2023年历史中考材料解析题专项练习中国古代政治制度的演变

2023年历史中考材料解析题专项练习中国古代政治制度的演变
一、材料解析题（本大题共11小题）
1. 阅读下列材料：
选择怎样的治国方略，确立怎样的政治体制对一个国家甚至整个人类文明影响深远。作为世界文明古国的中国，我们的先人已经有了较好的探索。
材料一：太祖革命，首用文吏而夺武臣之权。宋之尚文，端本乎此。
——《宋史 文苑传序》材料二：倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。
——钱穆《中国历代政治得失》材料三：“辛亥前后，由于革命宣传，把秦以后政治传统，用专制黑暗四字一笔抹杀。”“最近的我们，接受西方学说影响，遂若西周封建制度一无是处，而秦以下之政府，则只以'君主专制'四字目之。近代只有孙中山先生，他懂得把中国传统政治来和西方现代政治参酌配合。他主张把中国传统政治上原有之考试、监察两制度，增入西方之行政、立法、司法三权，斟酌中西彼我之长，来适合国情，创制立法。”
——摘编自钱穆《中国历史研究法》请回答：
(1) 材料一描述的是什么政策？结合所学知识，分析推行这一政策的目的是什么？
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出明、清为实现“政府由一个皇帝来独裁”分别采取了什么措施？
(3) 根据材料三，指出近代部分中国人片面评价中国传统政治制度的两个原因？概括孙中山的进步之处。
(4) 综合上述材料和所学知识，概述中国古代政治制度的影响。
2. 中国古代国家治理效果与地方行政制度变革密切相关。阅读下列材料：
材料一：自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。
——钱穆《中国历史研究法》
材料二：汉高祖总结秦亡的原因时，认为秦朝没有分封同姓子弟为王是其短命的关键所在。因此……又陆续分封了九个刘姓子弟为王，想依靠刘氏宗族的力量，作为皇权的羽翼。
——朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》材料三：元朝形势图（1330年）
请回答：
(1) 据材料一，指出“郡县政治”的主要政治“绩效”。
(2) 据材料二，指出汉高祖认为秦亡的原因。结合所学知识，指出汉初在地方治理上采取了哪一项措施？结合史实说明这一措施的治理效果。
(3) 材料三反映元朝在地方主要推行了什么制度？据该图判断推行该制度的原因。
(4) 据以上材料，并结合所学知识，你认为秦、元地方行政管理制度的创新有什么价值？
3. 古代政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。古代中国各朝代的政治制度既有沿袭，又有创新。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》材料二：唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才，在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆《国史新论》材料三：
材料四：清朝沿用明朝政治制度，内阁仍然是政府的中枢机构。但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响，后来清期统治者对中央中枢机构进行了改组。
(1) 材料一中的“制度”的首创者是谁？为了有效地加强对地方的管理，他采取了什么措施？
(2) 材料二中的“这两种制度”分别指的是什么制度？依据材料指出这两种制度实施的共同影响。
(3) 材料三中图①图②所示分别是我国古代哪两朝的中央行政机构？依据材料指出这两朝政治制度的重大变革之处。
(4) 根据材料四及所学知识，清朝雍正时期为了进一步强化封建君主专制设置了哪一机构？
(5) 以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么？
4. 阅读下列材料，完成相关问题。
材料一：这一时期，是中国历史上出现第一个王朝的时期，是创造了青铜文明的时期，是建立了各种制度，创造了丰富灿烂文化的时期。
——《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
(1) 据材料一结合所学知识，指出中国历史上第一个王朝出现在公元前多少世纪？
材料二：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术，悉已创导”。——《中国官僚政治研究》
(2) 据材料二结合所学知识分析，“古人之道法，无不革除”和“后世之治术，悉已创导”在政治上的典型表现是什么？
材料三：……所谓列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西汉景、武而后（西汉景帝、武帝后），始令诸侯王不得治民，汉置内史治之。自是之后，虽诸侯王，亦无君国子民之实，不过食其所封之邑入，况列侯乎？
——马端临《文献通考 封建考》
(3) 据材料二回答，西汉景帝、武帝统治前后，诸侯王的权力有何变化？结合所学知识指出汉武帝为解决诸侯王问题，采取了什么措施？
材料四：
(4) 图一所示的制度在谁统治时期进一步完善？图一到图二、图三的变化反映了中国古代政治体制发展的趋势是什么？
5. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：统一中国的伟业是由幼年登基的秦王嬴政完成的……他建立万世帝国的梦想彻底破灭了。不过他创建的帝国制度却保存了下来并延续了2000多年，从而成为世界历史上保持时间最长的政治制度。
——[美]费正清著，张沛译《中国：传统与变迁》
(1) 据材料一并结合所学知识，指出“世界历史上保持时间最长的政治制度”是什么制度？秦朝在地方上有何创造性举措？
材料二：明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组；清朝沿用明朝政治制度，内阁仍然是政府的中枢机构。但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
——摘自中国历史教科书
(2) 依据材料结合所学知识，明朝和清朝为了进一步强化皇权，在政治上分别采取了哪些措施？（各举一例）
材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(3) 据材料三并结合所学知识，简要归纳中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
6. 统一多民族国家的巩固和发展是中国古代史的重要主题。阅读材料，回答问题。
材料一中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》材料二华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》材料三在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝而前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。
——吴晗《朱元璋》材料四台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
——清《台湾通志》
(1) 据材料一并结合所学知识，指出“中国几千年来的政治制度”是哪一制度？据材料一，概括该制度与国家统一之间的关系。
(2) 据材料二并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？
(3) 材料三中，君臣关系“从坐而站而跪”，这一现象说明了什么问题？清朝时，哪一机构的设立表明这一现象已达顶峰？
(4) 材料四中“贵国”是哪个国家？台湾收复后，清政府于1684年设置哪一机构管理台湾？
(5) 综合上述材料，归纳历代王朝是从哪些角度巩固发展“大一统”国家的？
7. 中国古代一直在探索适宜的统治制度。阅读材料，回答问题。
材料一：
图一秦朝政治制度示意图
图二唐朝政治制度示意图
图三元朝政治制度示意图
材料二：在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。
材料三：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。”明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的职权，六部直接向皇帝负责。
——钱穆《中国历代政治得失》
(1) 根据图一指出秦朝管理地方的制度是什么？图二反映的是唐朝的什么制度？根据图三，结合所学，将“A”处补充完整。
(2) 写出材料二中“这种制度”诞生的标志。以及明朝时“这种制度”的演变。
(3) 说明材料三中丞相制度变化的实质。
8. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
(1) 结合所学知识，说出材料一中的“制度”是什么？指出为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？
材料二：自唐天宝以来，方镇（藩镇）屯兵自重，多次赋入……五代方镇益强……及赵普为相，劝上革去其弊。……方镇缺帅，稍命文臣权知。……置转运使、通判，为之条禁，文薄渐为精密，由是利归公上而外权削矣。
——《太平治迹统类》
(2) 据材料二结合所学指出，赵普“劝上革去其弊”中的“弊”指什么问题？概括材料二解决该问题的具体措施。
材料三：明洪武九年改行省为承宣布政使司，由都指挥使司、布政使司与按察使司联合组成新型的高层政区。三司之长官分别为都指挥使，掌兵；布政使，掌民政、财政；提刑按察使，掌刑法和监察。都、布、按三司分属中央三个不同的机构，都、布、按三使都是以中央官员的身份被派到地方，从严格意义上说来，明代甚至不存在省一级的政区，有的只是都、布、按三使的施政范围。承宣布政使之名称就说明他们是承宣皇帝之命，布行中央之政，而不是一般的地方官。
——据周振鹤《中国地方行政制度史》
(3) 根据材料三，概括明初地方行政制度改革的特点。
材料四：中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。
——摘编自凤凰网
(4) 根据材料四结合所学知识，概括中央集权制度的积极作用。
9. 中央集权制度是我国古代政治发展的一大特色。阅读材料，回答问题。
材料一秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。
--摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》材料三（北宋）规定郡长官由文臣担任，长官之外另设“通判”，使其互相牵制。后来，又把全国州郡分为十五路，陆续在各路设转运使、提点刑狱、安抚使（管军事）提举常平（管常平仓救济、农田水利等）四司，统称“监司”，也都由文臣担任，只有安抚使用武人。
--摘编自朱绍侯《中国古代史》材料四下图人物即位后改革行政制度，加强君主权力。
材料五（军机房）即内中堂办事处也。凡内外大臣折奏有不交部即令中堂议覆者，洎廷寄托各省谕旨，始皆园值人为之。
--摘自《“大一统”之梦》请回答：
(1) 材料一中的“法家学说”在战国末期的代表人物是谁？秦始皇为加强中央集权在地方上建立了什么制度代替西周以来实行的什么制度？新制度的确立有何重大意义？
(2) 材料二中的“皇帝”是指谁？说说此皇帝为加强对地方的控制采取的措施。
(3) 据材料三并结合所学，概括北宋初中央政府加强对地方控制的措施。
(4) 材料四所示人物为强化君权，他废除了自秦朝以来的一项重要政治制度，该政治制度是什么？材料五所设机构与哪一位皇帝有关？请你简要评价该机构的设立。
(5) 综合上述材料，指出我国古代政治统治的发展趋势？
10. 制度改革是推动社会发展的重要动力。历代统治者为维护统治，对政治制度进行了探索与改革。阅读下列材料，回答问题。
材料一：周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。
——【美】费正清等《中国：传统与变革》材料二：秦新破六国。“丞相绾建议置王以镇之，始皇下其议于群臣”，最后秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以 ______ A制去代替。……但从制度本身来说，A制是以地缘为本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——白寿彝主编《中国通史》材料三：隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……
——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》材料四：明朝建立之后，朱元璋为了解决君相之争，……于1380年，将丞相胡惟庸诛杀，在随后的十年里，大肆捕杀其党羽，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组；清朝沿用明朝政治制度，内阁仍然是政府的中枢机构。但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约，权力有限，使皇帝集权受到较大影响……后来，清朝统治者对中央中枢机构进行了改组。
(1) 材料一确立的是什么制度？根据材料一结合所学知识说明周王实行该制度的目的是什么？
(2) 材料二中A处指的是什么制度？根据材料指出其主要特征。
(3) 科举制正式确立的标志是什么？根据材料三归纳科举制的作用。为提高行政办事效率，强化中央集权，唐朝还进一步完善了什么制度？
(4) 依据材料四结合所学知识概括，明清两朝的统治者是如何对中央中枢机构进行改组的？
11. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：宋朝儿童念的《神童诗》中“万般皆下品，唯有读书高”。
材料二：宋真宗亲撰《励学篇》，宣扬“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇，男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”
(1) 材料一、二所述内容与宋朝统治者实施的什么政策有关？这一政策的实施产生了怎样的影响？
材料三：近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使他（朱元璋）坚定了解决君相之争的决心……朱元璋以谋反的罪名将丞相胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，并对我国政治制度进行了重大改组。
(2) 针对材料三中涉及的问题，朱元璋进行的“重大改组”指的是什么？为监视官民，他还设立了什么特殊机构？
材料四：清代史学家赵翼在《檐曝杂记》中说：“（大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”
(3) 材料四是对供职于清代哪一中枢机构的“大臣”的职能描述？该机构设立于哪位皇帝统治时期？
1.【答案】（1）重文轻武政策；为防止唐末武将专横跋扈的弊端重现。
（2）明代废除丞相设内阁；清代设军机处。
（3）革命宣传的需要，受西方学说影响；懂得把中国传统政治来和西方现代政治参酌配合，取长补短。
（4）巩固了统治，维护了国家统一，加强了中央集权，在一定历史阶段促进了经济发展，在一定程度上抵制了外来侵略，但也禁锢了思想，阻碍了社会的发展进步等。
【解析】本题考查秦朝巩固统一的措施、明朝皇权强化、辛亥革命等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦朝巩固统一的措施、明朝皇权强化、辛亥革命等相关史实。
2.【答案】（1）郡县制加强中央集权，维护国家统一，对后世影响深远。
（2）没有分封同姓子弟为王；实行郡国并行制；郡国并行制导致王国问题，汉景帝时发生七国叛乱。
（3）行省制度；为了对辽阔疆域进行有效管辖。
（4）有利于协调中央与地方的关系，加强中央集权；有利于统一多民族国家的巩固和发展；对后世影响深远，县、省的设置沿用至今。
【解析】本题考查秦汉时期巩固统一的措施、元朝巩固统一的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦汉时期巩固统一的措施、元朝巩固统一的措施等相关史实。
3.【答案】（1）嬴政（秦始皇）；推行郡县制。
（2）三省六部制、科举制；奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
（3）元朝和明朝；创立行省制度；废丞相。
（4）军机处。
（5）君权不断加强，相权不断削弱，直至废除。
【解析】本题考查秦朝巩固统一的措施、三省六部制、科举制、元朝巩固统一的措施、明清时期强化皇权的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦朝巩固统一的措施、三省六部制、科举制、元朝巩固统一的措施、明清时期强化皇权的措施等相关史实。
4.【答案】【小题1】公元前21世纪。
（2）废除分封制；确立中央集权制（确立皇帝制度、中央设立三公九卿制度、地方推行郡县制度等）。
（3）权力被削弱；推行推恩令。
（4）唐太宗；君主专制逐渐日益强化。
【解析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了夏朝建立、秦朝的中央集权制度、郡县制度、汉武帝的推恩令、三省六部制、中国古代政治体制发展的趋势等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记夏朝建立、秦朝的中央集权制度、郡县制度、汉武帝的推恩令、三省六部制、中国古代政治体制发展的趋势等知识。
5.【答案】【小题1】中央集权制度；郡县制。
（2）明朝废除丞相，撤销中书省，权分六部；清朝设立军机处。
（3）维护了多民族国家的统一和发展；一定程度上为抵御外国侵略提供了保障；在很长时间内促进了社会经济的发展。
【解析】本题考查了秦朝巩固统一的措施、明朝皇权强化、清朝君主集权强化的主要措施。依据课本知识分析材料，依据材料实际组织答案。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了秦朝巩固统一的措施、明朝皇权强化、清朝君主集权强化的主要措施，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。
6.【答案】（1）制度：专制主义中央集权制度。关系：专制主义中央集权制度有利于国家的巩固和统一。
（2）政治：推恩令；思想：罢黜百家，独尊儒术。
（3）问题：君权不断加强，相权不断削弱。机构：军机处。
（4）“贵国”：荷兰。机构：台湾府。
（5）加强君权和削弱地方分裂势力、加强思想控制、强化边疆管理等。
【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了秦朝专制主义中央集权制度、汉武帝巩固大一统的措施、明清时期加强君权的措施、历代王朝巩固发展“大一统”国家的主要角度等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝专制主义中央集权制度、汉武帝巩固大一统的措施、明清时期加强君权的措施、历代王朝巩固发展“大一统”国家的主要角度等知识。
7.【答案】（1）郡县制；三省六部制；宣政院。
（2）隋炀帝创立进士科；八股取士，内容局限于四书五经，形式僵化为八股文。
（3）削弱相权，加强皇权。
【解析】本题考查秦朝巩固统一的措施、三省六部制、科举制、元朝巩固统一的措施、明朝皇权强化与八股取士等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦朝巩固统一的措施、三省六部制、科举制、元朝巩固统一的措施、明朝皇权强化与八股取士等相关史实。
8.【答案】（1）大一统的中央集权制度；郡县制。
（2）节度使囤兵自重，藩镇割据；派文臣任知州、设通判、转运使管理地方行政和财政。
（3）废行省、设三司；三司分权鼎立，又互相牵制；三司各自直属朝廷，以朝廷官员领地方事。
（4）形成多民族、大统一的国家。
【解析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了秦朝专制主义中央集权制度、北宋加强中央集权的措施、明初地方行政制度改革的特点、中央集权制度的积极作用等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝专制主义中央集权制度、北宋加强中央集权的措施、明初地方行政制度改革的特点、中央集权制度的积极作用等知识。
9.【答案】（1）韩非；郡县制；分封制；开创此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）汉武帝；颁布推恩令。
（3）措施：任用文臣担任地方官；设通判以分知州权力；设转运使把地方财赋收归中央。
（4）丞相制度；雍正帝；标志着君主专制进一步强化（或君主专制达到顶峰）。
（5）地方集权于中央，中央集权于皇帝，皇权至高无上（或君主专制中央集权不断强化）。
【解析】本题考查西周的分封制、百家争鸣、秦汉时期巩固统一的措施、北宋的政治、明清时期强化皇权的措施等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、百家争鸣、秦汉时期巩固统一的措施、北宋的政治、明清时期强化皇权的措施等相关史实。
10.【答案】（1）制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）A：郡县；主要特征：以地缘为本位（或不以血缘关系为本位；各级官员由朝廷直接任命）。
（3）标志：隋炀帝创立进士科；作用：促进了教育的繁荣，使官僚素质得到提高；为寒门子弟（草野寒酸之士）开辟了登仕之途，扩大了统治基础。三省六部制。
（4）明朝废除丞相，撤销中书省，权分六部；清朝设立军机处。
本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了西周的分封制以及目的、秦朝的郡县制以及主要特征、科举制度的创立以及作用、唐朝完善三省六部制、明清两朝的统治者对中央中枢机构进行改组的措施等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记西周的分封制以及目的、秦朝的郡县制以及主要特征、科举制度的创立以及作用、唐朝完善三省六部制、明清两朝的统治者对中央中枢机构进行改组的措施等知识。
11.【答案】（1）政策：重文轻武；影响：它扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生；有利于政权的稳固和社会的安定；但也导致官僚机构臃肿，财政负担沉重，宋朝军事实力较弱，在与周边少数民族政权的军事冲突中处于十分被动的局面，最终导致了国家的灭亡。
（2）“重大改组”：废丞相制度；特殊机构：锦衣卫。
（3）中枢机构：军机处；时期：雍正皇帝。
【解析】本题考查宋朝重文轻武政策的影响，明朝加强君主专制的措施，清朝设置军机处的影响。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解宋朝重文轻武政策的影响，识记明朝加强君主专制的措施，理解清朝设置军机处的影响，有助于培养学生的史料实证和历史解释素养。
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