100句文案精选[霓虹灯比喻人生的说说]

霓虹灯比喻人生的说说

1、学生：我写的是我看到一棵古树，它引发我对生命的思考。

2、点点霓虹洒落在视线的前方

3、幸福就是：父母在旁，美食在锅，好友相念，不问明天。

4、旅行的意义又是什么呢？

5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

6、学生：粽子可能寄托着您的某种情感吧？

7、同学们，后来我在来你们学校的路上，万般情感化成一句话，我在自己的笔记本上写下了这一句话，你们猜猜看，我可能会写哪句话？同学们写出一句话，看看谁最接近肖老师写的那句话。(同学们写)

8、老师：引发生命思考的一棵古树。(板书：古树)

9、老师：好，同学们，一个粽子，让我们想到了儿时的家乡，想到了童年的回忆，想到了亲人的笑脸，想到了社会生活目前的状态，想到了我们的文化传统，甚至能让我们想到每一个人、每一辆车、每一条路。

10、山,从形状来说,可以比喻成大象,老人,巨人,大佛,勇士.霓虹灯光：钻石的光彩,仙女的魔棒,万花筒,绚丽的图画,美丽的烟花.

11、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

12、【霓虹灯比喻人生的说说】远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云

13、喧杂的音乐在耳旁震天似的舞动

14、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

15、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

16、依旧感觉到孤独，总是想去掩盖自己敏感不安的内心，走在路灯下，看到那个影子，很是嫌弃，问问自己，这就是你想要的生活么？也许吧，总有一天，总有那么一天，我会逃离这里。

17、当花园里的蝴蝶流连花丛的时候，当流星一闪划过夜空的时候，当南飞的大雁排成人字的时候……

18、C.春草D.雨后的春笋

19、我那盏可爱的台灯，每到夜晚，就睁大眼睛，用明亮的眼光看着我读书写字。

20、晚霞，花海，落叶，飘雪，凄凄沥沥，微弱的路灯下走着零零散散的路人，一个，一对，一群，也许哪其中的我分外孤独。看向灯光，清晰又朦胧，朦胧又清晰，叹了口气，继续走在前行的路上。

21、一维等离子体射流阵列：适用于大面积处理(1)

22、例：太阳是太阳系的中心天体，太阳系内的地球和银河系恒星，并从它那里得到光和热宇宙中9%以上的物质为等离子体态。

23、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

24、白天极为普通的玻璃灯管

25、霓虹灯用浓艳的色彩塑型

26、看着五颜六色的城市夜景

27、老师：热就对了！课堂不能缺失温度，上课一定要学会慢慢热起来。

28、风儿唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

29、反正这温吞世俗人间烟火，只有你是我的江河湖泊。这一年的那一季，早已错过了等候，樱花飘落后的树影里，与记忆一起回想她的美丽。“若千年的回首能换来一世相守，我愿是你身旁一株花树，年畅季季的花开花落，只为你回首一顾”，那些长长短短的句子，一点点将时光拖住，誊写在远去的日子里，却不知人面何处。霓虹灯下只影单，一叶秋风一寸寒!——志明

30、(2)生活贫困(1分)但心怀追求的少年时代(1分)。

31、老师：哪个同学点评一下？你来。

32、夜晚霓虹灯下喝酒，感叹着这人生，感叹着这个城市所有的浮华！

33、成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

34、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

35、【霓虹灯比喻人生的说说】①承上启下，承接上文“我”偷拿墨水瓶的事，引出下文姐姐重燃梦想的事；(2分)②用“制造一场灾难”的说法设置悬念，提高阅读兴趣(2分)。

36、我们高中学过，物质由分子构成，分子由原子构成，原子由带正电的原子核和围绕它的、带负电的电子构成。当被加热到足够高的温度或其他原因，外层电子摆脱原子核的束缚成为自由电子，就像下课后的学生跑到操场上随意玩耍一样。电子离开原子核，这个过程就叫做“电离”。这时，物质就变成了由带正电的原子核和带负电的电子组成的、一团均匀的“浆糊”，因此人们戏称它为离子浆，这些离子浆中正负电荷总量相等，因此它是近似电中性的，所以就叫等离子体。

37、那谁能告诉我，我是为了什么而旅行？

38、PART2霓虹灯和荧光灯

39、老师：所以，以己心度他心。我就是那片海，我就是那棵树，我就是挂在屋檐脚下的那盏红灯笼，我就是那片重新泛着生命力的夕阳景色。所以同学们，生活的一切都是可以做一个比喻，做一个象征，做一个迁移的，只要你找到了这个关系点。那么有没有哪个同学写着写着觉得有点为难的同学请举手？来，你来说。为什么？

40、该文章的创新性和重要性受到了期刊编委会和评审专家的高度评价，被遴选为当期的封面文章(PlasmaProcess.Polym.2017,14,e1600248)

41、一切美好的向往放飞升空

42、远处的霓虹灯亮了象眼睛象流远处的霓虹灯亮了,像一道靓丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵绚丽的云.

43、春天暖洋洋的太阳是孤独，夏天斑驳的树影是孤独，秋天阴雨下的路灯是孤独，冬天热腾腾的烤红薯是孤独，还有一年四季的你是孤独。

44、(学生构思、写作，老师轻轻走动，记录)

45、大家一起来康康一段有趣的视频~

46、同时，市场越来越广的等离子电视也是这样工作的。将气体(通常是氩气、氖气或氙气)引入到两个玻璃板之间的密封间隙中，电流通过气体，使之发光

47、可在金属/绝缘基底上沉积多种功能性薄膜；

48、后期将分享更多免费好资源

49、云像一朵朵洁白光亮的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

50、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

51、灿烂的霓虹灯和街灯以及一街扑朔迷离的车灯闪烁，彻底替代了夜空的银河，我们的目光可以在书上轻而易举地找到自己的星座，却再也看不到北斗星倒转斗柄后的奇迹了。

52、老师：这个同学，她最成功的一点就是她紧紧扣住了两个词——“慈爱和眼神”。她把奶奶的眼神真切地落到了和粽子相关的一些细节当中去，这样这个慈爱的眼神就变得非常真实，就好像在我们眼前，这就是她写作成功的一个非常重要的特点。还有哪位同学试一试？这位同学，你来。

53、学生：感觉《说说我自己》这个题目，我一开始由粽子想到的是一些抒情的事情，但是我就感觉想粽子想的都是些别人的，就是就想不出来关于自己的事情。

54、身影也发疯了倾斜成九十度的直角

55、学生：有可能会想到是谁包的粽子，对包粽子的那个人会有一定感情的。

56、使得满天耀眼的星辰黯然失色

57、可在各种基底上沉积，实现柔性化

58、老师：写的很好！我们对故乡的承诺，对亲人的承诺，对粽子的承诺，其实也是对岁月、对自我的一种承诺，这种感情会在慢慢的平淡之中，让我们大家有一种回味的余地。第二组同学，《你是我最牵挂的人》，你来。

59、在聊天界面回复关键词“墨水瓶”即可

60、示例：这句话运用排比的修辞方法(1分)，描写了一家人在煤油灯下辛勤劳作、刻苦学习的情景，强调了煤油灯让一家人重新燃起生活的希望(1分)。句式整齐，语气贯通(1分)。

61、在特定情况下，气体，如氖，会受到高压，电子要么与气体原子分离，要么被推到更高的能级。灯里面的气体会变成导电的等离子体。被激发的电子“回落”到它们先前的能量水平，辐射出光子，这就是我们在霓虹灯中看到的光。

62、⑧许是为姐姐祈祷，亦或是想重新点燃我们生活的希望，母亲把那只墨水瓶改装成了一盏煤油灯(好母亲！总能用关爱给儿女希望)。入夜，母亲将灯芯挑得长长的，桔黄色的火焰，仿佛姐姐如花的笑靥(这个比喻，是“我”的想象)。温暖重又弥漫我们的屋子。父亲伴着灯光，编箩筐；母亲坐在灯下，纳鞋垫；我趴在灯旁，看书写字(排比。一家人都在为生活忙碌，为理想奋斗)。

63、雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。

64、四方食事，不过一碗人间烟火。

65、太阳系的中心天体：太阳

66、老师：我觉得真的有必要，同学们，跟粽子有关的文化能不能忘记？

67、不知道为什么，大概是将要入冬，树枝都渐渐变得秃丫丫的，所以明明树都是一棵挨着一棵的，可是今天走在回寝室的路上的时候，却突然觉得，路灯下的那棵树可真孤独。

68、学生：“又逢端午，粽子飘香，亲人相聚。而在这时，我，却见不到你——我最牵挂的人。犹记得，当天边刚刚泛起鱼肚白，点点紫光刚刚散去，你便忙碌起来，洗粽叶、淘糯米、包粽子，有一大堆事情等着去做，看着你桌上摆满了准备好的那些我叫不出名字的食材，心中泛起阵阵涟漪。”

69、作者|吴佳骏点评|读写菌

70、老师：大海，父亲。(板书：大海)

71、铜表面SiOx薄膜沉积

72、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪。

73、简单的说，普通气体温度升高时，气体粒子的热运动加剧，使粒子之间发生强烈碰撞，大量原子或分子中的电子被撞掉，当温度高达百万开到1亿开，所有气体原子全部电离。电离出的自由电子总的负电量与正离子总的正电量相等。这种高度电离的、宏观上呈中性的气体就是等离子体。

74、(技巧题)第②段画线句子用什么手法描写老师？有何作用？(4分)

75、学生：我觉得老师想到了自己的家乡。可能每年端午节，老师会和自己家乡的亲人在一起过节、吃粽子，所以老师可能会想到自己的家人，想到那段和家人一起吃粽子的美好时光。

76、华罗庚说过：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

77、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

78、就是各种色彩绚丽的霓虹灯

79、学生：可能想让我们从一些熟识的生活中发现一些新的东西，写出新的体会和感受。

80、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

81、示例一：文章将“我”和姐姐的经历进行了对比，因为家庭原因，我进了学堂，最终成为一名老师，而姐姐虽然渴望上学，却只能在家帮助父母，而且迫于生活，嫁到邻村。突出强调了姐姐为家庭所作的巨大牺牲，表达我对姐姐的感激和愧疚之情。

82、五彩的灯光也装饰着我的形像

83、可以轻松的走在河边的彩灯里

84、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。

85、老师：非常好，传统，老人。大家有没有发现一个特点？这些东西正在渐渐地被我们——淡忘，我们开始远离了它，比如说，你有多久没去看故乡的那棵古树了？我们经常看到城市的霓虹灯，对老人的红灯笼却渐渐忘怀了，因此淡忘后会有自责的产生。我们总结最后一句话——淡忘后有自责，或者说有愧疚。(板书)大海的呼唤不能忘记，文章的道理不能忘记，古树有他的孤独，红灯笼挂在那里，寂寞了整个夜晚，雪山上的陌生人你是否已经忘记？老师的加油声是不是已经走出了你的内心？还有外婆，还有夕阳，他们都渐渐地被生活的时光慢慢地放入遥远的背景当中去。所以同学们，现在我们就明白，原来写风景其实就在写四句话，预备——读。

86、(情节题)通读全文，根据提示，概括本文围绕“墨水瓶”讲述的事情。(4分)

87、原来，我们既不会得到，也没有失去

88、灯光，犹如街头一位指引方向的老人。

89、学生：我写的是我外婆患病，却和我们一起爬泰山，看到了泰山夕阳的景色，她的精神感动了我。

90、南极洲极光实拍，美美哒~

91、什么是孤独，是一个人吃火锅，一个人看电影，还是一个人无聊到在路灯下，对着满地的落叶微笑，我认为这些都不是，我认为孤独不是一个人，而是每天都在想着一个人，却不知怎么说！

92、(情节题)第⑤段画线句子在文中有何作用？(4分)

93、远处的霓虹灯亮了，像气球，轻轻地悬在半空；像绿树，一颗颗郁郁葱葱地站立着；像彩虹，缤纷闪耀；像一片明澈的湖，星星点点地泛着波光；像萤火虫，像灯笼，像蒲扇，像彩球......

94、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

95、(语言题)从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线句。(3分)

96、靠自身的气体呈异彩纷呈

97、但，手中的书、心想的事都在脑海中上下翻滚

98、有困意――该是睡觉的时候了

99、示例二：文章将姐姐前后的变化作了对比，姐姐在家时，渴望上学却不能如愿，只能压抑忧伤；出嫁后，姐姐勇敢面对生活的苦难，不再对一只墨水瓶抱有幻想，她重新为自己找到新的希望和追求，成为精神上的强者，生活平静而安详。这一对比突出强调了姐姐的坚强，表达我对姐姐的敬重和赞美。

100、老师：也就是说，这些风景往往会集中在某一个平凡的物上，或者某一个现象上，但是，它会引发我们去思考。所以我们可以得出第三句话——细微处有深刻。(板书)写红灯笼的同学，你为什么就想写老人做的红灯笼？