2022-2023广东省广州市天河区七年级（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年广东省广州市天河区七年级（下）期中历史试卷
一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）
1. 中央民族大学历史学副教授蒙曼认为隋朝之所以兴盛有四个原因，第一是统一，第二是制度，第三是工程，第四是国际秩序。这里的“制度”主要指的是（　　）
A. 禅让制，郡县制 B. 郡国并行制，九品中正制
C. 世袭制，分封制 D. 三省六部制，科举制
2. “为了整合长江和黄河这两条大河孕育的经济板块，杨广用举世无双的大运河打通了中国的任督二脉，弥合了高原—山脉圈内长时间存在的南方和北方的裂痕。”这说明隋朝大运河的开通
A. 实现了南北方的统一 B. 推动了隋朝的对外交往
C. 加速了隋朝的灭亡 D. 促进了南北方经济交流
3. 《新唐书》中写道：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。”材料中的“朕”在位期间，出现了（　　）
A. 开皇之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世
4. 唐朝是我国诗歌的黄金年代，唐诗风格各样，题材广泛，展示了广阔的生活画卷。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是（　）
A. 朱门酒肉臭，路有冻死骨 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实
5. 它由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅。回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。这里所描述的“它”是（　　）
A. 楼车 B. 筒车 C. 曲辕犁 D. 秧马
6. 魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹。”这主要说明（　　）
A. 民族矛盾尖锐 B. 民族交融加强 C. 民族杂居相处 D. 中外交流频繁
7. 在绘制“盛唐气象”主题历史手抄题时，某同学选择了下列素材，该同学侧重于展示盛唐（　　）
来自波斯的马球来自西域的胡旋舞
由印度佛曲改编的《霓裳羽衣曲》
A. 多彩的文学艺术 B. 繁荣的经济 C. 密切的民族交往 D. 兼容并包的文化
8. 唐朝时，社会涌现出一大批天下闻名的女性人物，既有女皇帝武则天、女将军平阳公主，又有女官上官婉儿、女诗人薛涛、女道人鱼玄机等，这种现象（　　）
A. 反映了科举制度的进步 B. 体现了民族交融的成果
C. 得益于社会风气的开放 D. 反映了奢靡享乐之风盛行
9. 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“忧国忧民的情怀”“取材于政治兴亡”“沉郁顿挫的风格特点”三个特征并且其诗被誉为“诗史”的唐代诗人是（　　）
A. 王维 B. 李白 C. 白居易 D. 杜甫
10. 考古学家在一处唐代墓葬发掘中，发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代（）
A. 文学艺术多姿多彩 B. 中外贸易往来频繁 C. 社会风气渐趋保守 D. 生产技术领先世界
11. “他不畏艰险，历经磨难到达天竺，访遍名寺研习佛法；学成后携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。”材料评述的是（）
A. 鉴真东渡 B. 玄奘西行 C. 文成公主入藏 D. 郑和下西洋
12. 某学习小组在探究性学习中，收集和整理了下表所示的素材。据此推断，他们探究的主题最可能是中国古代（　　）
人物 … 玄奘 鉴真 崔致远 马可 波罗 郑和 利玛窦 …
国籍 … 中国 中国 新罗 意大利 中国 意大利 …
事迹 … 西行天竺 东渡日本 来华求学做官 来华做官游历 七下西洋 来华传教译书 …
A. 文明的交流与互鉴 B. 文化的发展与演变 C. 宗教的传播与影响 D. 制度的变革与创新
13. 下表户数和人口数大幅度下降的主要原因是（　　）
纪年 公元年份 户数 人口
玄宗天宝十四年 755 8914909 52919309
肃宗乾元三年 760 1933174 16990386
A. 宦官专权 B. 军阀割据纷争 C. 安史之乱 D. 黄巢起义
14. 如图中东汉末年人口数量剧烈下降，主要原因是（　　）
A. 频繁战乱 B. 北人南迁 C. 自然灾害 D. 统治残酷
15. “方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代，或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为留后，以邀命于朝。”材料评述的是（　　）
A. 春秋时期的诸侯争霸 B. 战国时期的兼并战争
C. 东汉的外戚宦官专权 D. 唐中后期的藩镇割据
16. 给如表所示内容归纳主题，最合适的是（　　）
◆第1课隋朝的统一与灭亡
◆第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
◆第3课盛唐气象
◆第4课唐朝的中外文化交流
◆第5课安史之乱与唐朝衰亡
A. 早期国家与社会变革 B. 政权分立与民族交融
C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化
17. 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方官）通签书施行”。据此，通判的作用是（　　）
A. 分散知州的权力 B. 收归地方财赋于中央
C. 超越知州的权力 D. 防止宰相的权力过大
18. 宋初，赵普向宋太祖提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”的建议，宋太祖为“稍夺其权”采取的措施有（　　）
A. 解除禁军高级将领的兵权 B. 取消节度使收税的权力
C. 由文官出任地方长官 D. 设置转运使
19. 作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握，这种现象被称作“文臣主枢密”，宋代实施这一政策的主要目的是（　　）
A. 重视官员素质 B. 发展文教事业 C. 提升文官地位 D. 稳固国家政权
20. 唐朝中期的官员，大约有将近十分之七出自名族和公卿子弟；而北宋初期布农出身的官员约占三分之一，到北宋中期已超过四分之三，到北宋晚期更超过五分之四。这种变化的直接原因是（　　）
A. 文化教育事业的进步 B. 科举制的发展
C. 统治阶层范围的扩大 D. 寒门庶族的兴起
21. 下表为王安石变法前北宋三位皇帝部分年份的财政收支表，从下表可以反映出王安石在1069年进行变法的背景是（　　）
年代 收入（单位：贯） 支出（单位：贯）
真宗天禧五年（1021年） 15085万余 12677万余
仁宗皇佑元年（1049年） 12625万余 12625万余
英宗治平二年（1065年） 11613万余 13186万余
A. 中央集权加强 B. 财政危机加重 C. 提倡“重文轻武” D. 对外战争失利
22. 第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（　　）
A. 《岳飞抗金》历史剧 B. 阎立本的《步辇图》
C. 《史记》译注本 D. 出土的壁画《契丹人引马图》
23. “榷场，与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（）
A. 使民族间长期争战不休 B. 使民族间完全消除隔阂
C. 促进了民族交流与融合 D. 消除了民族间经济差距
24. 某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是（　　）
A. B.
C. D.
25. 《棉花帝国》一书中提到：“对于棉花，我们既熟悉又陌生。我们将它的恒久存在视为理所应当。”在中国历史上，江淮和川蜀一带对棉花的“熟悉”开始于（）
A. 宋朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝
26. 唐代长安城的规划体现了天子的绝对权威，城市建筑的条理和规整是国家法律和公共秩序的具体表现。宋代东京城的规划设计，土地如何使用是朝廷首先考虑的问题，开设有商铺的街道取代了之前有墙的城坊。从唐到宋都城设计理念的变化体现了（）
A. 国家统一的政治追求 B. 重文轻武的治国方略
C. 重农抑商的传统国策 D. 工商业发展的现实需求
27. 宋代市舶收入，977年为30万缗（音“民”，货币单位），978年为50万缗，1159年为200万缗。这些数据反映了宋代（）
A. 农业生产的繁荣 B. 海外贸易的发展 C. 经济作物的种植 D. 南方人口的增长
28. “宋辽金对峙的300多年间，传统社会的经济、政治、文化中心，完成了由黄河流域向长江流域的转变。”以下能体现“这一转变”的现象是（）
A. 经济重心南移完成 B. 君主专制空前加强 C. 儒学成为主导思想 D. 北方民族实现交融
29. “其版图‘有汉唐之地而加大’，其人民‘有汉唐之民而加多’，包括西藏的藏族在内的所有民族就都统一在一个中央政权之内了。”这个王朝是（　　）
A. 辽 B. 北宋 C. 金 D. 元朝
30. 我国是统一的多民族国家，一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。下面是某同学用制表法梳理少数民族杰出人物时制作的表格，表格中由上到下应依次填写的人物是（　　）
人物 主要事迹
统一契丹各部，创制文字
统一女真各部，颁行女真文字
统一蒙古草原，建立蒙古政权
把国号改为元，完成全国统一
A. 元昊、铁木真、阿骨打、忽必烈 B. 耶律阿保机、阿骨打、铁木真、忽必烈
C. 阿骨打、元昊、忽必烈、铁木真 D. 阿骨打、耶律阿保机、铁木真、忽必烈
二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）
31. 阅读材料，回答下列问题。
材料一贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”
——吴兢《贞观政要 政体第二》
材料二中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有 48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒，还有外国人。
——摘编自仪平策《中国审美文化史》
材料三唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多城外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。
——摘编自朱汉国主编《历史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括唐朝出现“贞观之治”局面的原因，并写出材料中对治国理政最具借鉴意义的一句话。
(2) 根据材料二、三并结合所学知识，分别概括唐诗、唐朝精神风貌的特点。指出上述特点形成的共同原因是什么？
32. 阅读材料，回答下列问题。
材料一唐宋都城平面示意图
材料二北宋时期，国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京运送粮食六百万石，丝绸、茶叶等物品也源源不断地输送到京城。南方地区经济持续发展，支撑了南宋半壁江山。
——摘编自漆侠《宋代经济史》
材料三宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所存在的三省六部、科举、均田等制度，已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间、中央和地方之间得以相互制衡。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
(1) 比较图一和图二，从中提取唐朝长安和北宋东京在经济发展方面的不同信息。
(2) 依据材料二并结合所学知识，分析到两宋时期，我国经济重心出现了怎样的变化？依据所学知识，概括出现这种现象的主要原因有哪些？
(3) 依据材料三并结合所学知识，列举三项宋代政治制度上“相互制衡”的表现。
33. 唐、宋是中华文明史上的两座高峰。阅读材料，回答问题。
材料一唐初，中书省、门下省、尚书省长官共议朝政，均为宰相。李世民即位前任尚书令，为避讳，就以仆射为尚书省长官。唐代皇帝认为宰相品位尊崇，不应轻易授人，常以他官居宰相职并假借他官之称。例如魏征以秘书监身份参与朝政，称“参知政事”，也是宰相之职……太宗还以李洵为太子詹事（东宫百官之长），特加“同中书门下三品”之衔号，使其与侍中、中书令共同参与宰相职事。从此就有了“平章事”与“同三品”的衔号。无论品位多高，不加此衔，就不能行使宰相职权。只有三公三师及中书令例外……安史之乱后，宰相名号又发生了变化，因中书令和门下侍中升为正二品，所以就废除了“同中书门下三品”的宰相名衔。唐后期宰相的名号基本上就是“同平章事”。
——摘编自刘珲春《中华文明史话 宰相史话》
材料二唐宋时期中国状元数量及分布表（有籍可考者）部分
籍贯 唐代 宋朝
河北、河南 28 23
陕西 11 1
山西、山东 10 11
江苏 6 9
江西 2 9
浙江 0 24
安徽 1 5
福建 0 19
——整理自《中国状元及其地理分布》
(1) 依据材料一，概括唐代宰相制度变革呈现的主要特点。
(2) 依据材料二，指出唐宋时期状元数量空间分布的变化趋势？结合所学知识，分别从政治和经济角度分析产生这一趋势的原因。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，禅让制是尧舜禹时期民主推荐部落联盟首领的制度，郡县制在秦统一后推行全国，排除A项；郡国并行制存在于两汉时期，九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，排除B项；世袭制开始于夏朝，分封制是西周在地方实行的制度，排除C项；隋朝时期，在制度方面而言，隋文帝创立了三省六部制，隋炀帝创立进士科，科举制正式创立，D项正确。
故选：D。
本题主要考查了隋朝的制度创新，重点掌握三省六部制与科举制。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三省六部制与科举制。
2.【答案】D
【解析】题干材料说明隋朝大运河的开通促进了南北方经济交流。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
故选：D。
本题考查隋朝大运河，知道题干材料说明隋朝大运河的开通促进了南北方经济交流。
本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3.【答案】C
【解析】材料中的“朕”是唐太宗。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”，C项正确；隋文帝时出现开皇之治，光武中兴出现于东汉初，开元盛世出现在唐玄宗统治时期，ABD不符合题意，排除。
故选：C。
本题考查贞观之治，知道唐太宗统治时期出现了贞观之治。
本题考查贞观之治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4.【答案】D
【解析】诗句最能反映“开元盛世”景象的是“稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实“。“稻米流脂粟米白，公私仓康俱丰实“出自《忆昔》，全部诗句为“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，诗中的“开元”指的是唐玄宗统治前期，因为当时唐玄宗的年号是开元，唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令政绩，任用贤才、还注意节俭，这些改革措施使开元年间政局为之一新。唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”。
本题以唐朝是我国诗歌的黄金年代，唐诗风格各样，题材广泛，展示了广阔的生活画卷为依托，考查唐诗的知识点。注意掌握相关基础知识。
本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋唐时期科技、文化和艺术成就。
5.【答案】C
【解析】依据题干的“操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量”可知是曲辕犁。唐朝农民改进犁的构造，制成曲辕犁，大大提高了耕作的效率和质量。故C符合题意；耧车是播种工具。排除A；筒车是灌溉工具。排除B；秧马是种植水稻时，用于插秧和拔秧的工具，排除D。
故选：C。
本题考查了盛唐的社会气象。唐朝创制了新的生产工具曲辕犁、新的灌溉工具筒车。
本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记盛唐的社会气象的相关知识点。
6.【答案】B
【解析】吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。故题干材料主要说明民族交融加强。
本题考查北方民族大交融。魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。
本题考查北方民族大交融，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
7.【答案】D
【解析】A.材料体现的是唐朝对外来文化的兼容并包，而多彩的文学艺术不是材料反映的主旨，排除A项。
B.材料体现的是唐朝兼容并包外来文化，和经济无关，排除B项。
C.材料体现的是唐朝对外来文化的兼容并包，而密切的民族交往不是材料反映的主旨，排除C项。
D.根据“来自波斯”、“来自西域”、“来自印度”等信息可知这体现了唐王朝对外来文化的兼容并包，D项正确。
故选：D。
本题以素材为背景依托，考查唐朝开放的社会风气。
本题主要考查分析理解材料的能力，识记唐朝开放的社会风气相关知识。
8.【答案】C
【解析】根据“唐代社会涌现出一批天下闻名的女性人物”可知，唐代的女性地位高，根据“既有女皇帝武则天、女将军平阳公主，又有女官上官婉儿”可知，唐代的社会风气的开放，C符合题意；材料中没有涉及科举制度的进步，排除A项；材料未体现民族交融的成果，排除B项；奢靡享乐之风在材料中未体现，排除D项。
故选：C。
本题考查唐朝的社会风气，掌握唐朝社会风气的特点及表现。
本题考查唐朝的社会风气，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
9.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗反映了历史的真实情况，深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时代，被后人称为“诗史”。他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言淳朴厚重，表现出高超的艺术技巧，人们称他为“诗圣”，D项正确；王维被称为“诗佛”，排除A项；李白被称为“诗仙”，排除B项；白居易被称为“诗魔”，排除C项。
故选：D。
本题主要考查唐诗的成就，重点掌握杜甫的成就。
本题主要考查唐诗的成就，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
10.【答案】B
【解析】根据材料“唐代墓葬发掘中，发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑，以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币”及结合所学知识可得，这反映出当时中外贸易往来频繁，B项正确；材料未体现唐朝文学艺术方面的相关信息，不符合题意，排除A项；材料体现的是不同地区之间的交流，而社会风气渐趋保守，不符合题意，排除C项；材料无法体现生产技术领先世界，不符合题意，排除D项。
故选：B。
本题主要考查了唐朝的对外交往相关知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查了唐朝的对外交往相关知识，注意基础知识的识记与理解。
11.【答案】B
【解析】根据“到达天竺，访遍名寺研习佛法”并结合所学知识可知，该材料评述的是玄奘西行。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，研习佛法，最终成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。B项正确；鉴真东渡日本而非天竺。排除A项；文成公主入藏而非到达天竺。排除C项；郑和下西洋的目的是宣言国威而不是求取佛法。排除D项。
故选：B。
本题考查了玄奘西行天竺《大唐西域记》。唐朝时中国与天竺（今印度）交往频繁，最杰出的使者是高僧玄奘。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记玄奘西行天竺与《大唐西域记》。
12.【答案】A
【解析】依据“西行天竺、东渡日本、来华求学做官、来华做官游历、七下西洋、来华传教译书”可知，唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。唐贞观年间，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大约17年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，在他晚年的时候，他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。马可 波罗是意大利旅行家，1271年，17岁的马可 波罗跟随父亲和叔叔前往中国。经过三年多的长途跋涉，历尽了千辛万苦，终于在1275年到达元朝的首都。马可 波罗来到中国，得到元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝朝廷中担任官职，学会了汉语和蒙古语，遍游中国，考察了各地的风土人情和物产。在中国生活了17年后从海路回到意大利。为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系。1405年，明成祖朱棣派郑和下西洋。到1433年，郑和前后7次下西洋。郑和到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和下西洋促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来。故“西行天竺、东渡日本、来华求学做官、来华做官游历、七下西洋、来华传教译书”，这些事件促进文明的交流与互鉴，A符合题意。选项BCD与文明的交流无关，排除。
故选：A。
本题考查的是文明的交流的知识。郑和下西洋加强了中国与亚非国的友好关系，促进了中国与亚非各国的经济文化交流，同时促进了南洋地区社会经济发展。
本题考查了文明的交流的知识，注意基础知识的识记与理解。
13.【答案】C
【解析】A.宦官专权发生在东汉中期以后，题干发生在唐朝，排除A。
B.军阀割据纷争发生在东汉末年，排除B。
C.题干给出时间可知，户数与人口数大幅下降的主要原因是安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。C符合题意。
D.878年——884年黄巢起义，给唐朝致命打击，排除D。
故选：C。
本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的时间、影响。
14.【答案】A
【解析】依据题干信息并结合所学可知，东汉末年天下大乱、诸侯纷起，军阀混战是导致当时人口锐减的主要原因，A项正确；BCD项内容能影响人口的数量，使之减少，但不是主要原因，排除。
故选：A。
本题主要考查了中国古代人口的变化情况，重点掌握人口变化的原因等知识。
本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力，掌握战乱对社会的破坏和对人口数量的影响。
15.【答案】D
【解析】据题干并结合所学知识可知，材料中的“方镇”是指藩镇，材料描述的现象是唐末至五代十国的藩镇割据，说明节度使在藩镇中的权力非常大，D项正确；题干没有涉及春秋时期的诸侯争霸、战国时期的兼并战争权的信息，排除AB项；东汉中期以后以后，继位的皇帝多年幼，掌握大权的太后重用亲戚，外戚势力膨胀，皇帝长大后，为亲自执政，依赖宦官，造成宦官专权现象，这样形成东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，排除C项。
故选：D。
本题主要考查唐中后期的藩镇割据的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记唐中后期的藩镇割据的相关史实。
16.【答案】C
【解析】题目材料反映的是隋唐时期的相关史实，隋唐时期是我国封建社会的繁荣和统一多民族国家发展的重要时期，多项政治制度得以完善；封建经济空前繁荣；文化全面繁荣；“中华文化圈”总体格局形成，统一多民族国家获得重要发展。民族关系上，唐朝以和亲、册封、会盟等多种方式，有效处理了中央王朝与周边各少数民族的关系；对外关系上唐朝对外交通发达、交往形式多样，不仅与东亚各国保持经济的联系，而且与中亚、欧洲、非洲一些国家建立联系，频繁的对外交往不仅促进唐朝经济文化发展，而且促进世界文明的进步。繁荣与开放符合隋唐时期的特征。
本题考查隋唐时期的阶段特征，关键是对表格信息的分析。
本题主要考查了隋唐的时代特征，注意基础知识的识记与理解。
17.【答案】A
【解析】由材料“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”可知，判断通判的作用是“与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行”即分散知州的权力。
故选：A。
本题以“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书施行”为切入点，考查通判的作用。
注意对材料的解读，识记宋朝加强中央集权的措施。
18.【答案】C
【解析】根据题干材料可知，赵普建议宋太祖加强中央集权。北宋为了“稍夺其权”采取重文轻武的措施，派文官担任地方州县长官，借此剥夺了地方大将的权力，C项正确；解除禁军高级将领的兵权属于预防地方藩镇割据，排除A项；取消节度使收税的权力属于“制其钱谷”，排除B项；设置转运使属于“制其钱谷”，排除D项。
故选：C。
本题主要考查了宋太祖加强中央集权的措施等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记宋太祖加强中央集权的措施等知识。
19.【答案】D
【解析】A.重视官员素质，不是宋代实行重文轻武政策目的，排除A。
B.发展文教事业是实行重文轻武政策带来的作用，不是宋代实行重文轻武政策目的，排除B。
C.提升文官地位，重文轻武政策具体措施，不是目的，排除C。
D.宋太祖在进行统一大业的同时，加强中央集权。他深知唐末以来武将专权的积弊，为稳固国家政权，宋朝实行重文轻武的政策，宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握，这种现象被称作“文臣主枢密”，宋代实施这一政策是重文轻武政策；重文轻武政策的主要目的是稳固国家政权，D符合题意。
故选：D。
本题考查重文轻武政策。题干关键信息“作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握，这种现象被称作‘文臣主枢密’”。
解答本题要把握重文轻武政策的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
20.【答案】B
【解析】材料表明在北宋通过科举做官的平民阶层越来越多，与宋代科举制的改革扩大增加选举名额等有关，说明了选官制度更加开放，更有利于推动社会阶层的流动。出现这种变化的直接原因是科举制的发展。
故选：B。
本题考查了宋代科举制。宋代的科举考试非常发达；教育事业在民间有了较大发展，各地普遍设立学校；士人地位提高，为文人世界的多姿多彩提供了根本条件。
解答本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记宋代科举制的相关知识点。
21.【答案】B
【解析】从表格中宋朝部分年份的财政收支可以看出，北宋的收入在逐渐下降，而支出却不断增长，致使入不敷出，财政危机加重，这正是王安石在1069年进行变法的背景，B项符合题意；材料内容没有涉及中央集权的加强，排除A项；材料体现不出宋朝提倡“重文轻武”，排除C项；材料中没有涉及宋朝对外战争失利，排除D项。
故选：B。
本题考查王安石变法的相关知识，关键是对表格的解读。
本题考查学生分析能力，掌握王安石变法的背景、主要内容及其影响。
22.【答案】D
【解析】A.《岳飞抗金》历史剧属于后人编写的文学作品，不属于第一手史料，排除。
B.阎立本的《步辇图》描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣禄东赞的情景，是绘画作品，属于第二手史料，排除。
C.《史记》译注本为后人为《史记》做的注，属于第二手史料，排除。
D.据所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，包括遗址遗迹、出土文物、当事人所记录的笔记、著作等，“出土的壁画《契丹人引马图》”是出土文物，属于第一手史料。
故选：D。
本题考查历史研究的依据相关知识，分清一手史料、二手史料的含义即可得出答案。
一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料，掌握其含义多加训练，做到融会贯通、灵活应答。
23.【答案】C
【解析】由材料“北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行”可知，榷场的存在使北宋与辽、西夏在经济上交往密切，这促进了民族交流与融合。
本题考查宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识，关键信息是“北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行”。
注意对材料的解读，掌握宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
24.【答案】D
【解析】根据所学可知，1038年元昊建立的西夏在我国的西北，1115 年完颜阿骨打建立的金在东北黑龙江流域，1125 年金灭辽后，1127年靖康之变消灭北宋，同年南宋建立，定都临安，D项正确；三国时期的魏也叫曹魏，北魏是鲜卑族建立，排除A项；南宋建立时辽已经灭亡，排除B项；西晋被灭亡后建立了东晋，而不是同时存在，排除C项。
故选：D。
本题主要考查了中国古代史上政权并立局面等知识，重点掌握三国两晋南北朝、辽宋夏金时期的政权并立等知识，掌握相关基础知识。
重点掌握三国两晋南北朝、辽宋夏金时期的政权并立等知识，注意基础知识的识记与理解。
25.【答案】A
【解析】北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到江淮和川蜀一带。故江淮和川蜀一带对棉花的“熟悉”开始于宋朝。
本题考查宋代的经济发展，知道江淮和川蜀一带对棉花的“熟悉”开始于宋朝。
本题考查宋代的经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
26.【答案】D
【解析】“唐代长安城的规划体现了天子的绝对权威，城市建筑的条理和规整是国家法律和公共秩序的具体表现。宋代东京城的规划设计，土地如何使用是朝廷首先考虑的问题，开设有商铺的街道取代了之前有墙的城坊”说明唐代都城设计理念注重维护天子的绝对权威，宋代都城设计理念注重经济发展。故从唐到宋都城设计理念的变化体现了工商业发展的现实需求。宋代的都城设计理念不能体现国家统一的政治追求，排除A；重文轻武与唐朝无关，排除B；题干材料不能体现重农抑商的传统国策，排除C。
故选：D。
本题考查唐宋时期的经济发展，掌握相关的基础知识。
本题考查唐宋时期的经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
27.【答案】B
【解析】分析材料可知，题干数据反映了宋代海外贸易的发展。据所学知，宋朝的海外贸易超过了前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸，政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。
本题考查宋代的经济发展，知道题干数据反映了宋代海外贸易的发展。
本题考查宋代的经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
28.【答案】A
【解析】“宋辽金对峙的300多年间，传统社会的经济、政治、文化中心，完成了由黄河流域向长江流域的转变。”以下能体现“这一转变”的现象是经济重心南移完成。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。BCD不能体现题干材料所述的转变，排除。
故选：A。
本题考查经济重心南移，掌握相关的基础知识。
本题考查经济重心南移，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
29.【答案】D
【解析】结合所学知识可知，北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表，元朝疆域空前辽阔。它是我国历史上第一个由少数民族为主建立的全国性的统一王朝。它完成统一的重大意义体现在元的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。D符合题意。
本题主要考查了元朝的疆域，元朝的统一为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
本题主要考查了元朝的疆域，注意基础知识的识记与理解。
30.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，10世纪初，契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。阿骨打统一女真各部，建立金政权，颁行女真文字；铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，定都大都，1279年完成全国统一，忽必烈就是元世祖，故B项对应正确。ACD项对应错误，排除。
故选：B。
本题考查契丹族与党项族的兴起、成吉思汗统一蒙古、元朝的建立与统一相关史实，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。
注意识记耶律阿保机、阿骨打、铁木真和忽必烈的主要功绩。考查学生识记历史知识能力。
31.【答案】【小题1】原因：唐太宗注意吸取隋朝灭亡的教训；勤于政事；减轻徭役等。借鉴：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。
【小题2】唐诗的特点：艺术成就高；数量众多；题材丰富，作者广泛。唐朝精神风貌的特点：兼收并蓄；中西贯通；博大宏放；昂扬进取。原因：国家统一；政治稳定；经济发展，国力强盛；政策开明；对外交往频繁。
【解析】（1）本题主要考查贞观之治，需要考生掌握贞观之治出现的原因。
（2）本题主要考查唐诗、唐朝精神风貌的特点及成因，需要考生掌握唐朝的阶段特征并提炼概括材料信息分析作答。
本题主要考查唐朝的兴盛，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。
32.【答案】【小题1】唐朝长安有西市和东市，北宋东京有早市、夜市；或宋代打破了坊市的界限；或宋代打破了时空的限制。
【小题2】变化：经济重心南移或经济重心从黄河流域转移到长江流域。原因：北方人口南迁提供了大量的劳动力；带去了先进的生产经验和生产技术；南方相对稳定的社会环境；南方优越的自然条件；统治者推行有利于经济发展政策。
【小题3】表现：在中央，设立枢密使、三司使、参知政事分割宰相事权。在地方，派文官任知州，设转运司把地方财赋转移到中央，收精兵削弱地方权力。
【解析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了唐朝长安和北宋东京在经济发展方面的不同信息、到两宋时期，我国经济重心出现的变化以及出现这种现象的主要原因、宋代政治制度上“相互制衡”的表现等知识，掌握相关基础知识。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝长安和北宋东京在经济发展方面的不同信息、到两宋时期，我国经济重心出现的变化以及出现这种现象的主要原因、宋代政治制度上“相互制衡”的表现等知识。
33.【答案】【小题1】宰相职务由多人担任，成为一个辅政的集体；宰相名称不断变化。
【小题2】唐朝时，状元主要分布在黄河中下游地区（黄河流域、北方）；到宋代，主要分布在江南地区（南方、长江中下游地区）。
原因：经济方面：南方经济的发展，经济重心南移。政治方面：靖康之变，北宋灭亡，后南宋偏安江南。北民南迁，南方人口超过北方。
【解析】本题主要考查唐朝宰相制度的特点及唐宋时期状元数量空间分布的变化趋势，掌握唐宋时期的时代特征。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记唐朝宰相制度的特点、唐宋时期的时代特征。
第1页，共1页