的意思，B排除；
C选项是对材料错误的理解，排除。
故选：D。
本题考查康有为和梁启超民主思想，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查康有为和梁启超民主思想，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，三次改编在一定程度上体现解放战争不断进展的良好态势，故A正确；
B说法本身有问题，排除；
C不符合题干主旨，排除；
D题干不能体现，排除。
故选：A。
本题考查解放战争，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。
本题考查了解放战争，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
6.【答案】B
【解析】从材料“建国初，政府先后出台一系列关于劳动保险和公费医疗的文件，此后，劳保医疗和公费医疗制度覆盖人群与享受水平不断扩大和提高。1956年，卫生部又颁布《改进卫生财务管理》.明确医院全额管理、差额补助、年终结余上缴。”和所学知识可知，新中国成立以后，我国的医疗卫生事业不断的发展，政府非常重视医疗卫生工作，营造公平环境，共享医疗资源，B正确；
ACD选项是对材料片面的理解，排除。
故选：B。
本题考查现代医疗卫生体系的建立，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查现代医疗卫生体系的建立，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
7.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，“四面八方”的思想是毛泽东在1949年提出，再依据材料“‘四面’即公私、劳资、城乡、内外。其中每一面都包括两方，所以合起来就是‘四面八方’……我们的经济政策就是要处理好‘四面八方’的关系，实行公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策”可知此时允许私有制存在，仍属于新民主主义革命时期的经济措施，这明显有利于恢复崩溃的国民经济，故B正确；
社会主义改造在1953年开始，故排除A；
C项不符合题干主旨，排除；
D出现在20世纪60年代初期，排除。
故选：B。
本题考查新中国经济建设，依据材料“‘四面’即公私、劳资、城乡、内外。其中每一面都包括两方，所以合起来就是‘四面八方’……我们的经济政策就是要处理好‘四面八方’的关系，实行公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流的政策”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查新中国经济建设，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
8.【答案】D
【解析】材料体现了英国王权的强化，结合所学可知，王权强化有利于促进国家统一，推动近代民族国家的形成，D正确；
根据材料“某些具有专制倾向的原则”可知，王权强化推动君主专制形成，而非促使英国向法治社会的转型，排除A；
材料没有体现资本主义经济发展状况，排除B；
C说法绝对，不符合史实，排除。
故选：D。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】A
【解析】A.根据材料及所学知识可知，cha发音是沿海上丝绸之路传播的，而tea发音是沿着新航路开辟后的海上交通线传播的，因此cha发音传播路线出现的时间早于tea发音传播路线，A正确；
B.材料中cha发音传播并未促使中国社会转型，排除；
C.材料传播路线的差异主要受到新航路开辟的影响，并不是受到传播对象经济发展水平的影响，排除；
D.材料差异与中国对外政策无关，排除。
故选：A。
本题侧重于考查新航路开辟后食物物种的交流，解题关键在于对材料传播路线的分析和把握。
本题侧重于考查新航路开辟后食物物种的交流，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
10.【答案】C
【解析】根据材料“取消衰败选邑，把原属107个镇的席位转让给大城市和各郡，同时扩大选举制，实行财产资格制，农村、城镇中年收入达到一定标准的农民或房产持有人都可以得到选举权”可知，在城市及农村实行财产选举规则有利于工业资产阶级分享政治权利，适应了新兴中等阶级参与政权的需要，故C项正确；
材料举措并不能改变城乡居民权利不平等的现象，排除A项；
1832年议会改革的实现结束了新贵族长期把持政权的局面，排除B项；
材料中并未反映约束国王的措施，排除D项。
故选：C。
本题考查1832年议会改革，结合题干“取消衰败选邑，把原属107个镇的席位转让给大城市和各郡，同时扩大选举制，实行财产资格制，农村、城镇中年收入达到一定标准的农民或房产持有人都可以得到选举权”及议会改革的作用进行分析。
本题考查1832年议会改革，考查学生根据材料进行分析理解的能力。
11.【答案】B
【解析】1933年苏联在斯大林模式下，实施经济建设的五年计划，快速实现工业化，故B正确；
制定“战时共产主”政策是在1920年左右，故A错误；
新经济政策的实行是在1921年，故C错误；
赫鲁晓夫改革是在1956年，故D错误．
故选B．
本题考查苏联模式的探索过程，苏联模式表现为一个高度集中的计划经济体制，它以国家政权为核心，以党中央为领导者，以各级党组织为执行者，以国家工业发展为唯一目的，以行政命令为经济政策，以行政手段为运作方式．
苏联模式是特定历史条件下产生的，曾经促进了社会主义制度的巩固和发展，推动过社会主义生产力的高速发展，确保了重工业，特别是国防工业的发展，为处于帝国主义包围中的苏联社会主义建设奠定了物质基础，人民的物质和文化生活水平也有了提高．
12.【答案】B
【解析】材料“德国苏占区”“苏联批准的报纸”“伙伴和同盟”均体现了苏联对民主德国的政治影响，B正确；
材料只涉及民主德国，强调的是其受苏联影响较大，和“摆脱战败国的国际形象”无关，排除A；
材料和东西方冷战无关，强调的是苏联对民主德国的影响，没有涉及西方，排除C；
民主德国受苏联控制，实际上不利于民主德国重新融入国际社会 ，排除D。
故选：B。
本题考查了冷战对国际关系的影响，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了冷战对国际关系的影响，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
13.【答案】【小题1】原因：工业革命前后英国对棉花的巨大需求；优越的自然条件；领土扩张和棉花种植区的扩大；近代交通的发展；轧棉机的发明；黑人奴隶制保证了大量廉价的劳动力。
影响：壮大了美国种植园经济，巩固了南方奴隶制度；降低了英国工业革命成本，提升其在世界市场的竞争力；推动世界市场进一步扩展。
【小题2】由进口棉花到引进棉种自行栽种；重视宣传和研究工作；从中央到地方高度重视；栽种的面积大，产量高；引进、试验和推广相结合；持续时间长；受战争的影响大。
【小题3】美国棉花种植发生于英国工业革命之际，河北引入美棉发生于列强侵略和国民政府致力于经济建设的背景下；美国棉花种植的组织者是南方种植园奴隶主，河北引入美棉的组织者则是中央和地方各级政府；美国棉花种植服从和服务于世界市场需要，河北引入美棉主要供应本国民族工业；美国棉花种植以残酷压榨黑奴的劳动为代价，河北引入美棉则丰富了当地农民的种植选择。
【解析】本题考查了民国社会经济的变化、英国工业革命，第一问结合19世纪上半叶美国成为“棉花帝国”的原因和影响分析；第二问结合河北引入美棉的特点分析；第三问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了民国社会经济的变化、英国工业革命，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】根据材料“材料越来越多的证据表明，人类的活动和社会发展国然有其内在的社会规律，但外部的环境因素，尤其是气候的作用也不可忽视。充分考虑气候条件的作用，可以得到更接近历史真实的认识，做出更合乎历史规律的阐释”及所学知识可知，关于中华文明产生、发展的原因，以往多从人为的、人类社会内部的角度，即政治、经济、社会、技术等方面寻求原因。越来越多的证据表明，人类的活动和社会发展固然有其内在的社会规律，但外部的环境因素，尤其是气候的作用也不可忽视。充分考虑气候条件的作用，可以得到更接近历史真实的认识，做出更合乎历史规律的阐释。气候变迁与王朝的盛衰治乱、游牧民族南下以及人口数量增减、迁移等问题都存在紧密联系，可确定论题：气候变化与中原地区政权稳定存在定的联系。阐述：西周时期，气候出现第一个寒冷期，少数民族活动频繁，公元前771年犬戎攻破镐京，公元前770年周平王被迫迁都洛邑，西周结束，中国历史进入春秋战国时期，社会局势动荡不安。西汉末年，我国进入第二个寒冷期，中国历史进入三国两晋南北朝时期，少数民族纷纷进入中原建立政权，北民南迁，少数民族内迁，当时各方政权对立，战乱不断。隋唐时期气候变暖，农耕文明发展迅速，出现封建社会繁荣的盛世局面。五代十国、辽宋夏金时期气候进入第三个寒冷期，政权混乱，战争频繁，两宋时期周边少数民族纷纷建立政权与中原地区的宋王朝形成对峙状态。综上所述，气候温暖时期，农耕文明强势，中国多为太平盛世时期；气候寒冷时期，北方游牧民族南迁，兵连祸结，多为朝代更替、民不聊生的社会动荡时期。或确定论题为：两宋政权与北方少数民族的关系受气温寒冷期影响。阐述：两宋时期，我国进入历史上第三个寒冷期，由于天气变冷，农业生产受到严重影响，尤其是少数民族活动的区域气温下降，以游牧为主要生活方式的北方民族陷入困境，少数民族纷纷内迁，较为强大的少数民族政权开始进攻中原，两宋之际中原政权与周边少数民族政权多次冲突，宋朝统治者以称臣纳币等方式换取政局的苟安。偏安一隅的南宋政权始终笼罩在少数民族政权的军事威胁之下，最终在漠北游牧民族的毁灭性打击下灭亡。纵观两宋时期，气温变冷，少数民族活动会相对频繁，中原地区统一王朝受到挑战。
故答案为：
示例一：
论题：气候变化与中原地区政权稳定存在定的联系。
阐述：西周时期，气候出现第一个寒冷期，少数民族活动频繁，公元前771年犬戎攻破镐京，公元前770年周平王被迫迁都洛邑，西周结束，中国历史进入春秋战国时期，社会局势动荡不安。西汉末年，我国进入第二个寒冷期，中国历史进入三国两晋南北朝时期，少数民族纷纷进入中原建立政权，北民南迁，少数民族内迁，当时各方政权对立，战乱不断。隋唐时期气候变暖，农耕文明发展迅速，出现封建社会繁荣的盛世局面。五代十国、辽宋夏金时期气候进入第三个寒冷期，政权混乱，战争频繁，两宋时期周边少数民族纷纷建立政权与中原地区的宋王朝形成对峙状态。
综上所述，气候温暖时期，农耕文明强势，中国多为太平盛世时期；气候寒冷时期，北方游牧民族南迁，兵连祸结，多为朝代更替、民不聊生的社会动荡时期。
示例二：
论题：两宋政权与北方少数民族的关系受气温寒冷期影响。
阐述：两宋时期，我国进入历史上第三个寒冷期，由于天气变冷，农业生产受到严重影响，尤其是少数民族活动的区域气温下降，以游牧为主要生活方式的北方民族陷入困境，少数民族纷纷内迁，较为强大的少数民族政权开始进攻中原，两宋之际中原政权与周边少数民族政权多次冲突，宋朝统治者以称臣纳币等方式换取政局的苟安。偏安一隅的南宋政权始终笼罩在少数民族政权的军事威胁之下，最终在漠北游牧民族的毁灭性打击下灭亡。
纵观两宋时期，气温变冷，少数民族活动会相对频繁，中原地区统一王朝受到挑战。
【解析】本题主要考查中国古代史综合，需要考生掌握气候变迁对中国古代社会的影响及表现。
本题主要考查中国古代史综合，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
15.【答案】【小题1】作用：将希腊文化带到东方，促进了东西方文化的融合。
【小题2】特点：实行行省制，任用埃及人和马其顿人担任主要职务；将政治、军事等大权集于一身，宣布君权神授思想；实行分权的策略。
影响：扩大了古代文明区域，使不同文明相互连接起来；促进了东西方政体的融合；有利于加强中央集权、维护统治。
【解析】本题考查亚历山大帝国。第一问，依据材料一，结合亚历山大东征的影响从文化角度分析；第二问，特点：依据材料二，提取有效信息，逐一分析概括；影响：依据材料二，结合所学从对中央集权和巩固统治、对文明扩展以及对东西方政体等方面的影响分析。
本题考查亚历山大帝国的统治和对外扩张的相关知识，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
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