2018-2019山西省吕梁市文水县七年级（上）期末历史试卷（含解析）

2018-2019学年山西省吕梁市文水县七年级（上）期末历史试卷
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。我国早期人类遗址中最著名的是（　　）
A. 云南元谋人遗址 B. 陕西蓝田人遗址 C. 北京人遗址 D. 山西丁村人遗址
2. 早在一万年左右，我们的祖先已开始定居生活。这两幅图中房屋的建造者分别是（　　）
A. 北京人 山顶洞人 B. 河姆渡原始居民 北京人
C. 河姆渡原始居民 半坡原始居民 D. 半坡原始居民 河姆渡原始居民
3. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（　　）
A. 农耕文明 B. 海洋文明 C. 神话传说 D. 游牧文明
4. 西周时，周王朝为了巩固对地方的控制，把土地和人民授予各诸侯，诸侯具有较大的独立性，但需要承担的义务有（　　）
①进献贡物
②缴纳租赋
③服从调兵
④服从命令
A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
5. 唐朝诗人胡曾在咏史诗《流沙》中写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”反映当时战事连绵，干戈不息。下列不属于这一时期的战役的是（　　）
A. 桂陵之战 B. 城濮之战 C. 马陵之战 D. 长平之战
6. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表的流派（　　）
A. 儒、道、墨、法 B. 墨、儒、法、道 C. 法、儒、道、墨 D. 道、法、墨、儒
7. 《史记 秦始皇本纪》中“一法度衡石丈尺。车同轨，书同文。”记载了秦始皇巩固统一的措施，下列措施中不属于材料中包含的是（　　）
A. 统一文字 B. 统一货币 C. 统一度量衡 D. 统一车轨
8. 西汉文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治”。这统治局面得以出现是因为文帝景帝（　　）
①减轻赋税 ②推行修养生息的政策 ③重视以德化民 ④废除严刑苛法。
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
9. 历史时间的计算是中学生需要掌握的一项基本技能，请你计算一下，西汉王朝从公元前202年建立，公元9年灭亡，它持续了多少年（　　）
A. 209年 B. 210年 C. 211年 D. 212年
10. 我国古代王朝都经历了建立、发展、兴盛、衰亡的演变过程，人们称此过程为“王朝周期”。下列不属东汉“王朝周期”的选项是（　　）
A. 王莽改制 B. 外戚宦官专权 C. 光武中兴 D. 黄巾起义
11. 造成下图中形势发生变化的关键战役有（　　）
①巨鹿之战
②官渡之战
③赤壁之战
④淝水之战
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
12. 2008年5月12日，四川的汶川地区发生了8级大地震，造成极为严重的损失，在震区，许多建筑物倒塌，而处于震区的都江堰水利工程却基本完好。下列不属于这一工程三大主体部分的是（　　）
A. 鱼嘴 B. 宝瓶口 C. 离堆、 D. 飞沙堰
13. 为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，教育部制定《中小学书法教育指导纲要》，指出：初中学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体。以下关于“马”字的不同字体，对应正确的是（　　）
A. 隶书 楷书 行书 小篆 B. 小篆 楷书 隶书 行书
C. 楷书 隶书 小篆 行书 D. 隶书 楷书 小篆 行书
14. 中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平。下列属于这一时期医学成就的有（　　）
①《伤寒杂病论》
②麻沸散
③五禽戏
④《史记》
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15. 有关祖冲之和圆周率的叙述，不正确的是（　　）
A. 祖冲之既是数学家，又是天文学家
B. 祖冲之首创了割圆术
C. 祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后第七位数字
D. 祖冲之计算的圆周率领先世界近一千年
第II卷（非选择题）
二、问答题（本大题共1小题，共6.0分）
16. 考古发现的文物生动形象地反映了历史的真实情况，为人们探究历史提供了重要证据。七年级（1）班的同学进行了一次模拟考古活动，请你也来做一个“小小考古家”，加入他们的研究和学习。
(1) 图一文物是在北京周口店龙骨山出土的北京人使用的打制石器。它的出土证明了北京人已经会制作和使用不同类型的 ______ 。使用这种打制石器的时代，叫做 ______ 。
(2) 图二文物是在浙江余姚河姆渡遗址出土的稻谷遗存。它的出土证明了我国是世界上最早种植 ______ 的国家。
(3) 图三文物是在河南殷墟遗址出土的龟甲卜辞。卜辞上的文字叫做 ______ 。它说明我国有文字可考的历史从 ______ 朝开始。
(4) 图四文物是目前世界上已发现的古代最大的青铜器--司母戊鼎。它的出土展示了商朝 ______ 业高度发展，工艺十分精湛。
三、材料解析题（本大题共4小题，共39.0分）
17. 世界上的任何事物都有发生、发展的过程，从整个人类社会的演进，到各个国家地区和民族的发展，以至每个家庭、每个人的经历，都有自身的历史，有着延续与变化的历程。某校七年级历史兴趣小组的同学发起“让我们共同来感受历史”的一次主题活动，邀请你一起来加入。
(1) 请从你周边可以接触到的人物、事件、作品中选出一个可以了解和调查的对象。
(2) 你准备通过何种可行的方式或方法来收集你所选对象的相关资料？
(3) 你计划用什么形式来展示你所选的对象？
(4) 通过本次活动，结合日常所学，谈谈你对历史的认识或感悟？
18. 古代海陆两条丝绸之路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明的相互渗透和人类文明的发展，千百年来，不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡，积淀形成了世人公知和推崇的丝路精神，而且不断注入时代内涵。根据材料，回答下列问题。
材料一：
(1) 上图中这条路的开通与历史上的哪一事件有关？请你写出这条路的起止点。
材料二：汉代海上丝绸之路示意图
(2) 中国的丝绸等物品从东南沿海港口出发，到达欧洲地区，需要经过哪些区域？请你依据图中路线，填写地名。
从东南沿海港口出发，沿海岸线，经 ______ 南下，绕过马来半岛，穿过 ______ ，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达 ______ 南端和斯里兰卡，再转运到欧洲地区。
材料三：通过丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继传到西方，西方的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞、佛教等也沿着丝绸之路来到中国。
(3) 材料中造纸术发明于何时？纸的发明给社会文化和人们的生活带来哪些好处？
(4) 综合上述材料，想一想丝绸之路在中外交往中有什么作用？
19. 改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进、敢于创新。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。……
--《战国策 秦策一》材料二：（孝文帝）诏：不得以北俗之语言与朝廷，若有违者，免所居官。
--【北齐】魏收：《魏书》
(1) 根据材料一，结合所学知识，写出商鞅变法开始于哪一年？当时鼎力支持商鞅变法的国君是谁？
(2) 从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？
(3) 结合所学知识回答，商鞅变法有什么历史意义？
(4) 依据材料二可以看出这是北魏孝文帝哪项改革措施？结合所学，再举出一项改革的相关措施。
(5) 综合上述材料，谈谈你从中得到了什么启示。
20. 历史学习的方法多种多样，为了提升同学们的学科素养，孟老师运用多种呈现方式设计了下面的复习学案，请你和同学们一起按照要求完成学习任务。
任务一【列表对比】
(1) 周朝和秦朝都创立了对后世影响深远的政治制度。下表是周朝和秦朝的有关制度，请你按要求完成表格。
项目 周朝 秦朝
最高统治者的称呼 王 ①
最高统治者的权力 周天子在名义上是天下共主 ②
统治地方的方式 ③ 建立郡县制
任务二【信息分类】
(2) 在研究历史问题时，需要区分“原因”“现象”“认识”。请根据这三个方面，对东晋南朝时江南地区开发的相关信息进行分类并填在表格中。
历史信息 信息分类
五岭以南地区种植双季稻，谷物产量有很大提高。 ①
南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
南北经济发展趋向平衡。 ②
和平、安定是经济发展的前提和保证。
东晋时，江南地区较安定，统治者也重视发展经济。 ③
江南地区的自然条件优越。
任务三【读图分析】
(3) 请根据上面两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。它们的共同作用是什么？
任务四【构建联系】
(4) 将零散而混乱的历史信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务；探讨因果关系是历史解释的重要形式。请在下表中任选一组关键词，提炼一个主题，并运用这三个关键词对该主题进行简要解释。（4分，要求：主题明确，语言简洁，解释要体现关键词之间的因果关系）
答案和解析
1.【答案】C
【解析】中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。我国早期人类遗址中最著名的是北京人遗址。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
故选：C。
本题考查我国早期人类遗址的相关知识，结合所学即可作答。
注意识记我国早期人类遗址的相关知识。
2.【答案】C
【解析】分析图片并结合所学知识可知，图一是干栏式房屋，是河姆渡原始居民的房屋，图二的房屋是半坡人居住的半地穴式房屋。河姆渡在今天的浙江，属于长江流域，气候和自然条件的因素雨水较多，半坡在今天的陕西西安，属于黄河流域，气候比较干旱，他们的房屋样式是自然环境决定的。
故选：C。
本题考查半坡居民和河姆渡居民的房屋。
要注意区分半坡原始居民和河姆渡原始居民的生产和生活特点。
3.【答案】A
【解析】“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”都是关于农耕文明的神话传说。中华文明的核心是农耕文明，半坡原始居民和河姆渡原始居民是农耕文明的杰出代表。
故选：A。
本题考查人文初祖黄帝炎帝，掌握其成就及地位。
本题考查黄帝炎帝的成就及历史地位，考查学生对材料的理解能力。
4.【答案】D
【解析】西周建立后，为了巩固统治，周天子实行分封制。即周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守疆土、战时带兵随从周天子作战、缴纳贡赋等。没有缴纳租赋。
故选：D。
本题考查分封制。注意掌握相关基础知识。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西周分封制的目的、内容和作用。
5.【答案】B
【解析】战国时期各国都有统一中国的雄心，彼此之间的战争更频繁，规模更大，并且都具有兼并的特点，著名的战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战。城濮之战发生在春秋时期。
故选：B。
本题考查战国时期的著名战役，知道战国时期的著名战役有桂陵之战、马陵之战和长平之战。
本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用战国时期的著名战役--桂陵之战、马陵之战。
6.【答案】D
【解析】据所学知，“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”分别指代表道、法、墨、儒。
故选：D。
本题考查百家争鸣的相关知识，结合所学即可作答．
注意识记百家争鸣的相关知识．
7.【答案】B
【解析】据材料“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”可知，秦王嬴政统一六国后，为了巩固辽阔的疆域，秦始皇下令拆除一切路障，统一车辆形制。将小篆作为全国通用文字，又规定了统一的度量衡。
故选：B。
本题以《史记 秦始皇本纪》记载的内容为切入点，考查的是秦始皇巩固统一的措施。
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
8.【答案】D
【解析】结合所学知识：汉文帝、汉景帝吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，奖励耕作的农民，劝诫百官关心农桑，推行修养生息的政策，废除严刑苛法；文帝、景帝还提倡节俭，并以身作则；他们还重视“以德化民”，社会比较安定。
故选：D。
本题考查的是文景之治的知识点，应把握文景之治出现的原因．汉文帝和汉景帝时期，重视“以德化民”，当时社会比较安定，使百姓富裕起来．到景帝后期时，国家的粮仓丰满起来了，新谷子压着陈谷子，一直堆到了仓外；府库里的大量铜钱，多年不用了，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算了．历史上称这一时期的统治为“文景之治”．
重点掌握文景之治出现的原因、表现及影响．
9.【答案】B
【解析】公元前与公元年份相距时间公式为两数相加减1，秦朝是在公元前221年建立的，202+9-1=210．因公元前1年和公元1年只相隔一年，但1和-1之间的相隔数却为2，故需要减去这个1．西汉王朝从公元前202年建立，公元9年灭亡，它持续了210年。
故选：B。
本题考查了公元前与公元年份相距时间的换算。公元前与公元年份相距时间公式为两数相加减1。
本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用公元前与公元年份相距时间的换算。
10.【答案】A
【解析】新朝是中国古代的一个朝代，由王莽建立。公元9年，西汉摄皇帝、安汉公王莽夺取政权，自立为帝，国号“新”。新莽末年，绿林、赤眉等起义军纷至而起，天下大乱，新朝地皇四年，在昆阳之战中，新朝主力丧失殆尽，同年九月以绿林军为主力的大军攻入长安，王莽被杀，新朝灭亡。王莽改制不属东汉“王朝周期”的选项。
故选：A。
本题以“王朝周期”为切入点，考查王莽建立新朝。
解答本题注意识记新朝建立的相关知识。
11.【答案】B
【解析】200年曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。208年孙刘联军在赤壁之战中以少胜多大败曹操。220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，建立魏，东汉灭亡。
故选：B。
本题考查官渡之战、赤壁之战，知道官渡之战、赤壁之战都发生在东汉末年。
本题考查学生对历史知识的识记能力，注意区分官渡之战、赤壁之战的意义。
12.【答案】C
【解析】结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用。两千多年来，一直造福人民。都江堰2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。C符合题意。
故选：C。
本题以“2008年5月12日，四川的汶川地区发生了8级大地震，造成极为严重的损失，在震区，许多建筑物倒塌，而处于震区的都江堰水利工程却基本完好。下列不属于这一工程三大主体部分的是”为切入点，考查了都江堰相关知识。
考查了都江堰相关知识。注意基础知识的识记与理解。
13.【答案】D
【解析】根据文字的特点我们可以看出，上面字体依次为：隶书、楷书、小篆、行书。
故选：D。
本题考查的是文字的演变。
注意准确识记文字的演变。
14.【答案】A
【解析】中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平。属于这一时期医学成就的有①《伤寒杂病论》②麻沸散③五禽戏。④《史记》是西汉司马迁的史书，不是医学成就。
故选：A。
本题以中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平为依托，考查秦汉科技、文化和艺术。注意掌握相关基础知识。
本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握秦汉科技、文化、思想等方面的成就。
15.【答案】B
【解析】南朝祖冲之是我国古代著名的数学家和天文学家，他利用并发展前人创造的“割圆术”，在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字（3.1415926-3.1415927之间），这项成果领先世界近一千年。
故选：B。
本题考查了祖冲之的突出成就。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记祖冲之与圆周率。
16.【答案】【小题1】工具,旧石器时代
【小题2】水稻
【小题3】甲骨文,商
【小题4】青铜铸造
【解析】（1）图一文物是在北京周口店龙骨山出土的北京人使用的打制石器。它的出土证明了北京人已经会制作和使用不同类型的工具。使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。
（2）图二文物是在浙江余姚河姆渡遗址出土的稻谷遗存。它的出土证明了我国是世界上最早种植水稻的国家。
（3）图三文物是在河南殷墟遗址出土的龟甲卜辞。卜辞上的文字叫做甲骨文。它说明我国有文字可考的历史从商朝朝开始的。
（4）图四文物是目前世界上已发现的古代最大的青铜器--司母戊鼎。它的出土展示了商朝青铜铸造业高度发展，工艺十分精湛。
故答案为：
（1）工具；旧石器时代。
（2）水稻。
（3）甲骨文；商。
（4）青铜铸造。
本题考查北京人、河姆渡的原始农耕、青铜器、文字的演变，掌握相关的基础知识。
本题考查北京人、河姆渡的原始农耕、青铜器、文字的演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17.【答案】【小题1】（1）选择人物：写出人物名字或称谓均可；选择事件：写出事件的名称；选择物品：写出物品的名称或类别均可。（选择人物作为考察对象，可以是本地区的历史名人、现在的社会知名人士，也可以是自己家庭中的人物。选择事件作为考察对象，可以选本地区在历史上或现实中所发生的事件。选择物品作为考察对象，可以选生活中的物品，如服装，家具，农具、钟表、电话等。）
（2）我们可以用调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片、网络搜索等方式或方法来收集相关资料。
（3）展示成果的方法有文字报告、展板或课件展示等。
（4）本题是开放性题目，言之有理即可，如各种事物都是发展变化的，都有着自身的历史；学习历史有助于对事物的发展的认识，有助于认识现实社会生活；我们就生活在历史中，历史离我们很近；我们只要认真地对身边的事物进行观察和了解，会发现“历史”就在身边；学习历史的途径是多种多样的等等。
故答案为：
（1）选择人物：写出人物名字或称谓均可；选择事件：写出事件的名称；选择物品：写出物品的名称或类别均可。（选择人物作为考察对象，可以是本地区的历史名人、现在的社会知名人士，也可以是自己家庭中的人物。选择事件作为考察对象，可以选本地区在历史上或现实中所发生的事件。选择物品作为考察对象，可以选生活中的物品，如服装，家具，农具、钟表、电话等。）
（2）方式或方法：如调查、观察、访谈、查阅图书、查找图片、网络搜索等。（任意一点即可）
（3）成果展示方法：如文字报告、展板或课件展示等。（任意一点即可）
（4）认识：各种事物都是发展变化的，都有着自身的历史；学习历史有助于对事物的发展的认识，有助于认识现实社会生活；我们就生活在历史中，历史离我们很近；我们只要认真地对身边的事物进行观察和了解，会发现“历史”就在身边；学习历史的途径是多种多样的等等。（言之成理，任意一点即可）
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本题以某校七年级历史兴趣小组的同学发起“让我们共同来感受历史”的一次主题活动为切入点，考查学生学以致用的能力。
本题对学生解决问题的能力要求较高，掌握相关的方法。
18.【答案】【小题1】中南半岛
【小题2】马六甲海峡
【小题3】印度半岛
【小题4】
【解析】（1）上图中这条路的开通与历史上的张骞通西域有关，丝绸之路从长安出发，经过河西走廊、今新疆境内，再到中亚、西亚的安息，一直到达欧洲的大秦。
（2）中国的丝绸等物品从东南沿海港口出发，到达欧洲地区，需要经过中南半岛、马六甲海峡、印度半岛区域。
（3）材料中造纸术发明于西汉，纸的发明及应用，方便人类记录信息，使人类以更方便、更经济的方式传播知识，极大地促进了人类科技文化乃至经济社会的发展。有利于解决了人类清洁卫生问题和文明习惯的养成。
（4）综合上述材料可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
故答案为：
（1）张骞通西域；长安、大秦（古罗马）。
（2）中南半岛、马六甲海峡、印度半岛。
（3）西汉；好处：纸的发明及应用，方便人类记录信息，使人类以更方便、更经济的方式传播知识，极大地促进了人类科技文化乃至经济社会的发展。有利于解决了人类清洁卫生问题和文明习惯的养成。
（4）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
本题考查汉通西域和丝绸之路、纸的发明和改进，掌握相关的基础知识。
本题考查汉通西域和丝绸之路、纸的发明和改进，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
19.【答案】【小题1】（1）根据材料一，结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
（2）根据材料结合所学知识可知，从材料中可以看出商鞅不畏强权，敢于同守旧势力斗争，公平无私，严格执法。
（3）结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后秦统一全国奠定了基础。
（4）依据材料二可以看出这是北魏孝文帝官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语的改革措施。结合所学，孝文帝改革的措施还有迁都洛阳；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（任意一点即可）
（5）综合上述材料结合所学知识可知，改革要顺应时代的发展潮流；改革是社会发展的动力；我们要树立与时俱进，勇于变革，不怕困难，积极实践的精神等。（符合题意，任意两点即可）
故答案为：
（1）公元前356年；秦孝公。
（2）不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。
（3）经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后秦统一全国奠定了基础。
（4）官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。迁都洛阳；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。（任意一点即可）
（5）改革要顺应时代的发展潮流；改革是社会发展的动力；我们要树立与时俱进，勇于变革，不怕困难，积极实践的精神等。（符合题意，任意两点即可）
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】本题以“改革是社会发展的动力，每一个国家、每一个民族要发展进步，就必须与时俱进、敢于创新。”为切入点，考查了商鞅变法、北魏孝文帝改革相关史实，掌握相关基础知识。
考查了商鞅变法、北魏孝文帝改革相关史实，注意基础知识的识记与理解。
20.【答案】【小题1】（1）结合所学知识可知，政治上：建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。西周疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级的统治，周天子把土地和人民，跟据血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，实行分封制。
（2）五岭以南地区种植双季稻，谷物产量有很大提高，南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市，这是陈述的东晋南朝时江南地区开发的现象；南北经济发展趋向平衡，和平、安定是经济发展的前提和保证，这是说明对东晋南朝时江南地区开发的认识；东晋时，江南地区较安定，统治者也重视发展经济，江南地区的自然条件优越，这是东晋南朝时江南地区开发的原因。
（3）据任务三图一可知，秦始皇实行焚书坑儒，没有达到统一思想的目的反而激化了社会矛盾；汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，在京师设太学培养儒学人才，让他们能够进入仕途成为王朝的维护者。都统一了思想；有利于大一统王朝的巩固。
（4）本题主要考查学生对历史知识的综合分析能力。符合题意即可。如主题一 社会大变革；战国时期，铁制工具和牛耕的使用和推广促进社会生产力水平不断提高；在经济比较富裕后，人民负担减轻，可以安心研究学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，由此出现百家争鸣的局面。百家争鸣的局面下产生了法家，法家主张法治，中央集权，秦国应用法家思想进行变革，因而产生了商鞅变法。
主题二 政权分立与民族融合。八王之乱严重破坏了社会经济，中原人口大量死亡，幸存者纷纷南逃，导致北方各少数民族大规模内迁和各地流民起事，加速了西晋的灭亡。西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权，各政权彼此攻战，频繁更替。十六国后期，鲜卑拓跋部建立的北魏，逐渐统一了北方。北魏孝文帝为了巩固国家政权，坚决推行汉化改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
故答案为：
（1）①皇帝；②总揽全国的一切军政大权；③分封制。
（2）①现象；②认识；③原因。
（3）秦始皇：焚书坑儒，打击儒家思想；汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”，尊崇儒家思想；共同作用：统一了思想；有利于大一统王朝的巩固。
（4）主题一 社会大变革；战国时期，铁制工具和牛耕的使用和推广促进社会生产力水平不断提高；在经济比较富裕后，人民负担减轻，可以安心研究学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，由此出现百家争鸣的局面。百家争鸣的局面下产生了法家，法家主张法治，中央集权，秦国应用法家思想进行变革，因而产生了商鞅变法。
主题二 政权分立与民族融合。八王之乱严重破坏了社会经济，中原人口大量死亡，幸存者纷纷南逃，导致北方各少数民族大规模内迁和各地流民起事，加速了西晋的灭亡。西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权，各政权彼此攻战，频繁更替。十六国后期，鲜卑拓跋部建立的北魏，逐渐统一了北方。北魏孝文帝为了巩固国家政权，坚决推行汉化改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本题以历史学习的方法多种多样，为了提升同学们的学科素养，孟老师运用多种呈现方式设计了下面的复习学案为切入点，考查秦朝巩固统一措施、西周分封制、商鞅变法、百家争鸣、汉武帝推进大一统措施、江南地区开发的相关知识点。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦朝巩固统一措施、西周分封制、商鞅变法、百家争鸣、汉武帝推进大一统措施、江南地区开发的相关史实。
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