2023年辽宁省抚顺市清原县中考化学二模试卷(含解析)

2023年辽宁省抚顺市清原县中考化学二模试卷
1. 赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。醉翁亭记中主要体现化学变化的是( )
A. 风霜高洁 B. 水落石出 C. 临溪而渔 D. 酿泉为酒
2. 生活中的下列物品，主要是用合成材料制作的是( )
A. 陶瓷餐具 B. 铜质火锅
C. 塑料水杯 D. 纯棉衬衣
3. 下列实验操作正确的是( )
A. 稀释浓硫酸 B. 量取液体
C. 收集氧气 D. 测溶液的
4. 电视节目荒野求生中的生命吸管如图所示是一种将污水净化为饮用水的吸管装置。其中加碘树脂主要起杀菌消毒的作用，活性过滤层可以除去的细菌和病毒。下列说法正确的是( )
A. 过滤器可以除去水中难溶性和可溶性杂质
B. 活性炭可以吸附水中的色素和异味，还能海水淡化
C. 生命吸管可以将水净化，得到纯净的水
D. 生命吸管中发生了物理变化和化学变化
5. 下列化肥中，利用其物理性质即可与其它化肥区别开的一种是( )
A. 磷矿粉 B. 氯化钾 C. 硫酸铵 D. 硝酸钾
6. 乙炔在氧气中燃烧可达，常用于气焊和气割。使用氧气的目的是( )
A. 减少二氧化碳排放量 B. 供应足量的助燃剂，使乙炔充分燃烧
C. 降低乙炔的着火点 D. 减小乙炔分子间间隙
7. 随着人类社会的发展，水资源短缺和污染问题日益凸显，保护水资源迫在眉睫。下列行为中，不利于保护水资源的是( )
A. 火力发电厂冷却用水重复使用 B. 农田大量使用化肥和农药
C. 用喷灌方法给农作物浇水 D. 加强城市污水处理系统的建设
8. 将某盐酸与氢氧化钠溶液混合后，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，下列说法不正确的是( )
A. 混合后溶液的
B. 混合后溶液中水的质量大于混合前两种溶液中水的质量之和
C. 混合后溶液的质量是混合前两种溶液的质量之和
D. 混合后溶液为氯化钠溶液
9. 生活中下列物质的用途与其物理性质相关的是( )
A. 氧气用于医疗急救 B. 活性炭用于吸附色素、异味
C. 氮气用作食品包装袋中的填充气 D. 氢气用作高能燃料
10. 下列有关金属材料的说法中正确的是( )
A. 在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金
B. “真金不怕火炼”说明黄金的熔点非常高，不容易熔化
C. 多数情况下，合金的硬度比组成它的金属的硬度要小
D. 金属在常温下都是固态的
11. 年月日是我国第七个全民国家安全教育日，活动主题为“树牢总体国家安全观，感悟新时代国家安全成就，为迎接党的二十大胜利召开营造良好氛围”。下列关于安全的做法正确的是( )
A. 天然气泄漏时立即打开排气扇通风
B. 加入过量添加剂使制作的食物更加美味
C. 不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后再涂上硼酸溶液
D. 高层楼房着火时，快速乘坐电梯逃离
12. 课本中用加入少量的水进行电解水实验，从该实验中不能获取的信息是( )
A. 纯水的导电能力弱 B. 负极产生气体的速率比正极快
C. 常温下，氢气和氧气反应能生成水 D. 水由氢元素和氧元素组成
13. 下列对宏观现象的微观解释正确的是( )
A. 水和过氧化氢的化学性质不同，因为构成它们的分子不同
B. 氮气化学性质稳定，是因为氮原子最外层电子达到稳定结构
C. 温度计中水银热胀冷缩的原因主要是原子的大小随温度的变化而变化
D. 金刚石和石墨的物理性质差异很大，因为构成它们的碳原子结构不同
14. 推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论。以下推理正确的是( )
A. 中和反应一定有盐和水生成生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 溶液具有均一性和稳定性具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C. 含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素
D. 化学反应常常伴随着能量变化有能量释放的变化都是化学反应
15. 下列实验方案能达到目的的是 ( )
选项 实验目的 实验方案
分离和的混合物 加入足量稀盐酸，充分反应后过滤
鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中
鉴别和固体 分别溶于水，测溶解前后液体温度变化
除去中混有的 将混合气体点燃
A. B. C. D.
16. 用化学用语来表示：
人体中含量最高的金属元素 ______ ；
个碘原子 ______ ；
葡萄糖 ______ ；
标出氮气中氮元素的化合价 ______ 。
17. 生活、生产、环保等都离不开化学．我们学习了化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．节假日，某班同学去郊外进行野炊活动．请回答下列问题．
学生野炊食谱如下：主食：馒头；配菜：红烧肉、豆腐汤、牛肉干和黄瓜．你认为食谱中的馒头主要为人体补充的营养素是 ______ ．
加碘食盐中的“碘”是指碘 ______ 填“原子”或“分子”或“元素”
洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有 ______ 功能．
在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，其原因是 ______ ．
若不小心被蚊虫叮咬蚊虫能分泌出蚁酸，可用下列物质之一涂抹以减轻疼痛，该物质是 ______ 填序号
A.食醋食盐水肥皂水
18. 载人飞船舱内常用高氯酸锂获得备用氧气。生活中，锂电池有广泛的应用。以下是锂元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图。
由图甲可知，锂元素的相对原子质量是 ______ 。
锂原子与粒子形成化合物的化学式是 ______ 。
粒子的结构示意图中， ______ 。
锂原子与图乙中 ______ 填“”、“”或“”粒子的化学性质相似。
19. 如图为、、三种不含结晶水的固体物质在水中的溶解度曲请回答下列问题：
时，、、三种物质溶解度由大到小的顺序为______。
当中混有少量时，提纯的方法是______。
时，将等质量的、、三种饱和溶液降温到时，所得溶液中，溶剂质量由大到小的顺序为______。
时，在三个装有水的烧杯中分别加入、、三种物质各，能形成不饱和溶液的是______，再降温到时，所得三种溶液的溶质质量分数大小关系为______。
20. 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
化石燃料包括煤、石油和 ______ 。
冬天取暖大量使用含硫煤，排放的 ______ 气体填化学式，会形成酸雨。
酒精属于 ______ 填“有机物”或“无机物”，若使用不当可引起火灾，酒精完全燃烧的化学方程式为 ______ 。
可燃冰主要含有甲烷水合物，如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的 ______ 更加严重，更多冰川融化，极端天气增加。
21. 我国古代冶金技术彰显了劳动人民的智慧。明代宋应星所著的天工开物一书介绍了“火法炼锌”的方法：把炉甘石和煤炭饼装入炼锌罐如图所示，泥封，“其底铺薪，发火煅红”“冷定毁罐取出”。
炉甘石加入炼锌罐之前，先将其粉碎的目的是 ______ 合理即可。
反应区中，炉甘石在高温下分解生成二氧化碳和另一种氧化物，该氧化物的化学式是 ______ 。
反应区中，煤炭中的碳与氧化锌反应生成锌和二氧化碳，写出反应的化学方程式： ______ 。
向硝酸镁和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。则滤渣中一定含有 ______ 。
22. 如图中是初中化学常见的物质。按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，、、、、是五种不同类别的物质，其中是一种常见的碱，是大理石的主要成分。其中“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示物质间存在着相应的转化关系部分反应物、生成物及反应条件已略去。请回答：
写出物质的化学式： ______ 。
物质的一种用途： ______ 。
反应的化学方程式： ______ 。
反应的基本反应类型是： ______ 。
23. 化学是一门以实验为基础的自然科学。请根据下面的实验回答问题。
图是空气中氧气含量的测定实验，瓶内水的作用 ______一点即可。
图是燃烧条件的探究，图中水的作用 ______一点即可。
图是做硫在氧气燃烧的实验。瓶中少量水的作用 ______。
图是浓硫酸稀释操作，其错误操作的后果 ______。
24. 根据所学知识并结合如图回答有关问题。
标号的仪器名称： ______ 。
实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制取较纯净的氧气，应选择的装置组合为 ______ ，反应的化学方程式为 ______ 。
实验室制取的化学方程式为 ______ ，与相比装置具有的优点是 ______ 。
25. 学习化学开启了我们认识物质之旅，某实验小组的同学对氢氧化钠的性质进行了如图所示的探究。
试管中观察到的现象是 ______ 。
写出试管中发生反应的化学方程式 ______ 。
C、试管中均无明显现象。
【提出问题】怎样证明、试管中发生了反应？
【分析讨论】同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。
【实验验证】
思路Ⅰ：验证反应物减少或消失；思路Ⅱ：验证有 ______ 。
小史同学按照思路Ⅰ设计实验证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生化学反应：请帮助她完成实验报告。
实验操作 实验现象 实验结论
取少量滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液液于试管中，然后向其中滴加稀盐酸，边滴加边振荡 ______ 。 氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了反应
为证明中已发生化学反应，小琪同学按照思路Ⅱ设计并进行了如下实验，请完成下列实验报告。
实验操作 实验现象 实验结论
取少量中反应一段时间后的溶液于试管中，向其中加入 ______ 。 ______ 。 氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应
26. 甲醛是室内装修的隐形杀手，甲醛的化学式为。
甲醛的相对分子质量为 ______ 。
甲醛中碳元素的质量分数为 ______ 。
27. 实验室用含杂质的锌与稀硫酸反应制取氢气，取含杂质的锌粒于烧杯中所含杂质既不溶于水，也不参与反应，向其中加入稀硫酸，恰好完全反应后烧杯内剩余物的质量。请计算：
生成氢气质量为 ______ 。
求稀硫酸中溶质的质量分数？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、风霜高洁过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
B、水落石出过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
C、临溪而渔过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
D、酿泉为酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故正确。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】
【解析】解：、陶瓷餐具是用瓷土烧制而成的，属于无机非金属材料，故选项错误。
B、铜质火锅是用铜合金制成的，属于金属材料，故选项错误。
C、塑料水杯是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。
D、纯棉衬衣是用纯棉制成的，属于天然材料，故选项错误。
故选：。
有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断。
本题难度不大，掌握合成材料的三大特征有机物、合成、高分子化合物、分类是正确解答此类题的关键所在
3.【答案】
【解析】解：、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
C、氧气的密度比空气的大，应选用向上排空气法收集，但导管应伸入集气瓶的底部，图中所示操作错误。
D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出。不能将试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据收集氧气的注意事项，进行分析判断。
D、根据用试纸测定溶液的的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：过滤只能除去水中的难溶性杂质，故错误；
B.活性炭具有吸附作用，能除去水中的色素和异味，还能起到过滤作用，但不能使海水淡化，故错误；
C.图示装置净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，得不到纯净水，故错误；
D.过滤和吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，杀菌消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。
故选：。
本题主要考查水的有关知识，培养了学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
5.【答案】
【解析】解：氯化钾、磷矿粉、硫酸铵、硝酸钾四种化肥中，磷矿粉呈灰白色粉末状且难溶于水，氯化钾为白色晶体易溶于水，硫酸铵为白色晶体易溶于水，硝酸钾为白色晶体易溶于水，故可以通过加水溶解或观察外观来区别磷矿粉。
故选：。
根据磷矿粉是灰白色的，氯化铵、硝酸钠、硫酸钾都是白色的晶体，结合溶解性，进行分析判断。
本题难度不大，考查常见化肥简易鉴别，解题的关键是了解磷肥颜色与其它化肥的不同。
6.【答案】
【解析】解：、乙炔在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，不能减少二氧化碳排放量，选项错误；
B、氧气具有助燃性，使用氧气可供应足量的助燃剂，使乙炔充分燃烧，选项正确；
C、着火点是物质的固有属性，不因外界条件的改变而改变，选项错误；
D、分子间间隙与温度，压强等有关，与是否使用氧气无关，选项错误。
故选：。
A、乙炔在氧气中燃烧会产生二氧化碳；
B、氧气具有助燃性，可使乙炔充分燃烧；
C、着火点是物质的固有属性，不因外界条件的改变而改变；
D、分子间隙主要与温度和压强有关。
熟练掌握物质的性质与用途是解决此类问题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、火力发电厂冷却用水重复使用可以节约用水，有利于水资源的保护，不合题意；
B、农田大量使用化肥和农药会造成水体污染，不利于水资源的保护，符合题意；
C、用喷灌方法给农作物浇水可以节约用水，有利于水资源的保护，不合题意；
D、加强城市污水处理系统的建设可以防止水体污染，有利于水资源的保护，不合题意；
故选：。
保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
要想解答好这类题目，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识等。
8.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查酸碱反应后有关知识的分析，掌握物质的性质和质量守恒定律的运用是解题关键。将某盐酸与氢氧化钠溶液混合后，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，则溶液显酸性，即盐酸过量，并结合混合物的质量等于混合前物质的质量之和来解答。
【解答】
A.盐酸与氢氧化钠溶液混合后，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，说明溶液呈酸性，，说法正确，故A不合题意；
B.盐酸和氢氧化钠反应后生成氯化钠和水，有水生成，所以混合后溶液中水的质量大于混合前两种溶液中水的质量之和，说法正确，故B不合题意；
C.根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，该反应没有气体、沉淀生成，所以混合后溶液的质量是混合前两种溶液的质量之和，说法正确，故C不合题意；
D.盐酸与氢氧化钠溶液混合生成氯化钠和水，混合后溶液为呈酸性，说明盐酸过量，混合后的溶液为氯化钠和盐酸的混合溶液，说法错误，故D符合题意；
故选D。
9.【答案】
【解析】解：、氧气用于医疗急救是由于氧气能供给呼吸，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质；故选项错误；
B、活性炭用于吸附色素、异味，是因为活性炭具有吸附性，吸附性属于物理性质；故选项正确；
C、氮气用作食品包装袋中的填充气，是由于氮气的化学性质稳定，利用的是其化学性质；故选项错误；
D、氢气用作高能燃料是由于氢气具有可燃性，可燃性属于化学性质；故选项错误；
故选：。
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氧气、活性炭、氮气、氢气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10.【答案】
【解析】解：、由于合金比纯金属具有一些优良的导电性，在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金，故A正确；
B、“真金不怕火炼”说明黄金的性质很稳定，故B说法不正确；
C、多数情况下，合金的硬度比组成它的金属的硬度要大，故C说法不正确；
D、金属在常温下大都是固态的，故D说法不正确。
故选：。
A、根据合金的性能分析；
B、根据金的性质很稳定分析；
C、根据合金硬度大于金属的硬度分析；
D、根据金属在常温下的状态分析。
本题较为简单，了解金属的性质、合金的性能和用途即可分析解答。
11.【答案】
【解析】解：、天然气泄漏时，不能应立即打开排气扇通风，并打开所有门窗通风，故A错误；
B、添加剂超过一定量，对身体有害，应该加入适量添加剂使制作的食物更加美味，故B错误；
C、如果不小心将溶液沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，然后再涂上硼酸溶液，故C正确；
D、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡；不能乘电梯逃生，故D错误。
故选：。
A、根据防范爆炸分析；
B、根据添加剂超过一定量，对身体有害考虑；
C、根据溶液不慎沾到皮肤上处理方法考虑；
D、根据发生火灾时的措施分析。
通过回答本题知道了浓硫酸不慎沾到皮肤上，眼睛里不小心溅进溶液的处理方法。
12.【答案】
【解析】解：、加入硫酸钠，是为了增强水的导电性，说明纯水的导电能力弱，该选项正确；
B、负极产生气体的速率比正极快，是因为负极和正极收集的体积比约为：，该选项正确；
C、常温下，氢气和氧气不能反应，该选项不正确；
D、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项正确。
故选：。
电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为：。
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
13.【答案】
【解析】解：、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，由于水和过氧化氢的分子构成不同，则其化学性质不同，该选项解释正确；
B、氮原子的最外层电子数为，不是稳定结构，该选项解释不正确；
C、水银是汞的俗称，由原子构成，温度计中水银热胀冷缩的原因是因为原子之间的间隔随温度变化而变化，原子的大小不变，该选项解释不正确；
D、金刚石和石墨均是由碳原子构成的，其物理性质不同，是因为构成它们的原子排列方式不同，该选项解释不正确，
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、中和反应一定有盐和水生成，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如，故选项推理错误。
B、溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性、稳定性的液体不一定是溶液，也可能是某一液体纯净物，故选项推理错误。
C、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳，则燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素，故选项推理正确。
D、化学反应常常伴随着能量变化，但有能量释放的变化不都是化学反应，也可能是物理变化，溶液氢氧化钠溶于水放热，故选项推理错误。
故选：。
A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，进行分析判断。
B、根据溶液的特征，进行分析判断。
C、根据质量守恒定律，进行分析判断。
D、根据物理变化中也伴随着能量的变化，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
15.【答案】
【解析】解：、加入足量稀盐酸，铁能与稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，铜不与稀盐酸反应，过滤，能分离出铜，但无法分离出铁，故选项实验方案不能达到目的。
B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不能达到目的。
C、分别溶于水，测溶解前后液体温度变化，液体温度升高的是氢氧化钠，液体温度降低的是硝酸铵可以鉴别，故选项实验方案能达到目的。
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案不能达到目的。
故选：。
A、根据金属的化学性质，进行分析判断。
B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别
C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别
D、除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
16.【答案】
【解析】解：人体中含量最多的金属元素是钙元素，其元素符号为为；
位于元素符号前面的数字表示几个原子，故个碘原子表示为：；
葡萄糖的化学式为：；
元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质里，元素的化合价为，氮气中氮元素的化合价表示为。
故答案为：；
；
；
。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写。
17.【答案】糖类；元素；乳化；迅速往“灶”里塞满枯枝，进入的空气少，可燃物与氧气的接触面积小了，燃烧会不充分；
【解析】解：馒头中富含糖类；
碘盐中的“碘”指的是元素；
洗涤剂有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走；
燃烧不旺，主要是空气浓度小，燃料太多，与空气不能充分接触，发生了不完全燃烧，所以物质要充分燃烧的条件是必须与氧气充分接触；
、食醋的小于，呈酸性，故A错误；
B、食盐水的等于，呈中性，故B错误；
C、肥皂水的大于，呈碱性，故C正确．
故答案为：糖类；
元素；
乳化
迅速往“灶”里塞满枯枝，进入的空气少，可燃物与氧气的接触面积小了，燃烧会不充分；
根据人体必需的营养素以及来源来分析；
根据元素的存在形式来分析；
洗涤剂中含有乳化剂；
根据燃烧的条件来分析；
根据中和反应的应用来分析．
解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有掌握了各种物质的性质才能确定它们的用途和区分方法．
18.【答案】
【解析】解：由图甲可知，锂元素的相对原子质量是；
锂原子最外层电子数为，容易失去个电子形成稳定结构，化合价为价，质子数为，电子数为，是氯原子，氯最外层电子数为，容易得个电子形成稳定结构，化合价为价，根据化合物中正负化合价代数和为，锂原子与粒子形成化合物的化学式是；
粒子最外层电子数为，属于原子结构示意图，原子中质子数电子数，故，；
最外层电子数相同的原子具有相似的化学性质。锂原子与图乙中粒子的化学性质相似，它们最外层电子数都是。
故答案为：
；
；
；
。
元素周期表中，每种元素占据的空格中，左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；
根据化合物中正负化合价代数和为书写化学方程式；
根据原子中质子数电子数分析；
最外层电子数相同的原子具有相似的化学性质。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
19.【答案】 蒸发结晶 、
【解析】解：通过分析溶解度曲线可知，时，、、三种物质溶解度由大到小的顺序为；
物质的溶解度受温度变化影响较小，所以当中混有少量时，提纯的方法是蒸发结晶；
时，物质的溶解度最小，物质的溶解度最大，等质量的、、三种饱和溶液中，中的溶剂最多，中的溶剂最少，降低温度，不会影响溶剂的量，所以降温到时，所得溶液中，溶剂质量由大到小的顺序为；
时，、物质的溶解度大于，物质的溶解度小于，所以在三个装有水的烧杯中分别加入、、三种物质各，能形成不饱和溶液的是、，形成不会溶液的是，再降温到时，、两种物质无晶体析出，全部溶解，所以所得三种溶液的溶质质量分数大小关系为。
故答案为：；
蒸发结晶；
；
、，。
根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
20.【答案】天然气 有机物 温室效应
【解析】解：化石燃料主要包括煤、石油和天然气；
含硫煤中的硫燃烧生成，溶于水形成酸雨；
酒精的化学式为，由碳元素、氢元素和氧元素组成，是含碳化合物，属于有机物；酒精燃烧的化学方程式为：；
二氧化碳排放过多会造成温室效应，甲烷泄漏会比二氧化碳造成的温室效应更严重。
故答案为：天然气；
；
有机物；；
温室效应。
根据化学与能源、化学与环境保护、化学方程式的书写的知识进行分析解答即可。
本题考查的是化学与能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
21.【答案】增大反应物间的接触面积，使反应更充分 铜
【解析】解：将炉甘石粉碎后加入炼锌罐，可以使炉甘石高温分解的产物和煤炭接触面积增大，使反应更充分；
根据质量守恒定律，化学反应前后的元素种类不变，反应前含有的元素为碳元素、氧元素、锌元素，反应后不含未知氧化物含有碳元素和氧元素，则未知氧化物是锌的氧化物，化学式为；
碳和氧化锌在高温条件下反应生成锌和二氧化碳，化学方程式为：；
向硝酸镁和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的锌粉，锌的金属活动性排在镁的后面、铜的前面，则硝酸铜和锌反应生成硝酸锌和铜，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色溶液，硝酸铜溶液呈蓝色，说明锌完全反应，硝酸铜未完全反应，则滤渣中一定含有铜。
故答案为：增大反应物间的接触面积，使反应更充分；
；
；
铜。
根据将炉甘石粉碎后加入炼锌罐，可以使炉甘石高温分解的产物和煤炭接触面积增大，进行分析；
根据质量守恒定律，化学反应前后的元素种类不变，进行分析；
根据碳和氧化锌在高温条件下反应生成锌和二氧化碳，进行分析；
根据向硝酸镁和硝酸铜的混合溶液中，加入一定量的锌粉，锌的金属活动性排在镁的后面、铜的前面，则硝酸铜和锌反应生成硝酸锌和铜，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色溶液，硝酸铜溶液呈蓝色，进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
22.【答案】 改良酸性土壤合理即可 复分解反应
【解析】解：由分析可知是；
氢氧化钙可以用于建筑工业，制漂白粉，改良酸性土壤，配制农药等；
反应是水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为：；
反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，该反应是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应。
故答案为：；
改良酸性土壤合理即可；
；
复分解反应。
是大理石的主要成分，是碳酸钙，能和碳酸钙反应的是酸，是酸，反应生成的物质和可以互相转化，是一种常见的碱，可以互相转化，则是水为氧化物，是氢氧化钙，则是氢气为单质，只能是盐，可以转化成碳酸钙，则是碳酸钠。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
23.【答案】吸收五氧化二磷防止污染空气，吸收热量 隔绝空气或提供热量 吸收二氧化硫，防止污染空气 浓硫酸溅出伤人
【解析】解：图是空气中氧气含量的测定实验，由于红磷燃烧生成了有毒的五氧化二磷，放出了热，所以瓶内水的作用是吸收五氧化二磷防止污染空气，吸收热量。
图是燃烧条件的探究，图中的水是热水，水的作用隔绝空气、提供热量。
图是做硫在氧气燃烧的实验，由于硫燃烧生成了二氧化硫，有毒，瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
图是浓硫酸稀释操作，由于水的密度小于浓硫酸，浓硫酸易溶于水放出大量的热，其错误操作的后果是浓硫酸溅出伤人。
故答案为：吸收五氧化二磷防止污染空气，吸收热量；
隔绝空气或提供热量；
吸收二氧化硫，防止污染空气；
浓硫酸溅出伤人。
根据常见实验的注意事项和水的性质和应用分析回答
本题的难度不大，了解实验的注意事项及水的性质和应用即可分析解答。
24.【答案】铁架台 可以控制反应的发生与停止
【解析】解：标号的仪器名称是铁架台。故答案为：铁架台；
实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，该反应属于固体加热型，适合用装置作发生装置；氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，故选D收集；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为。故答案为：；；
实验室使用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳，化学方程式为：；装置可以通过弹簧夹控制固体药品与液体药品接触和分离，从而可以控制反应的发生与停止。
根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析。
根据化学反应原理书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置。
根据二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧分析；根据不同装置不同优点分析。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
25.【答案】溶液变蓝 新生成物生成 溶液由红色变为无色 稀盐酸氯化钙溶液 有气泡产生产生白色沉淀
【解析】解：氢氧化钠溶液显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝；
氢氧化钠溶液能与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，书写化学方程式注意配平，所以化学方程式为：。
验证反应是否发生可以从是否有反应物减少或生成物存在的角度去验证；
思路：验证反应物减少或消失，氢氧化钠溶液显碱性，加入酚酞后溶液为红色，而向其中加入盐酸，氢氧化钠被消耗，当反应完毕后，不再显碱性，此时溶液由红色变为无色，因此证明发生了反应。
为验证有新物质生成。二氧化碳与氢氧化钠反应后生成碳酸钠，碳酸钠可与盐酸反应生成二氧化碳，碳酸钠可以和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀；故加入药品可以是稀盐酸或者氯化钙溶液，对应现象为有气泡产生或产生白色沉淀。
故答案为：
溶液变蓝；
；
新生成物生成；
溶液由红色变为无色；
稀盐酸氯化钙溶液；有气泡产生产生白色沉淀。
考查酸碱指示剂的变色规律；
氢氧化钠与硫酸铜反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，据此书写化学方程式；
根据实验过程分析回答此题；
根据酸碱指示剂变色规律以及酸碱中和反应生成中性溶液的性质分析回答此题；
根据碳酸钠可与盐酸或者氯化钙反应设计实验。
本题主要考查了探究酸碱的主要性质、碱的化学性质以及书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
26.【答案】
【解析】解：甲醛的化学式为，则甲醛的相对分子质量为。故答案为：；
甲醛中碳元素的质量分数为。故答案为：。
根据相对分子质量的概念是化学式中各原子的相对原子质量的总和分析；
根据物质中某元素的质量分数进行解答。
本题考查学生对化合物中各元素质量比及物质中某元素的质量分数计算方法的理解与应用的能力．
27.【答案】
【解析】解：由质量守恒定律可知，生成氢气的质量为：，故答案为：。
解：设稀硫酸中硫酸的质量为。


，
则稀硫酸中溶质的质量分数为：。
答：稀硫酸中溶质的质量分数为。
根据质量守恒定律得出生成氢气的质量；
根据氢气的质量结合反应的方程式计算硫酸的质量分数。
本题主要考查化学方程式的书写和有关化学方程式的计算，难度较小。
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